感恩的心教案反思

1、 PAGE PAGE 49 幼兒園感恩的心教案反思正文（1）大班社會活動教案感恩的心含反思教育意圖：在當今物質(zhì)條件優(yōu)越的時代，孩子們感受著自家庭及各方面的寵愛，成為家中的太陽，凡事以自我為中心，習慣接受別人的關(guān)心愛護，不積極主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心?；顒幽繕耍?.激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活。2.學習用語言行動表達感恩。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌赫n件失語女孩的故事、公益廣告心在

2、一起、游戲愛心之旅伴奏音樂、歌曲感恩的心活動過程：一、情感體驗播放課件失語女孩的故事，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。師：今天，我們一起聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽后說說你的感想。幼1：小姑娘很可憐。幼2：小姑娘很堅強。師：那么她的母親呢?(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導幼兒理解母愛的偉大)媽媽死后，她是怎樣做的?讓幼兒發(fā)言，教師重復小女孩的話，同時做出手語。師：小姑娘為了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。二、感恩的人逐一播放圖片，引導幼兒觀察，感受自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。1.圖1：感恩

3、父母，了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔心與關(guān)愛。)師：在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢?幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。2.圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起。)師：在我們生活中，老師還教你干什么呢?幼1：我唱歌、畫畫。幼2：老師和我們一起去找春天。師：你們學本領(lǐng)，讓你們長大，做自己想做的事。3.圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另

4、一個玩)師：你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?幼1：我們一起做游戲。幼2：她幫我系扣子。4.感恩周圍的人，了解幸福生活的之不易(圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的之不易，懂得珍惜糧食。)師：在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。還有警察、環(huán)衛(wèi)工人三、如何感恩1.讓幼兒自由發(fā)言，你最感謝誰，如何感謝他?幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起保護環(huán)境。2.看公益廣告心在一起進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。愛心之旅讓孩子在情境中學習助人為樂。情境：在

5、旅途中，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起(謝謝你不用謝)，又有人給他讓了座。(教師通過圖片引導，讓幼兒說出要感謝的人)師：在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝給我本領(lǐng);感謝小朋友帶的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢?在教師的引導下，幼兒說出：做力所能及的事;懂得分享，分享快樂與痛苦(幫助他人);從謝謝開始，說一句祝福的話，送一份禮物;遵守各項規(guī)章制度，保護環(huán)境等。四、情感回歸師：在我們旅行即將結(jié)束時，我們欣賞一個感恩歌曲感恩的心。(播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動)活動延伸：1.美工活動：每人制作一個愛心卡，送給你要感謝的人

6、。2.角色游戲：互換角色，體驗殘障帶的不便?；顒臃此迹汗湃嗽疲旱嗡鳎斢咳鄨?。感恩教育應該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會活動：感恩的心，引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。（2）大班主題教案詳案及教學反思感恩的心教學設(shè)計意圖：古人云：滴水之恩，當涌泉相報。感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會活

7、動：感恩的心，借助口渴的螞蟻這樣一個故事情節(jié)，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過感恩的心這樣一個活動載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。活動目標：1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?；顒又攸c難點：重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。難

8、點：讓幼兒學會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心?；顒訙蕚洌?、音樂：感恩的心。2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等?；顒舆^程：一、教師講述故事口渴的螞蟻討論：聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了，誰幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。2、進一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。(2)幼兒園：本領(lǐng)、阿姨做飯(3)社會：清潔工掃地、警察指揮交通三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)1、設(shè)計感恩卡。2、

9、制作感恩卡3、贈送感恩卡?；顒臃此?首先作為一堂社會領(lǐng)域的紙趣研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西.活動第一個環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導致故事缺乏了完整性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴.而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會幫助小姑娘.在第二個環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心、被照顧的感覺,要運用多種方式,例圖片的方式去引導幼兒去感受,可能會更恰當些.借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗.在活動中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸福、快樂.在制作感恩卡時,要有目的的進行設(shè)計,這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一

10、個媒介,表達自己情緒情感的一種方式.同時可以引導幼兒說說、畫畫.教師的示范一定要有主題和明確的目標.制作、表達很重要,但情感的表達是關(guān)鍵.最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應該是你最想感恩的人,然后將活動推向高潮.（3）中班社會說課稿感恩的心含反思設(shè)計意圖：幼兒園教育指導綱要中明確指出：幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。由此可見，社區(qū)及家庭中蘊涵著豐富的學習資源，它的開發(fā)利用有利于拓展教育的空間，豐富教育的方法、形式和手段?；谝陨险J識，我園進行了社區(qū)、家庭資源的開發(fā)和利用的課題研究，如何充分開發(fā)利用好家庭

