幼兒園教學(xué)園總結(jié)范文集錦七篇(1)(最新)

1、 PAGE 13【推薦】幼兒園教學(xué)園總結(jié)范文集錦七篇幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主, 創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境, 利用多形式多通道讓幼兒接觸英語 , 在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗, 力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下 , 學(xué)會豐富的英語詞匯 , 掌握簡單的日常用語 , 養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣, 為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ). 英語教學(xué)面向全體幼兒 , 使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高.轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了. 回顧這學(xué)期的英文教研組工作, 我們以“二期”課改理論為指導(dǎo) , 以英語教學(xué)為抓手 , 創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境 , 培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣 , 通過英

2、語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展 , 使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中 , 激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣 , 培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 . 日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運用英語的能力和技能 , 獲得對英語活動的敏感性 .一、樹立正確的教育觀 , 兒童觀, 把正教研的方向 .思想是行為的源泉 . 一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動的首位. 本學(xué)期根據(jù)新綱要的實施細(xì)則. 我們首先安排了深入地學(xué)習(xí)新綱要活動. 通過仔細(xì)閱讀 , 小組討論 , 個別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神, 為全面實施素質(zhì)教育打好了基礎(chǔ) .這學(xué)期我班教研組活動的重點是: 探索如何用游戲的形式展開正常教學(xué). 為此, 我們加強(qiáng)了這方面的學(xué)習(xí)

3、, 在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下 , 觀摩了各班的英語教學(xué)活動, 并對家長開放日的活動進(jìn)行了備課、 說課活動 . 大家集思廣益 , 探討了各自的看法 , 學(xué)習(xí)到了別人的長處 , 反思了教育上的行為 , 大家都有了一定的收獲 .二、深入展開豐富多彩的教研活動一學(xué)期來 , 我們堅持每周一次的教研學(xué)習(xí)活動. 仔細(xì)算來共開展了十八次教研活動, 其中學(xué)習(xí)性教研活動共4 次, 如學(xué)習(xí)新綱要等 . 課題研討活動 10 次, 如“珠心算的教研探索活動” 、“自主性游戲環(huán)境研討活動”應(yīng)該說通過這些多層次多 角度的教研活動使我們每位老師在教育教學(xué)上有了很大的提高.1、繼續(xù)努力創(chuàng)建豐富的英語環(huán)境.環(huán)境是幼兒活動的基點 . 好的

4、有啟迪意義的環(huán)境對幼兒各方面的提高有著很 大的作用 . 因此, 我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的活動氛圍作為本學(xué)期的教研重點.區(qū)域活動區(qū) .根據(jù)新綱要精神 , 我們動腦筋 , 擠時間, 找空間, 創(chuàng)設(shè)了多個活動區(qū) . 設(shè)計了許多游戲, 有“蝴蝶找翅膀”、“拼圖”、“手套配對”、“樹葉茂盛”區(qū)域活動的豐富讓孩子們的游戲更為多樣 , 也更好地發(fā)揮了幼兒的對英語語言的運用. 充分體現(xiàn)了各位老師的聰敏才智 .豐富社會性自主性游戲活動區(qū).為了更好地貫徹綱要精神, 我們老師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上, 又展開了一次自主性游戲環(huán)境布置活動 , 我們老師又是和孩子們收集廢舊物品, 又是忙著和孩子們制作 , 還要保證孩子的一日

5、活動, 真是忙得不亦樂乎 . 如我們在中大班結(jié)合角色游戲中的“鮮花店”游戲、“醫(yī)院”、“超市”、“小舞臺”等游戲 . 大大豐富了幼兒的運用語 言交流的良好環(huán)境 . 使幼兒不僅在英語口語方面有了很大的提高, 其自主性 , 社會性也同時有了較好的發(fā)展.重視家園共育 , 提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造一個良好的科學(xué)認(rèn)讀單詞的氛圍. 如將每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容布置在墻上, “天天讀句” , “快樂寶寶樂園” , 將游戲中的各角色如“ daddy”“mumm”y制成字卡掛在脖子上 , 讓他們在游戲中自然而然地認(rèn)字. 再如, 在角色游戲中 , 我們老師日常用語滲透于游戲中 , 使課題研討和各科教育更好地有機(jī)地結(jié)合.2、繼續(xù)探索

