幼兒園禮儀課教案多篇匯總版小班

1、 PAGE PAGE 29 幼兒園禮儀課教案20篇小班正文（1）小班社會優(yōu)秀教案禮儀熊貓的客人含反思【活動目標(biāo)】1、懂得到別人家做客時要有禮貌。2、觀察畫面，說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。【活動準(zhǔn)備】PPT。【活動過程】1、出示熊貓圖片導(dǎo)入小朋友，你們知道他是誰嗎?今天熊貓要請好朋友到家里做客，會請哪些好朋友呢?誰猜一猜。2、小白兔，做客(1)小白兔敲門;點擊PPT，敲門聲(演示輕輕的敲門)，是誰了呀?小白兔;(2)小白兔打招呼;點擊音效，熊貓，你好!熊貓回答你好，請進(jìn)，請坐。(強(qiáng)調(diào)

2、禮貌用詞請)幼兒練習(xí)用請說一句話。(3)小白兔喝水;突出雙手捧著水杯;同樣，小白兔雙手接過杯子，說了謝謝!幼兒演示雙手接物。3、小黑熊，做客(1)小黑熊敲門;點擊PPT，敲門聲(演示粗魯?shù)那瞄T)，誰又了呢?小黑熊了;(2)小黑熊沒打招呼;直接坐在床上;小朋友，剛剛小白兔是怎么做的?(3)熊貓請小黑熊喝水;小黑熊看也不看，就說要搭積木。(4)小黑熊搭積木;熊貓請大家一起搭小橋，可是小黑熊要自己一個人搭房子。小朋友，你和好朋友一起玩積木時，是自己一個人拿所有的積木，還是大家一起合作和好朋友分享積木呢?(5)小黑熊犯錯，小黑熊的房子倒了，碰到了熊貓和小白兔的小橋，這時小黑熊哈哈大笑起。如果是你，你會

3、怎么做?4、客人回家了小黑熊回家時，什么都沒說;而小白兔說了熊貓，再見!明天請你到我家玩!熊貓客氣的回答我一定會去的!5、幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(xiàn)(1)小白兔回家時，經(jīng)過小黑熊的家，她在想要不要請小黑熊也家里做客。小朋友，你們想不想請小黑熊呢?(2)小朋友，你們喜歡小白兔還是小黑熊?說說你的理由。小結(jié)：去別人的家里，敲門時要輕輕的，看到別人要打招呼，端茶送水要雙手接，對幫助你的人要說謝謝，好東西要和好朋友一起分享，犯錯了要說對不起。這樣才是一個有禮貌的好孩子?；顒臃此迹汗适吕锏男茇埲绾谓哟】腿耍⊥米雍托『谛苓@兩位小客人形成鮮明的對比，孩子們從故事中得到結(jié)論小黑熊真是沒有禮貌，我們也都不

4、喜歡小黑熊;孩子們從中學(xué)習(xí)到好朋友之間要互相謙讓互相幫助互相尊重，而不是蠻橫無理;從故事延伸到生活中，孩子們自由討論，說出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌，比如乘坐公交車時給有需要的人讓座，見到老師阿姨長輩要問好等等，生活中到處都需要講文明懂禮貌，這樣我們的社會也才會更加和諧更加美好。（2）小班禮儀教案我是小主人含反思設(shè)計意圖：培養(yǎng)幼兒的代客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知道客人之前應(yīng)準(zhǔn)備什么，客人時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。活動目標(biāo)：1主動學(xué)說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和

5、大家一起學(xué)說招待客人常用的短句；2養(yǎng)成熱情、主動待客的習(xí)慣。3喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。4培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊能干的小主人。活動過程：一、出示情境，引起興趣。（一）參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？（二）介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？（三）提出觀看要求：請大家看表演我是小主人，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學(xué)說招待客人的短句。（四）觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？二、幼兒

6、觀看表演第二遍。（一）根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。（二）幼兒學(xué)說短句。你好，請進(jìn)，歡迎你我家玩！請坐！請喝果汁，請吃水果和點心！小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！小明再見，歡迎下次再玩！三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。四、教師小結(jié)：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（3）小班上學(xué)期社會教案我愛五星紅旗含反思活動內(nèi)容：我愛五星紅旗活動目標(biāo)：1、初步了解五星紅旗的名稱及特征。2、了解升旗儀式禮儀

7、，知道要尊敬國旗。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、培養(yǎng)幼兒的愛國情操?；顒又攸c：初步了解五星紅旗的名稱及特征?；顒与y點：了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒參加過升旗儀式。2、多媒體課件活動過程：認(rèn)識五星紅旗。1、觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識教師提問：（1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）(2）是什么顏色的？上面有什么？教師小結(jié)：這是五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家。它是紅色的，上面有一顆大星星，旁邊有四顆小星星代表著億萬人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。2、熱愛國旗、尊重國旗。（1）談話:觀察圖片師；這張圖片上有誰？他們在干什么？為什么要升國旗？（2

