道德與法治青春有格公開(kāi)課課件(部編版)1

1、道德與法治七年級(jí)下3.2青春有格 活動(dòng)：1.每人分別在田字格和白紙上寫(xiě)下你最喜歡的一句話(huà)2.思考在田字格上寫(xiě)字和白紙上寫(xiě)字有沒(méi)有不同之處。第三課 青春的證明第二框 青春有格1行己有恥“行己有恥”的含義一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。青春的我們，樂(lè)于實(shí)踐，敢于嘗試，希望證明自己但青春并不意味著放縱，總有一些基本的規(guī)則不能違反，一些基本的界限不能逾越。不為五斗米折腰 公元405年秋，陶淵明為養(yǎng)家糊口，來(lái)到離家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的彭澤當(dāng)縣令。這年冬天，潯陽(yáng)郡派遣督郵來(lái)檢查公務(wù)，潯陽(yáng)郡的督郵劉以?xún)春葚澙仿劽h(yuǎn)近，每年兩次以巡視為名向轄縣索要賄賂，每次都是滿(mǎn)載而歸，否則就

2、要栽贓陷害。陶淵明平時(shí)蔑視功名富貴，不肯趨炎附勢(shì)，對(duì)這種假借上司名義發(fā)號(hào)施令的人很瞧不起，但也不得不去見(jiàn)一見(jiàn)，于是他馬上動(dòng)身。 不料縣吏攔住陶淵明說(shuō)：“大人，參見(jiàn)督郵要穿官服，并且束上大帶，不然有失體統(tǒng)，督郵要乘機(jī)大做文章，會(huì)對(duì)大人不利的！” 這下，陶淵明再也忍受不下去了。他長(zhǎng)嘆一聲，道：“我不能為五斗米向鄉(xiāng)里小人折腰！”說(shuō)罷，索性取出官印，把它封好，并且馬上寫(xiě)了一封辭職信，隨即離開(kāi)只當(dāng)了八十多天縣令的彭澤。1.陶淵明為何受到世人的尊敬？有氣節(jié)，不向權(quán)勢(shì)和富貴低頭2.你從中得到哪些啟示？行己有恥，有所為，有所不為在行動(dòng)之后，反思效果與影響在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)在行動(dòng)之前，審查愿望1.“行己有恥”

3、需要我們有羞恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。行己有恥要求我們?cè)趺醋觯?.我們的行為證明并創(chuàng)造自己，“行己有恥”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇。探究與分享社會(huì)生活中有許多規(guī)則，這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。講誠(chéng)信探究與分享1.你認(rèn)為哪些規(guī)則需要遵守？2.有人認(rèn)為只要不被發(fā)現(xiàn)，說(shuō)謊，欺騙是可以的。對(duì)于這種觀點(diǎn)，你怎么看？探究與分享3.“行己有恥”，樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德底線(xiàn)的事情不做，觸碰法律的事情更不能做?！靶屑河袗u”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇。4.“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。增強(qiáng)我不要的力量。增強(qiáng)我想要的力量。加

4、強(qiáng)自我監(jiān)控。行己有恥要求我們?cè)趺醋觯?.“行己有恥”需要我們有羞恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。3.“行己有恥”，樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德底線(xiàn)的事情不做，觸碰法律的事情更不能做。4.“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。2.我們的行為證明并創(chuàng)造自己，“行己有恥”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇。2止于至善“大學(xué)之道 ，在明明德，在親民 ，在止于至善?！闭_認(rèn)識(shí)“止于至善”1.“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。2.“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)閱讀30頁(yè)“微塵

5、”探究與分享為什么奉獻(xiàn)愛(ài)心要留名“微塵”？1.每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。如何做到止于至善？你如何看待上述同學(xué)的議論？看到這封感謝信，你會(huì)怎么想？怎么做？閱讀30頁(yè)探究與分享2.在生活中尋找“賢”并將他們作為榜樣。耶魯大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)任湖南衡山福田鋪鄉(xiāng)白云村大學(xué)生村官，黑土麥田公益聯(lián)合發(fā)起人。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，秦玥飛選擇回祖國(guó)農(nóng)村服務(wù)，至今已6年。改善灌溉系統(tǒng)、建現(xiàn)代化敬老院，為鄉(xiāng)村師生開(kāi)展信息化教學(xué)他說(shuō)成功不可能一夜間發(fā)生，“必須腳踏實(shí)地一步步去做。”湖南白云村大學(xué)生村官秦玥飛：君子通大道1.榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路

6、和人生理想的而思考，給予我們自我完善的力量。2.善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更加美好。榜樣的作用柳公權(quán)從小就顯示出在書(shū)法方面的過(guò)人天賦，他寫(xiě)的字遠(yuǎn)近聞名。他也因此有些驕傲。不過(guò)，有一天他遇到了一個(gè)沒(méi)有手的老人，竟然發(fā)現(xiàn)老人用腳寫(xiě)的字比他用手寫(xiě)的還好。從此，他時(shí)時(shí)把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學(xué)習(xí)，終于成為一代書(shū)法大家。思考：柳公權(quán)為什么能成為一代名家？3.養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自身行為。 4.青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是

7、對(duì)青春最好的證明。如何做到止于至善？1.每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。2.在生活中尋找“賢”并將他們作為榜樣。3.養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自身行為。 4.青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。本課小結(jié)含義對(duì)我們的要求 青春有格有恥行己止于至善含義榜樣的作用對(duì)我們的要求1、努力是一種生活態(tài)度，與年齡無(wú)關(guān)。所以，無(wú)論什么時(shí)候，千萬(wàn)不可放縱自己，給自己找懶散和拖延的借口，對(duì)自己嚴(yán)格一點(diǎn)兒，時(shí)間長(zhǎng)了，努力便成為一種心理習(xí)慣，一種生活方式！2、自己想要的東西，要么奮力直追，要么干脆放棄。別總是逢人就喋喋不休的表決心或者哀怨不斷，做別人茶余飯后的笑點(diǎn)。3.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道設(shè)計(jì)和建造橋需要考慮許多因素，如造橋的要求、材料的特性和數(shù)量、形狀和結(jié)構(gòu)等。4.學(xué)生在經(jīng)歷設(shè)計(jì)、制作、交流的過(guò)程中，體會(huì)到每個(gè)環(huán)節(jié)的重