11、、社區(qū)資源，讓資源活起，讓資源在我們的主題活動中發(fā)揮其最大作用，是我們一直努力的方向，在學習、嘗試、思考的過程中，我們結(jié)合幼兒的年齡特點，認知水平，現(xiàn)實反應等各方面因素設(shè)計了一系列的教學活動，充分利用社區(qū)、家庭這一教育媒介，將之有效的結(jié)合利用，突顯教育成效。在當今物質(zhì)條件比較優(yōu)越的時代，孩子們更多的感受著自家庭及各方面的寵愛，成為家中的小太陽物質(zhì)需要有了不同程度的滿足，從而也使孩子更以自我為中心，習慣于接受別人的關(guān)心與愛護，而不知道積極主動地用愛心去對待別人，雖然在幼兒園教育中，我們也無時不在對孩子們進行著苦口婆心的德育教育，但是更多的是流于口頭教育、書面示范，形式單調(diào)而枯燥，并不能激發(fā)幼兒內(nèi)

12、在的動力。那么怎樣使我們的孩子發(fā)自內(nèi)心的、真誠地學會關(guān)愛別人呢？我們想到了利用我們的社區(qū)基地聾啞學校的孩子們，這是身邊的實例、鮮活的感受、生動的體驗。將這些社會弱勢群體請到我們孩子中間，讓我們的孩子對愛有更深的體驗與認知，它震撼孩子們的心靈，滌蕩他們的情感，為此我們設(shè)計了本活動動感恩的心通過一系列的互動活動，讓孩子們感受到愛與被愛都是幸福的，培養(yǎng)幼兒有關(guān)愛別人的情感。一、說活動目標孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關(guān)愛。綱要中也指出：幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度

13、，學習初步的人際交往技能。因此在本活動中我制定了以下目標：1學習我喜歡你們、我們是朋友等簡單的手語，初步了解手語的表達方式。2培養(yǎng)幼兒喜歡和關(guān)愛聾啞人的情感。二、說活動重難點要與聾啞孩子交流語言上不通，勢必得學會一些手語才行，因此我們在活動中將請幼兒學習我喜歡你們。我們是朋友。等一些簡單的手語動作，并通過送禮物共同表演感恩的心這個節(jié)目進一步提升幼兒對聾啞人的關(guān)愛之情。三、說活動準備為了使活動進行更為順利我做了如下準備。1拍攝了聾啞人活動錄像。2千手觀音片段及手語版歌曲感恩的心。3老師學會一些簡單的手語四、說教法遵循幼兒是通過自由觀察，積極探索進行學習的這一認知發(fā)展規(guī)律，本次活動運用的方法有：傾

14、聽表述法、視聽講演結(jié)合法、與聾啞人互動法，將不同教學方法交替使用，互相補充，使幼兒真正的切身感受到要去關(guān)心別人，并能將感恩的心扎根在自己的心底。五、說過程本次活動，我能以新綱要為指導，從播放錄像，導入活動學習了解手語，激發(fā)孩子喜歡和關(guān)愛聾啞人的情感手語表演感恩的心一步步將幼兒的情緒調(diào)動起，使孩子們受到了一次以往教學中從未有過的情感體驗。（一）不露痕跡引課題美的事物總能吸引更多的人的眼球，也會記憶的更深刻，我在活動的第一環(huán)節(jié)用了春節(jié)晚會上聾啞人表演的舞蹈千手觀音進行導入，由于這個舞蹈十分的優(yōu)美孩子們一下就被帶入到活動中了。提問時老師也給了個懸念請小朋友們說說：這兒的演員與我們有不同嗎？從而很自然

15、引出了聾啞人。使幼兒知道社會上還有和自己不一樣的、特殊的人群。（二）精彩互動露真情有了前面的鋪墊老師就順勢請上了特邀的五個聾啞孩子，進入到了活動的第二環(huán)節(jié)，這會兒我們的孩子正式近距離的與聾啞孩子們面對面了，由于平時的生活中很少接觸聾啞人幼兒會表現(xiàn)出強烈的好奇心，孩子們都急切的想和他們交流，但是由于雙方的勾通方式不一樣，學習手語就很重要了，于是孩子們學習了我喜歡你們。我們是朋友一些手語動作，而且學會后馬上與聾啞孩子進行交流互動，增進了他們之間的情感。在互動中，小朋友們知道了不少有關(guān)聾啞的情況也從而使自己對聾啞人有了發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛之情。（三）小小禮物表心意孩子們通過互動后于聾啞哥哥姐姐間的距離已有

16、了很大的拉近，在第三環(huán)節(jié)的贈送禮物也是讓幼兒充分表達自己對聾啞人關(guān)愛之情的一個方法。這時聾啞孩子也對我們的小朋友給予了積極的回應，就這樣在雙方無聲的互動中，孩子們感受到了關(guān)心、喜歡別人的快樂。小朋友通過邊送邊說邊做手語，一方面對學的手語有個鞏固，另一方面也滿足了他們想關(guān)心別人的心情。我們能在說說、做做、抱抱的過程中，感受到濃濃的情義。雙方的情感表達在此時有了個升華，聾啞人也被小朋友的情感所感動他們有代表發(fā)言用手語表達自己的心聲，雖然小朋友不知道他說的是什么，但有了老師的翻譯后，孩子們也能理解。緊接著我們就進入了第四個一個環(huán)節(jié)，看聾啞孩子的學習生活錄像，能過一個個畫面在銀幕上滑過，讓我們的小朋友