6、專題活動 , 深化特色教育 .本學(xué)期我們繼續(xù)探索 “非正式環(huán)境與幼兒英語口語能力提高”的專題, 取得了一定成果 . 詳見各科研總結(jié) . 另外, 許多老師從不同角度不同層次上很好地培養(yǎng)了幼兒活動中的自主性 .二、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù) , 努力提高教學(xué)水平本學(xué)期, 我們教研組的老師認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法, 力求在娛樂中學(xué)習(xí)英語, 在游戲中開發(fā)腦潛能 . 我們于 20 xx 年 4 月份參加了閘北區(qū)雙語教學(xué)展示活動, 并獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評 , 教學(xué)活動進(jìn)行得非常成功.教研組是推進(jìn)英語教學(xué)前進(jìn)的陣地, 是教師英語教學(xué)專業(yè)化成長的搖籃. 這學(xué)期, 我們保證了每兩周一次的教研活動, 根據(jù)計劃和內(nèi)容學(xué)習(xí)了一日

7、生活組織英語、英語教學(xué)的策略的材料, 逐漸領(lǐng)會到了英語教學(xué)要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展, 遵循幼兒教育的規(guī)律 , 將英語教學(xué)滲透到幼兒的一日生活中去, 滲透幼兒園四大教學(xué)領(lǐng)域之中去 , 而游戲是英語教學(xué)中最佳的學(xué)習(xí)途徑之一. 通過教研活動 , 我們教師的主人翁意識增強(qiáng)了 , 自主性提高了 , 對日常生活口語化、游戲的認(rèn)識提高了 . 老師根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況 , 各年級編訂專門的一日生活用語 , 并充分利用了我們自遍的教材 , 展開了正常的教學(xué)活動 . 教師們還積極通過游戲的形式向大家開展相互的觀摩教學(xué) .現(xiàn)在教師在一定程度上已能比較好地展開正常的教學(xué)了. 對于共同存在的問題, 我們在教研活

8、動中 , 一起探討、釋疑、共同解惑、共享經(jīng)驗. 如: 如何將英語滲透到一日生活中？是我們共同的疑問, 通過教研活動 , 大家找到了好辦法 , 首先創(chuàng)設(shè)雙語的環(huán)境 , 且利用滾雪球的形式 , 在一日生活中逐漸將一日生活口語用上去, 使孩子有一個全面的說英語的環(huán)境.經(jīng)過老師的配合和努力 , 我們的工作取得了一定的成績, 但是我們也看到了不夠和需要更新的地方 . 如: 教研形勢比較呆板 , 過于拘謹(jǐn) , 可以形式多樣化、開朗化, 多為教師創(chuàng)設(shè)理論實踐 , 展示才能的機(jī)會；多提供外出學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例的機(jī)會. 在實踐中更快的更新教育觀念, 轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?, 多借助收集成功地和失敗的例子, 以實踐為準(zhǔn) ,

9、從剖析入手 , 真正使教師的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階.本導(dǎo)師工作室從 20 xx 年 5 月掛牌成立至今，在我們組內(nèi)的三位教師的共同努力下，根據(jù)工作室的計劃和要求，我們開展了豐富多彩的教育教學(xué)等各方面的商 討和交流，在平時的日常教育教學(xué)中，我們?nèi)唤處熑翰呷毫?，共同進(jìn)步，不斷 在實踐的教育教學(xué)上，得到發(fā)展和完善。組員鈕老師是一位經(jīng)驗豐富的一級教師，她在教育教學(xué)實踐中，有著自己獨特的一面，對于工作勤懇、塌實，喜歡鉆研，在完成幼兒園的各項教育教學(xué)任務(wù)的同時，積極參與導(dǎo)師工作室的小課題研究，她撰寫的教學(xué)案例，經(jīng)驗總結(jié)和小課題幼兒成長檔案冊等，受到了全體教師們的好評，她能夠從自己的教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、思

