江雪精選作文擴寫

1、 江雪精選作文擴寫引導語： 擴寫是對原文進行擴展和充實， 把簡單的原文擴展成符合習題意要求的文章。擴寫需要充分放開思路，展開想象，進行合理的創(chuàng)造， 可以訓練發(fā)散性思維能力。 下面是小編為你帶來的江雪精選作文擴寫，希望對你有所幫助。1 江雪 三九嚴冬，大地冰封！在這個讓人傷感的季節(jié)，柳宗元因得罪權(quán)貴、飽受朝廷排斥而被貶來到永州。這天，他走出茅廬，仰首望天：想我拳拳忠君之心、滿腔報國之情卻落得如此下場！哎，一聲長嘆雪，紛紛飄落，四周皚皚。山林中的鳥兒早已南飛，靜悄悄的，全無往日的生氣。走獸也都已銷聲匿跡，更別說人的身影了。只有山前滔滔東去的江水仍然奔騰不息。一葉扁舟滌蕩在江邊。一位銀須鶴發(fā)老翁頭戴

2、斗笠、身披蓑衣，孤單的握著魚竿在寒風中垂釣。 那身影甚是凄涼。 這何嘗不是自己此刻孤單的寫照？柳宗元觸景生情，當下口占一絕：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。這即是千古傳誦的絕句江雪 。2 愛江雪“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪” ，這是我的老祖先柳宗元寫的江雪 ，也是我最喜歡的一首古詩。為什么我會特別喜歡這首詩呢？最主要的原因有兩點， 其一， 學過這首詩的人都知道，雖然從字面上理解，這首詩的意思是說“所有的山上，都看不到飛鳥的影子，所有的小路，都沒有人的蹤影” 。在孤零零的一條小船上，坐著一個身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁，在大雪覆蓋的寒冷江面上單獨垂釣。 但是真正讓

3、人佩服的是， 柳宗元大師寫雪景而前三句不見“雪”字，純用空中襯托之筆、一片空靈。待結(jié)句出“雪”而回視前三句，便知“千山” 、 “萬徑” 、漁翁，已全覆蓋于深雪之中，而那雪還在紛紛揚揚，飛灑不休。要不然， “千山”何故“鳥飛絕” ？ “萬徑” 何故 “人蹤滅” ？ “孤舟” 漁翁， 又何故披 “蓑”戴“笠”？套用清康熙曾使用過的三字評語來說，那就是，好！好！好！我喜歡這首詩的另一個原因是， 我愛冬天的雪景， 從我的骨頭里就愛。愛死它了！呵呵！到了冬天，鳥兒都飛向南方去過冬了，一些小動物們也要冬眠了！可是對我來說，快樂的日子到來了。你看，多美?。°y裝素裹，大地脫下了秋天紅色的外衣，卻又換上了潔白的

4、外衣。多么耀眼呀！大雪紛紛揚揚，有時星星點點，有時卻像鵝毛一般。房屋上、樹上、車上，到處都是雪娃娃的身影，她是冬天最寵愛的小女兒！她可以隨著風，飛到大地的每一個角落，她也會陪著童真的孩子們，肆意的玩耍，為他們提供無盡的冬日玩具。她是那么輕盈，那么美麗，那么善良！就是這樣簡單的四句話， 一首詩， 確讓我每一次讀到它都浮想聯(lián)翩， 仿佛又進入了那個白色的世界， 仿佛又一次看到了雪娃娃的身影，仿佛又和小伙伴們在嬉戲玩耍。所以，我深深的愛著他， 江雪 ！3江雪擴寫 這是一個寒冷的一天， 北風呼嘯， 大雪紛飛。地上鋪了厚厚的積雪，踩起“嗄吱嘎吱”地響，顯得天地特別沉寂。天氣真是太冷了， 冷得讓人不停地打顫

5、， 冷得萬物中挺直腰板的只有梅花。山林中聽不見鳥的鳴叫，看不見鳥的身影，甚至連最勤勞的人們都關(guān)緊了家門，不肯外出一步。人們都屈服于風雪了。 我只好單獨一人漫步在湖邊， 天空中掛著一輪彎月，伴隨它的也只有為數(shù)不多的星星?？烧斘蚁腚x開的時候， 遠處出現(xiàn)了一個小黑點， 我登時有種莫名的興奮。那個黑點一點一點靠近了，我這才看清是一條小船，船上的老翁神態(tài)自若，熟練地操縱小船的行駛。這個老翁頭戴箬笠，身穿蓑衣，嘴叼煙斗，白須飄飄，好不悠閑。我問那老翁： “老大爺，現(xiàn)在來干什么呢？”老翁聽后微微一笑，說： “垂釣來了！ ”我聽后十分疑惑， 大冬天怎么釣魚呢？剛想問， 老翁接過話頭： “釣魚無意求啥，只圖個

6、樂兒， 這一番美景， 沒人欣賞， 可惜喲！ ” 我聽了， 有些茫然，但思索片刻后，醒悟了。此時月亮旁的烏云散開了，天空的“棋子”星星，一個個又掛起了燈籠，湖面變得銀光閃閃。我?guī)е斋@離去了。4 擴寫江雪 白雪皚皚的群山上沒有一只飛鳥的影子，詩 人單獨走在山閑的小路上，風，繼續(xù)侵襲詩人的孤單，搖曳著心靈忐忑的情緒聲音很輕。 縱橫交織的道路上沒有人的腳印， 柳宗元一步一步地走著，因為自己被貶到永州，感覺自己很失敗，雪花飄飄打散在他的肩膀上， 融化了。 “ 撲哧！ ” 枯干的樹枝已被沉甸甸的積雪壓斷了。寂寞是聽見了詩人的“召喚” ，成了柳宗元的影子。但是當柳宗元走進一個湖泊的時候， 在一條孤單的小船

