玩中也能學(xué)-不能玩過了頭

1、 第一課（1.2-1.3） 1.2 玩中也能學(xué) 1.3 不能玩過了頭 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過閱讀、討論、舉例等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)玩也能夠發(fā)展人在各方面的能力和素質(zhì)，玩和興趣、志向、成功也有著重要的關(guān)聯(lián)。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康玩應(yīng)遵循的三原則。自學(xué)指導(dǎo)：1、學(xué)生讀教材6-10頁(yè)內(nèi)容，劃出重點(diǎn)句子，完成自學(xué)檢測(cè)。自學(xué)檢測(cè)1、玩的好處有哪些？2、玩的種類和益處。不同類型的玩可以發(fā)展人在不同方面的素質(zhì)。涂鴉的過程，發(fā)展我們的 。爬樹、游泳、打球等活動(dòng)，增強(qiáng)了我們的。剪紙、疊紙飛機(jī)等能發(fā)揮我們的 。與伙伴們一起玩耍，使我們懂得了 ，使我們 。3、玩耍要遵循哪些原則？合作探究（二）列舉玩的成功案例：玩出來的天才199

2、7年，年僅12歲的張宵考入中國(guó)科技大學(xué)少年班，成為中國(guó)最年輕的大學(xué)生。 有人肯定認(rèn)為張宵是刻苦用功的結(jié)果，然而，張宵有一個(gè)極為快樂的兒童時(shí)代。他小時(shí)候就愛玩，特別熱衷于機(jī)械方面的玩具。例如，遙控汽車等。他將家里的電器拆開，再把它組裝起來。樂此不疲。6歲時(shí)，他向父母表明他要當(dāng)科學(xué)家。請(qǐng)學(xué)生介紹他們所了解的“玩出名堂”的典型案例（可以以教材上的案例為引子，讓學(xué)生主動(dòng)尋找自己身邊的成功案例），并且思考案例中的人為什么能在玩中獲得成功。想一想：他們?yōu)槭裁茨芡娉雒茫浚ㄊ且驗(yàn)樗麄兊耐嫠Ｊ怯心康牡?、專一的，在玩耍和游戲中能注意觀察、不斷思考加以總結(jié)，并揚(yáng)長(zhǎng)避短。）課堂訓(xùn)練：1、玩是我們的權(quán)利，但有些玩法卻是對(duì)這種權(quán)力的濫用，其具體的表現(xiàn)有（ ）(多選)A小王迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，一天一夜呆在網(wǎng)吧里B小鵬經(jīng)常跟社會(huì)上不三不四的人一起玩C小林和小金經(jīng)常利用休息時(shí)間去郊外的水塘邊釣魚放松心情D小風(fēng)利用周末時(shí)間和爸爸一起去博物館參觀AB2、辨析：適當(dāng)?shù)匦惺雇娴臋?quán)利，有益身心；所有的玩法都對(duì)我們有益我們要隨心所欲的玩耍。答：（1）、玩是兒童的權(quán)利，玩中也能學(xué)。不同類型的玩可以發(fā)展人在不同方面的素質(zhì)。玩是我們的一項(xiàng)權(quán)利，但有些玩卻是對(duì)這種權(quán)力的濫用。只有適當(dāng)?shù)匦惺雇娴臋?quán)力，才能玩的有益。（2）兒童在玩中要遵循以下三個(gè)原則：無(wú)害原則、適度原則、安全原則。(