詞語專題復(fù)習(xí)-近義詞辨析課件

1、 詞語專題復(fù)習(xí)近義詞辨析2022/8/11例1 2008北京卷 3依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 我們的工作計劃已經(jīng)呈報上級有關(guān)部門，待 之后，即可付諸實施。抗擊“非典”的白衣戰(zhàn)士鄭重立下誓言：我們 ，為守護患者不遺余力必須堅決打擊不法商人制假販假 暴利的犯罪行為。 A審定 許諾 謀取 B審訂 承諾 謀取 C審訂 許諾 牟取 D審定 承諾 牟取 決定修訂程度輕程度重中性詞貶義詞答案D2022/8/12 例2 2006全國卷 3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 報載孫中山的孫女孫穗芳女士近年多次 北京大學(xué)，為推動孫中山研究做出了貢獻。北京市政府對城市建設(shè)布局做出了 ，在200

2、8年前將每年增加800萬平方米的綠地。鄧亞萍現(xiàn)在留給大家的印象， 日漸成熟的儀表風(fēng)度， 依然保留的拼搏精神。 A蒞臨 計劃 不僅是/而且是 B蒞臨 規(guī)劃 不是/而是 C親臨 規(guī)劃 不僅是/而且是 D親臨 計劃 不是/而是敬詞親自計劃一般謀劃特殊遞進關(guān)系并列關(guān)系答案C2022/8/13 同音異形詞、近義詞是考查的重點。特別是近義詞辨析，突出了對考生同中求異能力的考查。正確理解詞語的含義，結(jié)合語境正確選用詞語，是常見的形式。正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。題型主要采用客觀性選擇題。詞語考查特點:2022/8/14近義詞辨析方法一、從詞語意義上加以辨析詞義輕重不同 適用范圍不同3.詞

3、義側(cè)重點不同2022/8/15二、從語法功能上加以辨析搭配對象不同 2.詞性功能不同3.詞語結(jié)構(gòu)不同 2022/8/16 詞的感情色彩是指詞語中包含的說話人的主觀態(tài)度和情感。它分褒義、貶義、中性三種情況。 詞的語體色彩指詞語帶有的適合于一定場合、體裁的特點。它分口頭語和書面語兩種。書面語又分科學(xué)語體、文學(xué)語體、政論語體、公文語體等。 1.感情色彩不同 2.語體色彩不同三、從詞語色彩上加以辨析2022/8/17近義詞辨析方法一、從詞語意義上加以辨析詞義輕重不同 適用范圍不同3.詞義重點不同1、妨礙、妨害“妨礙”指對人或事造成一定的障礙，詞義較輕：這么晚還放音樂，會妨礙別人休息?！胺梁Α敝甘谷嘶蚴?/p>

4、物受到損害，詞義較重：農(nóng)藥會妨害人們的健康。2、年齡、年紀(jì)“年齡”指人或動物、植物已生存的年數(shù)，詞義范圍大：院里的兩棵銀杏樹已有上千歲的年齡了?！澳昙o(jì)”專指人的年齡，詞義范圍?。耗@把年紀(jì)了還帶頭干活，我們這幫小青年哪敢怠慢啊？ 3、狙（j)擊、阻擊“狙擊”意思是埋伏在隱蔽地點伺機襲擊敵人。凡是伏擊殺敵者，軍事上稱之為“狙擊手”。而“阻”是阻擋、阻礙的意思?！白钃簟敝敢苑烙侄巫柚箶橙嗽鲈?、逃跑或進攻。這是陣地戰(zhàn)所采取的一種軍事行動，無論在規(guī)模上、方式上或目標(biāo)上，都與“狙擊”有明顯的區(qū)別。因此，這兩個詞是不能混用的。 2022/8/181、終身、終生“終生”是就事業(yè)而言； “終身”是就終身大事