17、更清楚的了解到聾啞孩子其實也和我們正常的孩子一樣，他們也需要得到關(guān)心幫助，從而進一步的激發(fā)了小朋友想去關(guān)愛他們的愿望。通過這個錄像又讓我們的小朋友與聾啞人一起體驗關(guān)愛與被關(guān)愛的快樂。（四）無聲表演再體驗一曲感恩的心結(jié)束了整個活動，大家一起用著特殊的語言手語進行表演，互相表達著自己的心情與祝愿。整個活動讓我們孩子的心靈受到了巨大的沖擊。讓孩子們了解到在社會上有很多需要自己去關(guān)心，幫助的人。培養(yǎng)孩子關(guān)心愛護別人的能力，方法很多，我們要以愛滋潤孩子的心靈，使他們能乘著愛快樂、健康的成長。本次活動是我們利用了人文資源對幼兒進行教育。結(jié)合課題在今后的的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，我也將和孩子們一

18、起探索，一起成長！以上有不當之處，望各位老師給予批評指正，謝謝！教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。（4）大班美術(shù)教案活動感恩的心含反思【活動目標】1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務。2、把分開的心形圖畫粘貼起。3、用感恩的心情去體驗樂趣。4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。5、讓幼兒嘗試運用色彩表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受?！净顒訙蕚洹?、有關(guān)清潔工的課件。2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。3、歌曲感恩的心?！净顒舆^程】一、導入1、小朋友，現(xiàn)在我們先看一段

19、錄相(1)誰能告訴老師你們看到了什么啊?(清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。)(2)那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊?(很臟，垃圾很多)(3)清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物表示我們對他們的感謝呢?(花、賀卡)二、示范、講解做賀卡的方法1、教師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就做賀卡，好不好啊?大家一起看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的2、教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!3、師：小朋友們都非常聰明，待會

20、你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的?三、制作，教師巡回指導(播放音樂感恩的心)四、展示作品讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。教學反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展增加操作材料的難度。（5）大班優(yōu)秀社會教案感恩的心含反思活動目標：1、了解故事情節(jié)，理解故事含義。2、知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活之不易。3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好

21、習慣?；顒訙蕚洌?、課件：口渴的螞蟻2、音樂：感恩的心3、心形彩色紙、勾線筆等?；顒舆^程：一、欣賞課件，了解故事情節(jié)、理解故事含義。1、分段欣賞，了解故事情節(jié)（欣賞第一段）今天孫老師給小朋友帶了一段好看的動畫片，我們一起看看，提問：螞蟻碰到了什么困難？那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時候他的心情怎么樣?表情怎么樣?（讓幼兒感受口渴）后小螞蟻有沒有喝到水呢？（幼兒體驗喝到水時的心情）提問：那一滴水是哪的呢？（幼兒討論）（欣賞第二段）提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢？你們有什么好辦法幫助小姑娘呢？（欣賞第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰想了什么辦法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑

22、娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（因為小姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘?？梢哉f小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）2、完整欣賞，進一步理解故事含義。提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。）二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。在我們生活中，你又被誰關(guān)心過，被誰幫助過呢？（幼兒討論）在家里你被誰關(guān)心過、幫助過，他們是怎樣關(guān)心幫助你的？在

23、幼兒園，誰又關(guān)心幫助我們小朋友呢？（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。（2）幼兒園：本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔叔做飯（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通2、小結(jié)三、探討交流感恩的方法原在我們生活中有這么多人在關(guān)心幫助著我們，那我們應該怎樣感謝他們呢？那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成一張精美的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎？（1）集體交流（2）畫出感謝的方法（3）總結(jié)，送卡片活動延伸：制作感恩卡在日?；顒印⒂螒蚧顒又幸龑в變憾酶兄x，學習主動關(guān)心、幫助別人。附故事：口渴的螞蟻有只螞蟻口渴了，它到處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時候，一大滴水落了下。螞蟻喝了水得救了。這滴

24、水實際上是一個正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭，看見一個年輕姑娘坐在一大堆種子前。你為什么這么傷心?。课浵亞柕?。我是一個巨人的囚犯，姑娘告訴螞蟻，這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必須把他們分開，撿成三堆，他才肯放我走。這需要你一個月的時間哪螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。我知道姑娘哭著說：如果我明天還不能把它分完，巨人就會把我當作他的晚餐吃掉。不要哭螞蟻說，我和我的朋友會幫助你的。很快，成千上萬只螞蟻忙碌起，將這些種子按類分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命?；顒臃此迹涸谶B續(xù)三次反復試上的過

