課內(nèi)閱讀語(yǔ)段1-20

1、讀課文，填空。從 、 和 這三個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，我們知道宋慶齡等了小珍一整天。等了一整天，小珍也沒(méi)有來(lái)，宋慶齡的心情仍然 。語(yǔ)段閱讀傍晚，爸爸媽媽回來(lái)了，關(guān)切地問(wèn)宋慶齡：“你們玩得開(kāi)心吧？”宋慶齡平靜地說(shuō)：“小珍沒(méi)來(lái)，她可能有別的事去了。”媽媽惋惜地說(shuō)：“早知道這樣，你跟我們一起去伯伯家就好了?！彼螒c齡說(shuō)：“我既然答應(yīng)了小珍，就要等她。如果小珍來(lái)了，我不在家，以后就沒(méi)有人相信我了！”“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信的好孩子！”媽媽笑著說(shuō)。聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞的意思。平靜： 惋惜： 媽媽為什么很惋惜？ 從宋慶齡的“平靜”中，你體會(huì)到了什么？ “守信”的意思是 。（引用課文中的原名回答。） 宋慶齡

2、等了小珍一天，小珍也沒(méi)有來(lái)。你怎么看待這件事？ 讀課文，填空。“瞞”字的意思是：把真實(shí)情況隱藏起來(lái)，不讓別人知道；隱瞞。讀了課題，我們往往會(huì)提出下面的問(wèn)題：誰(shuí)不瞞真情？對(duì)誰(shuí)不瞞真情？不瞞什么真情？讀課文后，我們知道了： 和 對(duì) 不瞞 的真情。“不瞞真情”的意思就是“ ” （引用課文中的原句回答）。 語(yǔ)段練習(xí)這一年初春，東風(fēng)吹拂，氣候宜人，古城北京的上空，幾乎每天都飄滿了千姿百態(tài)、五顏六色的風(fēng)箏。一天，語(yǔ)文老師觸景生情，出了一個(gè)“說(shuō)紙鳶”的作文題目，讓同學(xué)們當(dāng)天寫(xiě)完。給帶點(diǎn)字贊揚(yáng)正確的讀音。幾（j j）乎 當(dāng)（dng dng）天這里的“飄”字可以換成“漂（pio）”字嗎？為什么？ “觸景生情”的

3、意思是 。 文中的“景”指的是 。文中的“情”指的是 。清代詩(shī)人高鼎也曾觸景生情，寫(xiě)過(guò)一首描寫(xiě)孩子們放風(fēng)箏的詩(shī)，你還記得嗎？想一想，將詩(shī)句補(bǔ)充完整。 村 居 ，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早， 。解釋帶點(diǎn)的字，再照樣子寫(xiě)幾個(gè)帶有數(shù)字的詞語(yǔ)。千姿百態(tài)： 五顏六色： 如果我們也來(lái)參與“說(shuō)紙鳶”這項(xiàng)習(xí)作活動(dòng)，你會(huì)怎樣開(kāi)關(guān)呢？ 五、這時(shí)，一只小狗從屋旁跑過(guò)來(lái),友好地看著我。我說(shuō)：“喂，小家伙，你愿意去桃林嗎？”小狗叫了兩聲，撒腿向桃林跑去。、我跟著小狗鉆進(jìn)桃林，一股沁人心脾的香味迎面撲來(lái)。我沉浸在親手采摘果實(shí)的歡悅中，不一會(huì)兒，兩只籃子就裝滿了又香又甜的大桃子。我提著沉甸甸的籃子跟著小狗往回走。小心翼

4、翼地裝好桃子后，我掏出錢(qián)包，這才發(fā)現(xiàn)錢(qián)箱旁躺著一只大花貓?！半y道它會(huì)數(shù)錢(qián)嗎？”我想，“也許是的?！苯o多音字選擇正確的讀音。小狗叫了兩聲，撒（s s）腿向桃林跑去。難道它會(huì)數(shù)（sh sh）錢(qián)嗎？照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。又香又甜： 沉甸甸： 查字典或聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。沁人心脾： 沉浸： 小心翼翼： 這三個(gè)自然段寫(xiě)的是“我”采摘桃子的過(guò)程： 帶路 采摘 數(shù)錢(qián)從這個(gè)采摘桃子的過(guò)程，你體會(huì)到了什么？ 六、讀古詩(shī)，填空。讀了古詩(shī)樂(lè)游原，我們可以從 、 、 這三個(gè)詞知道時(shí)間，從 、 這兩個(gè)詞知道地點(diǎn)。讀了古詩(shī)的第一、二行，我們知道：作者駕車(chē)登樂(lè)游原的原因是 。 讀了古詩(shī)的第三、四行，我們知道：作者登上