5、而言： 為了黨的事業(yè)奮斗 。婚姻是 大事，應(yīng)慎重考慮。訓(xùn)練 2、忽視、疏忽 作品寫得過長，原因很多，首先是對生活的提煉問題，但語言表達欠洗練也是不容 的一條。忽視終生終身2022/8/193、科學(xué)傳播不可能起到立竿見影的效果，如果誰這樣想，誰就會（誤解、曲解）科學(xué)，最終將會危害科學(xué)。 誤解：理解不正確曲解：錯誤解釋（故意地） 4、縣教委編發(fā)的簡報已按時（呈報、報送）縣委、縣政府以及縣里其他局（委）等有關(guān)部門。呈報：報告上級報送：報告上級，送達（平級）2022/8/1105、搜集：到處尋找（事物）并聚集在一起（花費一定心血） 收集：使聚集在一起 這種航天器進入太空軌道后，便自動開始工作， 來自各

6、個方面的信息。6、報到：動詞，指向組織報告自己已經(jīng)來到。 報 報道：也寫作“報導(dǎo)”，名詞，指新聞稿；動詞，通過媒體把新聞告訴群眾，如“報道消息”。 新生入學(xué) 處 他寫了一篇新聞 道搜集報到報道2022/8/1117、懊悔：重在“悔”后悔，更多的是“責(zé) 己”； 懊惱：重在“惱”煩惱，更多的是“怨天尤人”。緊趕慢趕還是錯過了班車，他十分 。8、縱容：不加制止甚至支持(語義重) 慫恿：鼓動別人做 (語義輕) 在美國的默許和 下，沙龍政府把阿拉法特封鎖在斗室之中，切斷他和其他巴勒斯坦官員及國際社會的聯(lián)系。懊惱縱容2022/8/1129、不力：指不盡力，不得力； 不利：指沒有好處，不順利。 這個地形 于

7、我軍。 由于他做事 ，整個計劃全盤落空。 10、塵世：指佛教徒或道教徒所指的現(xiàn)實世界； 塵事：指世俗的事。 他整天沉溺于 之中不能自拔，哪有精力為廣大群眾辦實事? 陶淵明最終遠離 ，過上了一種田園生活。不利不力塵事塵世2022/8/11311、本詞典共收詞六萬多條， 了現(xiàn)代漢語絕大多數(shù)語詞。 在2003年春季田徑運動會上，這個隊 了田賽的全部冠軍。 A、囊括 B、包括 “囊括”是全部包羅在內(nèi)；”包括”是包含之意，僅指其中一部分，不是全部。 BA2022/8/114再如： “懊喪”與“沮喪”比，“懊喪”意義輕， “沮喪”意義重。 “邊境”與“邊界”比，“邊境”范圍大，“邊界”范圍小。 成績一般指

8、工作、學(xué)習(xí)、體育等的收獲，如“學(xué)習(xí)成績”；成就指重大事情，它常受“偉大、重要、巨大”等詞修飾，“成就”有時還兼作動詞，表示完成，如社會主義建設(shè)取得了巨大成就。 損壞與破壞，批評與批判，輕視與鄙視，揭發(fā)與揭穿，信任與信賴 2022/8/115 回眸：唐山摸底考試： 典型、典范 京承農(nóng)業(yè)方面的合作，已經(jīng)成為京津冀地區(qū)合作成功的 ，對于兩地開展全方位的合作起到了重要的引領(lǐng)和示范作用。2022/8/116二、從語法功能上加以辨析搭配對象不同 2.詞性功能不同 侵犯 侵占 “侵犯”經(jīng)常和“主權(quán)、利益、人權(quán)、領(lǐng)海、領(lǐng)空”等搭配； “侵占”經(jīng)常和“財產(chǎn)、房產(chǎn)、領(lǐng)土、公款”等搭配。充沛充足 充足 充沛“充足”

