創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)臺(tái)帳(最終版)-排版

1、PAGE 創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)臺(tái)帳崗位名稱: 青年文明號(hào)桐廬縣分水初中教工團(tuán)支部 現(xiàn) 級(jí) 別：爭(zhēng)創(chuàng) 區(qū)縣（市）級(jí) 市級(jí) 省級(jí) 全國(guó)級(jí)年 份： 2015年3月 共青團(tuán)杭州市委編2016年3月 目 錄1、杭州市青年文明號(hào)活動(dòng)管理辦法12、桐廬縣青年文明號(hào)集體綜合考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（自評(píng)表）63、青年文明號(hào)崗位基本情況74、本單位創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單75、青年文明號(hào)特約監(jiān)察員名單86、現(xiàn)本崗位成員基本情況 9-107、本崗位主要工作職責(zé) 118、青年文明號(hào)創(chuàng)建年度工作計(jì)劃 12149、創(chuàng)建青年文明號(hào)口號(hào) 1510、創(chuàng)建青年文明號(hào)服務(wù)承諾1511、創(chuàng)建青年文明號(hào)主要目標(biāo)（考評(píng)指標(biāo)）1612、創(chuàng)建青年文明

2、號(hào)制度建設(shè)17-1913、本崗位青年文明號(hào)創(chuàng)建特色活動(dòng)載體203214、創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)記錄334415、本崗位開展“青年崗位能手”評(píng)選情況記錄4516、創(chuàng)建青年文明號(hào)宣傳報(bào)道剪報(bào)資料464917、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)的批示5018、參與公益（志愿服務(wù)）專題活動(dòng)記錄515319、本崗位青年學(xué)術(shù)交流、發(fā)表論文情況545520、本崗位優(yōu)秀青年人才流動(dòng)情況5621、本崗位集體及個(gè)人年度獎(jiǎng)懲情況576022、青年文明號(hào)創(chuàng)建年度工作總結(jié)61-6223、青年文明號(hào)創(chuàng)建考評(píng)記錄6324、青年文明號(hào)創(chuàng)建過程中存在的問題及解決措施記錄64PAGE 66杭州市青年文明號(hào)活動(dòng)管理辦法第一章 總則一、為了引導(dǎo)和

3、激勵(lì)廣大青年職工弘揚(yáng)“敬業(yè)、協(xié)作、創(chuàng)優(yōu)、奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的實(shí)踐中成長(zhǎng)成才、建功立業(yè)，杭州市“青年文明號(hào)、青年崗位能手”活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)組織開展青年文明號(hào)創(chuàng)建活動(dòng)。二、青年文明號(hào)是指在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理和服務(wù)中創(chuàng)建并經(jīng)過活動(dòng)組織管理部門認(rèn)定的，體現(xiàn)高度職業(yè)文明、創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)的一線青年集體。青年文明號(hào)活動(dòng)以促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才和所在單位發(fā)展進(jìn)步為目標(biāo)，以倡導(dǎo)職業(yè)文明為核心，以行業(yè)規(guī)范和崗位職責(zé)為基本標(biāo)準(zhǔn)。三、青年文明號(hào)分為全國(guó)、?。ú浚⑹校ǖ亍⒅荩^(qū)縣（市)四個(gè)級(jí)別（行業(yè)、系統(tǒng)、直屬企業(yè)可參照設(shè)立相應(yīng)級(jí)別）。第二章 基本條件四、青年文明號(hào)創(chuàng)建單位應(yīng)是以青年為主體、建制穩(wěn)

4、定的工作集體。規(guī)模較小的單位也可以整體參與創(chuàng)建。基本條件是：1、創(chuàng)建單位人數(shù)一般應(yīng)該在10人以上200人以下。（對(duì)于部分特殊行業(yè)，可放寬人數(shù)下限要求）其中,35周歲以下青年人數(shù)占60以上,且至少有一位年齡不超過35周歲的負(fù)責(zé)人;2、全體成員思想政治素質(zhì)良好，遵紀(jì)守法，模范遵守本行業(yè)、本單位的各項(xiàng)規(guī)章制度、操作規(guī)程和服務(wù)規(guī)范；3、全體成員具有良好的職業(yè)道德，精湛的崗位技能，突出的工作業(yè)績(jī)；4、圍繞本單位中心工作開展富有實(shí)效的創(chuàng)建活動(dòng)，有明確的創(chuàng)建規(guī)劃、細(xì)化的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)、醒目的創(chuàng)建標(biāo)識(shí)、有形的創(chuàng)建載體；5、注重發(fā)揮青年作用，符合建團(tuán)條件的須按照?qǐng)F(tuán)章要求建立團(tuán)的組織，開展團(tuán)的工作；6、在本行業(yè)（系統(tǒng))

5、、地區(qū)的某層級(jí)創(chuàng)建集體中具有較強(qiáng)示范性、代表性和影響力；7、從提出創(chuàng)建申請(qǐng)，被確定爭(zhēng)創(chuàng)集體后，開展創(chuàng)建活動(dòng)一年以上，方可申報(bào)參評(píng)市級(jí)青年文明號(hào)。第三章 評(píng)選辦法和要求五、青年文明號(hào)評(píng)選采取自下而上、逐級(jí)創(chuàng)建、逐級(jí)評(píng)選的辦法進(jìn)行，市級(jí)青年文明號(hào)每年度評(píng)選一次，參評(píng)市級(jí)青年文明號(hào)的前置條件是:已經(jīng)獲評(píng)區(qū)縣（市）級(jí)青年文明號(hào),或者已經(jīng)獲評(píng)行業(yè)（系統(tǒng))、直屬企業(yè)級(jí)青年文明號(hào)。六、評(píng)選名額實(shí)行比例控制，每年度命名的青年文明號(hào)中,經(jīng)復(fù)評(píng)合格繼續(xù)認(rèn)定的往屆青年文明號(hào)集體約占60；對(duì)于自首次命名連續(xù)四年復(fù)評(píng)合格但未晉級(jí)的市級(jí)青年文明號(hào)，予以自然淘汰,鼓勵(lì)其直接參加下一年度市級(jí)青年文明號(hào)的爭(zhēng)創(chuàng).七、青年文明號(hào)評(píng)

6、選實(shí)行公示制,采取申報(bào)單位自行公示和活動(dòng)組織管理部門集中公示相結(jié)合的方式。集中公示和自行公示一般都不少于7天。八、市級(jí)青年文明號(hào)創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)行報(bào)備制度，在命名表彰市級(jí)青年文明號(hào)的文件中，應(yīng)同步公布參與下一年度爭(zhēng)創(chuàng)的青年集體名單，由杭州市“青年文明號(hào)、青年崗位能手”活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)報(bào)備爭(zhēng)創(chuàng)集體進(jìn)行過程考核和監(jiān)督管理。九、全面開展聯(lián)合創(chuàng)建活動(dòng)的行業(yè)(系統(tǒng))，可以根據(jù)浙江省青年文明號(hào)行業(yè)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，制定杭州市青年文明號(hào)行業(yè)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，并報(bào)杭州市“青年文明號(hào)、青年崗位能手”活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)備案。十、全面開展聯(lián)合創(chuàng)建活動(dòng)的行業(yè)(系統(tǒng)），由行業(yè)（系統(tǒng)）主管部門歸口，會(huì)同共青團(tuán)杭州市委進(jìn)行評(píng)選；尚未全面開展聯(lián)合創(chuàng)建

7、活動(dòng)的行業(yè)(系統(tǒng)）,由共青團(tuán)杭州市委單獨(dú)組織評(píng)選。第四章 表彰獎(jiǎng)勵(lì)十一、獲得青年文明號(hào)稱號(hào)的集體，由相應(yīng)活動(dòng)組織管理部門下發(fā)文件表彰,授予青年文明號(hào)牌匾.基層單位應(yīng)堅(jiān)持物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則，制定并落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)措施，納入本單位獎(jiǎng)勵(lì)序列，在工資獎(jiǎng)金、學(xué)習(xí)深造、晉級(jí)晉職等方面優(yōu)先考慮青年文明號(hào)成員。將青年文明號(hào)集體負(fù)責(zé)人列為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，提供學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)。十二、各級(jí)青年文明號(hào)活動(dòng)組織管理部門可在表彰青年文明號(hào)的同時(shí)，表彰在組織開展青年文明號(hào)活動(dòng)中業(yè)績(jī)突出的單位和個(gè)人。十三、青年文明號(hào)活動(dòng)組織管理部門要大力宣傳青年文明號(hào)的先進(jìn)事跡,營(yíng)造有利于活動(dòng)開展的社會(huì)氛圍。第五章 考核和管理十四、共青團(tuán)杭