8、）尊重國旗師；國旗代表中國，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮；運動員比賽得了第一名就會升起國旗，他們的心里就會非常高興；小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。師:幼兒升國旗時要站立端正,面對國旗行注目禮，直到國旗冉冉升起，這樣做就是尊重國旗。3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗師,你們是怎樣尊重國旗?幼兒園升國旗時時你是怎么做的？請幼兒示范怎么站；說說自己怎么做的。4、欣賞歌曲國旗多美麗結(jié)束。教學(xué)反思：總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。（4）小班社會教案活動抱抱含反思活動目標(biāo)：1.

9、通過故事，體驗小猩猩的心情變化，感受愛的抱抱。2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力?；顒又攸c難點：活動重點：理解故事內(nèi)容，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感?；顒与y點：體驗、分享并交流與與人擁抱的感受。活動準(zhǔn)備：活動過程：一、出示手偶，導(dǎo)入活動。1.師：寶寶們，看看誰了?它有個很好聽的名字，叫啵啵。你們愿意和啵啵打招呼嗎?(問好交流)2.可是這只叫啵啵的小猴子有點調(diào)皮，有一次它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。二、播放課件，講

10、述繪本內(nèi)容。1.圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長長的鼻子會是誰呢?它們是怎么抱抱的?頭靠著頭、鼻子鉤鼻子真是有趣的抱抱，好親熱呀!2.圖二：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起：抱抱!它看到了誰在抱抱?它們是怎么抱抱的?它們還會說什么呢?真是溫暖的抱抱呀!還有誰也在說呢?仔細(xì)聽!它們是怎么抱抱的?3.圖三：啵?？吹搅诵∠?、小河馬、小變色龍，這么多小動物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒有，你們覺得這時候的啵啵心情怎么樣?4.圖四：大象媽媽正好看到了難過的啵啵，就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的?好甜蜜呀，這是一種甜蜜的抱抱!你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎?用你

11、們喜歡的方式抱一抱哦!5.圖五：啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走，這一次它又會看見誰呢?獅子媽媽抱著寶寶，許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣?是呀，大家抱在一起真幸福呀，這是幸福的抱抱!我們也一起一個大大的擁抱吧!6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了?我們也一起幫啵啵找媽媽吧!7.圖七：啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起，可開心了。你們看后面那些小動物怎么樣?啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀!它還悄悄地對媽媽說了一句話。8.圖八：最后呀，啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起，你看到了誰和誰抱在一起了呢?好高興呀，他們都成為了好朋友，這是一種互相關(guān)愛

12、的抱抱。三、看圖片，分享交流關(guān)于抱抱的各種感受。1.師：看了小動物們的抱抱，你們想和誰抱一抱?為什么呀?2.師：對呀，可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下了呢!有很多很多的抱抱，不管在開心、難過還是害怕的時候都可以抱一抱，抱抱是我們表達(dá)愛的一種方式，抱抱永遠(yuǎn)不嫌多!延伸環(huán)節(jié)：師：今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個大大的擁抱，相信他們收到這個禮物一定很開心!活動反思：本次活動采用的繪本抱抱是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動物間溫暖擁抱的畫面，繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有抱抱和媽媽這幾個詞語，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣

13、賞?；顒娱_展較為順利，但我發(fā)現(xiàn)了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀察動物之間是怎么擁抱時，孩子們都在說動物的特征，有可能是因為我提問的方式不太合適，沒能提醒孩子注意問題的重點。另外，在請孩子們與我擁抱時，大部分孩子們一哄而上，有幾個坐在椅子上不為所動。如果我在請孩子們模仿時有序地進(jìn)行組織，那么場面應(yīng)當(dāng)會有所改善。同時作為社會課，對于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細(xì)化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受，豐富幼兒對于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機(jī)會說一說，在下次的活動中我會多加注意，豐富整堂課的教學(xué)元素。（5）小班社會教案學(xué)做小客人含反思活動目標(biāo)1、初步了解一些做客的簡單禮儀。

14、2、體驗游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。3、在游戲中能正確使用禮貌用語你好謝謝再見。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。重點難點1、在游戲中能正確使用禮貌用語你好謝謝再見。2、初步了解一些做客的簡單禮儀活動準(zhǔn)備幼兒已學(xué)會兒歌有禮貌的小客人活動過程一、導(dǎo)入教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)二、學(xué)習(xí)禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀(一)教師有感情的朗誦兒歌有禮貌的小客人，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的?(二)教師總結(jié)并鼓勵(三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗做客的樂趣三、結(jié)束活動把學(xué)到的禮貌用語講