9、一般與具體的東西搭配；精力（ ）“充沛”一般與抽象的東西搭配。物資（ ）2022/8/117二、從詞法功能上加以辨析搭配對象不同 2.詞性功能不同擔(dān)任與擔(dān)負（職務(wù)責(zé)任），堅定與堅強（立場、方向性格、意志）?！暗溲拧倍嘀傅窨?，塑造藝術(shù)形象和文詞等雅致，優(yōu)美不俗?！案哐拧倍嘀溉说难哉劊e止動作，作風(fēng)以及處世態(tài)度與眾不同。2022/8/118再如：發(fā)揚優(yōu)點、作風(fēng)、傳統(tǒng)、精神、民主發(fā)揮作用、威力、積極性、創(chuàng)造性改進工作、方法、技術(shù)改善生活、關(guān)系、條件豎立頭發(fā)、旗桿（適用于具體事物）樹立榜樣、典型（適用于抽象事物）2022/8/119膚淺 浮淺相同點：都表示淺，不深。不同點： “膚淺”主要用于認(rèn)識、理解

10、等，局限于表面，理解不深刻。如“我對戲曲了解得很膚淺”。 “浮淺”主要用于作風(fēng)、學(xué)識等，著重指浮在表面，不扎實。如“努力克服脫離群眾、作風(fēng)浮淺的官僚主義作風(fēng)”。2022/8/120二、從詞法功能上加以辨析搭配對象不同 2.詞性功能不同 猛然 突然 “猛然”只能做狀語，因而是副詞；“突然”不僅能做狀語，還做定語、謂語，因而是形容詞。 這事來得太 。 怪癖 怪僻“怪癖”指古怪的癖好，名詞；“怪僻”指古怪，形容詞。長期接觸，你會覺察到他是個行為 的人。突然怪僻2022/8/121二、從詞法功能上加以辨析搭配對象不同 2.詞性功能不同法制 法治“法制”指統(tǒng)治階級按照自己的意志建立的規(guī)章制度名詞；“法治

11、” 指根據(jù)法律治理國家，動詞。 我們要建立健全社會主義的民主和 。 我國已經(jīng)逐步走上了社會主義 的軌道。 法制法治2022/8/122再如：“必須” ，副詞，側(cè)重于應(yīng)當(dāng)怎樣；“必需” ，動詞，側(cè)重于不可或缺。 為我們提供生活 品。標(biāo)致 標(biāo)志讀音相同，但詞性和詞義不同。“標(biāo)致”指相貌、姿態(tài)美麗，多用于女子，形容詞，如“她長得很標(biāo)致”。標(biāo)志，標(biāo)明特征的記號，名詞，如地圖上有各種形式的標(biāo)志；表明某種特征，動詞，如這件事標(biāo)志著正義是不可戰(zhàn)勝的。 必需2022/8/123暴戾 暴力“暴戾”，形容詞，指粗暴乖張，殘酷兇惡，如“這個老板真是暴戾，動輒對工人進行打罵”?！氨┝Α?，名詞，強制的力量，武力，如“

12、暴力革命” ；特指國家的強制力，如“軍隊對于敵對階級是一種暴力”。鬼怪 詭怪“鬼怪”比喻邪惡勢力，名詞，如“要掃除一切妖魔鬼怪” 。 “詭怪”指奇異怪誕，形容詞，如“這些說法實在詭怪” 。 2022/8/1241、經(jīng)過世代的篩選， 至今的骨肉果菜，水陸珍奇，不僅營養(yǎng)價值高，而且易于消化吸收。 眉山蘇氏一門才俊當(dāng)然不錯，而“蘇小妹三難新郎”純屬虛構(gòu)，然而這個浪漫故事卻一直 至今。 A、流傳 B、留傳 “留傳”指遺留下來傳給后代，搭配對象是具體事物，如田地、房產(chǎn)、秘方等；”流傳”意為傳下來或傳播開，對象是神話傳說、故事、消息等抽象事物。 BA訓(xùn)練2022/8/1252、北京的兩位歷史學(xué)教授都在回信

13、中 他執(zhí)著追求，并向他介紹了一些考研研讀書目和學(xué)習(xí)方法。 鄰居的冷言冷語，生活的艱難困苦，都沒有動搖他考研的決心，他在逆境中 苦學(xué)，終于在40歲時考上了研究生。 A、勉力 B、勉勵 “勉勵”，勸人努力，鼓勵別人，是動詞；“勉力”是努力，盡力之意，是形容詞，常用來修飾動詞。BA2022/8/1263、經(jīng)常進行口頭作文練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生（敏捷、敏銳）的思維能力。敏捷：迅速而靈敏(行作敏捷、思維敏捷)敏銳：靈敏尖銳（感覺、眼光）4、自此以后，他一直 在家，不再露面。 一場 ，整得他意志完全消沉了。 (暴病 抱病)二者都與疾病有關(guān)，但詞性和詞義不同。 “暴病”指突然發(fā)作來勢很兇的病，名詞。 “抱病”