10、考問題，有了自己的想法和思考后，及時地提出了有效的改善措施，還在自己的班級中進(jìn)行嘗試實驗，并能夠持之以恒地將一件事情做好， 現(xiàn)她的小課題研究已經(jīng)有了一定的成效了，并在全園教師會議上進(jìn)行經(jīng)驗的交流與分享。她平時能夠嚴(yán)格地要求自己，積極地向高級教師靠攏，以高級教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，善于從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，從書籍中學(xué)習(xí)更多的理論，從同事中學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗 , 努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，把理論知識和實踐工作結(jié)合起來，以新的教育理念來指導(dǎo)自己的實踐工作胡老師是一位年輕的教師， 她虛心好學(xué)、 工作認(rèn)真， 從擔(dān)任班主任工作以來， 班級的各項工作做得井井有條，得心應(yīng)手多了，也能用心、用腦地思考自己的教學(xué)，學(xué)習(xí)老教師們

11、的經(jīng)驗，會對自己的教學(xué)在腦子里進(jìn)行回顧、分析、反思、并寫下自己的成功和不足，以便后期改進(jìn)與提高。其次，她對幼兒園的日?，嵤隆嗉壍募议L工作、突出事件的處理、調(diào)控和應(yīng)變能力也在不斷地提高，受到了家長們的一致。 如：在導(dǎo)師工作室開課中， 她能夠主動承擔(dān)開課任務(wù)，選擇好教材， 在共同的探討和交流中， 她的一節(jié)音樂 小雨快回家，收到了較好的效果。 在上學(xué)期，她又針對班級幼兒成長冊中的親子繪畫，正在著手將這一實踐經(jīng)驗撰寫 一篇經(jīng)驗總結(jié)，題目是架設(shè)家園教育的橋梁談親子繪畫在主題教學(xué)中的運用，準(zhǔn)備下學(xué)期成文。我作為幼兒園里的導(dǎo)師之一，始終不忘自己的責(zé)任和工作目標(biāo)，在平時能與 兩位徒弟隨時交流、探討有關(guān)幼教方

12、面的理念、思想和方法，相互學(xué)習(xí)，共同提 高，并能將自己的優(yōu)點和長處毫無保留地傳授給年輕的教師們。其次，自己在平 時也非常注重總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，將自己的實踐經(jīng)驗撰寫成文，終于“功夫不負(fù) 有心人”，我們導(dǎo)師工作室在本學(xué)期的11 月份，論文給新教師一把成功的金鑰匙獲得了全國三等獎，并在全國會議中交流，這是我們?nèi)焕蠋煹墓餐Γ?我要在此感謝我的 兩位徒弟，她們?yōu)槲业恼撐某鲋\劃策，提出了許多的建議。在回顧工作室的成長，在這里我們相互學(xué)習(xí)，相互切磋，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同進(jìn)步的目的，今后我們還須更好地發(fā)揮各自的特長，不斷進(jìn)取，在幼教事業(yè)上獲得更大的發(fā)展，培育出更多的鮮花。本月中八班主要進(jìn)行了快樂的春節(jié) 、

13、我愛媽媽和春天真美這三個主題。快樂的春節(jié) 主題主要讓小朋友回憶春節(jié)的往事，讓他們學(xué)習(xí)講述自己親身經(jīng)歷的事情，并將自己感受到的快樂的事情與同伴進(jìn)行分享。孩子們講述的內(nèi) 容基本上再現(xiàn)了過春節(jié)的情形。當(dāng)然，也有鸚鵡學(xué)舌的現(xiàn)象，別人說什么，他也 說什么，純粹的模仿，沒有自己的思想，這方面還要提高他們的表達(dá)能力。我愛媽媽的節(jié)日教育，雖是老話題，但是還是有內(nèi)容可挖掘，我們通過談話，通過孩子們在家里的感恩的動作再一次讓孩子們體會了媽媽的辛苦，感受到媽媽讀自己的愛，同時也表達(dá)了自己對媽媽的愛的感情。春天真美的主題主要是適應(yīng)季節(jié)的教育，孩子們在主題學(xué)習(xí)與生活實踐結(jié)合起來，充分感受到春天的變化。需要說的是，我們在

