遠離暴力健康成長

1、 遠離暴力 健康成長一 、防微杜漸，預(yù)防為主1、剖析生活瑣事，從源頭上避免打架意見不同，爭執(zhí)打架。教育學(xué)生學(xué)會忍讓，不要因小事爭高低、論輸贏，更不要針鋒相對，以牙還牙，要學(xué)會相互取長補短，承認和接納不同的意見趾高氣揚，逞能好強。不和逞能的同學(xué)一般見識，我不予理睬不是我怕你，而是我的姿態(tài)高，認為不值得和你一般見識 。別人看自己的眼神不對。 給眼神不友好的同學(xué)回報一個友善的微笑 。案例：因聽信謠言而引起的打架事件 徐州某職校 98級微機2班有個叫段飛的能豆子，聽同學(xué)說李振在背地里說他的壞話，就糾集了幾個弟兄們氣勢洶洶的找李振興師問罪，李振在莫名的追問下非常氣憤并大呼冤枉，段飛見這小子竟然不承認還敢

2、出言不遜，于是招呼弟兄們把李振狠揍了一頓。 我的處罰措施：開始時通過粗暴訓(xùn)斥來震懾學(xué)生 你們道聽途說，聽信讒言，被別人當槍頭子用了還蒙在鼓里。進讒言的同學(xué)心懷不軌，挑撥離間。 身正不怕影子歪 。表現(xiàn)出君子風范，小人行為根本不值得我去理睬 。有則改之，無則加勉 。接著用磨勁和韌勁來處罰他們 ，加強體育鍛煉-跑圈，俯臥撐，蛙跳等 ；寫自省書在班內(nèi)宣讀； 晚自習(xí)罰站看晚自習(xí)紀律；天天跟著值日生掃地 ；有空就拉到辦公室里訓(xùn)斥訓(xùn)斥；只要有時間我就在班內(nèi)刺激刺激他們 ，只要見面就警醒警醒他們。接新班時，對于不準打架的教育天天耳提面命，從不角度、從不同事例、從不同原因、從不同后果、帶著宗教般的執(zhí)著和虔誠，時

3、時提醒，刻刻教育。 教育反思：98年處理打架的方式是簡單粗暴 大吼大叫甚至不斷地體罰，教育者無能的表現(xiàn) 。教師應(yīng)是循循善誘的引路人，和藹可親的長者，可以暢談的密友，真正的教育應(yīng)該是春風化雨，潤物無聲的 。面對活潑潑的生命，我們教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能增加教育智慧，給孩子一片幸福的天空 2、改掉好動手的習(xí)慣一個好動手的人進入家庭后，家庭不和，沒有家的幸福感和溫暖感。一個好動手的人步入社會后，遇到矛盾就想伸拳頭，結(jié)果負擔各種損失費一大推。一個好動手的人進入學(xué)?？匆妱e人打架自己的手就犯癢，結(jié)果既是理屈者又是受害者或者被處理者。案例：好動手參架，受害又理屈云南某職專07級信電班有個叫劉明的同學(xué)，周末回家

4、時在校門口遇見幾個學(xué)生打一個叫李軍的學(xué)生，一開始劉明抱著看熱鬧的心態(tài)做旁觀者，誰知他越看手越發(fā)癢，忍不住也上前去給李軍幾拳頭，沒想到這時李軍突然從身上掏出小水果刀亂揮舞，學(xué)生在驚恐中四處逃竄，劉明在逃跑的時候摔倒在地，紅眼的李軍順勢就往李明腰上扎了一刀，幸虧學(xué)校老師趕來及時制止。 我們的學(xué)生畢竟還很幼稚，動手之前盲目性還很大，不要出了事以后才感嘆“我要不怎么怎么樣該多好哇！”。只要我們平時給孩子耐心分析和教育好動手打人的壞處，學(xué)生一定會在錯誤面前止步不前。3、正確引導(dǎo)學(xué)生處理早戀技校學(xué)生正處于青春萌動時期，早戀現(xiàn)象也就不可避免，學(xué)生因為年齡小不能正確處理戀愛中的問題和矛盾，從而引起你爭我搶或者