14、指有病在身，動詞。抱病暴病2022/8/1275、端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以（驅(qū)除、祛除）疾病。祛除：除去（疾病、邪魔）；驅(qū)除：趕走，除掉。 6、為了迅速扭轉(zhuǎn)連年虧損的局面，廠黨委決定（啟用、起用）精通業(yè)務(wù)、有決策能力的退休科技人員。啟用：開始使用物；起用：重新任用已退休或免職的人員。2022/8/128 詞的感情色彩是指詞語中包含的說話人的主觀態(tài)度和情感。它分褒義、貶義、中性三種情況。 詞的語體色彩指詞語帶有的適合于一定場合、體裁的特點。它分口頭語和書面語兩種。書面語又分科學(xué)語體、文學(xué)語體、政論語體、公文語體等。 “充斥”與“充滿”相比，“充斥”為貶意，“充滿”既用于

15、褒意又用于貶意。 “小氣”和“吝嗇”相比，“小氣”多用于口語，“吝嗇”多用于書面語。 “彌留”與“死亡”相比，“彌留”多用于對死者的崇敬，“死亡”多用于一般場合。 色彩包括感情色彩和語體色彩。三、從詞語色彩上加以辨析2022/8/129再如： “修飾、粉飾、裝飾”，修飾指梳妝打扮或修整裝點，使外表整潔美好；也可以指使語言文字生動鮮明，如“修飾語言”。它不含褒貶色彩。而“粉飾”常指裝點門面，掩蓋實際，帶有貶義，如“粉飾太平”。而裝飾，泛指點綴，也不含貶義。同樣是貶義詞，但分量有輕有重，也要留心。 “唆使、指使”，唆使，指挑動別人去做壞事，有很強的貶義；指使，表示出主意叫別人去做某一件事，語言較輕

16、。 “斡旋、調(diào)解”，前者是局面詞，用于政治外交場合，后者是一般用語。 2022/8/130 光臨 蒞臨 二者都是敬辭，表示他人來訪，只是所指的范圍有所不同。“光臨”稱他人來訪，所指范圍大?！吧W臨”指貴賓領(lǐng)導(dǎo)等來到，所指范圍小，尊敬程度重。 “啟程”與“動身”意思相同，但前者書面語體色彩濃，后者是口頭語體色彩濃；又如“商量、商榷”，前者口頭語體色彩濃，后者書面語體色彩濃，這一類詞語，如果不分場合、不分對象、不分語體，隨意使用，就會不協(xié)調(diào)，甚至引人發(fā)笑。2022/8/131訓(xùn)練1、他經(jīng)常 土匪來村里騷擾 兩國文化 (勾通 溝通)勾通溝通“勾通”是暗中串連、勾結(jié)。（貶義詞）“溝通”，使雙方能連通。（

17、中性詞）2022/8/1322、日本政界的一些人妄圖（篡改、竄改）日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。篡改：用作偽的手段改動或曲解（貶）竄改：一般地改動成語、對聯(lián)等（中）3、他這種勇于承認(rèn)的精神值得大家 。 A、效尤 B、效仿效尤”是指明知別人的行為錯誤而照樣去做，貶義；”效仿”意思是效法。B2022/8/133 “家鄉(xiāng)” 多用于口語；”故鄉(xiāng)” 多用于比較莊重的場合和書面語。 4、a、我14歲就離開了 ，參加了革命。b、我生于山東膠州半島，內(nèi)蒙古是我的第二 。 A、家鄉(xiāng) B、故鄉(xiāng)BA2022/8/134 無論高考考查實詞的形式如何變換，在掌握實詞近義詞分析的前提，把握以下兩個基本原則：

