三角形的特性微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、-. z師：各位評(píng)委，各位教師，大家上午好！師：好，上課，同學(xué)們好！請(qǐng)坐。師：今天教師用幾何圖形畫了一幅畫，同學(xué)們看看畫面中什么形狀圖形最多？師：你說！嗯，對(duì)，三角形最多。請(qǐng)坐！師：三角形在我們的生活中處處可見師：像古代埃及的金字塔。三角形在哪兒？對(duì)，在這兒。師：現(xiàn)代的索拉大橋有沒有三角形？沒錯(cuò)，在這兒，很多呢。師：就連我們學(xué)校的宣傳欄的設(shè)計(jì)也有三角形。看，這兒，這兒師：這些物體人們?yōu)槭裁窗阉O(shè)計(jì)成三角形？帶著這個(gè)問題，今天我們來學(xué)習(xí)三角形的特性。三角形的特性微課限時(shí)15分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)師：出示課件師：板書課題紙貼三角形的特性師：請(qǐng)小朋友在作業(yè)紙上畫出自己喜歡的三角形，邊畫邊想：這些三角形都有哪幾

2、局部構(gòu)成？師：在黑板上畫一個(gè)三角形。師：好，那位女生嗯，對(duì)，請(qǐng)坐。那位男生，你說說很好！請(qǐng)坐。師：板書：三條邊，三個(gè)角，三個(gè)頂點(diǎn)。師：在黑板上標(biāo)注名稱師：同學(xué)們想想，什么樣的圖形才是三角形呢？誰能用一句完整的話說一說？師：好，那位男生嗯，不完整，請(qǐng)坐。誰補(bǔ)充？好，你來說，太好啦！你真棒！掌聲送給他。請(qǐng)坐。師：板書：紙貼：由三條線段師：怎樣理解圍成？師：你說，嗯，每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連，不錯(cuò)，請(qǐng)坐！師：三角形除了剛剛我們已經(jīng)知道的元素外，它也有高。師：什么是三角形的高？請(qǐng)看課件出示定義師：齊讀一遍師：課件出示高師：我們知道和高相應(yīng)的是底，底在哪兒呢？師：有兩種找法：1垂足所在的邊，2頂點(diǎn)的對(duì)邊

3、。師：課件出示師：怎樣來畫三角形的高呢？師：請(qǐng)看教師的課件演示?？匆豢矗謳撞酵瓿?？想一想，要注意什么？課件出示師：好，你說.還不夠完整，請(qǐng)坐！師：好，你說說.很好！請(qǐng)坐。師：現(xiàn)在拿出三角板跟著教師的課件演示再作一遍。師：邊出示課件，邊歸納步驟師：三角形可以畫幾條高呢？師：課件出示師：思考一下，舉手告訴教師。師：好，你說，三條不錯(cuò)。理由是什么？因?yàn)槿切斡腥齻€(gè)底，你真棒！掌聲鼓勵(lì)，請(qǐng)坐。師：三角形也可以同人一樣，給它取名。師：課件出示師：怎樣給三角形命名呢？請(qǐng)看師：邊分步出示課件，邊歸納步驟師：剛剛我們學(xué)了三角形的許多知識(shí)，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具做個(gè)實(shí)驗(yàn)，要課件出示要求師：小組合作，完成之后，組

4、代表匯報(bào)。師：好，第四小組匯報(bào)，嗯三角形一種，四邊形三種，請(qǐng)坐！師：其它小組同意嗎？好的，都同意，你們真棒！師：我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。拿出帶有扣孔的、長度相等的學(xué)具條.師：做一個(gè)三角形，再用手拉一拉，感覺怎樣？師：好，第六小組匯報(bào)，嗯拉不動(dòng)，好，請(qǐng)坐！師：教師來驗(yàn)證一下拿教具示，真拉不動(dòng)。這說明三角形具有什么呢？師：對(duì)，三角形具有穩(wěn)定性師：板書穩(wěn)定性師：我們?cè)儆猛瑯拥姆椒ㄗ鲆粋€(gè)四邊形，看看結(jié)果怎樣？師：繼續(xù)小組合作。師：好，第三小組匯報(bào)，嗯做的四邊形一拉，變成了另外兩種圖形好，請(qǐng)坐！師：這就說明四邊形沒有穩(wěn)定性。師：今天我們學(xué)到了三角形的許多知識(shí)，教師出幾道題考考你們，看誰表現(xiàn)的最棒！師：課件出示師

5、：哪兩位小朋友愿意到白板上做？師：好，你，你，其他同學(xué)在練習(xí)紙上做，完成后同桌交換意見。師：巡視，幫輔。師：好，看看他們做的對(duì)不對(duì)。教師指白板上學(xué)生做題對(duì)你們都是這樣做的嗎？是你們太棒了，教師為你們點(diǎn)贊！師：請(qǐng)看下一題師：課件出示師：仔細(xì)觀察，舉手答復(fù)。師：好，你說，自行車的三角形在這兒，它起穩(wěn)定作用對(duì)了，請(qǐng)坐！好，你說，籃球架的三角形在這兒，它起支撐作用不錯(cuò)，請(qǐng)坐！好，你說，空調(diào)機(jī)的三角形在這兒，它起支撐作用沒錯(cuò)，請(qǐng)坐！好，你說，電線桿的三角形在這兒，它起支撐作用對(duì)了，請(qǐng)坐！師：請(qǐng)看下一題師：課件出示師：看看小白兔和小猴誰圍的籬笆最結(jié)實(shí)？為什么？師：好，你說，小猴圍的最結(jié)實(shí)，因?yàn)樗鼑氖侨切螌?duì)，請(qǐng)坐！師：同學(xué)們真聰明，想想這節(jié)課你有哪些收獲？師：好，你說說，嗯三角形有三條邊，三條高，三個(gè)角，三個(gè)頂點(diǎn)，它具有穩(wěn)定性很好，請(qǐng)坐！師：好，你來說，嗯三角形有三條邊，三個(gè)角，三個(gè)頂點(diǎn)，三個(gè)底，三條高，它是由三條線段圍成的，它具有穩(wěn)定