如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量

1、如何提高英語課的教學(xué)質(zhì)量小學(xué)英語教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一個重要組成部分，英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，如何充分發(fā)揮小學(xué)英語在實現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能從而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個課程中的地位和作用，是小學(xué)英語教學(xué)必須重視的問題。我們的英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級能力。為此，在實踐過程中應(yīng)該明確以下幾點：一、作為老師我覺得應(yīng)該首先要明確小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠獲得一些英語感性認(rèn)識，老師能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣并能夠培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的能力，鼓勵學(xué)生

2、敢于大膽開口說英語，從小打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語尊定初步的基礎(chǔ)。二、做讓學(xué)生喜歡的老師，要努力融洽師生關(guān)系。要想提高英語教學(xué)質(zhì)量，我覺得首先應(yīng)該在學(xué)生身上下功夫，要讓學(xué)生喜歡你這個老師，如果他們能夠喜歡你這個老師，他們就一定會喜歡學(xué)這門功課的，其實這也是激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的第一步，所以作為老師一定要深入了解學(xué)生，時時處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生，有時教師一個深情的眼神、一個慈祥的微笑、一句關(guān)懷的語言或者是一個親切的撫摸等都能給孩子帶來溫暖，也會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，老師不僅要成為學(xué)生眼中可敬的師長，而且還要成為他們可親可愛的親密

3、朋友，也就是說要真正成為學(xué)生們的良師益友。在平時的課堂上要盡量營造寬松、民主、和諧的課堂英語教學(xué)氛圍，盡可能地融入到學(xué)生當(dāng)中去，要和他們一起學(xué)習(xí)，要放下師道尊嚴(yán)的架子，樹立學(xué)生為本的觀念，每一個學(xué)生都是有閃光點的，因此要及時多地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點、多表揚學(xué)生，哪怕是點滴的進(jìn)步，都要給予適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?，?dāng)學(xué)生回答問題時，應(yīng)該認(rèn)真傾聽，面帶微笑，眼光里流露出熱情，學(xué)生答對了，要給予及時的肯定和鼓勵。對待個別學(xué)生要個別對待，要用真誠的態(tài)度和虛心好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的行為去影響學(xué)生，感化學(xué)生，對待有問題的孩子千萬不能歧視，要及時鼓勵，耐心誘導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，要幫助他們逐步克服英語學(xué)習(xí)中的心理障礙，設(shè)法完成任務(wù)，從

4、而讓他們體會到成功的喜悅，即使孩子回答錯了，教師也不能只是說NO,而是要使用委婉的表達(dá)方法，特別是對于那些內(nèi)向的孩子，對待他們就更要有耐心了，這樣有助于他們克服膽怯心理，提高英語學(xué)習(xí)的積極性。平時我們還應(yīng)該主動了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們樹立自信心和學(xué)習(xí)興趣。三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動性。小學(xué)英語教學(xué)能否取得成功，在很大程度上取決于孩子們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在原因，只要學(xué)生對某樣?xùn)|西或課程感興趣，就會有一種動力促使他們?nèi)W(xué)習(xí)。如果抓住了“興趣”這個根本，就能夠抓住學(xué)生的心，學(xué)生就會樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)有所獲。小學(xué)生生性活潑好動，自制能力較差，有意注

5、意持續(xù)的時間相對較短，很難在40分鐘的課堂上全神貫注地聽課，大家應(yīng)該都有這樣的感覺，當(dāng)我們在課堂教學(xué)中開展一些游戲活動或者是創(chuàng)設(shè)一些情景活動時，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就特別高，而且學(xué)習(xí)效果也很明顯，因此為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我們在課堂上就要努力開展有趣的課堂活動并且要針對不同的內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法與活動，作為教師我想我們應(yīng)該主要從以下幾個方面入手：（一）創(chuàng)設(shè)情景，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)英語。小學(xué)生生性好動、好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)、記憶力強(qiáng)，所以如果能夠創(chuàng)設(shè)一個適宜的語言環(huán)境會最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此我們在課堂上要創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境，活躍課堂氣氛。在課

6、堂上要重視語言環(huán)境，要進(jìn)行以學(xué)生為主體的教學(xué)活動，盡量創(chuàng)設(shè)一些貼近學(xué)生日常生活的教學(xué)活動，即要實現(xiàn)英語教學(xué)生活化，盡量采用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式，如游戲、對話、訪問、調(diào)查、表演等，讓學(xué)生用自己的眼睛觀察生活，用自己的耳朵傾聽生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究生活，讓學(xué)生通過體驗、參與、實踐，去獲得語言能力的發(fā)展。在活動化英語教學(xué)中，還可以從學(xué)生的心理特點、年齡特點以及認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過多媒體課件，巧妙創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與體驗，以實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。（二）寓教于樂，采用科學(xué)的教學(xué)方法、組織靈活多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師是教學(xué)活動的組織