25、程中，這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動，目標達成率較高?；顒又?，在語言的組織上更加精練了，采用了發(fā)散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達出，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點，活動環(huán)節(jié)緊湊了，體驗式教學讓幼兒體驗到了被幫助后的感受，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察，隨機應變，給予幼兒語言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案，具有應變能力，推動幼兒思路的發(fā)展。這次的教學活動效果比較好！（6）大班社會教案感恩的心含反思教學設(shè)計意圖：古人云：滴水之恩，當涌泉相報。感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會活動：感恩的心，借助口渴的螞蟻這樣一個故事情節(jié)

26、，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過感恩的心這樣一個活動載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩?；顒幽繕耍?、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。3、讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒与y點：讓幼兒學會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。活動準備：1、音樂：感恩的心。2、

27、彩色卡紙、黑筆、固體膏等?；顒舆^程：一、教師講述故事口渴的螞蟻討論：聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了，誰幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。2、進一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。(2)幼兒園：本領(lǐng)、阿姨做飯(3)社會：清潔工掃地、警察指揮交通三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)1、設(shè)計感恩卡。2、制作感恩卡3、贈送感恩卡。活動反思：本節(jié)課的設(shè)計意圖達到了比較理想的實現(xiàn)，現(xiàn)在，我把這節(jié)

28、課的可取之處和不足做一反思。1、展示內(nèi)容繁花似錦，但條理清晰：由于幼兒認知水平和審美情趣存在差異，我搜集的材料也是豐富多彩，把圖中所蘊含的情感充分的表現(xiàn)出。本認為，感恩為主體的內(nèi)容上起似乎會毫無章法，但是，同學們卻用智慧給了我一個驚喜，相信學生，他們的潛力無限，創(chuàng)造無限。從整節(jié)課的設(shè)計說，從課前搜集材料、歌曲導入，了解感恩節(jié)的歷，到最后制作感恩卡，從情感的引導方面說，幼兒由最初的淺層次思考，到觸動心靈的展示，再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想，思考如何回報他人，幼兒的情感也是一個逐步升華的過程，相信每一個幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。再說說不足之處。1、整節(jié)課看起很順暢，但是感覺仍有點淺薄，如果時間充裕的話，

29、可以盡量地深入發(fā)掘一下。2、注意發(fā)揮教師的主導作用，本節(jié)課上，有些細節(jié)沒有糾正，比如幼兒的站姿，有的幼兒靠的太近。個別地方評鑒缺少針對性?？傊虒W是一門充滿缺憾的藝術(shù)，但正因為有了缺憾，才有不斷的追求，我會為此而繼續(xù)努力。（7）大班美術(shù)教案感恩的心含反思活動目標：1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務2、把分開的心形圖畫粘貼起3、用感恩的心情去體驗樂趣4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗5、鼓勵幼兒大膽正確的上色活動準備：1、收集有關(guān)清潔工的錄相。2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。3、歌曲感恩的心?；顒舆^程：1、導入：小朋友，現(xiàn)在我們先看一段錄相錄相看完了，誰能告訴老師你們

30、看到了什么??？幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊？幼：很臟，垃圾很多師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物表示我們對他們的感謝呢？幼：花、賀卡2、示范、講解做賀卡的方法師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就做賀卡，好不好??？大家一起看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做

31、不樣的，我要看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？3、制作，教師巡回指導（播放音樂感恩的心4、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話?；顒臃此迹?、充分體現(xiàn)了自主探究和合作學習的有機結(jié)合。從學習過程看，這節(jié)課應該是最大限度的把學習的機會放給了學生。學生自主探究從課前追被就已經(jīng)開始了，搜集相關(guān)材料，自讀自悟自演自創(chuàng)，自己組織活動內(nèi)容，自己編排主持詞，連成展示活動，全體同學都在積極地參與活動。2、正確處理了師生在課堂上的關(guān)系整節(jié)課大都是學生在自主學習，自己展示，自己主持，我認為課堂的主角應該是同學們，應該把他們能力素養(yǎng)的提高作為教學首要的目標。教師要做的是引導組織學生創(chuàng)造性的理解和使用

32、學習材料，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情景，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，讓每一個學生都盡可能的提高。3、注重學科間的融合著名特級教師于永正曾經(jīng)說過：語文教師應該有點藝術(shù)細胞，常聽音樂可以使人更有靈性和悟性，因此，結(jié)合本次的主題，我選用了學生比較熟悉的感恩的心為開課和結(jié)課的歌曲，讓學生在溫馨的旋律中開始心靈的旅行，最后又在深情的旋律中提升情感，給學生回味的余地。同時，鼓勵學生配樂朗讀，為此，向?qū)W生推薦節(jié)奏舒緩的致愛麗絲和秋日的私語以供學生選擇。在學生習作時，放背景音樂，烘襯整個教學氛圍，取得了較好的教學效果。（8）大班主題教案班會感恩的心含反思確定主題：最近在看一個繪本故事感恩的笑臉。文中的媽媽