8、州市委、各有關(guān)行業(yè)(系統(tǒng)）主管部門共同組成的杭州市“青年文明號(hào)、青年崗位能手”活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)，是全市青年文明號(hào)活動(dòng)的最高組織管理機(jī)構(gòu).指導(dǎo)委員會(huì)辦公室設(shè)在共青團(tuán)杭州市委青工工作部。十五、各區(qū)縣（市）青年文明號(hào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)拓展創(chuàng)建領(lǐng)域，完善工作制度，不斷實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建活動(dòng)的科學(xué)化、規(guī)范化。十六、堅(jiān)持“誰(shuí)評(píng)選、誰(shuí)監(jiān)管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，全面開展聯(lián)合創(chuàng)建活動(dòng)的行業(yè)（系統(tǒng)），由行業(yè)（系統(tǒng)）主管部門為主進(jìn)行監(jiān)管，尚未全面開展聯(lián)合創(chuàng)建活動(dòng)的行業(yè)（系統(tǒng)）,由共青團(tuán)杭州市委負(fù)責(zé)監(jiān)管。十七、杭州市“青年文明號(hào)、青年崗位能手”活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)杭州市青年文明號(hào)監(jiān)察委員會(huì),負(fù)責(zé)對(duì)全市青年文明號(hào)的日常監(jiān)察。對(duì)考核、監(jiān)督過程

9、中發(fā)現(xiàn)問題的青年文明號(hào)，下發(fā)整改通知書，責(zé)令限期整改。到期整改不合格的，撤銷其青年文明號(hào)稱號(hào),由原命名單位摘除并收回青年文明號(hào)牌匾。十八、青年文明號(hào)實(shí)行掛牌制度。凡獲得青年文明號(hào)稱號(hào)的集體，要在工作現(xiàn)場(chǎng)的醒目位置懸掛所獲青年文明號(hào)牌匾.十九、青年文明號(hào)牌匾必須由授予該青年文明號(hào)稱號(hào)的活動(dòng)組織管理部門制作.制作標(biāo)準(zhǔn)是：1、材料：銅板底;2、字體：“青年文明號(hào)”統(tǒng)一使用江澤民同志的題字，年度及落款為黑體字,落款單位排序以共青團(tuán)杭州市委為先,行業(yè)主管部門為后，且按并排排列。3、字體顏色：“青年文明號(hào)”為紅色，其余字體為黑色；4、牌匾尺寸：全國(guó)級(jí)為650mm400mm，?。ú浚┘?jí)為560mm350mm

10、，地市級(jí)及以下為480mm300mm。二十、凡青年文明號(hào)自然條件發(fā)生以下任一情況，即取消青年文明號(hào)稱號(hào)，允許其將青年文明號(hào)牌匾留作紀(jì)念，但不得在公共場(chǎng)所懸掛。1、集體中35周歲以下青年人數(shù)不足60；2、集體負(fù)責(zé)人的年齡均超過35周歲；3、集體成員一次性變動(dòng)比例在50以上。 二十一、凡青年文明號(hào)集體或其成員發(fā)生以下任一情況，由原命名單位撤銷其青年文明號(hào)稱號(hào),摘除并收回青年文明號(hào)牌匾。1、集體中存在違法、違紀(jì)現(xiàn)象;2、出現(xiàn)重大責(zé)任事故；3、因工作失誤造成惡劣社會(huì)影響，經(jīng)查情況屬實(shí)。二十二、為確保青年文明號(hào)的嚴(yán)肅性，各級(jí)青年文明號(hào)應(yīng)認(rèn)真保管好青年文明號(hào)牌匾。牌匾損壞或丟失的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告命名單位，由

11、命名單位重新發(fā)放.二十三、青年文明號(hào)活動(dòng)標(biāo)識(shí)見“標(biāo)識(shí)圖樣。 標(biāo)識(shí)中“”是英文“青年（youth）的第一個(gè)字母,代表青年；“”的復(fù)線代表青年集體。整個(gè)標(biāo)識(shí)意為成長(zhǎng)在中華廣闊大地上的廣大青年集體在創(chuàng)建青年文明號(hào)的實(shí)踐中，用青春、熱情和雙手提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，真情奉獻(xiàn)社會(huì)，以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn).顏色:“青年文明號(hào)（江澤民同志手跡）字體及下方圓內(nèi)區(qū)域?yàn)榧t色（色標(biāo)M100+Y100）,“Y”及“Y的復(fù)線為白色， 其他為綠色（色標(biāo)Y100+C50）.二十四、青年文明號(hào)的題字（江澤民同志手跡）和標(biāo)識(shí)圖樣已獲得外觀設(shè)計(jì)專利，全國(guó)青年文明號(hào)活動(dòng)組委會(huì)辦公室專有對(duì)該題字和標(biāo)識(shí)圖樣的所有權(quán)、使用權(quán)、解釋權(quán)

12、，并授權(quán)各級(jí)青年文明號(hào)活動(dòng)組委會(huì)（領(lǐng)導(dǎo)小組）使用.青年文明號(hào)題字和標(biāo)識(shí)圖樣的使用范圍：青年文明號(hào)牌匾、會(huì)標(biāo)、證件、證書的制作；青年文明號(hào)活動(dòng)印刷品、宣傳畫（冊(cè)）的制作；青年文明號(hào)工作現(xiàn)場(chǎng);青年文明號(hào)網(wǎng)站等。青年文明號(hào)題字和標(biāo)識(shí)圖樣不得用于商業(yè)性活動(dòng)。第六章 附 則二十五、各區(qū)縣（市）青年文明號(hào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、行業(yè)（系統(tǒng)）和直屬企業(yè)青年文明號(hào)管理部門，可參照本辦法制定本行業(yè)（系統(tǒng)）、本地區(qū)青年文明號(hào)管理細(xì)則，并報(bào)杭州市“青年文明號(hào)、青年崗位能手”活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)備案。二十六、本辦法的修改、變更、解釋權(quán)歸杭州市“青年文明號(hào)、青年崗位能手活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室。二十七、本辦法自發(fā)布之日起生效，原杭州市青年

13、文明號(hào)管理辦法自本辦法發(fā)布之日起廢止。桐廬縣青年文明號(hào)集體綜合考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（自評(píng)表）項(xiàng)目分值具體內(nèi)容打分備注組織領(lǐng)導(dǎo)10列入黨政工作序列，建立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，文件明確爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃、措施，有總結(jié)。(5）(見臺(tái)賬第7、12、61頁(yè))52、建立激勵(lì)、約束并舉的運(yùn)行機(jī)制，確定科學(xué)的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（5）5思想道德建設(shè)121、認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神,模范執(zhí)行黨的各項(xiàng)路線、方針、政策和國(guó)家法律法規(guī)，扎實(shí)開展愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義、職業(yè)道德、文明意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神教育。(6）(見臺(tái)賬第49頁(yè)、文件夾思1）62、積極配合縣城創(chuàng)建工作、系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)和爭(zhēng)創(chuàng)滿意單位活動(dòng)。(3）(見文件夾思2）3積極參

14、與社會(huì)扶貧幫困志愿服務(wù)等活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng),展示文明風(fēng)采。（3)（見臺(tái)賬第51頁(yè)）3工作環(huán)境151、工作服務(wù)環(huán)境區(qū)保持整潔、美觀。（5)（見現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境）52、工作場(chǎng)所醒目位置懸掛青年文明號(hào)牌匾或有爭(zhēng)創(chuàng)青年文明號(hào)標(biāo)志，張貼(爭(zhēng)創(chuàng)）青年文明號(hào)工作和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，公開監(jiān)督電話。（5）（見現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境）53、集體成員上崗時(shí)間按要求著裝，做到整潔、規(guī)范。除特殊工作外，必須佩帶工號(hào)章,團(tuán)員必須佩帶團(tuán)徽。（5）(見現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境)4業(yè)務(wù)工作30全額完成各項(xiàng)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)工作任務(wù)，工作質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益名列前茅。（10）8開展?fàn)幃?dāng)青年崗位能手活動(dòng)，經(jīng)常性開展勞動(dòng)競(jìng)賽、崗位練兵、技術(shù)比武和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。（5)（見臺(tái)賬第45頁(yè)、文件夾業(yè)2