5、樂(lè)游原極目遠(yuǎn)眺，看到夕陽(yáng)西下，霞光萬(wàn)丈的美景時(shí)，作者的感嘆是 。 七、安妮真的很喜歡昆蟲(chóng)。不管是大的、小的，長(zhǎng)的、扁的，有毛的、沒(méi)毛的，爬的、鉆的、跳的、飛的只要是昆蟲(chóng)，她都喜歡。寫(xiě)反義詞。大（ ） 長(zhǎng)（ ） 圓（ ） 喜歡（ ）“”在這里省略的是 。去掉“只要是昆蟲(chóng)”可以嗎？ 用“不管都”說(shuō)一句話。 這段話共有 句話。第 句是中心句。 第 句的作用是從 、 、 、 、動(dòng)作特點(diǎn)等方面進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。讀“我喜歡昆蟲(chóng)”，填空。課文主要介紹了昆蟲(chóng)類(lèi)、 類(lèi)和 類(lèi)中的 、 、 、 、 、 、 六種動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。 很多魚(yú)遠(yuǎn)游的能力比蜜蜂還強(qiáng)。鳥(niǎo)類(lèi)遠(yuǎn)游的本領(lǐng)更加驚人。從這兩句話，我們能推算出很多魚(yú)、蜜蜂、鳥(niǎo)

6、類(lèi)遠(yuǎn)游本領(lǐng)的大小，它們依次是： 。這兩句話分別是第3、4自然段的第1句話，它們的作用都是 。課文中還有這樣的句子，如：“ ”“ ” 。 九、語(yǔ)段閱讀鳥(niǎo)類(lèi)遠(yuǎn)游的本領(lǐng)更加驚人。早在兩千多年前，人類(lèi)已經(jīng)利用鴿子傳書(shū)。飛得最遠(yuǎn)的鴿子，曾經(jīng)從法國(guó)飛越歐亞大陸，回到越南。這只鴿子當(dāng)時(shí)被關(guān)在船艙里，帶到了陌生的法國(guó)。也許你會(huì)說(shuō)，鴿子由人飼養(yǎng)，一般都接受過(guò)訓(xùn)練?？墒牵嘧記](méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，回家的本領(lǐng)卻并不亞于鴿子。有人在德國(guó)捉了七只燕子，用飛機(jī)送到英國(guó)倫敦附近，再把他們放出去。兩地距離有一千多千米，竟然有五只燕子飛回了老家。這段話共有 句話。（在每句話前標(biāo)上序號(hào)。）這段話是圍繞第 句話來(lái)寫(xiě)的，并且以 和 兩種鳥(niǎo)為

7、例來(lái)說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)。第二、第三、第四句話以 為例，寫(xiě)了 。從“可是”這個(gè)詞可以看出，第五句話和第六句話之間是 關(guān)系。第七、第八句話以 為例，寫(xiě)了 。讀課文，填空。小青蛙和小蛇在灌木叢里度過(guò)了愉快的一天：小青蛙教小蛇 ，小蛇教小青蛙 ,他倆成了 。小青蛙滑行著回家了，青蛙媽媽 ，她要小青蛙 ；小蛇跳躍著回家了，蛇媽媽覺(jué)得 ,她讓小蛇 。如果青蛙媽媽和蛇媽媽沒(méi)有對(duì)孩子說(shuō)那些話，小蛇和小青蛙會(huì)成為永遠(yuǎn)的朋友嗎？為什么？ 十一、語(yǔ)段閱讀 小青蛙到家了。青蛙媽媽打開(kāi)石頭門(mén)，看到自己的孩子滑行著穿過(guò)地板，她驚呆了。當(dāng)知道兒子這一天是和小蛇一塊兒度過(guò)時(shí)，青蛙媽媽渾身顫抖，臉色蒼白。她把兒子拉過(guò)來(lái)說(shuō)：“小蛇來(lái)自

