2018年10月高等教育自學考試小學語文教學論真題

1、2018 年 10 月高等教育自學考試小學語文教學論真題（ 總分： 100.00 ，做題時間： 150 分鐘 ）（ 總題數(shù)： 15 ，分數(shù)： 15.00 ）新中國成立至今，我國共頒布了幾部小學語文教育大綱（ ）。（分數(shù)： 1.00 ）三部四部五部 V六部解析：我國實行新學制后供全國使用的第一部脫離蒙學讀物性質(zhì)的語文教材是（ ）。（分數(shù)： 1.00 ）復興國語教科書最新國文教科書 V小學國語讀本國語新讀本解析：3.1963 年全日制十二年制學校小學課本語文的主要任務(wù)是（ ）。（分數(shù)： 1.00 ）識字教學 V閱讀教學背誦練習習作練習解析：林崇德在學習與發(fā)展中小學生心理能力發(fā)展與培養(yǎng)中提出，語文能

2、力的核心是（ ）。（分 數(shù)：1.00 ）觀察分析概括V表達解析：1.00 )充分貫徹“字不離詞，詞不離句，句不離篇”原則的識字教學形式是（集中識字字族文識字C. 韻語識字D. 隨課文分散識字V被稱作是識字的“拐棍”的是 ）。（分數(shù)： 1.00 ） （漢語拼音 V漢字筆畫漢字筆順偏 旁部首解析：下列不屬于閱讀教學基本過程的是 ）。（分數(shù)： 1.00 ） （從讀學寫，讀寫結(jié)合V預習，初讀課文深入學習閱讀教學重點內(nèi)容總結(jié)學習收獲，布置作業(yè)解析：分數(shù)：創(chuàng)造出“字不離詞，詞不離句，句不離文”的小學語文隨課文分散識字教學法的是（ ）1.00 ）霍懋征李吉林斯霞 V丁 有寬解析：1.00 )可以反映聽話質(zhì)量

3、的是（語言的理解力集中的注意力記憶力 V辨 析力解析：學習完落花生這篇課文后，教師引導學生談?wù)剰纳磉叺氖挛镏蓄I(lǐng)悟到了什么，然后選擇一種熟悉的 事物寫寫。教師此時運用的方法是（ ）。（分數(shù)： 1.00 ）閱讀寫作以寫促讀以讀帶寫 V解析：。 （分數(shù)： 1.00 ）通常在某個階段的教學結(jié)束之后進行， 目的是對教學的成效進行全面評定的是 （綜合性評估診斷性評估形成性評估總結(jié)性評估V解析：提出語文綜合性學習的時間是 ）。（分數(shù)： 1.00 ）（A.18 世紀初B.19 世紀初C.20 世紀初D.21 世紀初 V解析：教學評估實質(zhì)上是對教學目標的實現(xiàn)程度作出 ）。（分數(shù)： 1.00 ） 的（價值判斷 V

4、定性分析定量分析綜合分析解析：評估者通過談話、問卷等方式，有目的、有計劃地對評估對象進行了解的方法是（ ） 分數(shù)：1.00 ）觀察法調(diào)查法 V測驗法資料分析法解析：以“指導學生圍繞個中心意思分幾個段落完成一篇完整的文章， 學的重點的學段是（ ）。（分數(shù)： 1.00 ）做到內(nèi)容具體， 感情真實” 為寫作教幼兒時期一二年級三四年級五六年級V解析：（ 總題數(shù)：15 ，分數(shù)：15.00 ）A.編寫教科書的依據(jù) V）。（分數(shù)：1.00 ）B.評定學生成績的依據(jù) VC.進行教學的依據(jù)VD.評估教師教學質(zhì)量的依據(jù) VE.評定學校等級的依據(jù)解析：.邊區(qū)政府小學國語課本存在的問題有（）。（分數(shù)：1.00 ）A.