15、給爸爸媽媽聽附學(xué)做小客人我是小客人，我很有禮貌進(jìn)門先敲門，然后問聲好東西不亂翻，玩具輕輕放出門揮揮手，輕聲說再見教學(xué)反思：教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。（6）小班社會教案社會與禮儀含反思設(shè)計背景為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒禮儀意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點，擬定活動方案如下?；顒幽繕?biāo)1.學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運用文明用語。2.學(xué)習(xí)一些文

16、明禮儀的知識，逐步養(yǎng)成文明行為。3.形成初步的規(guī)則意識，游戲、活動中能自覺遵守游戲規(guī)則。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。重點、難點建立文明用語意識，能遵守游戲規(guī)則規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備1少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。2、幼兒有序活動課件。3、相對情景畫面?；顒舆^程一、觀看少兒禮儀錄像。1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好!中午見面要問：中午好!等。離別時要說：再見!會用：晚安。等等2、教師和幼兒互相問好。3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導(dǎo)幼兒評價予以鼓勵。二、出示畫面。請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯

17、的靠右行等等。三、組織游戲活動(貓捉老鼠)。1、老師示范講游戲規(guī)則。2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評價。教學(xué)反思在這次有關(guān)禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習(xí)的機(jī)會。通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對幼兒使用禮貌用語進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?，F(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的小朋友不是很多，在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。（7）小班社會領(lǐng)域故事教案親親熱熱抱一抱含反思活動目標(biāo)1.體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。2.

18、能跟隨歌詞和好朋友快樂地?fù)肀А?.理解故事，知道擁抱會給人帶愛和快樂。4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。5.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒訙?zhǔn)備：大大的擁抱PPT、抱一抱音樂?；顒又仉y點：體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。知道擁抱會給人帶愛和快樂?；顒舆^程：一、模仿小動物擁抱游戲，引出主題小朋友們，讓我們一起學(xué)小動物，抱一抱吧!老師是小動物媽媽，小朋友們是小動物，老師唱到找媽媽時，你們一起過抱抱老師!教師唱：我是小金魚，游呀游，游呀游游呀游，(教師和幼兒學(xué)小魚游)找媽媽!(教師與幼兒一起擁抱)我是小青蛙我是小海鷗小朋友們，剛剛我們玩的擁抱游戲，你們覺得高興嗎?在平時的

19、生活中你們得到過擁抱嗎?什么時候?(鼓勵幼兒說一說)小朋友們剛剛都說了，你們得到過很多的擁抱，下面我們一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧!二、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶的快樂教師利用教學(xué)資源有感情地講述故事，并提出問題。1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶的快樂。都有誰給了嘟嘟大大的擁抱?嘟嘟覺得怎么樣?你的媽媽爸爸和老師，給過你大大的擁抱么?什么時候?你心里覺得怎么樣?(鼓勵幼兒大膽說一說)小結(jié)：擁抱會讓我們覺得很快樂、溫暖和幸福。2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境，引導(dǎo)幼兒體驗擁抱別人時的快樂。嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧!

20、(請幾組幼兒上臺表演)小結(jié)：好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他一個安慰的擁抱。汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?嘟嘟怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧!(請幾組幼兒上臺表演)小結(jié)：好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的，我們應(yīng)該送給好朋友一個祝賀的擁抱。三、聯(lián)系生活聊一聊，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法你喜歡擁抱嗎?你覺得誰會把大大的擁抱送給你?你的感覺是怎樣的?你會把大大的擁抱送給誰?現(xiàn)在，你最想跟誰抱一抱?我們班里有沒有你的好朋友?我們也找好朋友抱抱吧!四、播放抱一抱音樂，玩抱一抱游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂1.教師示范演唱歌曲抱一抱：找一個朋友抱一抱，找一個朋友抱一抱，抱

21、抱誰?抱抱*2.幼兒一起邊跟唱邊玩音樂游戲：唱到抱一抱時，每個人要找到一個朋友抱一抱，唱到抱抱誰時，教師指定一位幼兒，大家找他抱一抱。五、在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感快樂的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個大大的擁抱，再見老師!老師開心地笑了。嘟嘟飛快的跑回家，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。小朋友們，把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友和自己喜歡的人，會讓我們變得更快樂的!放學(xué)回家后，把你們大大的擁抱送給自己的家人吧!活動延伸：鼓勵幼兒放學(xué)后把擁抱送給自己的爸爸媽媽，并說出一句祝福的話。附故事大大的擁抱天亮了，小熊嘟嘟剛睜開眼睛，媽媽就給了他一個大大的擁抱。寶貝，早上好!嘟嘟覺得好幸