15、)5積極開展技術(shù)（服務(wù)、管理、營(yíng)銷）創(chuàng)新、“五小攻關(guān)、“我的建議”等活動(dòng)。（5）(見文件夾業(yè)3)54、發(fā)放青年文明號(hào)服務(wù)卡，不定期開展以便民利民、優(yōu)質(zhì)服務(wù)為內(nèi)容的集中服務(wù)、上門服務(wù)活動(dòng)。（5）（見臺(tái)賬第48頁(yè)、文件夾業(yè)4）55、嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，每個(gè)成員均能優(yōu)質(zhì)服務(wù)、文明從業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)技能，社會(huì)效益和人才效益在本行業(yè)中具有先進(jìn)性、示范性和導(dǎo)向性。（5）(見臺(tái)賬第57頁(yè)、文件夾業(yè)5)4團(tuán)的工作10團(tuán)的組織健全，基礎(chǔ)工作扎實(shí)，戰(zhàn)斗力強(qiáng)。（3）(見現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境）3扎實(shí)有效地開展以爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)為重點(diǎn)的各項(xiàng)團(tuán)工作。（4）(見文件夾團(tuán)的工作）4團(tuán)員先鋒模范作用明顯。（3）2管理宣傳1

16、3聘請(qǐng)青年文明號(hào)特邀監(jiān)察員，定期收集監(jiān)察員意見，形成規(guī)范的社會(huì)監(jiān)督管理機(jī)制。（4）(見臺(tái)賬第8頁(yè)）4建立規(guī)范的爭(zhēng)創(chuàng)青年文明號(hào)活動(dòng)檔案。（6）（見文件夾業(yè)、臺(tái)賬）6注重輿論宣傳，至少在各類報(bào)刊、電臺(tái)有過兩次以上的宣傳報(bào)道。（3）（見臺(tái)賬第46頁(yè)）3成效分10圍繞生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)等中心工作，在職業(yè)道德建設(shè)、業(yè)務(wù)工作推進(jìn)和經(jīng)濟(jì)效益等方面有突出成績(jī)，在社會(huì)上有較大影響（按照五個(gè)檔次分別給予10、8、6、4、2分）。8扣分項(xiàng)目原因：1、群眾投訴查證屬實(shí)； 2、明察暗訪中發(fā)現(xiàn)問題;3、青年文明號(hào)特邀監(jiān)察員反映問題屬實(shí)被通報(bào)批評(píng)并限期整改者，一次扣10分。否決項(xiàng)目1、本集體中有違法、違紀(jì)、違反黨和國(guó)家

17、政策現(xiàn)象的，包括團(tuán)員有團(tuán)紀(jì)處分的；2、在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)工作中發(fā)生重大責(zé)任事故的；3、被輿論曝光、受群眾檢舉，情況屬實(shí)，造成不良影響的；4、在向社會(huì)承諾中，群眾反映有失信事實(shí),經(jīng)核查情況屬實(shí)的；5、在文明單位、行風(fēng)檢查及社會(huì)治安等專項(xiàng)檢查中，抽查本崗位扣分的；6、本集體成員中有賭博、打架，違反服務(wù)行業(yè)規(guī)章制度,情況嚴(yán)重的。年度青年文明號(hào)創(chuàng)建工作綜合考評(píng)總分值93青年文明號(hào)崗位基本情況崗位名稱青年文明號(hào)桐廬縣分水初中教工團(tuán)支部現(xiàn)級(jí)別爭(zhēng)創(chuàng)首次命名時(shí)間2015.03現(xiàn)爭(zhēng)創(chuàng)級(jí)別縣級(jí)開始爭(zhēng)創(chuàng)時(shí)間2015年3月現(xiàn)有崗位總?cè)藬?shù)1935周歲以下青年數(shù)19負(fù)責(zé)人姓名趙林職務(wù)團(tuán)支部年齡33內(nèi)審員姓名趙林聯(lián)系

18、電話1356162660證書編號(hào)本單位創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長(zhǎng)趙林職務(wù)團(tuán)支部書記周成效職務(wù)團(tuán)支部副書記副組長(zhǎng)趙倩職務(wù)組織委員施金菁職務(wù)宣傳委員夏冰玉職務(wù)干事成員洪琛 劉斐然 楊丹青燕飛 陳若柳 郝斌 姚智堅(jiān)葉志祥 吳燕杭 張棟孫晉 方倩 吳秀群 葉瑩青年文明號(hào)特約監(jiān)察員名單姓名工作單位職務(wù)聯(lián)系電話王建平縣公安局局忠華縣教育局副歡分水鎮(zhèn)政府團(tuán)支前鋒桐廬縣分水初中教育集團(tuán)校炳生桐廬縣分水初中教育集團(tuán)督云霆桐廬縣分水初中教育集團(tuán)書軍個(gè)體

19、家本崗位成員基本情況姓名性別出生年月現(xiàn)任職務(wù)技術(shù)職稱學(xué)歷政治面貌方倩女1987。01教師中二大本團(tuán)員徐曉歡女1986。05教務(wù)主任中二大本黨員劉斐然女1987。09教師中二大本黨員王麗萍女1986.12教師中二大本黨員施金菁女1988。11教師中二大本黨員方靜女1986.09教師中二大本團(tuán)員燕飛女1988。01教師中二大本團(tuán)員陳若柳女1987。12教師中二大本團(tuán)員俞曉女1986.09教師中二大本黨員洪琛女1987。10教師中二大本黨員陳金潔女1986。11教師中二大本團(tuán)員現(xiàn)本崗位成員基本情況姓名性別出生年月現(xiàn)任職務(wù)技術(shù)職稱學(xué)歷政治面貌郝斌男1987.09教師中二大本團(tuán)

20、員葉志祥男1988。11教師中二大本團(tuán)員吳燕杭女1987。10教師中二大本團(tuán)員楊丹青女1991.11教師中二大本黨員趙倩女1989。05教師中二大本團(tuán)員陳嫻婧女1986。04教師中二大本團(tuán)員張棟男1989。01教師中二大本團(tuán)員夏冰玉女1991。09教師中二大本團(tuán)員姚智堅(jiān)男1991.09教師未評(píng)大本團(tuán)員李青男1986。08教師未評(píng)大本團(tuán)員孫晉男1991。09教師中二大本團(tuán)員葉瑩女1988。11教師中二大本吳秀群女1993.06教師未評(píng)大本預(yù)備黨員王玉丹女1986。05教師中二大本黨員趙 林男1983.01團(tuán)支書中一 大本黨員本崗位主要工作職責(zé)從2015年3月我校申報(bào)創(chuàng)建 “青年文明號(hào)”活動(dòng)，即成

21、立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確創(chuàng)建目標(biāo)，并召開創(chuàng)建動(dòng)員會(huì).團(tuán)支部在協(xié)助搞好各項(xiàng)工作基礎(chǔ)上，每月定期開展培訓(xùn)、活動(dòng),并在青年教師中開展學(xué)習(xí)胡錦濤“和諧社會(huì)”和習(xí)近平“中國(guó)夢(mèng)理論。鼓勵(lì)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識(shí)，爭(zhēng)做新時(shí)期的“四有教師。以創(chuàng)建“青年文明號(hào)為契機(jī)，以“改善校園衛(wèi)生面貌,落實(shí)行政值日制度，加強(qiáng)校園師生安全工作為切入口,以“整潔、有序、活力、美麗作為德育工作的關(guān)鍵目標(biāo),通過豐富的校園活動(dòng)、主題教育等形式逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)精神豐盈的人;加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)和管理水平，提升教師的民主意識(shí)、人文精神和教育智慧,成為走進(jìn)學(xué)生心靈的人生導(dǎo)師。以“學(xué)為中心

22、”課堂教學(xué)模式為指導(dǎo),以“教研訓(xùn)一體化”為工作指南，以深化課程改革為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)教研常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率，以深入校本教研為工作主要方式，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo),教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。我校的“青年文明號(hào)”創(chuàng)建活動(dòng)在實(shí)踐中顯示出蓬勃發(fā)展的生命力,創(chuàng)號(hào)活動(dòng)已經(jīng)成為教育集團(tuán)提高教師素質(zhì)的重要形式，成為培養(yǎng)青年成才的一個(gè)有效途徑，同時(shí)成為共青團(tuán)組織圍繞學(xué)校整體工作開展活動(dòng)的有形載體,已形成全面、健康發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。青年文明號(hào)創(chuàng)建年度工作計(jì)劃為響應(yīng)共青團(tuán)桐廬縣委開展創(chuàng)建“青年文明號(hào)”活動(dòng)的號(hào)召,推動(dòng)我校創(chuàng)建文明單位活動(dòng)的開展，學(xué)校教工團(tuán)支部在全體青年教師中大力推進(jìn)創(chuàng)建“青年文明號(hào)活動(dòng)。為了有效地