18、一、留同析異。二、結(jié)合語境。2022/8/135 現(xiàn)代漢語中近義詞語的數(shù)量比較大，使用這一類詞語是要留心辨別其相同與不同之處特別是不同之處。 “分辨”指分清辨明，著重在區(qū)分、辨明差別。 “分辯”指用語言辯白，著重在解釋清楚理由。我們要善于 香花和毒草。他這回并不 ，單說一句“不要取笑”。分辨分辯2022/8/136 辨析詞語的語境義（特定意義或臨時意義），不能簡單看其字面用語，而應(yīng)根據(jù)上下文的特定接受對象、人物關(guān)系、情感氛圍等多種因素來辨析其詞義。如： 我國大型深水港山東石臼港的建設(shè)進展順利， 九月中旬，已完成年施工計劃的90%。A 、截至 B、截止 “截止”是指到一定期限停止，它與“已完成年

19、施工計劃的90%”不符；“截至”是指到某個具體時候，與建設(shè)尚未最后完工的語境相符。 A2022/8/137綜合演練2022/8/1381. 臨終前他把萬元積蓄（賦予 付與）黨組織。 在今天舉行的決賽中，我國選手有實力染指金牌的項目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽。二者都有交給的意思，但所交的對象不同?！百x予”指交給重大任務(wù)、使命等，如“圓滿完成黨賦予的光榮使命”?！案杜c”指拿出，交給錢物等。 “染指”比喻“分取非分的利益”，貶義詞。用在“我國選手”上，貶詞褒用,可改成“奪取” 。2022/8/1392.全新的載體可以（激活 激發(fā)）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的因子，使之釋放出奪目的光輝。去年，中國經(jīng)濟受到亞

20、洲金融危機及國內(nèi)特大洪澇災(zāi)害的雙重影響，形勢十分（嚴(yán)厲 嚴(yán)峻）。 “激活”可以與因子搭配，“激發(fā)”不可；若與“工作熱情”搭配，則可以用“激發(fā)”，卻不能用“激活”。 “形勢”可以用“嚴(yán)峻”修飾，卻不能用“嚴(yán)厲”；若與“態(tài)度”搭配，可用“嚴(yán)厲”，不能用“嚴(yán)峻”2022/8/1403. 他門門功課在班里名列前茅，還發(fā)表了幾首小詩，可見文學(xué)造詣很深.中學(xué)生吸煙既（違反 違犯）中學(xué)生日常行為規(guī)范，又有害身心健康。 “造詣“是”學(xué)問、藝術(shù)等所達到的程度詞義很重，該句犯了大詞小用的錯誤。 ”違反“的意思是”不遵守或不符合政策、紀(jì)律、規(guī)范等“，詞義較輕；”違犯“的意思是”違背和觸犯法律、法規(guī)等，詞義較重。20

21、22/8/1414.（2005年高考 全國卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )海外華僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話，堅決擁護 反分裂國家法。在燦爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫， 人心。控制人口和實行計劃生育，使我國13億人口日的到來了4年。A. 制定 振奮 推遲 B. 制定 震撼 推遲 C. 制訂 振奮 延遲 D. 制訂 震撼 延遲【解析】“制定”和“制訂”：兩個詞語的搭配對象不盡相同。制定，一般指定出法律、規(guī)程、計劃等；制訂，有“創(chuàng)制擬定”的意思，一般指定出具體的方案。而原句中的反國家分裂法顯然是一項重要的法律規(guī)范，應(yīng)用“制定”。振奮，使精神振作奮發(fā)；震撼

22、，震動，搖撼?！懊@啞演員”的表演主要帶給觀眾的是心靈的“震動”，所以用“震撼”較好?！巴七t”和“延遲”：兩個詞都有時間推延、延續(xù)的意思，但“延遲”更強調(diào)某事件還沒有結(jié)束，還在繼續(xù)進行?！?3億人口日”因為“控制人口和實行計劃生育”而“推后”了4年到來，而不是“延續(xù)”了4年到來。所以用“推遲”。B2022/8/1425依次填入下列各句根線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2005浙江） 中醫(yī)通過望、聞、問、切等方法來了解_，作出診斷。 孩子過多玩網(wǎng)絡(luò)游戲，父母應(yīng)適當(dāng)加以_。 他們心中依然珍藏著那段美好的回憶，_他們已經(jīng)遠離了那段激情燃燒的歲月。 A病癥 干涉 雖然 B病癥 干預(yù) 即使 C病征 干預(yù) 雖然