5、爭風吃醋的問題，引導(dǎo)學(xué)生正確處理早戀能夠避免很多打架事件。案例一：平安夜的平安果的故事09級焊接1班有個叫付才的學(xué)生，在平安夜收到一個女同學(xué)送的平安果，剛高興了幾分鐘，就被幾個男同學(xué)悶揍了一頓，原來那個女同學(xué)的男朋友沒有得到女友的平安果，心里非常生氣，就糾結(jié)了幾個弟兄們把付才揍了一頓。愛情的教育應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上，愛情只是以后生活的一部分。過早涉足很容易被這朵帶刺的玫瑰刺傷，男生因為爭搶問題打架，女生因為爭風問題吵架，男女生因為感情問題鬧矛盾。愛情會隨著時間和地點的變化而變化。為了一個花心的女生大打出手，不但聲名敗裂，而且最終落得個失去了江山也失去了她的下場，我們只有把現(xiàn)在把握好，保持清醒

6、的頭腦，學(xué)好知識和技能，才能贏得美好的未來和愛情。4、警惕學(xué)生打群架學(xué)生單打一般不會造成太大的傷害，而打群架容易造成傷亡事件，也會給其他同學(xué)造成人人自危的惡劣影響 。案例：成功制止學(xué)生打群架職業(yè)的敏感：在一個很冷的晚自習(xí)，我按照慣例留在學(xué)校給學(xué)生談心，職業(yè)的敏感讓我感到那天晚自習(xí)有些異常，班內(nèi)有好幾個同學(xué)請假去廁所，還有好幾個學(xué)生總是拿起手機看短信，還有晚自習(xí)課間十分鐘時，有好幾個外班的同學(xué)在我班的門口嘀嘀咕咕，雖然我當時審問不出什么，但我敢斷定學(xué)生之間一定有大的問題要出現(xiàn)。 制止群架發(fā)生的措施：1 及時把情況匯報給了值班領(lǐng)導(dǎo) 。2 晚自習(xí)后把學(xué)生留在教室教育二十分鐘 。3 在校園內(nèi)巡視學(xué)生情

7、況。4 發(fā)現(xiàn)群架要爆發(fā)，我異常冷靜 ，大聲訓(xùn)斥制止學(xué)生。5 把跟著架勢，看熱鬧以及起哄的同學(xué)迅速果斷地攆回宿舍 。6 管理老師各帶一幫當事人回辦公室去審問和教育 。 如何避免打群架讓主謀者不去策劃，讓每個學(xué)生不去做幫兇，把道理提前給學(xué)生分析透徹。 教育者具有敏銳的教育視覺，和平時深入學(xué)生的習(xí)慣，及時把打群架消滅在萌芽狀態(tài)中。預(yù)防班級之間的群架閉關(guān)鎖國的班級交往政策：有問題班級內(nèi)部解決；不同班級同學(xué)發(fā)生矛盾時一定先匯報各自的班主任解決；不要相互串門；相鄰班級之間少交往甚至不交往； 閉關(guān)鎖國的班級交往政策的原因：班級交往過多，帶來了很多的班級之間的矛盾，甚至跨班級的早戀現(xiàn)象。5、講明后果，讓打架不

8、再上演 打架斗毆行為可能構(gòu)成的罪名有兩個：一個是“故意傷害罪”，另一個是聚眾斗毆，不計后果，欲置人于死地的行為應(yīng)認定為“故意殺人罪.”，最輕的也要判310年。打架情節(jié)輕微的處罰管理老師先批評一頓 。學(xué)生科老師再狠訓(xùn)一頓 。班主任再來一頓 ?；丶曳词。改赣謧挠謿鈶嵉募右活D 。打架情節(jié)嚴重的，處理過程更讓人不堪忍受 案例：河南某職校 09級信電班因幾句口角打架接受處理，請家長，挨責罵，借錢給人看病，沒完沒了，簡直把人折磨的崩潰。情節(jié)特別嚴重的打架將毀了自己的一生 1 學(xué)校開除，開大會進行宣讀，最后讓家長領(lǐng)走，而且往后的歷屆班主任都會拿你做反面教材教育學(xué)生 。2 公安部門立案處理，自己必須接受法律制裁 。3 父母因為這事四處求人到處借錢，希望能減輕對你的制裁 。4 在社會上，一個具有有犯罪前科的