14、這個主題教育中不再使用老套套的教育方法，而是讓他們充分接觸身邊的真實的事，他們真正感受春天的變化。例如抓蝸牛、找蚯蚓、看螞蟻等，這些能看得到、摸得著的小動物，來感受它們在春天到來的時候的變化。孩子們在這些主題教學(xué)中還是學(xué)到了很多的東西。只是本次學(xué)習(xí)的知識量很大，孩子們還來不及鞏固。比如我們每周的反饋中，總是會聽到家長說，他們不會念，不會唱。說明這些學(xué)習(xí)的知識還很新鮮，還沒達(dá)到鞏固的程度，所以需要我們和家長共同配合來繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固。另外，學(xué)期初， 我們提出了本學(xué)期連續(xù)拍皮球 50 下要過關(guān)的要求。 但是發(fā)現(xiàn)孩子們在練習(xí)的很少，對已經(jīng)過關(guān)的都會了。對沒過關(guān)的好像進(jìn)步都不大。所以下月還是要繼續(xù)抓。第三

15、周的時候，我們召開了家長會，想家長介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)情況， 也提出了家園配合的要求。家長基本上做得較好，配合方面稍比以前有加強(qiáng)。比如詩歌、歌曲不會念（唱）的時候會主動打電話問老師。但是配合方面的效率還不是很高，比如要求種植自然角植物時，有些小朋友拖拖拉拉，種了很長時間； 數(shù)學(xué)操作帶回家做的小朋友，本子催了又催，才交上來。個別的甚至催了一個星期才上交，有些小朋友對操作的要求還是沒有理解好，操作還是不符合要求。本月幼兒園主要是開學(xué)的穩(wěn)定工作和開學(xué)的基本工作。本學(xué)期我們的教學(xué)準(zhǔn)備工作都已經(jīng)落實，小朋友的教材已全部到位。繳費情況好，我們班所有小朋友都在第一批扣款成功。這里也要感謝家長們的大力配合。

16、另外，校訊通因剛開學(xué)，正在調(diào)整。新生的校訊通還沒有拿到接送卡，短信也沒有開通，為溝通帶來一些不便，加做的接送卡也要等一起拿過來。幼兒園教學(xué)啟蒙知識的開始是來自幼兒園的現(xiàn)實環(huán)境，幼兒從中獲得有關(guān)教學(xué)的感性經(jīng)驗。因此，幼兒園教學(xué)教育活動應(yīng)該生活化，即將數(shù)學(xué)教育與幼兒生活有效的結(jié)合，將幼兒的生活納入有目的、有計劃的教學(xué)之中。下面是我從事教育途徑和方法上對教學(xué)生活化進(jìn)行的一些探索和心得。一、按人點數(shù)。每天在幼兒吃早點和午點前， 教師清 3 6 名幼兒手口一致的點數(shù)。教師將每位幼兒點數(shù)的結(jié)果記錄在黑板上，看看每個人數(shù)的結(jié)果是否相同，如果不一樣。教師就同幼兒一起數(shù)。進(jìn)行驗證。教師有針對性的讓每個幼兒都能輪

17、到。既讓幼兒練習(xí)了點數(shù)對應(yīng)比較又使教師了解幼兒對數(shù)學(xué)知識的掌握情況。便于有針對性地指導(dǎo)。二、自然數(shù)列報數(shù)。按人點數(shù)一段時間后，大部分的幼兒都能流利的認(rèn)從一到三十六了。這里還有注意力的培養(yǎng)。這時教師可請幼兒按數(shù)列報數(shù)，并讓幼兒練習(xí)從不同的方向報數(shù)，讓幼兒親身體會到報數(shù)的方向不一致，報的數(shù)也不同。在街道園長、教辦的指導(dǎo)、引領(lǐng)支持下，以加強(qiáng)教育教學(xué)研究、教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平。1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。以“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提升師德修養(yǎng)、做人民滿意的教師”為主題，以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)

18、理想和職業(yè)水平為重點，著力解決教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，尤其是家長反映的個別問題，組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和幼兒教師日常行為規(guī)范，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，應(yīng)用到平時的教育工作中。如愛在每時每刻，關(guān)注幼兒的尋常時刻：從起床后教幼兒把內(nèi)衣束到褲腰里，以防孩子小肚皮受凍，為尿床、大小便在身上的孩子換洗等生活上的關(guān)心，到與家長的短訊溝通，到教育上隨時隨地隨人的啟發(fā)教育， 體現(xiàn)教師重德為師、 愛崗敬業(yè)、 熱愛幼兒， 努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正、幼兒喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的高素質(zhì)的幼兒教師隊伍。2、營造學(xué)習(xí)氛圍， 加強(qiáng)教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀能動性， 認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要，深入領(lǐng)會綱要精神，