33、教育孩子說：即使是在你肚子餓的時候也能找出十個感恩的理由。反思我們身邊的孩子，他們會感恩嗎?在日常生活中，孩子頂撞家長、怨恨家長的現(xiàn)象屢見不鮮?，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，自我意識較強，他們只知有自己，不知愛別人。對幼兒進行感恩教育，有助于幼兒形成健康的心態(tài);有助于幼兒形成高尚的情操;有助于提高幼兒的綜合能力。因此我確立班會主題為感恩的心。有一句名言是這樣說的：播種思想，收獲行動;播種行動，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。設(shè)計此次活動，旨在通過活動使每個孩子都能心懷一顆感恩的心，去感謝陽光雨露，感謝身邊所有的人和事。我想孩子們未的生活會更美好、更幸福!分析學情幼兒剛剛進入大班，

34、年齡比較小，理解能力和表達能力還有限，他們處在長輩的呵護狀態(tài)之中，導致他們形成了惟我獨尊的心理狀態(tài)，總想自己主宰他人，卻很少去讀懂父母的愛，更不知道該如何去愛別人。(當然有部分幼兒在感恩父母這方面也是做得很好的。)所以現(xiàn)在的孩子普遍有自私、冷漠、孤僻的一面，這是個危險的信號。學會感恩對孩子至關(guān)重要，只有先懂得感恩，才會懂得關(guān)愛和回報。要讓幼兒學會感恩，首先要心懷一顆感恩的心?；顒幽繕耍罕竟?jié)班會活動，我以萌發(fā)幼兒具有感恩品質(zhì)為目的，激發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的知恩，感恩，報恩的心理，培養(yǎng)具有較強愛的感受和愛的表達能力的幼兒，結(jié)合大班幼兒的年齡特點將目標預設(shè)為以下幾點：1.知道我們應該對別人的幫助和付出表示

35、感謝。2.能用多種方式表達謝意。3.體會到感謝別人是一件快樂的事情。4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。重點和難點1.重點選擇：我覺得通過本節(jié)班會課的學習，重點應讓幼兒知道什么是感恩，知道對別人的幫助和付出要表示感謝。2.難點突破：我們現(xiàn)在的孩子幾乎都生活在一種家庭溺愛當中，他們很少會去體會什么是愛，因此就很難從心底去接受什么是感恩了，我認為這便是我們的教學難點。要突破這一難點，我認為首先還是得從愛談起，因此，我通過幼兒感興趣的的故事和一系列的情感體驗，去打動幼兒、感動幼兒，從而達到難點的突破?；顒訙蕚洌号_上一分鐘，臺下十年功。一次成功的班會，準備工作必

36、不可少。結(jié)合本節(jié)班會活動所需，我作如下準備：1.情感準備：(1)活動前，加強感恩宣傳，營造活動氛圍。(2)做問卷調(diào)查：大班幼兒感恩行為習慣養(yǎng)成調(diào)查表。(3)談話：誰幫助過我，并收集愛心小故事。(4)已聽過故事感恩的笑臉。2.物質(zhì)準備：(1)教師制作課件(2)笑臉貼畫若干張。活動形式：為使班會活動達到預期效果，我預以下幾個方法進行活動：1.故事引導法：通過簡單的故事讓幼兒明白幫助別人和感謝別人都是一件快樂的事情。2.建構(gòu)式教學法：利用一些圖片、音樂給幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒通過體驗、討論，大膽地表達心中的感謝。3.其他教學法，如游戲法等等活動流程：本節(jié)活動通過四個環(huán)節(jié)進行：故事欣賞、感恩同心圓、情感

37、體驗、感恩的笑臉。第一環(huán)節(jié)：故事欣賞1.教師播放ppt課件，生動地講述故事小熊旅行。2.按照故事情節(jié)提出三個問題：小熊旅行時都遇到了哪些事情需要幫助?當大家?guī)椭⌒芎螅⌒苁窃鯓诱f的?大家為什么都愿意幫助小熊呢?因為幼兒剛剛進入大班，理解能力和表達能力還有限，因此以故事的導入方式更易于孩子接受和理解，欲先動其心，必先動其情，先要在情感上引起幼兒的共鳴，才能收到良好的教育效果，為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。第二環(huán)節(jié)：感恩同心圓以故事引入本節(jié)活動的主題，教師提問：在你的生活中都有哪些人幫助過你?在這個環(huán)節(jié)教師要引導幼兒說出不同的人對自己的幫助，如家人、老師、同伴、醫(yī)生、警察、清潔工等等。在這些人當中，你覺