23、指導(dǎo)創(chuàng)建工作，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 以提高青年教師的職業(yè)道德、教學(xué)技能和服務(wù)質(zhì)量為目的，組織和引導(dǎo)全校青年教師進(jìn)一步弘揚(yáng)艱苦奮斗和敬業(yè)愛業(yè)精神，立足本職崗位，勤奮工作、文明從業(yè)、刻苦鉆研業(yè)務(wù),通過這一主題活動(dòng)的持久、深入地開展，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮青年教師的積極作用,促進(jìn)青年團(tuán)員在開拓進(jìn)取中快速成長(zhǎng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮生力軍的作用。 二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：朱云霆 副組長(zhǎng)：趙林 周成效 組員：徐曉歡 俞曉 王麗萍 吳燕杭 姚智堅(jiān) 張同旭 張棟 三、 創(chuàng)建口號(hào) 爭(zhēng)當(dāng)教育先鋒 傳承文明薪火 四、 創(chuàng)建宗旨 時(shí)刻貫徹執(zhí)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，倡導(dǎo)全體成員樹立“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的宗

24、旨,樹立全體成員的責(zé)任感，培養(yǎng)扎實(shí)肯干、高效務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),塑造出屬于分水初中教育集團(tuán)自己的“品牌”形象,以主人翁的姿態(tài)向社會(huì)展示“青年文明號(hào)”的風(fēng)采。 五、 創(chuàng)建目標(biāo) 創(chuàng)建青年文明號(hào)，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵。 六、 實(shí)施步驟 創(chuàng)建活動(dòng)分為三個(gè)階段，即動(dòng)員階段、全面創(chuàng)建和考核驗(yàn)收階段。 第一步 動(dòng)員宣傳（2015年3月至4月） 通過座談、組織學(xué)習(xí)等方式，讓青年教師了解“青年文明號(hào)”的有關(guān)知識(shí)，通過召開會(huì)議，發(fā)布“倡議書”等，動(dòng)員大家提高認(rèn)識(shí)，積極行動(dòng)，懷著滿腔熱情投入到創(chuàng)建活動(dòng)中去. 第二步 全面創(chuàng)建（2015年5月至12月） 將分為三個(gè)方面落實(shí)： 1.抓好基礎(chǔ)管理 制定創(chuàng)建青年文明號(hào)管理辦法,加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)

25、建活動(dòng)更加全面、廣泛、持久、規(guī)范地開展下去,成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)班子;收集、整理并分類保存好創(chuàng)建活動(dòng)中形成的文件、資料，建立創(chuàng)建檔案；提出創(chuàng)建口號(hào)，制定創(chuàng)建計(jì)劃及有關(guān)規(guī)章制度，并張貼在醒目位置。張貼（爭(zhēng)創(chuàng)）青年文明號(hào)工作和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立意見箱，公布監(jiān)督電話.擬辦一個(gè)創(chuàng)建縣級(jí)“青年文明號(hào)宣傳櫥窗。 2。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì) 抓好青年教師的思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。每二周要安排一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)相關(guān)政策、法規(guī)和教學(xué)理念和方法，并經(jīng)常開展教學(xué)基本功競(jìng)賽等評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)大家的業(yè)務(wù)水平，力促創(chuàng)建活動(dòng)緊緊圍繞“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨深入持久地開展。 3.外樹形象 嚴(yán)格遵守“教師職業(yè)道德規(guī)范”，圍繞“全心全意為學(xué)生服

26、務(wù)”的宗旨，關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位家長(zhǎng);成立義工組織（環(huán)保社與扶貧幫困愛心社），積極配合分水鎮(zhèn)小城市創(chuàng)建工作、教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)和爭(zhēng)創(chuàng)滿意單位活動(dòng)，積極參與社會(huì)扶貧幫困志愿服務(wù)等活動(dòng)，向社會(huì)奉獻(xiàn)愛心，弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng),展示文明風(fēng)采. 第三步 考核驗(yàn)收（2016年1月） 參考創(chuàng)建“青年文明號(hào)”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，逐一對(duì)照落實(shí)，通過自查找出不足，并進(jìn)行整改，進(jìn)一步完善各項(xiàng)創(chuàng)建工作，接受共青團(tuán)桐廬縣委考核驗(yàn)收小組的考核驗(yàn)收。創(chuàng)建青年文明號(hào)口號(hào)“爭(zhēng)當(dāng)教育先鋒 傳承文明薪火”創(chuàng)建青年文明號(hào)服務(wù)承諾1。創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育質(zhì)量2。全心全意服務(wù)，贏得家長(zhǎng)放心學(xué)生開心 3。強(qiáng)化師德教育，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。4.加強(qiáng)安全管理，

27、創(chuàng)建平安校園。創(chuàng)建青年文明號(hào)主要目標(biāo)（考評(píng)指標(biāo)）一、堅(jiān)持以“鄧小平理論”、“三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀為主要指導(dǎo)思想,以和諧社會(huì)為目標(biāo),以創(chuàng)建青年文明號(hào)為載體,引導(dǎo)全體青年員工積極開展創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)集體凝聚力,促進(jìn)具有跨世紀(jì)高素質(zhì)青年隊(duì)伍的成長(zhǎng),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我的“中國(guó)夢(mèng)”。 二、加強(qiáng)內(nèi)部管理，制定崗位目標(biāo)責(zé)任，使學(xué)校管理更加規(guī)范化、科學(xué)化。 三、各個(gè)創(chuàng)建成員要做好帶頭示范作用。 四、加強(qiáng)青年文明號(hào)的宣傳和監(jiān)督工作。 五、開展員工培訓(xùn)、員工技能大比武、志愿者活動(dòng)、員工學(xué)習(xí)等活動(dòng). 六、定期開展政治思想學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，使全體人員在職業(yè)道德和工作技能上得到明顯的提高，做到一專多能，敢于突破

28、，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，樹立奉獻(xiàn)精神。遵守職業(yè)道德，為人師表。為創(chuàng)建更高級(jí)別的青年文明號(hào)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 桐廬縣分水初中教工團(tuán)支部 2015年3月15日創(chuàng)建青年文明號(hào)制度建設(shè)一、“青年文明號(hào)”創(chuàng)建宗旨時(shí)刻貫徹執(zhí)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,倡導(dǎo)全體成員樹立“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的宗旨,樹立全體成員的責(zé)任感，培養(yǎng)扎實(shí)肯干、高效務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，塑造出屬于分水初中教育集團(tuán)自己的“品牌”形象，以主人翁的姿態(tài)向社會(huì)展示“青年文明號(hào)”的風(fēng)采.二、“青年文明號(hào)”創(chuàng)建要求1。我校35歲以下青年教師應(yīng)占100。2.熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，全面提高教育素質(zhì)。3.堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，確保安全.4。勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù),積

29、極參加教育改革，不斷探索科學(xué)規(guī)律.5.以身作則，為人師表，儀表、服裝、舉止、談吐符合教師的形象.6.尊重家長(zhǎng)，熱情服務(wù)，與家長(zhǎng)密切配合。不接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)禮物,不利用家長(zhǎng)拉關(guān)系、辦私事。7。遵守社會(huì)公德,嚴(yán)守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作,開展批評(píng)與自我批評(píng)。三、“青年文明號(hào)行為規(guī)范1。 儀表儀態(tài)儀表（1）穿著:穿著工作服或便于運(yùn)動(dòng)的服裝，色彩和諧,與自身氣質(zhì)相符，不穿袒露和過分緊的服裝,不穿一步裙、超短裙、熱褲、過長(zhǎng)的裙子，不穿涼拖鞋、高跟鞋，進(jìn)教室穿軟底平跟鞋，冬季進(jìn)教室不戴手套、不捂熱水袋。(2）佩戴：不過多佩戴首飾，不戴戒指，不戴懸掛式耳環(huán)，禁止佩戴耀眼鮮艷或容易造成誤傷幼兒的首飾.裝飾項(xiàng)鏈簡(jiǎn)練，不超