19、認(rèn)真鉆研幼兒園探究式主題課程 ，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，每周二、四按時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動，教師結(jié)合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。常規(guī)是正常保教秩序的保證，因此，對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動加強(qiáng)管理，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī)。各班根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境，給孩子以自由選擇活動的機(jī)會與空間，與孩子一起設(shè)計布置活動環(huán)境。通過建立與幼兒學(xué)習(xí)直接聯(lián)系的活動區(qū)域，改變幼兒被動學(xué)

20、習(xí)、教師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式，使教師課程觀念和教育實踐更順應(yīng)幼兒的活動特點和發(fā)展規(guī)律。我們要求全體教師嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過程科學(xué)合理。 管理人員堅持“園務(wù)督察”制度，做到勤、細(xì)、嚴(yán)、實，認(rèn)真作好檢查記錄，及時發(fā)現(xiàn)存在問題和主要原因，緊密結(jié)合實際，制定操作性強(qiáng)，便于檢查落實的細(xì)則措施，使各個環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求落實到人，規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量，確保幼兒園保教工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。4、開展主題教育活動觀摩評選， 參加市優(yōu)質(zhì)課評選。 首先現(xiàn)場觀摩年輕教師組織的一節(jié)集中教育活動，然后結(jié)合教學(xué)實施效果，進(jìn)行教學(xué)反思和評析。根據(jù)教師的平時工作能力

21、和組織集體教育的能力，推選優(yōu)秀教師參加教育活動觀摩和評優(yōu)，為教師創(chuàng)建了互相學(xué)習(xí)，研討與交流的平臺，在本學(xué)期壽光市優(yōu)質(zhì)課活動中我園張云霞老師獲獎。二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)1、更新觀念樹立先進(jìn)的幼兒教育理念。通過集體教研、 集中培訓(xùn)、 頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，使教師們真正體會新綱要的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價幼兒的發(fā)展。2、通過觀摩課、 評優(yōu)課、公開課等具體活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在街道幼兒園主題教育活動評優(yōu)交流會上，穆倩倩老師組織了公開課，充分體現(xiàn)先進(jìn)教育觀念，得到大家的認(rèn)可和同行的好評。張云霞老師的創(chuàng)新論文獲濰坊市三等獎。3、8 月份的教師培訓(xùn)

22、，為每一位教師創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的機(jī)會，另外，我們幼兒園也分期對各個年齡段的老師進(jìn)行了主題研討，系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)使各位教師對 綱要有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對各個教育活動的目標(biāo)有了進(jìn)一步的了解，能在實施教育的時候緊扣目標(biāo)設(shè)計活動環(huán)節(jié)，能知道教育活動的各個環(huán)節(jié)都是為目標(biāo)服務(wù)的，不再向以前那樣設(shè)計一下花哨的環(huán)節(jié)，能腳踏實地的設(shè)計活動，能較好的完成活動目標(biāo)了。三、抓好特色教育，促辦園聲譽(yù)提高1、以創(chuàng)新孩子思維、 激發(fā)孩子靈性， 陶冶孩子情操為目的， 讓孩子在藝術(shù)活動中展現(xiàn)自我，體驗成功，享受過程，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。我們特別重視孩子在藝術(shù)方面的培養(yǎng)和熏陶，在每次的家園開放活動中，各位老師都精心編排節(jié)目，精彩紛呈的節(jié)

23、目讓各位家長都非常滿意和感動。2、創(chuàng)設(shè)溫馨、 藝術(shù)的特色環(huán)境， 熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。 對每位幼兒的美術(shù)作品，教師都用心和創(chuàng)新的展示，由平面到立體的設(shè)計與創(chuàng)設(shè)，不僅為幼兒提供動 態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和交流。通過巧手工作坊等形式，處處獨具匠心的展示幼兒作品， 讓幼兒在潛移默化中感受美，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。3、開展豐富多彩的主題活動，發(fā)展幼兒的能力。三八節(jié)、中秋節(jié)、勞動節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日主題活動，讓孩子們領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵，感受不同文化背景 的慶?；顒?，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心，將感恩的種子播撒在孩子心 里，為親人洗腳、制作感恩鏈，手語表演“感恩的心