8、蛇家族，他們是壞人，遠(yuǎn)離他們，你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，孩子？”小蛇回到家，蛇媽媽打開(kāi)門(mén)，小蛇倒插進(jìn)來(lái)，接著跳到桌面上，在空中跳躍。蛇媽媽奇怪地說(shuō)：“這樣下去，不把你背上的骨頭弄斷才怪。誰(shuí)教你的？”“是小青蛙?！毙∩哒f(shuō)?！靶∏嗤?？”蛇媽媽張大嘴巴，露出毒牙，“孩子，你的意思是你整天和一只青蛙待在一起，卻餓著肚子回來(lái)了？難道你不知道，吃青蛙是我們家族的習(xí)俗？青蛙的味道是很鮮美的?！薄皨寢?zhuān)也荒艹缘粜∏嗤埽俏业呐笥?！”小蛇哭喊道。“青蛙是你的朋友？老天保佑！下次再碰到他，就把他吃掉?！鄙邒寢尨舐曊f(shuō)。青蛙和小蛇各自回到家后，青蛙媽媽的態(tài)度和蛇媽媽的態(tài)度有什么不同？（從神態(tài)和語(yǔ)言兩個(gè)方面思考。）青蛙媽媽?zhuān)?蛇

9、媽媽?zhuān)?“驚呆”和“奇怪”這兩個(gè)詞可以互換嗎？為什么？ “習(xí)俗”的意思是 把蛇媽媽說(shuō)的話用“”畫(huà)出來(lái)，觀察引號(hào)的位置有什么不同。十二、語(yǔ)段閱讀真是美極了。白的，紅的，紫的，墨色的，粉紅的一株樹(shù)上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同，那真叫絕！山茶花的白，那是怎樣的白?。∠窀呱斤w瀑濺出的水花一樣晶瑩。那墨茶，仿佛一汪碧綠的清潭，帶著波光，又帶著陽(yáng)光。粉紅的呢？那是織女用朝霞和白云織成的輕紗。山茶花的花形也很美。有單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，瀟灑而舒展。即使閉上眼，你也會(huì)感受到美啊，美啊這兩個(gè)自然段表達(dá)的主要意思是 ,并且從 和 兩個(gè)方面進(jìn)行了描述。山茶花的顏色“

10、絕”在哪里？ 用“”畫(huà)出文中的3個(gè)比喻句，想想它們把不同顏色的山茶花分別比作什么。把白色的山茶花比作 ； 把墨色的山茶花比作 ； 把粉紅色的山茶花比作 。山茶花的花形“美”在哪里？ 文中兩處用了“”，你能體會(huì)到它們的作用有什么不同嗎？第一處的作用是： 第二處的作用是： 十三、讀課文微笑著面對(duì)一切，填空。 面對(duì)如此嚴(yán)重的傷勢(shì)，前來(lái)探望的隊(duì)友們都忍不住失聲痛器，但桑蘭 ；面對(duì)康復(fù)治療時(shí)的劇痛，桑蘭總是 ，為她治療的醫(yī)生都感動(dòng)了；面對(duì)刷牙、吃飯、穿衣這些簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的動(dòng)作，蘭 “微笑著面對(duì)一切”，這里的“微笑”包含兩層意思：一是 ，二是 。十四、日子一天天過(guò)去了，桑蘭可以自己刷牙，自己穿衣，自己

11、吃飯了。但有誰(shuí)知道，在這些簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的動(dòng)作背后，桑蘭是怎樣累得氣喘吁吁、大汗淋漓的！查字典或聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。 氣喘吁吁： 大汗淋漓： 讀下面的文字，想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，你能感受到什么？桑蘭脖子上套著固定套，躺在床上不能動(dòng)彈。前來(lái)探望的隊(duì)友們都忍不住失聲痛哭，但桑蘭自己卻沒(méi)有掉一滴眼淚?？吹竭@里，我感受到桑蘭的 。 每天上午和下午，醫(yī)生給桑蘭進(jìn)行康復(fù)治療。桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生，一邊輕輕哼著自由體操的樂(lè)曲。為她治療的醫(yī)生感動(dòng)地說(shuō)：“這個(gè)小姑娘以驚人的毅力和不屈的精神，給所有的病人做出了榜樣。”看到這些，我再次感受到了桑蘭的 。日子一天天過(guò)去了，桑蘭可以自己刷牙，自己穿衣，自己