30、過胸口。（3）修飾：保持臉部，雙手清潔，不留長(zhǎng)指甲并經(jīng)常修指甲以免誤傷幼兒，不涂有色指甲油,不披散長(zhǎng)發(fā)，不刻意化濃妝，保持整潔、自然美。儀態(tài)(1）走:在教室和走廊等處走路輕聲,上下樓梯按照對(duì)幼兒要求上下靠右，迎面來人(幼兒）注意避讓。（2）立:在學(xué)生及家長(zhǎng)面前站立時(shí)儀態(tài)自然,不雙手叉腰，插腋下或口袋中、袖籠中，不隨意抖動(dòng)腿，不隨意倚靠周圍支撐物。（3）坐：坐時(shí)注意坐姿，坐下和起身時(shí)衣裙理整齊。2。 語(yǔ)言舉止語(yǔ)言(1）全體教職工堅(jiān)持講普通話，使用規(guī)范語(yǔ)言和文字,工作人員嚴(yán)禁口頭禪。（2）午睡時(shí)說話輕聲。（3)和家長(zhǎng)交談時(shí)先有禮貌稱呼，注意語(yǔ)言技巧婉轉(zhuǎn)、和氣、誠(chéng)懇，不背后議論家長(zhǎng)。（4)同學(xué)、家長(zhǎng)

31、、同事招呼時(shí),使用禮貌語(yǔ)。舉止（1）對(duì)待幼兒的動(dòng)作要輕柔，能用平視的眼神與幼兒交流。（2）教室、辦公室擺放物品、椅子注意輕拿輕放,不干擾他人。(3）教工禁忌行為:體罰、責(zé)罵學(xué)生，變相體罰或有損學(xué)生身心的舉止，將學(xué)生罰站或關(guān)于無人空屋、暗屋、角落。（4）教工禁忌動(dòng)作：重拍、推、搡、拉、拖、拎衣服、指抵額角；不用手或教具在學(xué)生面前重敲桌椅等。人際關(guān)系（1）尊重老同志,關(guān)心年輕同志，同事之間互相謙讓、尊重.（2）對(duì)于別人的困難或請(qǐng)求樂于幫助，不袖手旁觀。（3）能及時(shí)調(diào)節(jié)自己的心理,控制自己，不以家庭的習(xí)慣或性格影響和別人的關(guān)系,能客觀地對(duì)待和處理人際關(guān)系,同事之間說話親切，多用商量性的語(yǔ)言.（4）維

32、護(hù)集體團(tuán)結(jié)向上的氛圍，通過正當(dāng)途徑、手段解決人際矛盾，不猜疑、不擴(kuò)大矛盾、不感情用事。(5)互相搭配工作的同事統(tǒng)一要求，保持一致,互相關(guān)心，不拆臺(tái)多補(bǔ)臺(tái)。本崗位青年文明號(hào)創(chuàng)建特色活動(dòng)載體創(chuàng)新項(xiàng)目“農(nóng)村青年教師”之新課改研訓(xùn)與展示01課改研訓(xùn)之走進(jìn)“新課改“，積極探索實(shí)踐10月21日，登高之節(jié)，秋陽(yáng)暖照,玉華泉邊，吹拂起課改清風(fēng).桐廬縣教育局教研室主任陳卸金和教研室辦公室趙根標(biāo),站在課程改革、理論引領(lǐng)的高度為玉泉校區(qū)教師做課改專題報(bào)告。趙主任就校本課程編寫的基本理念、基本內(nèi)容和基本形態(tài)做了具體生動(dòng)的闡述，并結(jié)合市縣精品課程優(yōu)秀案例，對(duì)課程定位與價(jià)值、課程目標(biāo)、課程綱要、課程內(nèi)容、課程實(shí)施與課程評(píng)

33、價(jià)進(jìn)行了深入淺出的剖析,使教師明白校本課程編寫的大致框架與具體操作方法。陳主任高瞻遠(yuǎn)矚,從理論的高度提出了課程改革的重要性和必要性，并結(jié)合我校區(qū)實(shí)際提出了可行的建議，著重強(qiáng)調(diào)要做好兩件事:一是縱向了解課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程實(shí)施的方式方法與課程評(píng)價(jià)；二是構(gòu)建適合本校區(qū)的課程內(nèi)容.鮮活生動(dòng)的生活實(shí)例，直觀形象的闡述，讓教師走近課程改革，明確課程改革的基本理念,讓校本課程的編寫線索清晰起來.聆聽了報(bào)告后，大家紛紛表示，其實(shí)校本課程的編寫與實(shí)施并不是深不可測(cè)、高不可攀的,都希望能夠結(jié)合自身實(shí)踐和學(xué)校實(shí)際，積極投身到課程改革的浪潮之中.“敢為人先，搶得先機(jī)”，柴春杰副校長(zhǎng)最后明確了玉泉校區(qū)課程改革的大

34、致方向與思路，要求全體教師積極探索并實(shí)踐。02課改研訓(xùn)之啟動(dòng)“名師工作室”,點(diǎn)評(píng)交流指導(dǎo)10月29日，杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)黃燕明，書記洪濤攜岳嵐、潛宗武、鄭義，庾琪等4位“名師工作室”導(dǎo)師以及南潯四位校長(zhǎng),前來分水初中教育集團(tuán)，進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)。重頭戲是4位研修員分別上展示課,而后導(dǎo)師與校長(zhǎng)們面對(duì)面點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)，交流。劉曉明老師執(zhí)教物質(zhì)的分類,嚴(yán)謹(jǐn)而有生趣。課堂上,師生互動(dòng)活躍，環(huán)節(jié)自然而緊湊,科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的示范引領(lǐng)，學(xué)生的操作實(shí)踐都很成功.學(xué)生在過程中體驗(yàn)強(qiáng)烈，印象深刻,知識(shí)的掌握扎實(shí)，能力的提升顯而易見。其中學(xué)生匯報(bào)和展示是最大亮點(diǎn).學(xué)生參與課堂的積極性、教師教學(xué)內(nèi)容與過程的設(shè)計(jì)得到聽課領(lǐng)導(dǎo)

35、與名師的一致贊賞。陳紅華老師執(zhí)教作文開頭：叫我如何吸引你，利用作文評(píng)改案例與寫作指導(dǎo)特長(zhǎng)，彰顯其課堂的活躍與張力。一是凸顯“學(xué)為中心”的理念。以提升學(xué)生寫作能力為基點(diǎn)，注重學(xué)生的感受、評(píng)價(jià)，讀寫實(shí)踐活動(dòng)。二是凸顯示范引領(lǐng)作用。以學(xué)生習(xí)作作為前置學(xué)習(xí)，并作為示范材料進(jìn)行突破，同時(shí)也以教師自身創(chuàng)作作為示范，注重對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)。三是凸顯作文教學(xué)的有效實(shí)用。以學(xué)生習(xí)作為基點(diǎn)，進(jìn)行方法的歸納總結(jié)，并結(jié)合學(xué)生自己的習(xí)作進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，有效地提升了學(xué)生的寫作能力，具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)用性。兩位年輕教師也各自展示了年輕教師課堂別樣的精彩。張志華老師執(zhí)教等腰三角形的應(yīng)用,采用小組合作學(xué)習(xí)模式,充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主

36、體的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，有所收獲.施金菁老師執(zhí)教I am going to study computer science，是=一堂聽說課，學(xué)生通過課文聽力及擴(kuò)展練習(xí)之后,能完整的表達(dá)自己的想法，活學(xué)活用。研修員在各自專業(yè)上的不斷追求與認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度得到名師們的認(rèn)可，也見證了一年來，分水初中“名師工作室”在杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與名師的指導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)的難忘經(jīng)歷。其中陳紅華老師獲“杭州市群眾學(xué)習(xí)之星”、桐廬縣第二屆中小學(xué)優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)老師，并已編寫嫩瓜文學(xué)社校本課程有興趣 會(huì)發(fā)現(xiàn) 真表達(dá)。03課改研訓(xùn)之領(lǐng)略“高大上”，提升課堂智慧應(yīng)杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校邀約,11月2日,分水初中教育集團(tuán)洪英等八位語(yǔ)

37、文教師參加了“白馬湖之秋”浙江省名師新課堂教學(xué)研討活動(dòng). 省名師名校長(zhǎng)工作室導(dǎo)師張孔義教授認(rèn)為優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)之一便是反饋引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為課堂的參與者,多讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，學(xué)生之間相互碰撞，從傳統(tǒng)“依從”老師的角色轉(zhuǎn)變到對(duì)老師思想的認(rèn)同、提升甚至是信奉.省特級(jí)教師趙群筠老師則號(hào)召教師們回歸語(yǔ)文教學(xué)的本真。語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系到學(xué)生能力、綜合素養(yǎng)、人格、三觀的培養(yǎng),是綜合性、實(shí)踐性、工具性、人文性相統(tǒng)一的學(xué)科,所以更應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生幸?？鞓返哪芰ΑＫ仓赋?，教師應(yīng)不斷提高自身素養(yǎng)以期啟迪學(xué)生智慧，從而提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生、老師都愛語(yǔ)文、愛文字、愛生活，從“空心人”成為“實(shí)心