38、得誰對自己的幫助最多?教師點擊課件出現(xiàn)同心圓，請幼兒對這些幫助過自己的人進行一個簡單的排序。通過兩段視頻感恩父母和感恩老師，以促動心弦的音樂和老師聲情并茂的講述，告訴幼兒我們生命當中首先要感謝的是給予我們生命的父母，其次是教授我們知識的老師。父母對孩子不求回報的愛，讓孩子們已經(jīng)習以為常，因此本環(huán)節(jié)設(shè)計了一個排序小游戲，通過圖片與音樂的結(jié)合，加上老師的講述，讓幼兒熟悉的生活場景再現(xiàn)，激起幼兒心中的那份感動。為下一個環(huán)節(jié)的情感體驗奠定基礎(chǔ)。第三環(huán)節(jié)：情感體驗此時課件畫面為同心圓。教師指著畫面進行三個問題的提問：有這么多人給了我們幫助，那么現(xiàn)在你特別想對誰說聲謝謝你?在這個環(huán)節(jié)教師要鼓勵幼兒大聲地說

39、出心中的那句謝謝。感謝別人不是光靠嘴上說說，還要拿出實際行動。那你會怎么做去感謝幫助過你的人?這個問題的提出，教師要充分挖掘幼兒內(nèi)心的想法，鼓勵他們說出多種表達謝意的方法，如做到不挑食，感謝幼兒園廚房里的叔叔阿姨;做到上課認真聽講，感謝老師;做一個聽話的孩子，感謝爸爸媽媽等等。并請幼兒站到照片前，大膽地把自己的想法講出。剛才大家在感謝別人的時候，表情是什么樣子的呢?教師小結(jié)：原不僅被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀!你也這樣認為嗎?綱要中指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當?shù)囊龑?。這個部分的情感體驗，主要讓幼兒自

40、己主動說出謝謝，以及用什么樣的方式表達感謝，三個問題的提出讓幼兒逐步感受到感謝別人是件快樂的事情，達到既定的預設(shè)目標。第四環(huán)節(jié)：感恩的笑臉師：(課前對幼兒已講過故事感恩的笑臉，在此基礎(chǔ)上進行提問。)還記得老師給你們講的故事感恩的笑臉嗎?媽媽告訴詹尼就算是肚子餓的時候，也能找到十個感恩的理由。今天老師也準備了很多笑臉，請你仔細地想想，從早上到現(xiàn)在有什么讓你感恩的理由呢?想到一個就在自己的手指上貼一個笑臉。因為幼兒很少對自己過去的行為和想法多做反思，一般是過去就忘了，所以只有及時抓住教育契機才能取得最佳效果。在上一環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對曾經(jīng)幫助過自己的人表示過感恩，但感恩的事件是隨時隨地都在發(fā)生的，在這

41、個環(huán)節(jié)就提供給幼兒一個思考的空間，請每個幼兒都去回憶今天發(fā)生了哪些值得感恩的事情。教師也要注意引導幼兒，能做到有一個感恩理由貼一張感恩的笑臉，及時讓幼兒進行反思，告訴幼兒我們每時每刻都要感恩。教師看看幼兒貼滿笑臉的小手，用夸張的口氣說：哇，就一天的時間，就有這么多值得去的感恩的理由呀。感謝別人，我們也能收獲快樂。播放音樂感恩的心班主任作總結(jié)：感恩是一種禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲謝謝，可能會給對方心里帶一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多地幫助我們。懷著一顆感恩的心，感謝父母，他們給予你生命，把你撫養(yǎng)長大;感謝老師，他們教給你知識，教你做對社會有用的人;感謝朋友，他

42、們讓你感受到世界的溫暖;學會感恩，我們將會感受到更多的快樂。如果你還沒有對幫助過你的人說過謝謝，那就從現(xiàn)在開始?；顒臃此急竟?jié)班會課我們要教育的對象是幼兒，我認為教育的最好方法是幼兒通過自己的活動去體會，去感悟，而不在于老師有多少乏力的干預和空洞的教化。因此我覺得在整個教學過程中應充分發(fā)揮幼兒的主動性和主體性，而教師只作為一個參與者和引導者，針對幼兒的實際情況有的放矢地進行教育，以達到良好的成效。36歲幼兒是個性品德形成的關(guān)鍵期，幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)常出現(xiàn)反復，所以感恩行為習慣的養(yǎng)成應該做到系列化，一節(jié)短短的班會課也許只能讓孩子的心靈受到一絲感悟，所以這還需要長期的鞏

43、固和引導，做到家園共育。（9）幼兒園教案說課稿感恩的心設(shè)計意圖：幼兒園教育指導綱要中明確指出：幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。由此可見，社區(qū)及家庭中蘊涵著豐富的學習資源，它的開發(fā)利用有利于拓展教育的空間，豐富教育的方法、形式和手段?；谝陨险J識，我園進行了社區(qū)、家庭資源的開發(fā)和利用的課題研究，如何充分開發(fā)利用好家庭、社區(qū)資源，讓資源活起，讓資源在我們的主題活動中發(fā)揮其最大作用，是我們一直努力的方向，在學習、嘗試、思考的過程中，我們結(jié)合幼兒的年齡特點，認知水平，現(xiàn)實反應等各方面因素設(shè)計了一系列的教學活動，充分利用社區(qū)、家庭這一教

