《自然辯證法(科學(xué)技術(shù)哲學(xué))》研究生課件5第五講 科學(xué)與技術(shù)發(fā)展的機(jī)制

1、自然辯證法(科學(xué)技術(shù)哲學(xué))第五講 科學(xué)技術(shù)發(fā)展的機(jī)制規(guī)律和趨勢 第五講 科學(xué)技術(shù)發(fā)展的機(jī)制 一、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的機(jī)制 (一)科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制 (二)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制 (三)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的宏觀機(jī)制二、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的宏觀規(guī)律 (一)科學(xué)技術(shù)中心轉(zhuǎn)移規(guī)律 (二)科學(xué)技術(shù)加速度發(fā)展(指數(shù)增長)規(guī)律 (三)帶頭學(xué)科更替規(guī)律三、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢 (一)科學(xué)技術(shù)的一體化趨勢 (二)科學(xué)研究的縱深化和學(xué)科發(fā)展的整體化趨勢 (三)技術(shù)結(jié)構(gòu)的整體化和技術(shù)手段的智能化趨勢 (四)科學(xué)技術(shù)的社會化趨勢(一)科學(xué)發(fā)展的機(jī)制 1、科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾 (一)科學(xué)發(fā)展的機(jī)制 1、科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論的矛盾 (1)科學(xué)

2、實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的基礎(chǔ)； (2)科學(xué)理論可以指導(dǎo)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。 (3)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論之間的矛盾不段推動科學(xué)的發(fā)展?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)理論科學(xué)事實(shí)、檢驗(yàn)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)方向、過程、結(jié)果的指導(dǎo)科學(xué) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)部矛盾 理論內(nèi)部矛盾 實(shí)驗(yàn)與理論的之間矛盾科學(xué)進(jìn)步啟示：科學(xué)選題，選擇已經(jīng)形成的矛盾； 實(shí)驗(yàn)中新的發(fā)現(xiàn)，可能會導(dǎo)致新理論的產(chǎn)生。(一)科學(xué)發(fā)展的機(jī)制 2、科學(xué)理論內(nèi)部的邏輯矛盾 (1)科學(xué)理論內(nèi)部的邏輯矛盾 理論內(nèi)部不能出現(xiàn)“沖突”，自圓其說。 (2)科學(xué)理論的基本概念包含著與自然不相符合的因素. 不證自明的公理和假設(shè)經(jīng)常包含著與自然的不吻合。歐幾里德幾何學(xué)“過直線外一點(diǎn)做一該直線的平行線，只能做一條”。（3）每

3、一科學(xué)理論都有一個邏輯展開的過程。 牛頓力學(xué)的邏輯展開與麥可斯韋電動力學(xué)(一)科學(xué)發(fā)展的機(jī)制 3、科學(xué)內(nèi)部繼承與創(chuàng)新的矛盾 (1)科學(xué)繼承是對以往科學(xué)積累的成果予以接受和保留。 (2)科學(xué)創(chuàng)新是科學(xué)的變革和新發(fā)展，包括理論的創(chuàng)新、拓廣、完善，實(shí)驗(yàn)儀器的更新、實(shí)驗(yàn)方法的提高.科學(xué)繼承科學(xué)創(chuàng)新 基礎(chǔ)、前提目的、結(jié)果(一)科學(xué)發(fā)展的機(jī)制 4、不同觀點(diǎn)和學(xué)派的矛盾 (1)對特定某一領(lǐng)域的科學(xué)事實(shí)或部分科學(xué)事實(shí)，從不同角度的自圓其說，就形成了不同的觀點(diǎn)或?qū)W派。這是由客體的 復(fù)雜性、主體的差異性和認(rèn)識過程的曲折性決定的。 (2)學(xué)術(shù)爭論可以激發(fā)人們探索真理的積極性，形成活躍的學(xué)術(shù)研究氣氛，促使人們拋棄錯誤

4、觀點(diǎn)克服片面性，取長補(bǔ)短，開闊思路，確立正確觀點(diǎn)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。 (3)要堅持百花齊放，百家爭鳴的方針。 牛頓：光是“粒子”惠更斯：光是波。愛因斯坦：光既有粒子性，又有波動性。光的本性之爭第五講 科學(xué)技術(shù)發(fā)展的機(jī)制 一、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的機(jī)制 (一)科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制 (二)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制 (三)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的宏觀機(jī)制二、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的宏觀規(guī)律 (一)科學(xué)技術(shù)中心轉(zhuǎn)移規(guī)律 (二)科學(xué)技術(shù)加速度發(fā)展(指數(shù)增長)規(guī)律 (三)帶頭學(xué)科更替規(guī)律三、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢 (一)科學(xué)技術(shù)的一體化趨勢 (二)科學(xué)研究的縱深化和學(xué)科發(fā)展的整體化趨勢 (三)技術(shù)結(jié)構(gòu)的整體化和技術(shù)手段的智能化趨勢 (四)科學(xué)技術(shù)的