23、 D病征 干涉 即使 2022/8/1436.（2005年高考 山東卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，企業(yè)經(jīng)營_、企業(yè)品牌、企業(yè)形象、企業(yè)信譽等無形資產(chǎn)，對企業(yè)的生存發(fā)展至關(guān)重要。諸如“艾滋病”“非典”這樣重大疾病的蔓延，將會引起社會_，各級政府必須高度重視，嚴(yán)密監(jiān)控。近年來我國煤炭企業(yè)重大事故不斷，給國家和個人造成了巨大損失，有關(guān)責(zé)任人必須對此進行_，深刻認(rèn)識問題的嚴(yán)重性。A理念 震蕩 反省 B觀念 振蕩 反思C觀念 振蕩 反省 D理念 震蕩 反思【解析】“觀念”指思想意識，“理念”多指好的、新的觀念。“振蕩”是物理學(xué)名詞，指物體運動的一種形式或電流的

24、周期性變化；“震蕩”指震動，動蕩?！胺此肌敝杆伎歼^去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；“反省”指回想自己的思想行動，檢查其中的錯誤。2022/8/1447.（2004 高考吉林 、黑龍江、云南卷）依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 崗位培訓(xùn)改變了只在學(xué)校接受教育的狀況，一個人離開學(xué)校并不意味著學(xué)習(xí)的 。 由于環(huán)境污染和一些人為的原因，著名的阿爾巴斯白山羊絨的品質(zhì)正在逐步地 。終于回到了魂牽夢縈的故鄉(xiāng)，再次走上熟悉的大街小巷，_想起許多童年的往事。A終止 蛻化 難免 B中止 退化 難免C中止 蛻化 不免 D終止 退化 不免答案D。解析： “終止”“中止”都有停止的意思，“中止”側(cè)重中途停止，“

25、終止”側(cè)重結(jié)束、停止。句一個人離開學(xué)校并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，應(yīng)選“終止”?！巴嘶狈褐甘挛镉蓛?yōu)變劣，由好變壞；“蛻化”指蟲類脫皮，比喻腐化墮落；句說環(huán)境污染，羊絨品質(zhì)由優(yōu)變劣，應(yīng)選“退化”。“難免”不容易避免，“不免”免不了，再次回到故鄉(xiāng)，免不了想起許多童年的往事；句選“不免”。2022/8/1458.（2000年全國卷）依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外， 著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“稽查犬”的檢驗，以探明是否攜帶武器。如果沒有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高 的作品來的。曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的

26、恬淡，自然受人稱譽，而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏畫卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人 。A聚集 品位 贊揚 B云集 品味 贊嘆C云集 品位 贊嘆 D聚集 品味 贊揚答案:C?！霸萍北扔髟S多人從四面八方聚集在一起。各大新聞媒體的上百名記者，用“聚集”顯然不合適?！捌肺丁敝肝锲返钠焚|(zhì)和風(fēng)味，用來形容文學(xué)作品顯然不準(zhǔn)確；而“品位”指文學(xué)作品等達到的水平，句只能用“品位”。“贊嘆”比 “贊揚”語義要重，依據(jù)句的內(nèi)容，理應(yīng)選用“贊嘆”。 2022/8/146 行為惡劣用卑劣 品質(zhì)低下用卑鄙 傷心痛苦用悲痛 極度悲哀用悲慟 意志不堅用薄弱 感情不強用脆弱 言行荒唐用放誕 行為放縱用放蕩 進行改動用竄改 惡意改動用