38、人”。 本次“白馬湖之秋”活動(dòng)新增“隨堂評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們聽課也非常投入，總是提前趕到會(huì)場(chǎng)，認(rèn)真做筆記，拍課件,寫聽課感言，各抒己見、充滿智慧。這樣源于課堂、源于第一感知的交流，將更有利于我們自身課堂的提升.04課改研訓(xùn)之巧妙“借東風(fēng)”,尋求有效路徑11月3日與4日上午，七年級(jí)數(shù)學(xué)、科學(xué)備課組老師赴橫村初中學(xué)習(xí)交流。3日上午，橫村初中許汪和鐘華范老師分別開設(shè)立方根圓周角定理的復(fù)習(xí)，隨后展開評(píng)課活動(dòng)。兩位教師設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案設(shè)置注重層次性，充分體現(xiàn)了以“學(xué)生為中心”的新課程理念.教師在課堂中以合作者、引導(dǎo)者的身份進(jìn)行穿針引線，極大地鍛煉了學(xué)生的能力。在聽課評(píng)課中,大家都覺得很有收獲。分水初中教師把課改

39、實(shí)踐的一些困惑提出來，如小組怎樣進(jìn)行培訓(xùn),如何控制時(shí)間,導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)本作業(yè)應(yīng)該怎樣合理搭配使用等,大家共同討論，尋求有效的解決路徑。4日，分水初中又組織七年級(jí)科學(xué)組教師學(xué)習(xí)交流。橫村初中范麗玲副校長(zhǎng)兩次向分水初中教師介紹有關(guān)課改的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告：小組評(píng)價(jià)細(xì)則、小組紀(jì)律保障、保持小組成員持續(xù)參與的動(dòng)力等。借兄弟學(xué)校課改春風(fēng)，分水初中把學(xué)習(xí)交流放在第一位，大力開展課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,小組合作學(xué)習(xí)正有序開展。05課改研訓(xùn)之觀摩“匯報(bào)課”，增添展示方略2105年12月1日，課改匯報(bào)課專場(chǎng)在富春江初中進(jìn)行，本次活動(dòng)內(nèi)容安排豐富，語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科全部老師開展展示課，分水初中教育集團(tuán)一行人隨機(jī)推門聽課，讓我

40、們?cè)谡n改之行中出現(xiàn)的疑惑和問題得到了很多有益的啟示。許芬老師教態(tài)從容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，搭架引路，寫法清晰，常態(tài)課走精品路線,自己做的PPT也是簡(jiǎn)潔明了,充分給予學(xué)生時(shí)間來完成任務(wù)，讀和寫滲透到位。代筠老師上了一堂精彩的閱讀課，小組合作分分體現(xiàn)，學(xué)生小組合作領(lǐng)讀單詞，小組合作探究，對(duì)于閱讀文章中出現(xiàn)的疑難問題學(xué)生能自主完成，并以小組形式展示，完全把時(shí)間還給學(xué)生。這不僅對(duì)我們的小組合作教學(xué)實(shí)踐有引領(lǐng)作用，而且對(duì)于想要從事課改研究的教師來說也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)契機(jī)。本次活動(dòng)不僅給我們很好的展示，也讓我們?cè)谡n改之旅中增添一份信心和激情。06課改研訓(xùn)之聽評(píng)“展示課”,交流互助相長(zhǎng)12月3日，一個(gè)陽(yáng)光明媚的冬日，

41、杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)組全體老師在黃燕明校長(zhǎng)，洪濤副書記的帶領(lǐng)下,前往分水初中，慰問在這里支教的四名教師;同時(shí)，數(shù)學(xué)教研組和我校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了次別開生面的教研活動(dòng)：江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙雁泉老師、楊軍老師分別在七八年級(jí)各展示一堂示范課，課后兩校同仁進(jìn)行精彩的點(diǎn)評(píng).趙雁泉老師上的是七年級(jí)“一元一次方程的復(fù)習(xí)”，趙老師細(xì)心地收集學(xué)生的經(jīng)典錯(cuò)誤，通過“當(dāng)小老師的形式，一下子拉近了與學(xué)生的距離，并且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)了豐富的參與形式，教師本身也有意識(shí)地用三種三色粉筆板書，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是一堂成功、有效、有收獲的幸福課堂。楊軍老師上的是八年級(jí)“函數(shù)第一課時(shí)”.由于函數(shù)的概念讓學(xué)生感到很抽象，

42、所以楊軍老師大膽地對(duì)教材進(jìn)行取舍，使重點(diǎn)集中在概念的理解上，步步精心設(shè)計(jì)，娓娓道來，并且引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系舊知,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系未知，使得學(xué)生對(duì)函數(shù)概念的理解水到渠成。楊軍老師非常關(guān)注學(xué)生、尊重學(xué)生，是一節(jié)一生為本的課堂.杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校黃校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了高屋建瓴的總結(jié)，一堂好課應(yīng)該具備四點(diǎn)：一、教學(xué)目標(biāo)明確、集中，具可操作性；二、教學(xué)過程清晰，舒緩有致;三、容量要大效率要高，思維容量由淺入深；四、充分展開學(xué)生活動(dòng)，尤其是可操作性的顯性活動(dòng)。分水初中教育集團(tuán)的徐校長(zhǎng)表示，希望通過與杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校務(wù)實(shí)常態(tài)的研訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)有效地推進(jìn)分水初中的教育教學(xué)水平。07課改展示之-借助“教學(xué)調(diào)研”,實(shí)踐思考提升

43、分水初中“預(yù)習(xí)單+小組合作課堂教學(xué)改革正如火如荼地進(jìn)行中。為促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革有效進(jìn)行，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,10月22日10月23日，分水初中組織學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理委員會(huì)成員對(duì)七年級(jí)課改進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，要求上課老師用預(yù)習(xí)單、小組合作進(jìn)行教學(xué)，名師與學(xué)科帶頭人需認(rèn)真聽課，課后及時(shí)與上課老師進(jìn)行交流，調(diào)研結(jié)束后還要有本次活動(dòng)的總結(jié)與對(duì)課改的思考,并準(zhǔn)備好下一次交流的材料。一走進(jìn)課堂，是一派熱火朝天的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，全班30余名同學(xué)被分成6個(gè)小組，或圍坐在一起熱烈討論，或拿著粉筆在黑板前奮筆疾書,老師則在小組間巡視,時(shí)不時(shí)參與其中進(jìn)行指導(dǎo)七年級(jí)6門學(xué)科20余位老師開設(shè)了展示課，課型上有復(fù)習(xí)課

44、、有試卷講評(píng)課、有新授課，他們認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)目標(biāo)明確，抓住教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),充分地向我們展示了“先學(xué)后教，小組合作”的教學(xué)理念。課堂中，以學(xué)生為主體，學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，課堂氣氛活躍。老師轉(zhuǎn)變角色，把課堂交給學(xué)生，成為學(xué)生的引導(dǎo)者。最后，針對(duì)當(dāng)堂講課的主要內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)訓(xùn)練，有效地提高了課堂教學(xué)效率.上課的有剛參加工作的,也有學(xué)校的骨干教師，還有學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部。參加聽課的有徐校長(zhǎng)、朱書記，還有教務(wù)主任，還有就要退休的老同志，大家都關(guān)心著學(xué)校的課堂改革,也身體力行著?！按蛟煊行дn堂”是我們永恒的追求，我們將借助教學(xué)改革這股春風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)，在實(shí)踐中提升，在思考中

45、前進(jìn)!08課改展示之蓄力“階段研討”,積極穩(wěn)步推進(jìn)11月20日下午3：00，分水初中教育集團(tuán)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)科名師與學(xué)科帶頭人，七年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)及全體七年級(jí)任課教師齊聚玉華校區(qū)報(bào)告廳，開展七年級(jí)課堂教學(xué)改革研討。本次活動(dòng)策劃已久,旨在及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高“學(xué)案導(dǎo)學(xué)+小組合作”的效率,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。毛武龍、胡柳青、張萍、劉曉明、趙萍等名師與學(xué)科帶頭人分別就課堂調(diào)研作匯報(bào)，對(duì)前一階段課堂教學(xué)調(diào)研進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)提出課改的想法。教科室主任胡柳青詳細(xì)地交流了聽課后的感受。他談到，羅柏軍老師的新授課,利用預(yù)習(xí)單導(dǎo)入，對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)，課堂上答疑