5、社會化趨勢(二) 技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制1、技術(shù)目的和技術(shù)手段的矛盾（1）概念 技術(shù)目的：是技術(shù)實(shí)踐過程中在觀念上預(yù)先建立的技術(shù)結(jié)果的主觀愿望。它是社會需要在技術(shù)條件成熟時的具體化。 技術(shù)手段：是實(shí)現(xiàn)技術(shù)目的的工具。(機(jī)器人技術(shù)）（2）技術(shù)目的和技術(shù)手段的相互作用 第一，技術(shù)手段是實(shí)現(xiàn)技術(shù)目的的現(xiàn)實(shí)力量，也是決定技術(shù)目的的提出和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)條件。 第二，技術(shù)目的提出和確立，推動和促進(jìn)創(chuàng)造新的技術(shù)手段。 技術(shù)發(fā)展：技術(shù)目的技術(shù)手段新的技術(shù)目的，(二) 技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制2 、技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的矛盾（1）概念 技術(shù)實(shí)踐：是人通過技術(shù)手段，使自然界發(fā)生形式變化，同時實(shí)現(xiàn)自己的目的的活動。 技術(shù)規(guī)范：是一

6、定技術(shù)時代 在成功的某種典型技術(shù)的示范作用下，所形成的開發(fā)技術(shù)的知識、領(lǐng)域、方法和規(guī)定的總和。 （2）技術(shù)實(shí)踐與技術(shù)規(guī)范的相互作用 技術(shù)實(shí)踐技術(shù)規(guī)范基礎(chǔ)與動力指導(dǎo)與示范(二) 技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制3、單元技術(shù)和技術(shù)體系的矛盾（1）概念 單元技術(shù)：是指能夠以獨(dú)立形態(tài)存在的技術(shù)個體。 地膜覆蓋機(jī) 技術(shù)體系： 單元技術(shù)所構(gòu)成的整個技術(shù)系統(tǒng)。（2）單元技術(shù)與技術(shù)體系的關(guān)系 單元技術(shù)的改變，會產(chǎn)生相聯(lián)系的新的其它單元技術(shù)。當(dāng)單元技術(shù)成為主導(dǎo)技術(shù)時，必然引起技術(shù)體系的改變。 、激光原理模具加工技術(shù)鉆孔技術(shù)爆破技術(shù)光刻技術(shù)導(dǎo)航技術(shù)焊接技術(shù)切割技術(shù)測量技術(shù)熱處理技術(shù)全息技術(shù)印刷技術(shù)防偽技術(shù)美容技術(shù)醫(yī)療技術(shù)顯像技

7、術(shù)核聚變控制技術(shù)第五講 科學(xué)技術(shù)發(fā)展的機(jī)制 一、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的機(jī)制 (一)科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制 (二)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制 (三)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的宏觀機(jī)制二、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的宏觀規(guī)律 (一)科學(xué)技術(shù)中心轉(zhuǎn)移規(guī)律 (二)科學(xué)技術(shù)加速度發(fā)展(指數(shù)增長)規(guī)律 (三)帶頭學(xué)科更替規(guī)律三、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢 (一)科學(xué)技術(shù)的一體化趨勢 (二)科學(xué)研究的縱深化和學(xué)科發(fā)展的整體化趨勢 (三)技術(shù)結(jié)構(gòu)的整體化和技術(shù)手段的智能化趨勢 (四)科學(xué)技術(shù)的社會化趨勢(三) 科學(xué)技術(shù)發(fā)展的宏觀機(jī)制1、科學(xué)與技術(shù)之間的矛盾（1）古代科學(xué)與技術(shù)關(guān)系并不密切，科學(xué)研究具有“學(xué)者傳統(tǒng)”，技術(shù)研究具有“工匠傳統(tǒng)”，技術(shù)的產(chǎn)生先于科學(xué)。（

