2022教師暑期研修培訓心得3篇

1、2022教師暑期研修培訓心得3篇（一）愛生如子，教師心德，吾生有涯而學無涯今日確實是收獲頗豐的一天，不是指的收獲了兩份獎品，更是 幾位老師的共享干貨滿滿，更是對新事物、新技術的學習。對于一 名新班主任的我來說，一切都如準時雨，滋潤心田。上午四位優(yōu)秀的班主任為我們做了經(jīng)驗共享，其中肖老師告訴 我們，要當一名勤快的班主任，要勤跑腿，嚴律己；要嚴要求，重 詳情；要勤交流，巧交流；要勤記錄，有效宣傳；要勤總結，多 反思。作為一名班主任，尤其是一名新班的班主任，尤其是在開學 之初更要勤，要細心，要重習慣養(yǎng)成，要多與學生交流，增強彼此 的理解。要充足尊敬學生，在“雙減”政策下，尊敬學生，留神對 學生行為習

2、慣的養(yǎng)成顯得愈加重要，分數(shù)不是評論學生的唯一標準, 如何讓學生更全面的開展，更有所愛有所長有所專。當然，作為班 主任也需要常總結，而且在總結的過程中蹲下身子，多從學生的角 度去思考去反思，和學生一起去面對問題解決問題，只有班主任和 學生一條心，班級才干捻成一股繩，才干同心同向。而甄老師傳授 給我們如何讓學生在活動中成長成才。每一次看似尋常的班級活動 背后，往往蘊藏著不一樣的意義和價值。在班級管理中，教師不僅 要關注集體的開展，還要關注學生在集體中的成長，每一次活動就 花片），請給這5塊雪花片兩個兩個手拉手排隊。排好之后，看一看， 它們排出來的隊伍是怎樣的，這個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)，你是怎么 看出

3、來的？（2）同上方法出示數(shù)字8。.鞏固單雙數(shù)一一游玩“抱雙，躲單”游玩規(guī)那么：幼兒依據(jù)教 師念或舉單數(shù)雙數(shù)，假如教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，假如 教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。.介紹電影票的作用。（1）師：看電影要買什么？ “電影票”幼兒回復。（教師出示大電影票。）（2）出示小電影票。師：貝貝電影院的電影票上有什么？（個別幼兒說：2排6號。這 時，還有很多小朋友不認得排和號的漢字，教師強調的指讀。）（3）師：這2排6號有什么用？（有幼兒答：好找座位。）（4）師：你發(fā)覺了什么？（排是紅色的，號是藍色的。這為不識 字的幼兒降低了難度。）（5）教師小結：對了，我們看電影院的時候要按小電影票上

4、的 號碼對號就座。6.看電影大耳朵圖圖之霸王龍在行動。（1）教師發(fā)電影票并交代要求：小朋友們拿好電影票，并仔細看一看你的電影票號是單數(shù)還是雙數(shù)，單數(shù)的去單數(shù)座位，雙數(shù)的去雙數(shù)座位，假如做錯了位置， 檢票員會把你請出電影院的，你就不能和小朋友們一起去看電影了， 此外每個幼兒兩張電影票邀請一位喜歡的客人并給客人找到座位， 再找自己座位。教師引導幼兒請客人看電影時你應當說什么？表情 怎么樣？(2)活動實踐。孩子們都坐下后教師便播放大耳朵圖圖之霸王龍在行動的 動畫電影。六、學習資源歌曲找朋友視頻、動畫電影大耳朵圖圖之霸王龍在行動、 電子白板、希沃助手、PPT、教材等。七、評論要求今日給孩子們上的是大班

5、數(shù)學活動認得單、雙數(shù)，整個教學 活動以學生為主體，在活動中感知數(shù)學，在操作中理解數(shù)學，在游玩 中增加了幼兒學習數(shù)學的喜好。通過動手動腦，孩子們能自己總結歸 納出1-10的單雙數(shù)，培育了孩子們不斷探究學問的欲望。整堂課下 來，課堂氣氛很好，很活潑，孩子們也很投入，回復問題也很主動。 本次探究型學習活動小心學習的過程和實踐體驗，在做中教、做中 學、做中求進步?；顒釉u論不僅要關注學問更要關注過程與方法、 感情觀點與價值觀。對孩子們的評論要有多元化的評論內容，以及 機敏應用不同的評論方法和手段，建立推動孩子們的開展的評論體系，發(fā)覺和開展孩子們的多方面的潛能，理解孩子們的開展中的需 求，幫助孩子們認得自