12、吃飯了 。刷牙，穿衣，吃飯，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅：?jiǎn)單的動(dòng)作。但是，我們卻無(wú)法想象到：脊梁骨骨折的桑蘭，為了完成這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作得不能再簡(jiǎn)單的動(dòng)作，要經(jīng)過(guò)多少次的嘗試，要付出多大的努力。從這句話的三個(gè)“自己”，我可以感受到桑蘭 。十五、比賽正值悶熱的夏天，馬拉松運(yùn)動(dòng)員杜倫多派特利雖然一路遙遙領(lǐng)先，并第一個(gè)跑進(jìn)體育場(chǎng)，但因體力消耗太大，他暈倒了。這時(shí)，一位醫(yī)護(hù)人員沖進(jìn)場(chǎng)地，把派特利扶起來(lái)。于是，一個(gè)歷史性的場(chǎng)面出現(xiàn)了：派特利邁著蹣跚的步子，頑強(qiáng)地向終點(diǎn)跑去。在這最后的短短路程中，他五次摔倒，又五次咬緊牙關(guān)爬起來(lái)。些時(shí)些刻，全場(chǎng)觀眾的視線都集中在派特利那艱難的腳步上。一步、兩步 人們多么希望這位

13、堅(jiān)強(qiáng)的人能勝利到達(dá)終點(diǎn)。但是，派特利實(shí)在太累了，在離終點(diǎn)只有15米的地方，他再次暈倒。這時(shí)，工作人員又一次沖進(jìn)場(chǎng)地，架起了派特利，并攙著他跑過(guò)了終點(diǎn)。霎時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，在場(chǎng)的觀眾無(wú)不為派特利這種不屈不撓的精神所感到。把派特利跑過(guò)終點(diǎn)的過(guò)程補(bǔ)充完整。跑進(jìn)體育場(chǎng)后，派特利暈倒了，被醫(yī)護(hù)人員扶起。在向終點(diǎn)跑去的短短路程中，派特利 次摔倒，又 次爬起來(lái)。在離終點(diǎn)只有15米的地方，派特利 次暈倒，被醫(yī)護(hù)人員架起，攙著跑過(guò)終點(diǎn)。 從跑過(guò)終點(diǎn)的過(guò)程，你感受到派特利的什么精神？（寫(xiě)3個(gè)不同的成語(yǔ)。十六、讀古詩(shī)，填空。從“望天門(mén)山”中的“望”字，我們知道作者是從遠(yuǎn)處看天門(mén)山；讀了第三、四行讀，我們進(jìn)一步知道作

14、者是 看天門(mén)山。這首詩(shī)中描繪的景物有碧水、 山、 帆和 日，構(gòu)成了一幅色彩明麗的畫(huà)卷。描寫(xiě)天門(mén)山的雄偉壯觀的詩(shī)句是 ，描寫(xiě)江水浩浩蕩蕩的詩(shī)句是 。十七、風(fēng)來(lái)了，云黑了，閃電了，雷公公跑來(lái)啦！嘩！嘩！嘩！嘩！大雨快活得地下。下了一陣兒，風(fēng)去了，云散了，閃電停了，雷公公回家了。這兩個(gè)自然段描述了 、 、 和 五種不同的事物，呈現(xiàn)了 和 兩副不同的畫(huà)面。從下雨的過(guò)程來(lái)看，這是一場(chǎng) 雨;從下雨的作用來(lái)看，這是一場(chǎng) 雨。讀一讀，感覺(jué)有什么不同。 風(fēng)來(lái)了， 下了一陣兒， 去黑了， 風(fēng)去了，閃電了 ， 云散了，雷公公跑來(lái)啦！ 閃電停了，嘩！嘩！嘩！ 雷公公回家了。大雨快活地下。讀下面的句子，再仿照著寫(xiě)一寫(xiě)文中其他的事物。雷公公跑來(lái)啦！ 大雨快活地下。雷公公回家了。 解釋帶點(diǎn)的字。閃電了。（ ） 閃電停了。（ ） 十八、雷鳥(niǎo)大嬸伸出白色的翅膀，拍打拍打跳跳的小腦袋，慢悠悠地說(shuō)：“跳跳啊，你是春天才出生的，年紀(jì)太小，森林里的好多事兒，你還不懂。你們松鼠住在大松樹(shù)上，穿件樹(shù)皮顏色的外套，別人不容易發(fā)現(xiàn)，多安全哪！我們雷鳥(niǎo)，喜歡在河邊和灌木林子里活動(dòng)。冬天，到處是白茫茫的積雪，我換上了一件白大衣，往雪地里一蹲，可以躲過(guò)老鷹和猛獸們的眼睛。白大衣是我的保護(hù)服啊！”雷鳥(niǎo)太太生活在 ，冬天穿 ，因?yàn)?。小松鼠跳跳著住在