5、政治色彩濃厚VB.忽視民族特色C.內(nèi)容脫離實際VD.知識性不強E.文言文過多解析:.北師大版教科書的指導思想包括（21.正確 的執(zhí)筆 應(yīng)做到（VVVV19.下列不屬于設(shè)計小學語文教學目標應(yīng)注意的問題的 是（A.以教師為主導的原則VB.以教學大綱為依據(jù)C.分析學生的學習起點和相關(guān)經(jīng)驗D.確定固定又精確的教學目標VE.讓學生參與教學目標的制定解析：）。（分數(shù)：1.00 ）20.識字教學的主要方式有（）。（分數(shù)：1.00 ）A.學生自學VB.教師選擇重點指導VC.全班交流VD.學生擴大課外閱讀E.家長輔導解析：A.興趣先 孱學會學 C陶冶審 D.整體推 進文化積 TOC o 1-5 h z A.指V

6、國掌V廖腕D筆v直肩 解希：.不同題材的文章側(cè)重的教學目標不同，下列屬于側(cè)重情感目標的有（）。（分數(shù)：1.00 ）A.詩歌VB.科技文C.散文VD.故事 VE.說明文解析：.閱讀課文時需重點理解的句子類型有（）。（分數(shù)：1.00 ）A.表現(xiàn)中心思想的句子 VB.含義深刻的句子VC.簡單句D.結(jié)構(gòu)復雜句子VE.與學生生活較近的句子解析：下列屬于讀寫結(jié)合的方法的有（）。（分數(shù)：1.00 ）A.提供書面材料，讓學生寫文章 VB.對一篇文章進行改寫VC.寫讀書報告VD.讀書時摘錄精彩句段VE.閱讀名著解析：VVVV寫作的基本過程包括（）。（分數(shù)：1.00 ）A.命題立C.選D.組 越想 解耙口語交際的

7、生成具有一定的目的性，它的主要目的包括 （ TOC o 1-5 h z 交流信息V溝通感情V發(fā)出指令V練習說話發(fā)展思維解析：傾聽能力包括（ ）。（分數(shù)： 1.00 ） TOC o 1-5 h z 辨別語音能力V快速記憶能力V理解語義能力V語感能力 V快速編碼能力解析：語文教師的教學藝術(shù)有（ ）。（分數(shù)： 1.00 ）書法藝術(shù)語言藝術(shù) V啟發(fā)誘導的藝術(shù)V駕馭課堂教學過程的藝術(shù)V構(gòu)圖藝術(shù)解析：按照評估的方式可以將小學語文教學評估分為（ ）。（分數(shù)： 1.00 ）單項評估綜合性評估診斷性評估 TOC o 1-5 h z 自評V他評V 解析：綜合性學習的綜合性體現(xiàn)為（ ）。（分數(shù)： 1.00 ）聽說讀

8、寫諸方面語文知識與能力的綜合V知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度目標的綜合語文課程和其他課程的綜合V學習方式的綜合V接受學習和探究學習的綜合V解析：語文教材編寫應(yīng)按照科學 的原則編排學科知識， 形成科學合理的教材體系。 （分數(shù)： 1.00 ）性、填空項 1: 正確答案：序列性 ）解析：一般來說，基本功是知識 的統(tǒng)一體。（分數(shù)： 1.00 ）和填空項 1: （正確答案：能力）解析：語文教學的首要任務(wù)是 。（分數(shù)： 1.00 ）填空項 1: （正確答案：識字教學）解析：小學語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，包括教師基本的職業(yè)道德修養(yǎng)和 。（分數(shù)： 1.00 ）填空項 1: （正確答案：語文教學的專