44、育媒介，將之有效的結(jié)合利用，突顯教育成效。在當今物質(zhì)條件比較優(yōu)越的時代，孩子們更多的感受著自家庭及各方面的寵愛，成為家中的小太陽物質(zhì)需要有了不同程度的滿足，從而也使孩子更以自我為中心，習慣于接受別人的關(guān)心與愛護，而不知道積極主動地用愛心去對待別人，雖然在幼兒園教育中，我們也無時不在對孩子們進行著苦口婆心的德育教育，但是更多的是流于口頭教育、書面示范，形式單調(diào)而枯燥，并不能激發(fā)幼兒內(nèi)在的動力。那么怎樣使我們的孩子發(fā)自內(nèi)心的、真誠地學會關(guān)愛別人呢？我們想到了利用我們的社區(qū)基地聾啞學校的孩子們，這是身邊的實例、鮮活的感受、生動的體驗。將這些社會弱勢群體請到我們孩子中間，讓我們的孩子對愛有更深的體驗與

45、認知，它震撼孩子們的心靈，滌蕩他們的情感，為此我們設(shè)計了本活動動感恩的心通過一系列的互動活動，讓孩子們感受到愛與被愛都是幸福的，培養(yǎng)幼兒有關(guān)愛別人的情感。說活動目標孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關(guān)愛。綱要中也指出：幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。因此在本活動中我制定了以下目標：我喜歡你們、我們是朋友等簡單的手語，初步了解手語的表達方式。2.培養(yǎng)幼兒喜歡和關(guān)愛聾啞人的情感。說活動重難點要與聾啞孩子交流語言上不通，勢必得學會一些手語才行，因

46、此我們在活動中將請幼兒學習我喜歡你們。我們是朋友。等一些簡單的手語動作，并通過送禮物共同表演感恩的心這個節(jié)目進一步提升幼兒對聾啞人的關(guān)愛之情。說活動準備為了使活動進行更為順利我做了如下準備。1.拍攝了聾啞人活動錄像。2.千手觀音片段及手語版歌曲感恩的心。說教法遵循幼兒是通過自由觀察，積極探索進行學習的這一認知發(fā)展規(guī)律，本次活動運用的方法有：傾聽表述法、視聽講演結(jié)合法、與聾啞人互動法，將不同教學方法交替使用，互相補充，使幼兒真正的切身感受到要去關(guān)心別人，并能將感恩的心扎根在自己的心底。說過程本次活動，我能以新綱要為指導，從播放錄像，導入活動學習了解手語，激發(fā)孩子喜歡和關(guān)愛聾啞人的情感手語表演感恩

47、的心一步步將幼兒的情緒調(diào)動起，使孩子們受到了一次以往教學中從未有過的情感體驗。(一)不露痕跡引課題美的事物總能吸引更多的人的眼球，也會記憶的更深刻，我在活動的第一環(huán)節(jié)用了春節(jié)晚會上聾啞人表演的舞蹈千手觀音進行導入，由于這個舞蹈十分的優(yōu)美孩子們一下就被帶入到活動中了。提問時老師也給了個懸念請小朋友們說說：這兒的演員與我們有不同嗎？從而很自然引出了聾啞人。使幼兒知道社會上還有和自己不一樣的、特殊的人群。(二)精彩互動露真情有了前面的鋪墊老師就順勢請上了特邀的五個聾啞孩子，進入到了活動的第二環(huán)節(jié)，這會兒我們的孩子正式近距離的與聾啞孩子們面對面了，由于平時的生活中很少接觸聾啞人幼兒會表現(xiàn)出強烈的好奇心

48、，孩子們都急切的想和他們交流，但是由于雙方的勾通方式不一樣，學習手語就很重要了，于是孩子們學習了我喜歡你們。我們是朋友一些手語動作，而且學會后馬上與聾啞孩子進行交流互動，增進了他們之間的情感。在互動中，小朋友們知道了不少有關(guān)聾啞的情況也從而使自己對聾啞人有了發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛之情。(三)小小禮物表心意孩子們通過互動后于聾啞哥哥姐姐間的距離已有了很大的拉近，在第三環(huán)節(jié)的贈送禮物也是讓幼兒充分表達自己對聾啞人關(guān)愛之情的一個方法。這時聾啞孩子也對我們的小朋友給予了積極的回應，就這樣在雙方無聲的互動中，孩子們感受到了關(guān)心、喜歡別人的快樂。小朋友通過邊送邊說邊做手語，一方面對學的手語有個鞏固，另一方面也滿足

49、了他們想關(guān)心別人的心情。我們能在說說、做做、抱抱的過程中，感受到濃濃的情義。雙方的情感表達在此時有了個升華，聾啞人也被小朋友的情感所感動他們有代表發(fā)言用手語表達自己的心聲，雖然小朋友不知道他說的是什么，但有了老師的翻譯后，孩子們也能理解。緊接著我們就進入了第四個一個環(huán)節(jié)，看聾啞孩子的學習生活錄像，能過一個個畫面在銀幕上滑過，讓我們的小朋友更清楚的了解到聾啞孩子其實也和我們正常的孩子一樣，他們也需要得到關(guān)心幫助，從而進一步的激發(fā)了小朋友想去關(guān)愛他們的愿望。通過這個錄像又讓我們的小朋友與聾啞人一起體驗關(guān)愛與被關(guān)愛的快樂。(四)無聲表演再體驗一曲感恩的心結(jié)束了整個活動，大家一起用著特殊的語言手語進行