7、上， 坐著一個披著蓑衣，戴著斗笠的漁翁。漁翁坐在小船上，一動不動，心會神凝地在釣魚這么寒冷的天氣， 還會有人釣魚， 這無非不是讓人相信的事。詩人繼續(xù)觀察著：這位漁翁不僅嘴唇泛白臉已經(jīng)成鐵青的了，但是，他一直全神貫注地在釣魚。柳宗元深受啟發(fā)，陷入了深思中。也許詩人自己觸景深情， 將自己與這位不怕天寒地凍， 寒江獨釣的魚翁比較了一下，柳宗元恍然大悟，他走出了“迷霧森林” 。心想：自己現(xiàn)在不過被貶到永州罷了， 又不罰做什么， 看看這位魚翁還不畏嚴寒地在釣魚。原本傷心的心情現(xiàn)在開朗起來。其實， 一個人可以不要去為一點事情感到傷心， 每天都有人在不停地流下悲傷的淚水，流進土里。我們之所以悲傷，是因為我們

8、站在這片悲傷的土地上。雪白的花仍在繼續(xù)飛舞；漫天的白雪已把整座山覆蓋，雖然出現(xiàn)了幾道光，雪花在融化，沒有任何悲哀！沒有任何遺憾！詩人帶著傷心的心情走了， 雖然這片土地沒有變， 但是人似乎重新扮演著自己的角色，正準備上演一場冬日最憂傷的事情5江雪擴寫隆冬時節(jié)，北風吹著口哨來了，雪花紛紛揚揚地從天上飄落下來，把大地覆蓋起來，成了一個白色的世界。樹上全是白花花的雪，樹枝上掛著尖尖的冰柱；河里的水結(jié)成了薄冰，魚兒躲在水底。一個生氣勃勃的世界，一下子變得萬籟俱寂。在綿亙不絕的群山中， 往日嘰嘰喳喳的鳥兒消失了， 它們有的到遙遠的南方過冬去了， 有的躲在溫暖的巢里享受幸福生活， 哪兒都沒有一只鳥兒的蹤影。

9、 一條條山路白茫茫一片， 沒有人走過后留下的腳印。啊，天氣太冷了，人們躲在家里，圍坐在爐火邊，烤火取暖。房屋四周都看不到人影。在寒冷的江面上，肆虐的北風橫行蠻橫，雪花西飛飛東飄飄，在尋找自己的天地。江上卻有一位身披蓑衣，頭戴斗笠的老頭兒，單獨坐在一只孤單單的小船上。他砸開河上的冰，拿出魚竿，用凍僵的手掛上魚餌，拋進水中。他兩手懷里，靜靜地坐在哪兒等待魚兒上鉤。名師點評本文再現(xiàn)了原來古詩中所描繪的場景， 所擴寫增添的細節(jié)也十分逼真。且語言流暢，層次清楚，中心明確，不失為一篇考場佳作。學習古詩江雪 今天，我們學習了第 24 課江雪 。教師先給你們介紹一下作者： 柳宗元， 字子厚。 世稱 “柳河東”

10、 ，他是“唐宋八大家”之一。通過學習， 我知道了這首詩的意思是： 所有的山上都沒有鳥的影子，所有的路上都沒有人的行跡。孤零零的小船上，一個身披蓑衣， 頭戴斗笠的老翁在江面上垂釣。教師還告訴我們。 作者為我們描繪了一幅風雪寒江獨釣圖。 這首詩是在皇上準備殺柳宗元時所寫， 詩人用這首詩寫出了自己悲傷的心情。閉上眼睛，背誦這首詩，我仿佛回到了當時。我仿佛看到了在一個寒冷的冬天， 一位老人正在江面上釣魚。 可以感受出天上沒有一只鳥，路上沒有一個人在行走，而只是老翁一個人在釣魚。好可憐呀！柳宗元看見他一條魚也沒有釣到， 十分可憐他。 就揮筆為他寫下了這首詩江雪 。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣

11、寒江雪。江雪 “千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”這是我中小學時，朗朗上口的詩句。每當我不由自主的朗讀出來時， 那一望無際、 白茫茫的雪好想就出現(xiàn)在我眼前， 所有的山上，鳥兒們都飛走了，一只都看不到了。所有的路上，沒有行人的蹤跡。唯有老翁披蓑戴笠在船上，單獨釣魚，不怕冰雪的襲擊。我模模糊糊的感覺我的眼鏡仿佛蒙上了一層霧， 望向遠方， 老翁拿著魚竿在默默的垂釣這時，我恍然間走進了古詩之中，那雪！那山！那水！還有那位不畏寒冷的老翁！ 這是一幅多美的江鄉(xiāng)雪景圖?。?但是我最欣賞的還是那老翁身上的某種精神。詩中，我站在岸邊，望向遠方的老翁，小船破破的在江上安安靜靜的老翁一動也不懂，蓑衣上面