9、業(yè)素養(yǎng)）解析： “常?！蓖ǔＶ杆性u估對象的 。 （分數(shù)： 1.00 ）填空項 1: （正確答案：平均成績36. 口語交際與聽話、說話的本質(zhì)區(qū)別在于（分數(shù)：1.00 ）填空項1:（正確答案：交際互動）解析：四、名詞解釋（總題數(shù)：3,分數(shù)：9.00）.教學原則（分數(shù)：3.00 ）正確答案：（是根據(jù)學科性質(zhì)、教學目的，從豐富的教學實踐中總結(jié)出來的帶有規(guī)律性的指導教學的基本法則 解析：.課堂教學結(jié)構(gòu)（分數(shù)：3.00 ）正確答案：（指把小學語文的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段與師生互動等要求，按照一定的順序和 規(guī)則進 行排列和組合，構(gòu)成的一個比較完整的綜合系統(tǒng)。）解析：.聽課（分數(shù)：3.00

10、）正確答案：（是一般教師、領(lǐng)導或研究者憑借自身感官以及有關(guān)的輔助工具，直接或間接從課堂情境中獲取教師 教學和學生學習的相關(guān)信息的一種教學觀摩、評價及研究活動。）解析：五、簡答題（總題數(shù)：4,分數(shù)：20.00 ）5.00 )40.簡述19201927年間國語教科書進步的主要表現(xiàn)。（分數(shù):正確答案：(1)用白話文編寫語文課本，使小學生的語文能力得到提高。(2)增強了語文的文學性和趣味性。(3)由于五四運動的影響，增加了反帝反封建，熱愛祖國的內(nèi)容。)解析：.簡述閱讀教學的重要意義。(分數(shù)：5.00 )正確答案:(1)閱讀教學是識字的重要途徑。(2)閱讀教學可以培養(yǎng)學生的閱讀能力。(3)閱讀教學能夠促

11、進聽話、說話和作文能力的提高。(4)閱讀教學可以使學生獲得豐富知識、 開闊眼界、活躍思維，受到科學思維方法的訓練，促進智力的發(fā) 展。)解析：.簡述義務(wù)教育語文課程標準(2011年版)的主要內(nèi)容。(分數(shù)：5.00 )正確答案：(義務(wù)教育語文課程標準(2011年版)包括前言、課程目標、實施建議三部分和一個附錄。(1)前言規(guī)定了語文課程的性質(zhì)、地位和課程的基本理念。(2)課程目標包括總目標和階段目標。(3)實施建議分別針對教材編寫、課程資源開發(fā)與利用、教學評價等幾個方面。(4)附錄部分包括優(yōu)秀背誦推薦篇目、語法修辭等方面。)解析：.簡述訓練學生的觀察說話應(yīng)注意什么 ？(分數(shù)：5.00 )正確答案:(

12、1)訓練前要根據(jù)觀察的對象提出明確要求，教給觀察方法。(2)觀察中要對觀察的重點加以提示加以指點。(3)觀察后圍繞話題放手讓學生用自己的話進行表達，不必進行過多限制，以利于學生說真話，說實話，表達真情實感六、論述題（總題數(shù)：2,分數(shù)：20.00 ）.舉例說明你對小學語文教學階段性的認識。（分數(shù)：10.00 ）正確答案：（根據(jù)學生的年齡特點，小學語文教學劃分為低年級、中年級、高年級三個階段，教師在訓練時，就要按不同階段的不同要求進行。比如，語言表達的基本功訓練，在低年級就開始訓練學生說話、寫話要有具體內(nèi)容，到中年級要求能用極端化具體地表達一個完整的意思，到高年級，要求能在具體的寫人、 記事的過程中， 表達自己的真情實感，雖然年段不同，但基本要求都是怎樣表達得具體，做到言之有物。）解析：.聯(lián)系實際論述如何組織和設(shè)計口語教學課。（分數(shù)：10.00 ）正確答案:（1）加強口語交際活動與生活實際的聯(lián)系。（2）增進口語交際的雙向或多項互動。（3）優(yōu)化口語交際的教學流程。（4）多種方式進行口語交際訓練。）解析：七、案例分析題（總題數(shù)：1,分數(shù)：15.00）46. 一名教師在講授美麗的小興安嶺時本打算按原文“春夏秋冬”順序講解。 可是讓學生初步預習、討論 本文內(nèi)容后，問學生最喜歡小興安嶺的哪個季節(jié)，絕大