6、我，建立自信。是一次見證成長的過程，學生在活動中成長。學習不僅僅在于課堂， 也可以在一次次別開生面的活動中，甚至有時候實踐中學到的更讓 學生印象深刻，正如古語說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。 強調活動的重要性和意義，這何嘗又不是對學生全面開展、對“雙 減”政策的一種解讀，何嘗不是滿滿的師愛？下午轉戰(zhàn)多功效報告廳，希沃老師劉恒老師用了一個半小時耐 煩地教我們如何用法希沃白板5,如何用希沃白板5制作活動、制作 動畫，如何使自己備課的內容更凸顯、更生動好玩?？萍既招略庐悾?學習永無止境。只有教師有源源不斷的活水，才干給學生的學習帶 來更多驚喜和動力。感謝科技的進步，讓老師們的教學變得越來越 多

7、樣，工具的用法也變得越來越便利，也讓學生的學習方式越來越 多樣化，學習過程越來越好玩，這對來老師和學生來說，都是在減 負。皮老師那么針對人人通平臺的用法進行了授課，讓我清楚人人通 平臺的重要性，不止在于任務，更在于這是學生成長的積累，每天 每周每個學期扎實的記錄才干完善學生的成長檔案。記錄孩子方方 面面的成長，才干更綜合更全面的評論孩子。性命不息，奮斗不止。向優(yōu)秀學習，然后也努力讓自己變得優(yōu) 秀。愛懷學生，愛生如子，不忘初心，謹守師德，路漫漫其修遠兮， 吾將上下而求索。(-)假如有一天我們湮沒在人潮中庸碌一生，那是由于我們沒有努 力活得豐富。全部的成功均來自于勤快，才智不是自然的恩惠，而 是勤

8、快的結果。只有掌握住勤快的鑰匙，才干翻開學問寶庫的大門。 肖靜老師班主任以為班級管理亦是如此，她的班級管理得如此優(yōu)秀, 是由于她總結的“四勤一嚴”管理方法一一“勤跑腿”“勤交流”“勤 記錄”“勤總結” “嚴律己”?；顒覫多彩人生班級活動是增強班級會集力、落實對學生集體價值觀念的培育 的重要途徑之一，通過親近、公平的課堂以及戶外活動氣氛，可以 準時、有效的批評和訂正學生的錯誤想法及行為誤差，甄和平老師 說，有時看似尋常的班級活動背后，往往蘊藏著別樣的力量和價值。 通過莊重而溫馨的成長儀式，也能讓學生的成長彼此“被觀察如 社會實踐，它讓學生在真實的社會情景中通過自主發(fā)覺與探究獲得 學問與挺直經(jīng)驗。

9、讓孩子“得益終身”的功課不僅僅在課表里，更在各種活動中。 多樣的活動為成長中的青少年導航和助力，綻放最美的青春！交流I文化認可交流，是一道彩虹，用炫彩的橋梁架起心與心的方向。交流， 是一把雨傘，用溫馨浪漫的空間融合人與人的間距。交流，是一彎明月，用清柔淡雅的月光昭亮愛與愛的凝視。陳和平老師說：對學生的愛心和責任心是建立和諧家校關系的 基石，尊敬家長是建立和諧家校關系的前提，學會換位思考是建立 和諧家校關系的潤滑劑，幫助家長建立教育孩子的自信念是構建和 諧家校關系的強心針。孩子是家庭的期望，是國家的未來。家校合作，讓老師和家長 成為相互尊敬與合作的朋友，通力協(xié)作，共同為孩子的健康成長、 走上理想

10、的此岸架起一座橋梁。共情I班級教育共情，也稱為深化、同理心，共情又譯作同感、同理心、投情 等。由人本主義創(chuàng)始人羅杰斯所闡述的概念，卻越來越出現(xiàn)在現(xiàn)代 精神分析學者的著作中。紀首峰老師用“共情”的方法來感染學生、 觸動家長、影響老師，從言語、學習、經(jīng)歷等多個方面為我們講解 共情的優(yōu)點，讓全部人都與之共情。他更提出“鼓舞也能上癮”的 奇思，從言語、行動多方面鼓舞學生。希沃I高效教學“雙減”政策落地，長沙作為試點城市之一，領先扛起大旗。 在大環(huán)境的要求下，對我校教師的備課、教學等方面也提出了更高 的要求，為此，我校全面引入希沃白板教學，即時提問即時查找， 以學生為主題，教師為向導，合作解決問題，讓學