46、解惑，采用低起點(diǎn)、小步子進(jìn)行課堂教學(xué).方紅斌老師的試卷講評(píng)課，對(duì)試卷充分分析，按考查的知識(shí)點(diǎn)分類講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，依靠學(xué)生自行講解，利用板演、投影、口述各種方式進(jìn)行，難題利用小組合作，討論后進(jìn)行解答。方秋群的新授課,結(jié)合前一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，類比得出新課內(nèi)容，然后在知識(shí)的重點(diǎn)與疑難處小組合作，并安排小組長(zhǎng)進(jìn)行檢查答疑，減輕老師負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.三堂課,三種課型,概念、運(yùn)算、試卷講評(píng)，也讓人思考，何種課型以何種方式進(jìn)行導(dǎo)學(xué)、合作更為有效,我覺得我們老師是有能力的，也是有想法的，關(guān)鍵在于是不是認(rèn)真去做，孟子說過：非不能，是不為，我想非不能，就應(yīng)該有所為。方靜、方紅斌、周衛(wèi)軍、陳志強(qiáng)、

47、李藍(lán)等七年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)作課改經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)前一階段實(shí)施課改的所思所想，對(duì)后一階段課改的建議。趙倩老師作為班主任代表做工作交流，對(duì)小組建設(shè)、班級(jí)氛圍營(yíng)造以及對(duì)前階段課改的思考.徐前鋒校長(zhǎng)就課改的具體要求與工作做了動(dòng)員。解讀了 “自學(xué)導(dǎo)學(xué)互助展示教學(xué)模式實(shí)施方案（討論稿），就“自學(xué)、導(dǎo)學(xué)、互助、展示”的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式的教學(xué)活動(dòng)方式、教學(xué)模式的流程、操作注意事項(xiàng)等，還重點(diǎn)介紹教學(xué)模式的流程：自主先學(xué)-合作探究師生研討-自主提升。09課改展示之-召開“表彰會(huì)”，培訓(xùn)總結(jié)推進(jìn)12月9日,分水初中教育集團(tuán)七年級(jí)小組合作優(yōu)秀小組月表彰會(huì)在體藝樓場(chǎng)館召開，陳小林副校長(zhǎng)，七年級(jí)主任周成效等參加會(huì)議.隨著

48、分水初中教育集團(tuán)課堂改革地不斷深入，七年級(jí)的課堂小組合作搞得有聲有色。從開學(xué)以來，學(xué)校就非常重視課改工作，一邊組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，一邊制訂、完善有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)相應(yīng)規(guī)章制度。經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)踐和探索，目前，分水初中教育集團(tuán)小組合作學(xué)習(xí)已初具模型。為了進(jìn)一步推進(jìn)課改工作，激勵(lì)課堂教學(xué)改革，讓更多學(xué)生更積極參與到課堂學(xué)習(xí)中去,因此決定對(duì)學(xué)生在學(xué)校層面上，每月對(duì)各小組長(zhǎng)培訓(xùn)一次，每月對(duì)優(yōu)秀小組和小組長(zhǎng)表彰一次，每月對(duì)小組合作中的優(yōu)點(diǎn)及不足進(jìn)行小結(jié)一次。很多學(xué)生在進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)后，感覺自己有了很大變化，都覺得自己融入到集體中，共同參與,共同學(xué)習(xí)，實(shí)在是一件幸福和快樂的事情.10課改展示之走進(jìn)“綜

49、合實(shí)踐”,體驗(yàn)收獲快樂怎樣做月餅？中秋節(jié)的來歷?在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)前夕，分水初中教育集團(tuán)七年級(jí)“杭州課改班”的同學(xué)們，開始探究貼近生活的主題實(shí)踐活動(dòng)“話說中秋,體驗(yàn)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，收獲意想不到的快樂。在縣綜合實(shí)踐學(xué)科帶頭人趙萍老師的指導(dǎo)下，七年級(jí)“杭州班”四個(gè)班的同學(xué)以同一社區(qū)或自然村路為單位組成調(diào)查小組,每個(gè)班級(jí)組成六個(gè)小組,每個(gè)小組6到8人。每個(gè)小組確定一個(gè)與中秋節(jié)有關(guān)的小主題，比如中秋節(jié)的來歷，金秋詩(shī)詞欣賞,中秋節(jié)風(fēng)俗調(diào)查，中秋美食，中秋佳果,月餅的變遷等，自主選題,科學(xué)分工，小組合作.經(jīng)過趙老師課堂培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，各個(gè)小組組員按照自己組內(nèi)情況,選出組織能力比較強(qiáng)的同學(xué)為組長(zhǎng)，其他同學(xué)

50、分工協(xié)作。同學(xué)們隨后利用假期很認(rèn)真地進(jìn)行了調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、參觀、訪問，查找資料，現(xiàn)場(chǎng)觀摩與實(shí)踐，并在老師的指導(dǎo)下，篩選材料，做成PPT，進(jìn)行課堂展示?！霸碌街星锓滞饷?，皓月高照,一家團(tuán)圓，海外赤子，倍感思親.俗話說：人是故鄉(xiāng)親,月是故鄉(xiāng)明.中秋節(jié)，一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，娛樂的節(jié)日，秋實(shí)的節(jié)日。人們以各種方式慶祝中秋節(jié)：賞詩(shī)賞月逛花燈，祭祖祭月思親人。中秋節(jié)的故事，你知道多少?”“創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣”,由學(xué)生主持的活動(dòng)展示課取得了意想不到的效果。很多學(xué)生從未參加過這樣的活動(dòng),他們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程也不熟悉，但是經(jīng)過自己的親身實(shí)踐后，感受到了參與活動(dòng)對(duì)他們知識(shí)積累與能力學(xué)習(xí)的重要性。同學(xué)們反映：這次有關(guān)對(duì)中

51、秋節(jié)的調(diào)查，讓他們?cè)黾恿艘恍┱n堂上學(xué)不到的課外知識(shí)等。課外調(diào)查增強(qiáng)了他們與人交往的能力，鍛煉了膽量。課堂上展示本組成就與小組評(píng)議，鍛煉了他們的語(yǔ)言表述能力與對(duì)問題的思辨能力等。“小荷才露尖尖角”，培養(yǎng)興趣，激發(fā)潛能，快樂學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)，愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能不斷提高,用充滿熱情的雙手收獲更多的額外知識(shí)與做人的道理！走近“地方文化,了解歷史與鄉(xiāng)情2015年11月26日，多日連綿陰雨終于暫告一個(gè)段落。下午陽(yáng)光明媚，分水初中教育集團(tuán)玉泉校區(qū)七年級(jí)學(xué)生在縣政協(xié)委員、學(xué)校地方課程趙萍老師的帶領(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍,前往分水鎮(zhèn)文體中心參觀游覽。文體中心位于分水鎮(zhèn)中心地帶，是原桐廬縣政府第二招待所（分水招待

52、所）改建，占地18000平方米，總建筑面積10000平方米。保存有衙祥祠古井、古碑長(zhǎng)廊、原民國(guó)分水縣政府民眾大會(huì)堂、原中共分水縣委“常委樓”、原中共分水縣委辦公樓、原分水縣人民政府辦公樓等文化遺存和歷史建筑。設(shè)有“文化館”、“圖書館”、“體育館、“科普館”、“分水印象館”、“中國(guó)制筆文化館、“南堡紀(jì)念館、“革命歷史館”、“進(jìn)士館、“非遺陳列館”以及室外籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、文化公園等場(chǎng)館和設(shè)施.是分水鎮(zhèn)文化體育的活動(dòng)中心、歷史文化的展示中心、廣大市民的休閑中心。學(xué)生們?cè)谮w老師的帶領(lǐng)下，重點(diǎn)參觀了服務(wù)中心、革命歷史館,進(jìn)士館和南堡紀(jì)念館。學(xué)生們對(duì)每一館里陳列的物品都感到新鮮有趣。他們邊看邊記,對(duì)分水的