50、表演，互相表達著自己的心情與祝愿。整個活動讓我們孩子的心靈受到了巨大的沖擊。讓孩子們了解到在社會上有很多需要自己去關(guān)心，幫助的人。培養(yǎng)孩子關(guān)心愛護別人的能力，方法很多，我們要以愛滋潤孩子的心靈，使他們能乘著愛快樂、健康的成長。本次活動是我們利用了人文資源對幼兒進行教育。結(jié)合課題在今后的的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，我也將和孩子們一起探索，一起成長?。?0）大班教案感恩的心含反思活動目標1、通過多種活動，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗他們愛的無私和偉大。2、在感受被愛的基礎(chǔ)上，學會理解、關(guān)心、孝敬父母，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會的情感。3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達能力

51、、創(chuàng)造能力，并豐富他們的想象力。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗感恩。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。教學重點、難點教學重點：感受父母之愛活動難點：懂得如何孝敬父母活動準備1、經(jīng)驗準備：向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關(guān)公益活動的資料（如四川地震社會各界捐款、救人等資料）。2、物資準備：動畫歌曲小烏鴉愛媽媽，關(guān)于家長照顧孩子的課件，公益廣告給媽媽洗腳，歌曲感恩的心。四川地震有關(guān)畫面（捐款、救人場面等）。投影儀?；顒舆^程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸

52、環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）活動過程：一、動畫歌曲小烏鴉愛媽媽導入。教師：小朋友，今天老師給你們帶了一首非常好聽的動畫歌曲，請你們認真看，仔細聽，然后回答老師的問題。（播放動畫歌曲）提問：動畫中都有誰？歌曲里唱了什么？聽了這首歌曲你有什么感受？為什么？教師小結(jié)：小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)大的，現(xiàn)在媽媽老了，小烏鴉在報答媽媽的養(yǎng)育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養(yǎng)大的呢？二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長大的。畫面一：家人給寶寶喂飯。畫面二：家人給寶寶洗澡。畫面三：家人給寶寶穿衣服。畫面四：爸爸帶寶寶去動物園玩。畫面五：媽媽教寶寶學走路。畫面六：一家人去郊游。畫面七：媽媽帶孩子學習

53、滑旱冰。提問：1、朋友們剛才我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事？你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢？2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？教師小結(jié)：其實爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很多心血，特別是你們生病的時候，他們是怎樣照顧你們的呢？三、了解自己生病時爸爸、媽媽的做法和心情。1、教師請個別幼兒講述。2、請一名家長講述。（現(xiàn)場請家長講述）今天，老師特意請了一名小朋友的媽媽到這里，現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面就坐。（家長講述見附件）。教師：小朋友們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶這么感人的故事！提問：1、這位小朋友生病的時候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣？2、當針

54、扎到孩子的臉上的時候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？4、聽了這個故事以后，你心里有什么感受呢？教師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應該怎樣對待他們呢？（幼兒自由講述）四：懂得應該如何尊重他人、孝敬長輩。1、幼兒之間互相捶背。幼兒站成一橫排，全體向右轉(zhuǎn)，后面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉(zhuǎn)過，后面的小朋友給前面的小朋友捶背。提問：a、剛才別人幫助你捶背的時候你心里感到怎么樣？b、你幫助別人捶背的時候你心里感到怎么樣？教師：既然互相幫助是那么的快樂，以后我們就應該多關(guān)心、尊重、和幫助他人，這樣做別人快樂我們也會快樂。2、教育幼兒孝敬長

55、輩。觀看公益廣告給媽媽洗腳提問：畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么?教師小結(jié)：孝敬老人是我們中國的傳統(tǒng)美德，希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。教師：其實除了爸爸媽媽以外，還有很多人都非常關(guān)心和愛護我們，知道他們是誰嗎？五、感受自社會的愛與被愛，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會。教師啟發(fā)幼兒：（1）、我們生活的環(huán)境干凈整潔，是誰的功勞呢？（2）、我們每天都能吃到營養(yǎng)美味的食品，是誰的功勞呢？（3）、前幾天我國四川省發(fā)生了特大自然災害，你們知道是什么事情嗎？幼兒講述。（4）、看課件（災區(qū)救援等畫面）提問：1、災情發(fā)生后，災區(qū)變成了什么樣？你的心情怎樣？在這件事情上有什么讓你感動的地方？你想為災區(qū)的人們做哪些事情？2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災區(qū)做了什么？3、災區(qū)的人們會對幫助他們的人說什么呢？你想對災區(qū)的人們說什么？4、請小