8、2）從近代開始，科學(xué)與技術(shù)相互促進(jìn)，關(guān)系越來越密切，產(chǎn)生了一體化的趨勢。 “技術(shù)是科學(xué)的應(yīng)用”、“科學(xué)是技術(shù)之母” 科學(xué) 技術(shù)相互推動(三) 科學(xué)技術(shù)發(fā)展的宏觀機(jī)制 2、科學(xué)技術(shù)體系與社會需求的矛盾 社會需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的外在推動力 科技發(fā)展社會需求 前導(dǎo) 推動生理需要安全需要社交需要尊重需要自我實(shí)現(xiàn)需要馬斯洛需求層次理論(三)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的宏觀機(jī)制3、內(nèi)因與外因力的耦合 (1)內(nèi)在論與外在論(探求科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因) 內(nèi)在主義：從科學(xué)技術(shù)系統(tǒng)內(nèi)部探求科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的原因； 外在主義：從社會環(huán)境（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、戰(zhàn)爭等）(2)內(nèi)外耦合：科學(xué)技術(shù)的生長點(diǎn) 第一，科學(xué)技術(shù)內(nèi)部要素的耦合科學(xué)

9、技術(shù)系統(tǒng)內(nèi)部科學(xué)子系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)與理論、 理論內(nèi)部 繼承與創(chuàng)新、學(xué)派之間 技術(shù)子系統(tǒng) 目的與手段 實(shí)踐與規(guī)范 單元技術(shù)和技術(shù)體系 耦合(三)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的宏觀機(jī)制3、內(nèi)因與外因力的耦合 (1)內(nèi)在論與外在論(探求科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因) 內(nèi)在主義：從科學(xué)系統(tǒng)內(nèi)部探求科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的原因；外在主義：從社會環(huán)境（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、戰(zhàn)爭等）(2)內(nèi)外耦合：科學(xué)的生長點(diǎn)社會系統(tǒng) 第二，科學(xué)外部要素與內(nèi)部要素的耦合科學(xué)技術(shù)系統(tǒng)政治、經(jīng)濟(jì) 軍事、文化、 教育(三)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的宏觀機(jī)制3、內(nèi)因與外因力的耦合 (1)內(nèi)在論與外在論 (2)內(nèi)外耦合：科學(xué)的生長點(diǎn)第三，動態(tài)耦合I1I2 I3為科學(xué)技術(shù)內(nèi)部要素；O1O

10、2O3為科學(xué)技術(shù)外部要素I1I2I3O1O2O3合力n=（I1I2I3）（O1O2O3）第五講 科學(xué)技術(shù)發(fā)展的機(jī)制 一、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的機(jī)制 (一)科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制 (二)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制 (三)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的宏觀機(jī)制二、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的宏觀規(guī)律 (一)科學(xué)技術(shù)中心轉(zhuǎn)移規(guī)律 (二)科學(xué)技術(shù)加速度發(fā)展(指數(shù)增長)規(guī)律 (三)帶頭學(xué)科更替規(guī)律三、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢 (一)科學(xué)技術(shù)的一體化趨勢 (二)科學(xué)研究的縱深化和學(xué)科發(fā)展的整體化趨勢 (三)技術(shù)結(jié)構(gòu)的整體化和技術(shù)手段的智能化趨勢 (四)科學(xué)技術(shù)的社會化趨勢二、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的宏觀規(guī)律（一）科學(xué)技術(shù)中心轉(zhuǎn)移規(guī)律（湯淺現(xiàn)象） 科技活動中心：科技成果超

11、過全世界的25%; 意大利英國法國德國美國 1540-1610 1660-1730 1770-1830 1810-1920 1920-現(xiàn)在 世界科學(xué)技術(shù)中心的轉(zhuǎn)移：80年周期 一個國家成為科學(xué)技術(shù)中心應(yīng)該具備以下五個基本條件； 具有一支高質(zhì)量的、年輕有為的科學(xué)家隊(duì)伍； 具有一流的實(shí)驗(yàn)技術(shù)裝備； 具有高效率的圖書情報系統(tǒng)； 具有科學(xué)勞動的最佳體制結(jié)構(gòu)； 全民族具有的較高的科學(xué)文化水平。世界的科學(xué)技術(shù)中心美國 SCI(科學(xué)引文索引 )、EI(工程索引 )、ISTP(科技會議錄索引 ) 是世界著名的三大科技文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)，是國際公認(rèn)的進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計與科學(xué)評價的主要檢索工具,其中以SCI最為重要。位次國家

12、或地區(qū)科技論文數(shù)(篇) 三系統(tǒng)收錄的科技論文總數(shù)(篇) 占收錄科技論文總數(shù)比重(%) SCIEIISTP1美國4171777559217359166636030.08 2英國11136716941322871605957.25 3日本9374629439358751590607.18 4中國6822654362307861533746.92 5德國9525619732335821485706.71 6法國6564813632217721010524.56 世界的科學(xué)技術(shù)中心美國 與美國、英國、德國、日本等國相比，我國科學(xué)家的國際地位不高，影響不大。而在發(fā)展中國家之中，我國位居前列。 從1980