53、地方歷史發(fā)展表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)革命先烈為了分水的解放而一次次的奮勇斗爭(zhēng)感到敬佩！在南堡紀(jì)念館，學(xué)生們通過生動(dòng)的音像解說,了解了什么是南堡精神。泰山壓頂不彎腰是分水人民自強(qiáng)不息艱苦創(chuàng)業(yè)的中華民族精神！正是有了這種在困難面前不彎腰，不退縮的優(yōu)秀品質(zhì),才使家鄉(xiāng)分水鎮(zhèn)在社會(huì)改革的前沿能快速發(fā)展,并且有了“中國(guó)制筆之鄉(xiāng)”的美譽(yù)！一個(gè)多小時(shí)的參觀游覽很快結(jié)束了！同學(xué)們對(duì)分水地方歷史發(fā)展也有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)與了解，大家都希望以后在學(xué)校學(xué)習(xí)之余能更加系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)分水的過去，讓艱苦創(chuàng)業(yè)自強(qiáng)不息的分水精神代代傳！“快樂小組”，自己包的餃子就是不一樣12月14日下午,分水初中教育集團(tuán)八年級(jí)3班的40多名學(xué)生和他

54、們的老師在學(xué)校食堂后廚里開展包餃子活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生和老師們，在幾張大桌子旁，各個(gè)小組圍成一圈共同體驗(yàn)包餃子全過程，在老師和食堂工作人員的指導(dǎo)下，學(xué)生們?nèi)嗝?、搓面、切面、搟皮到包餡、捏皮等包餃子的每一步驟都親自動(dòng)手，后廚里充滿了歡笑聲，大家忙的“不亦樂乎。吳凡左手拿著面皮，右手將一小簇餡放在面皮中間，接著把皮對(duì)折,然后慢慢捏好，一個(gè)餃子就包好了。 “以前在家學(xué)著包過一次,今天在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)步了，學(xué)會(huì)以后就可以幫媽媽包餃子了.”吳凡看著自己包的餃子笑著說.“今天下午能和同學(xué)們一起包餃子非常開心，不僅鍛煉了我們的耐心，同時(shí)增進(jìn)了我們彼此之間的友誼。班主任張萌芽說:“老師和孩子在一起包餃子，這

55、樣既可以鍛煉孩子們的自理能力,也可以讓他們放松一下，同時(shí)也促進(jìn)了老師和學(xué)生的交流溝通.”童鈺琦左手拿塊面，右手拿小搟面杖，在食堂阿姨的指導(dǎo)下一邊轉(zhuǎn)，一邊壓，一會(huì)兒就搟處了圓圓的餃子皮。馬滕婧不僅學(xué)會(huì)了包餃子,更了解了父母的辛苦?！敖裉熳约簞?dòng)手包餃子后,才知道是多么的不容易,也體會(huì)到了爸爸媽媽平時(shí)的辛苦,以后一定要多幫他們干點(diǎn)家務(wù)活?！敝埃延泻枚鄠€(gè)班級(jí)在這里體驗(yàn)了包餃子與吃餃子的快樂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，利用學(xué)校食堂后廚便利的條件,搭建學(xué)生和老師一起包餃子的平臺(tái),希望可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力,增進(jìn)同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師的溝通，讓孩子們懂得感恩。三月份創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)記錄第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)、理念導(dǎo)入

56、.啟動(dòng)“青年文明號(hào)”創(chuàng)建工作,制訂活動(dòng)方案。召開創(chuàng)建活動(dòng)專題動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)各類文件等政策性文件，明確意義，進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)氛圍，為創(chuàng)建活動(dòng)的長(zhǎng)期深入開展打下良好的基礎(chǔ)。第二階段：強(qiáng)化措施、深入實(shí)施。在廣泛宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極創(chuàng)設(shè)載體，開拓渠道,深化團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),采取豐富多樣的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真實(shí)施創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案,全面開展學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)。 結(jié)合本校特色開展系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng),夯實(shí)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)。結(jié)合我園童話特色，打造綠色校園為目標(biāo)，結(jié)合教育教學(xué)開展一系列教學(xué)活動(dòng)，通過“師徒結(jié)對(duì)”、“獻(xiàn)愛心“、“綠色環(huán)?！?、等等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)夯實(shí)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)。

57、發(fā)揮學(xué)習(xí)平臺(tái)和教育陣地作用，建立“三種”宣傳渠道.充分利用閱覽室、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)宣傳陣地,組織團(tuán)員教師開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源優(yōu)勢(shì)，為創(chuàng)建成員提供開展讀書學(xué)習(xí)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。四月份創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)記錄清明的風(fēng)很柔很軟，輕輕地清掃著烈士的陵園。清明的黃花很素很淡，獻(xiàn)一個(gè)花圈、訴萬語(yǔ)千言.烈士墓前悼英魂啊，無限哀思、情懷無限。4月2日下午，在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)前夕，分水初中教育集團(tuán)七年級(jí)師生和部分八年級(jí)同學(xué)與教工團(tuán)員懷著無比崇敬的心情，聚集在五云山烈士墓前,舉行莊重的祭掃英烈活動(dòng)，以此深切緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)，也表達(dá)我們繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng),報(bào)效祖國(guó)，圓夢(mèng)中華.在

58、今天這個(gè)特殊的日子里，八年級(jí)入團(tuán)積極分子已經(jīng)時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。新團(tuán)員入團(tuán)儀式開始，45位同學(xué)在815班劉燚南同學(xué)帶領(lǐng)在團(tuán)旗下宣誓，正式加入這個(gè)光榮的組織。教師和老團(tuán)員代表為新團(tuán)員授予團(tuán)員標(biāo)志,佩戴團(tuán)徽。807班儲(chǔ)寧杰同學(xué)與809班丁曉輝分別代表新老團(tuán)員代表講話。分水鎮(zhèn)團(tuán)委書記畢歡書記也為新團(tuán)員寄語(yǔ)。五月份創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)記錄為了預(yù)防教室、樓道等人員密集的場(chǎng)所,因發(fā)生地震、火災(zāi)、集會(huì)、斗毆或者其他安全事故而造成的人員慌亂、擁擠和阻塞通道（樓梯、安全出口等）導(dǎo)致的踩踏慘劇事件發(fā)生， 分水初中教育集團(tuán)在教工團(tuán)支部的建議和配合下，舉行了2015年防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練,以提升學(xué)生的防災(zāi)

59、減災(zāi)應(yīng)急能力，并祭奠“5。12”汶川地震中逝去的同胞們.這已是分水初中教育集團(tuán)每一年按慣例舉行的防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練,旨在模擬情景，培養(yǎng)學(xué)生臨危不懼、沉著冷靜、服從指揮、遵守秩序的良好品質(zhì)。實(shí)地操作，檢驗(yàn)全校教師應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的組織協(xié)調(diào)能力,旨在培養(yǎng)教師處變不驚、臨危不亂、沉著應(yīng)對(duì)、正確指揮的能力。六月份創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)記錄在2015年中考即將來臨之際,九年級(jí)部分同學(xué)在教工團(tuán)支部成員的帶領(lǐng)下,采用走進(jìn)“七彩百合緣,“心理的較量”團(tuán)體心理輔導(dǎo)以及拔河等小型活動(dòng)，緩解學(xué)生考前焦慮，多力助推中考沖刺。臨近中考，學(xué)生大多會(huì)出現(xiàn)考前焦慮的現(xiàn)象，為此，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，策劃了系列活動(dòng)。一是走進(jìn)新農(nóng)村，感受

60、美麗鄉(xiāng)村。新龍村“七彩百合緣”是新近出現(xiàn)的旅游旺點(diǎn)，又跟分水相近，適合學(xué)生出游放飛心情。學(xué)校分批組織師生,觀賞、暢游百合花海,有的班級(jí)還組織親子游,家長(zhǎng)學(xué)生共同玩賞，一起面對(duì)中考，。二是“滿懷信心走進(jìn)考場(chǎng)-心理的較量”團(tuán)體心理輔導(dǎo)，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)課堂，有針對(duì)性的輔導(dǎo)最后階段的學(xué)生心理問題。三是班級(jí)之間開展小型體育活動(dòng)，放松一下疲勞緊張感?；顒?dòng)的開展，使得學(xué)校師生面貌一新，呈現(xiàn)出良好的考前狀態(tài),各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序，穩(wěn)步推進(jìn)。七月份創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)記錄為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會(huì)精神,全面推進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，決定在我校教工團(tuán)支部成員中開展“團(tuán)員學(xué)習(xí)月”讀一本好書系列活動(dòng)此活動(dòng)的開展，讓老師