7、者和設(shè)計者，主導(dǎo)著教學(xué)活動的全過程，如果教師能夠充分發(fā)揮“導(dǎo)”的作用，就能很好的促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”。教師必須因課而異，因人而異，設(shè)計既科學(xué)合理又靈活有效、針對性強(qiáng)的教學(xué)方法，寓教于樂，愉悅的課堂，歡快的教學(xué)氣氛最能夠吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生在不知不覺中就能很輕松地掌握所學(xué)的知識。因此我們要充分利用孩子們強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲，設(shè)計風(fēng)格多樣化的興趣活動，比如：做游戲、猜謎語、講故事、分組活動、說韻句、唱兒歌、擂臺賽等等。這些活動的設(shè)置通過聽、做、說、唱、玩、演等多種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生樂學(xué)、易學(xué)，既讓每個孩子都有開口、動腦、動手的機(jī)會，

8、又培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊意識和合作精神，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（三）采用現(xiàn)代技術(shù)的教育教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機(jī)會，來優(yōu)化教學(xué)過程。在日常的課堂教學(xué)中，我們可以充分利用英語教學(xué)音像資源，如：圖片、投影、錄音、錄像、課件等多媒體軟件，生動、形象、直觀、活潑的現(xiàn)代教育能夠從視覺、聽覺等多方面刺激孩子的感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生們加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，也可以超越時間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。而且也可以大大提高教學(xué)的效率，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。（四）創(chuàng)建英語文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、努力創(chuàng)設(shè)校園英語

9、環(huán)境（1）充分利用學(xué)校院墻、教室走廊等布置一些英語漢語雙語警句、諺語、名人名言；在教室里設(shè)英語圖書角，在每個教室后面的黑板上開設(shè)一個英語板塊，墻壁上張貼英語單詞卡、圖畫和實物，設(shè)置一個“每日一句”的小黑板，讓學(xué)生在日常生活中就受到熏陶，從而讓學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。2）在校園內(nèi)提倡師生間、生生間用英語進(jìn)行日常的交際，師生互動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感到了學(xué)習(xí)的快樂。（3）開展校園英語活動教師們可以根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點，組織一些英語活動，如：英語手抄報比賽、英語書寫比賽、英語講故事比賽、英文朗誦比賽、英語演講比賽、英語寫作比賽、英文歌曲演唱、英語單詞比賽、英語才藝比賽、猜英語謎語、搜集摘抄身邊的英語等

10、一系列英語活動，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)英語說英語、用英語的機(jī)會，開闊了視野，鍛煉了能力，激發(fā)了興趣。四、把好起始關(guān)、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。對于初學(xué)英語的孩子來說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的。“良好的開端是成功的一半”，所以老師在小學(xué)階段，重點要勤抓學(xué)習(xí)常規(guī)：要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課，遵守課堂紀(jì)律，主動積極思考，踴躍舉手發(fā)言，自覺預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，做到堅持天天朗讀課文，拼寫單詞，熟背單詞，句子，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。比如說：要鼓勵學(xué)生們課外與老師、同學(xué)打招呼，交流時盡量用學(xué)過的英語單詞、句子來表達(dá)，不斷培養(yǎng)自身的口語表達(dá)能力，用英語來說生活中常見的、常發(fā)生的事來彌補(bǔ)我們學(xué)習(xí)英語

11、缺少環(huán)境的不足。培養(yǎng)學(xué)生自覺地、積極地、獨立地、創(chuàng)造性地參與活動的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要注意培養(yǎng)他們正確的語音、語調(diào)以及語感。而且老師還要做到：把所要掌握的知識進(jìn)行分類歸納整理，層層復(fù)現(xiàn)，逐步形成一個完整的知識體系，以便于學(xué)生及時復(fù)習(xí)和鞏固。這樣學(xué)生便能牢牢掌握每個模塊的知識，甚至是每個學(xué)期，每個學(xué)年的知識。五、在平時的課堂教學(xué)中對學(xué)生要有扎實的訓(xùn)練過程。在課堂教學(xué)中，我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計一個從易到難、循序漸進(jìn)、步步深入、逐步到位的教學(xué)過程。要精講多練，留給學(xué)生英語語言交際訓(xùn)練的時間，并對學(xué)生進(jìn)行英語語感訓(xùn)練，讓學(xué)生舉一反三，反復(fù)訓(xùn)練，細(xì)心揣摩，仔細(xì)體會。只有這樣，學(xué)生才會在不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練

12、中，逐步熟讀成誦，融會貫通，從而使學(xué)生達(dá)到脫口說英語的目的。為什么我們每個人都會講母語？為什么一個中國的小孩子到了說英語的國家很快就學(xué)會了英語？無非是他們有大量接觸語言的機(jī)會。所以，學(xué)習(xí)語言，接觸語言的頻度比長度更重要。我們在教學(xué)生時應(yīng)盡可能地讓他們多接觸英語，包括聽、說、讀、寫。而且讓他們讀的東西一定要與他們的生活經(jīng)驗有關(guān)，越是與他們的生活經(jīng)驗接近，就越容易懂。小學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要特點就是遺忘率高，英語教學(xué)中還有一個重要的環(huán)節(jié)就是復(fù)習(xí)。因此，每次上新課前，要進(jìn)行快節(jié)奏、勤反復(fù)的訓(xùn)練，做好新舊知識緊密聯(lián)系，而且學(xué)生在家里也要做到及時的鞏固復(fù)習(xí)。六、教師自身的素質(zhì)也是提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。教師在平日應(yīng)注意提高語言素質(zhì)和口語能力，多閱讀相關(guān)的雜志及書籍