22、福。嘟嘟要去上學(xué)了，爸爸給了他一個大大的擁抱。嘟嘟，路上要小心哦!嘟嘟覺得好溫暖。嘟嘟到幼兒園，老師給他一個大大的擁抱。早上好!嘟嘟，歡迎你。嘟嘟覺得好快樂。新的咪咪想媽媽了，嘟嘟給他一個大大的擁抱。咪咪別難過，媽媽一會兒就會!咪咪擦擦眼淚不哭了。汪汪跑步得了第一名，嘟嘟給他一個大大的擁抱。汪汪，祝賀你!汪汪高興地跳起。放學(xué)了，嘟嘟給老師一個大大的擁抱。老師，再見!老師開心地笑了。嘟嘟飛快地往家跑，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽!（8）小班教案親親熱熱抱一抱活動目標(biāo)：1、理解故事，知道擁抱會給人帶愛和快樂。2、能和好朋友擁抱，并說出關(guān)心的話。3、體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。4、使小朋友們感

23、到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)課件等活動過程：一、模仿小動物擁抱游戲，調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗師：我們一起學(xué)小動物，抱一抱吧!你覺得高興嗎?你得到過擁抱嗎?什么時候?二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗擁抱的快樂1、通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶的快樂。師：一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧!1)媽媽抱嘟嘟嘟嘟起床的時候媽媽做什么了?你的媽媽給你擁抱了嗎?什么時候?總結(jié)：媽媽很愛我們!2)爸爸抱嘟嘟爸爸抱過你嗎?怎么抱的?總結(jié)：爸爸的擁抱很有力量。3)老師抱嘟嘟老師抱過你嗎?

24、什么感覺?總結(jié)：擁抱會讓我們很路愛了、溫暖和幸福。2、通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景，引導(dǎo)幼兒體驗擁抱別人時的快樂。1)嘟嘟抱咪咪安慰師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他擁抱。嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧!2)嘟嘟抱汪汪祝賀師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。嘟嘟怎么說的?我們一起祝賀汪汪吧!三、玩抱一抱游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂師：這里有沒有你的朋友?我們也找好朋友抱抱吧!四、在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感師：快樂的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個大大的擁抱，再見老

25、師!嘟嘟飛快的跑回家，她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。親愛的寶寶們，把擁抱送個爸爸、媽媽、朋友會讓我們變得更快樂的!（9）小班教案學(xué)做小客人活動目標(biāo)初步了解一些做客的簡單禮儀。體驗游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。在游戲中能正確使用禮貌用語你好謝謝再見。做文明小客人。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。重點難點在游戲中能正確使用禮貌用語你好謝謝再見。做文明小客人初步了解一些做客的簡單禮儀活動過程一、導(dǎo)入教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）二、學(xué)習(xí)禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀（一）教師有感情的朗誦兒歌有禮貌的小客人，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的？（二）教

26、師總結(jié)并鼓勵（三）教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗做客的樂趣三、結(jié)束活動把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽附學(xué)做小客人我是小客人，我很有禮貌進(jìn)門先敲門，然后問聲好東西不亂翻，玩具輕輕放出門揮揮手，輕聲說再見（10）小班教案遞接物品活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方；2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。4、喜歡參與游戲，體驗?；顒訙?zhǔn)備：給大班幼兒排練情景劇我遞，你接基本過程：（一）導(dǎo)入活動：1、師：今天老師請小朋友欣賞大班的哥哥、姐姐給我們表演節(jié)目，請你們仔細(xì)地看，看我們的哥哥、姐姐在遞接物品時都是怎么做的。2、邀請大班幼兒

27、表演情景劇我遞，你接（二）關(guān)鍵步驟：1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方微著說：甜甜，這本書送給你！甜甜立正站好，伸出雙手接過圖書微笑著說：謝謝你。并向明明鞠上一躬。2、依依雙手拿著一個花瓶（右手握住瓶頸，左手掌心向上托住瓶底），對曉曉說：曉曉，請你把這個花瓶放在桌上好嗎？說著雙臂伸出去。曉曉伸出雙手像依依那樣接過花瓶說：好吧！謝謝你，曉曉。依依邊說邊鞠了躬。（三）表演后教師與幼兒一起討論：1、明明哥哥是怎么用手拿著圖書的？圖書的哪一面是對著甜甜姐姐的？2、甜甜姐姐是怎樣接過圖書的？她說了什么，又做了什么動作？3、依依是怎樣把花瓶遞給曉曉的？曉曉又是如何接花瓶的？4、老師做示范，而且一邊示范一邊朗誦核心要素的內(nèi)容。5、小朋友你們能不能照著哥哥、姐姐的樣子做一做呀？（四）幼兒的實踐活動：幼兒在班中隨意選擇一本書或一件物品，然后按照要求把它遞給一位自己的好朋友?；顒友由欤?、活動區(qū)游戲：小小商店家園互動：1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的方法；2、教爸爸、媽媽引歌套詞遞接時（11）小班教案我會當(dāng)小客人含反思活動目標(biāo)：1、