2020年-2020第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)范文

1、2020年一2020第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)范文本文是關(guān)于2020年2020第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)范文，僅供參考，希望對 您有所幫助，感謝閱讀。隨著小升初考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項工作 都取得了一定的成績，當(dāng)然也還存在一定的不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下， 以為今后的工作提供借鑒和參照。一、工作回顧本學(xué)期我擔(dān)任了四、六年級的英語教學(xué)工作。在日常的教學(xué)工作中，我堅持 做到以下幾點1、故事整體呈現(xiàn)，加深語言理解。在會話教學(xué)中強調(diào)會話故事的整體呈現(xiàn)，而不是教單個的句子，向?qū)W生表演 課文故事，使學(xué)生能夠更深層的理解課文，同時保證對學(xué)生的語言輸入即保證學(xué) 生聽錄音的遍數(shù)。這樣

2、，學(xué)生的興趣增加了，而且聽力也大大地提高了。2、巧用實物、卡片和游戲，提高課堂效率。巧用實物、卡片和課件是指不要單純地利用它們進行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí)， 而要提倡“巧”用，即利用游戲的形式使用它們。實踐證明，在興奮刺激的游戲 中學(xué)會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游 戲的，如：“快看快說”、“快聽快找”、“藏藏、找找、說說”等。這些都幫 助學(xué)生很快很好地記憶了單詞。3、課前欣賞、演唱歌曲和歌謠，營造氣氛，鞏固詞匯。在每節(jié)課前以玩、唱、演相結(jié)合的方式欣賞或演唱歌謠，讓學(xué)生在跟讀、跟 唱中自然習(xí)得語言，在營造學(xué)習(xí)氣氛的同時對語言和詞匯做到很好鞏固練習(xí)的作 用。在復(fù)習(xí)期

3、間，為了緩解學(xué)生的困乏情緒，下課給學(xué)生放一些歌曲，尤其是一 些英語歌曲，這樣上課的效果變得好多了。尤其是我放的一些歌曲，還影響了一 些愛音樂的好學(xué)生，有幾個同學(xué)特別喜歡我推薦給他們的英文歌曲， 課下還自己 找來聽。由此，可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣確實提高了。4、規(guī)范學(xué)生發(fā)音，重視語音滲透。發(fā)音的正確與否將直接影響學(xué)生對英語語言的運用能力。因此我在課堂教學(xué)中讓學(xué)生仔細(xì)同時觀察學(xué)生的口形， 并鼓勵模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助學(xué)生糾音； 其次， 在單詞教學(xué)中注意對語音的滲透，在教學(xué)每個單詞時先讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)試拼單詞，然后再加以糾正，讓繁瑣的音標(biāo)教學(xué)在不知不覺中被融解、被吸收。5、采用英語教學(xué)，充分體

4、現(xiàn)英語學(xué)科特點在課堂教學(xué)中，根據(jù)不同班級對英語掌握的不同程度，盡可能多的采用英語組織教學(xué)，注重聽說能力的培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽力用英語思維的能力。6、總復(fù)習(xí)階段把知識點揉碎，逐一復(fù)習(xí)，培優(yōu)輔差。二、工作成果今年有 34 名學(xué)生參加畢業(yè)考試，其中 3 人滿分， 90 分以上的學(xué)生有14 人，80 分以上的有9 人， 60-80 分 3 人， 5 人不及格。六一班的平均分達到一年來的最高分， 79.44 分，六二班的平均分是87.29 分。均比以往的成績偏高。我想孩子們的優(yōu)異成績是我這半年來的心血體現(xiàn)吧。三、問題分析1、對學(xué)生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況， 沒

5、能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。2、對學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時的教學(xué)過程中，我總是強調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準(zhǔn)確的驗證和審查。3、對待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的10 來名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個是時間沒能靠上。 我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。四、改進措施1、在教學(xué)中做到了認(rèn)真

6、備好每一節(jié)課，結(jié)合學(xué)生英語水平和教材內(nèi)容，反復(fù)修改導(dǎo)學(xué)案。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多聽課，取長補短，提高自己教學(xué)設(shè)計能力。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功的喜悅，記錄失敗的實例，在總結(jié)經(jīng)驗中完善提升自我。page2、課堂上堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，努力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，采用多種教學(xué)法相結(jié)合，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生英語綜合運用能力。對學(xué)生進行賞識教育，樹立英語學(xué)習(xí)的自信心。精心打造快樂課堂，在課堂上會巧設(shè)開頭，先聲奪人，用最短的時間，進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥?“快樂堡”，通過反復(fù)

7、的趣味操練來鞏固所學(xué)新知。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語，在學(xué)習(xí)英語的過程中得到快樂，這是我所追求的教學(xué)境界，也是我想形成的教學(xué)風(fēng)格。3、認(rèn)真研究教材，研究試卷命題思路，自擬試卷，提高自己駕馭教材和試卷的能力。從而把握教學(xué)重點、難點，引導(dǎo)學(xué)生進行針對性的復(fù)習(xí)，加強學(xué)生能力的培養(yǎng)。去年寒假我就安排學(xué)生自己復(fù)習(xí)四年級的單詞，開學(xué)來進行聽寫，這半個學(xué)期以來一直堅持聽寫。學(xué)期末， 我自己編寫了三至六年級英語單詞匯總和 六年級語法知識匯總， 讓學(xué)生很系統(tǒng)地復(fù)習(xí)英語，不必要帶很多書和資料，就可以取得高分。4、改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、 寬松的評價氛圍。首先是對學(xué)生各方面進行了積分制管理，不以成績論好壞，一個月總結(jié)一次，表揚積分靠前的學(xué)生和進步的學(xué)生，給他們發(fā)雛鷹爭章卡，以此提高他們的興趣。再有耐心對待后進生，對他們進行一對一輔導(dǎo)，讓他們感受到老師的愛，從而提高學(xué)習(xí)英語的興