13、 2001 年國際性科學(xué)獎的獲獎人數(shù)看，美國處于遙遙領(lǐng)先的地位，占總獲獎人數(shù)的 57% ；中國有1人，在總數(shù)497中占0.2%.二、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的宏觀規(guī)律（二） 科學(xué)技術(shù)加速度發(fā)展(指數(shù)增長)規(guī)律恩格斯：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展同前一代人遺留下來的知識量成正比普賴斯：提出眾多領(lǐng)域的各種科學(xué)指標(biāo)都有成倍增長的周期。 重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)等周期為20年； 科學(xué)期刊、等數(shù)目周期為15年。 小行星發(fā)現(xiàn)數(shù)、等10年 。 科學(xué)技術(shù)知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的時間縮短： 蒸汽機(jī)100年，電話56年，電動機(jī)57年，無線電35年 電子管31年，汽車27年，柴油機(jī)19年。 進(jìn)入20世紀(jì)：雷達(dá)15年，電視機(jī)12年，晶體管5年，原子能3年，激光

14、器1年。二、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的宏觀規(guī)律 凱德洛夫 ：帶頭學(xué)科更替有周期性， 持續(xù)時間呈對半遞減趨勢. 力學(xué)化學(xué)物理學(xué)生物學(xué)微觀物理學(xué)控制論、原子能科學(xué)和宇航學(xué)分子生物學(xué)（三）帶頭學(xué)科更替規(guī)律第五講 科學(xué)技術(shù)發(fā)展的機(jī)制 一、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的機(jī)制 (一)科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制 (二)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制 (三)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的宏觀機(jī)制二、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的宏觀規(guī)律 (一)科學(xué)技術(shù)中心轉(zhuǎn)移規(guī)律 (二)科學(xué)技術(shù)加速度發(fā)展(指數(shù)增長)規(guī)律 (三)帶頭學(xué)科更替規(guī)律三、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢 (一)科學(xué)技術(shù)的一體化趨勢 (二)科學(xué)研究的縱深化和學(xué)科發(fā)展的整體化趨勢 (三)技術(shù)結(jié)構(gòu)的整體化和技術(shù)手段的智能化趨勢 (四)科學(xué)技術(shù)的社

15、會化趨勢三、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢（一）科學(xué)技術(shù)的一體化趨勢 科學(xué)技術(shù)化， 技術(shù)發(fā)展為科學(xué)研究提供的儀器、設(shè)施越先進(jìn)， 有利于科學(xué)進(jìn)入未涉及的新領(lǐng)域。 技術(shù)科學(xué)化，即科學(xué)理論的重大突破已日益成為技術(shù)進(jìn)步的前提條件，（二）科學(xué)研究的縱深化和學(xué)科發(fā)展的整體化趨勢 科學(xué)研究的縱深化，原有學(xué)科不斷深化和分化，出現(xiàn)大量以某一層次或某一運(yùn)動形式為研究對象的分支學(xué)科； 學(xué)科的整體化科學(xué)在學(xué)科分化的基礎(chǔ)上，又出現(xiàn)了：交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科、橫斷學(xué)科、 自然科學(xué)和社會科學(xué)正在走向統(tǒng)一，軟科學(xué)是科學(xué)整體化的標(biāo)志。 三、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢（三）技術(shù)結(jié)構(gòu)的整體化和技術(shù)手段的智能化趨勢技術(shù)結(jié)構(gòu)是技術(shù)系統(tǒng)中各要素之間穩(wěn)定的相互聯(lián)

16、系相互作用的方式和順序。整體化趨勢表現(xiàn)在技術(shù)體系之中，各要素之間的協(xié)調(diào)性、耦合性、匹配性，有主導(dǎo)技術(shù)，有輔助技術(shù)。技術(shù)手段是指技術(shù)的物質(zhì)表現(xiàn)形式，是技術(shù)系統(tǒng)的硬件，包括工具、機(jī)器、機(jī)器體系、儀器儀表、設(shè)備等。由于電子計算機(jī)的發(fā)展，現(xiàn)代技術(shù)向智能化發(fā)展。機(jī)器人三、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢（四） 科學(xué)技術(shù)的社會化趨勢 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究已經(jīng)成為高度社會化的活動。 社會化表現(xiàn)在：第一，科技活動已從較分散的個人活動轉(zhuǎn)向社會性活動，大規(guī)模的科研工作很難由一個或少數(shù)科學(xué)家完成，需要依靠集體的力量。 第二，科學(xué)研究的規(guī)模已經(jīng)發(fā)展到了國家規(guī)模甚至國際規(guī)模，出現(xiàn)了全球化的趨勢，產(chǎn)生了許多國家和國際性的科研組織和巨型項(xiàng)目。 第三