24、”，用稚嫩的話語表達(dá)自己的感激之情。豐富有意義的活動，加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加幼兒園工作的 透明度，架起了一道家園共育的橋梁。四、做好家長工作，增強(qiáng)社會效應(yīng)努力提高家長工作的質(zhì)量， 增強(qiáng)良好社會效應(yīng)。 定期召開形式多樣的家長會， 新生家長會、親子半日活動等活動，讓家長了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗。新生入園前對每個幼兒進(jìn)行一次調(diào)查，改善與家長交流的方法，通過手機(jī)短訊、每日孩子表現(xiàn)交流，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現(xiàn)、點滴進(jìn)步。一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。2、教孩子

25、怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。二、游戲式的教學(xué)活動在課前我認(rèn)真分析教材， 畫好掛圖， 準(zhǔn)備好所需教具。 以培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、 解決問題的能力為主旨， 活動以游戲式數(shù)學(xué)的精神為主軸， 增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。特別是在本期的組合建構(gòu)篇活動中，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動中，堅持以做中學(xué)、玩中學(xué)、

26、學(xué)知識、練思維的方式，以手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教 學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開， 螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí) 的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提 高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。通過一期的學(xué)習(xí)， 孩子在聽故事、 玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念， 并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。三、密切的家園合作家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認(rèn)知

27、與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。本學(xué)期，孩子們完成的親子手冊我都認(rèn)真的檢查過，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，密切的家長工作取得了一定的成效。四、取得的成果1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系， 能在生活中加以運用。3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了，能用多想法、 多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)

28、造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強(qiáng)烈愿望。5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮你中有我， 我中有你的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地

29、做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，教學(xué)工作推陳出新。教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細(xì)了解每個孩子的性格特點及學(xué)習(xí)情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。安全工作不容忽視生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢

30、查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強(qiáng)組織實施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)平安校園構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下， 我園于 20 xx 年 12 月 11 日下午進(jìn)行全園 300 余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項任

31、務(wù)本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了小明星的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評；十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興；十二月是向家長匯報演出，雖然受到甲流的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項任務(wù)。家長工作必不可少增進(jìn)家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和家長接待日活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼

32、兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措， 家長們也表示認(rèn)可。 對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時， 我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。本學(xué)期我們中班組全體教師認(rèn)

33、真學(xué)歷理論知識并和教學(xué)實踐相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)3-6歲幼兒發(fā)展指南，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，我們有目的、有選擇地開展豐富多彩的教研活動，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、讓理論學(xué)習(xí)更具實效本學(xué)期我組對理論學(xué)習(xí)活動進(jìn)行了新的改革，以往都是定好教研組計劃，讓 教師都參與到主持會議中，發(fā)現(xiàn)有些教研活動中的理論學(xué)習(xí)有些空泛，本學(xué)期我 們在學(xué)期初就讓老師提出自己需要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定出對老師有幫助的、切實的 理論學(xué)習(xí)，尤其對于我組的新教師有很多的理論學(xué)習(xí)對其非常有幫助。例如開學(xué) 初我們開展的如何書寫

34、教案的教研活動，讓各位教師認(rèn)識到：教案寫得好， 目標(biāo)明確、條理清晰、層次分明會讓教師在上課時就能得心應(yīng)手。反之，則條理 不清、輕重不分， 就不能達(dá)到好的教學(xué)效果。本學(xué)期幼兒園也組織了多次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，3-6歲幼兒發(fā)展指南的學(xué)習(xí)也是最多的，這可以幫助教師樹立正確的教 育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動提供基礎(chǔ)與保障。 例如在 4 月份進(jìn)行創(chuàng)意課程研讀活動時結(jié)合3-6歲幼兒發(fā)展指南的學(xué)習(xí)進(jìn)行討論活動，教師已經(jīng)知道如何運用指南去處理問題。在爭辯中，大家對指南和創(chuàng)意課程的精神理解更多了，教師們端正了思想，提高了認(rèn)識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上，我們還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了 多問、多議、多講 的形式，經(jīng)常開展專題討論， 如： 如何進(jìn)行評課 、 如何寫有質(zhì)量的反思 、 新教師的疑惑，老教師的解答 等等，讓老師們提出自己的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交