11、生真正有所得。電子白板把傳統(tǒng)教學與計算機、網(wǎng)絡、軟件等教學結合起來。既符合教學的實際需要，又滿足了年代開展的需求，從而落實了真 正意義上的電子教學。教師如能運用電子白板的幫助教學優(yōu)勢，將 更有利于落實課堂教學方式的變革和自身專業(yè)化的成長，也是切實 落實“雙減”的有效途徑。電子教學與傳統(tǒng)教學有機結合，“雙管齊 下”。（三）通過學習我理解到，我們要增強自己學習的主動性，幫助學生 形成自主動學習習一種承當，也就是學生這種學問學習的這種發(fā)覺 不是向科學家，完全是一個主動認得，學生是主動思考，也就是學 生不是被動，學生是在教學過程中，不是進行苗助長似的，其實我 們有個時候，我們在引導哪些要改善的方面，我

12、們多引導，學習喜 好一旦激發(fā)，能引導學生主動性。授人以魚不如授人以漁，那么我們講要培育學生，學會學習的 才能，所以這才是持續(xù)開展的重要的品質，所以雙減政策期望在更 少的課段時候內引導學生科學的內化，更不能支持打造高效課堂的 教學狀態(tài)，老師們這個主要的我們作為學生學問發(fā)覺的引路人，引 導學生怎樣去做都沒見過主動的方式，多樣化且高效的學習資源分 外的豐富，現(xiàn)在最好的就是一步把一張張測試卷，各種學習，挖的 虛，我們要為學生的學問的建構，要搭建在理的架子，讓它一步一 步一步步建立起，老師要科學的，有序的，有效的，要能夠為學生 找到重要的，這樣的要求去對全部的學習，所以雙減政策下學生作 業(yè)的優(yōu)質，作業(yè)形

13、式也不再局限于智，特性化的作業(yè)上乘等。教師在評論學生真正全員全過程全方位，已經(jīng)講到過評論學生 也就是不管是老師評論學生也自我評論，還有相互評，作為學生的 全面開展，像是一個機械的，無性命的問題，為了學習的評論，是為了推進學生開展的，都是一樣的，一個自己的優(yōu)勢，枉費的更多 對這個學生在這些方面有分外優(yōu)秀的表達，我們要賦予充足確實定, 你要賦予極大的鼓舞，所以要求老師克服唯分唯分數(shù)的評論，全面 開展的評論，發(fā)覺學生多方面開展綜合素養(yǎng)。我們的學生在課堂上是否有主動學習的表達，是否有裁決的意 思，是否有這種合作的欲望，所以這些們需要反思我們的課堂教學 要留神的方面，那么我們的學生在課堂上是否提了一樣的

14、問題，是 否對老師的定論猜疑法，嚴謹?shù)慕?jīng)驗反應，我們老師不能簡潔的這 個完成我們學習，依據(jù)既定的依據(jù)既定的節(jié)奏他的方式完成，就以 為自己的這種學而以，不斷完善自己教學過程的微弱環(huán)節(jié)，完善自 己后續(xù)的教學，提高課堂教學質量。B3探究型學習活動設計作業(yè)1活動設計要求：供應一份探究型學習活動設計，需包括學習主題與目標、 學生情況、探究任務、活動過程、學習資源和評論要求等。探究型學習活動設計認得單、雙數(shù)一、學習主題本次探究型學習活動的主題是認得單、雙數(shù)，通過活動讓孩 子們感知單、雙數(shù)的主要特征，裁決10以內的單、雙數(shù)。能夠操作 比照，發(fā)覺規(guī)律，自己總結歸納出1-10的單雙數(shù)，培育孩子們不斷 探究學問的

15、欲望。整個教學活動以學生為主體，在活動中感知數(shù)學， 在操作中理解數(shù)學，在游玩中增加孩子們學習數(shù)學的喜好。二、學習目標.幼兒通過操作及游玩理解單雙數(shù)的含義，能較嫻熟地分辯10 以內的單數(shù)、雙數(shù)。.培育幼兒比擬和推斷的才干，開展幼兒思維的機敏性。.激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的喜好，培育幼兒主動思維的才干和 團結協(xié)作的才干。三、學生情況認得單雙數(shù)是5-7歲幼兒數(shù)學教學中必不行少的教學活動，同 時由于該年紀段幼兒生活內容不斷豐富，可他們對單雙數(shù)的實際意 義并不睬解，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。為了幼兒能正確處理 生活中的有關單雙數(shù)的問題，特設計了本節(jié)教學活動。四、探究任務認得單雙數(shù)是幼兒園大班上學期的數(shù)學內容之一，數(shù)學活動本 身就具備較強的規(guī)律性，在教學中輕易單調單調，因此本節(jié)課讓幼 兒在故事的情節(jié)中自己去探究和發(fā)覺10以內的單雙數(shù)，而且通過闖 關游玩，進一步加深和鞏固對單雙數(shù)的裁決，使孩子在游玩中體驗 到成功的興奮。五、活動過程.音樂游玩：找朋友（用電子白板播放歌曲的視頻）。讓孩子們邊唱歌邊找