27、篡改 法律制度用法制 依法治理用法治 默默無言用默然 不放在心用漠然 雙方連通用溝通 暗中勾結(jié)用勾通 改換形象用化裝 梳妝打扮用化妝 驕傲自滿用驕氣 意志薄弱用嬌氣 慢慢變化用逐漸 階段變化用逐步 用盡心思用刻意 久懷壞心用蓄意 隨意游玩用漫游 到處游玩用周游 懇切希望用祈求 請求給予用乞求 趕走除掉用驅(qū)除 去病除魔用祛除 主觀要求用必須 客觀要求用必需 突然中止用戛然 聲音嘹亮用嘎然 安閑散步用徜徉 心中猶豫用徘徊 無中生有用捏造 模仿不真用偽造 主觀估計用大概 數(shù)目不準(zhǔn)用大約 扶助平輩用扶養(yǎng) 扶助晚輩用撫養(yǎng) 對下細聽用傾聽 對上細聽用聆聽 改變看法用刮目 又怕又恨用側(cè)目 言行扼要用簡潔 簡

28、便快捷用簡捷 驚訝詫異用驚異 驚訝贊嘆用驚嘆 特征記號用標(biāo)志 漂亮美麗用標(biāo)致 過度使用用濫用 胡亂使用用亂用 設(shè)法取得用謀取 非法取得用牟取 開始使用用啟用 重新任用用起用 讓出職位用讓位 位讓賢人用讓賢 發(fā)生變化用變換 變化無序用變幻 疑慮消釋用渙然 光彩一新用煥然 思想過時用陳腐 東西過時用陳舊 不求名利用淡泊 感情不深用淡薄 已付定錢用定金 未付定錢用訂金 發(fā)生變化用改變 變得更好用改善 精細美觀用精致 精密細致用精細 引出對象用對于 引出范圍用關(guān)于 辨別好壞用鑒別 辨別欣賞用鑒賞 實地調(diào)查用考察 檢查衡量用考查 2022/8/147 補充空缺用填補 補夠不足用彌補 留給后代用留傳 事件

29、傳開用流傳 主動公布用披露 走漏消息用泄露 逐漸受侵用侵蝕 思想受腐用腐蝕 固體融化用融解 溶于液體用溶解 高深莫測用神秘 非常奇妙用神奇 法規(guī)生效用施行 付諸行動用實行 不良愛好用嗜好 特別喜歡用癖好 沿襲采用用襲用 經(jīng)常使用用習(xí)用 推卸推辭用推脫 借故拒絕用推托 形成規(guī)律用往往 經(jīng)常發(fā)生用常常 理解錯誤用誤解 故意錯解用曲解 審閱修訂用審訂 審查決定用審定 驗證理論用實驗 察看性能用試驗 聚集事物用收集 尋找聚集用搜集 行使權(quán)利用自治 克制自己用自制 變得落后用退變 發(fā)生變質(zhì)用蛻變 指責(zé)不當(dāng)用委屈 事情原委用委曲 投降屈服用降服 制服對方用降伏 鄭重說明用申明 公開表態(tài)用聲明 檢查觀察用查

30、看 認(rèn)真細看用察看 叫人犯錯用慫恿 放縱錯誤用縱容 精心喂養(yǎng)用哺育 愛護教養(yǎng)用撫養(yǎng) 由好變壞用退化 腐化墮落用蛻化 希望奪冠用問鼎 奪得第一用奪冠 心里悲痛用心酸 痛苦悲傷用辛酸 相信依賴用信賴 相信無疑用信任 好的影響用熏陶 壞的影響用熏染 不良結(jié)果用以致 延伸發(fā)展用以至 弄清敵情用偵察 調(diào)查犯罪用偵查 強調(diào)事業(yè)用終生 切身之事用終身 寄居別處用作客 去當(dāng)客人用做客 敷衍粗心用草率 態(tài)度隨便用輕率 到期停止用截止 中途停止用截至 清楚知道用熟悉 技能熟練用熟習(xí) 行動蹤跡用行跡 舉動神色用形跡 整體縮小用壓縮 減去部分用減少 謀求利益用營利 獲得利益用贏利 提出疑問用質(zhì)疑 否定情況用置疑 請人

31、原諒用包涵 里面含有用包含2022/8/148 告訴別人用反映 相應(yīng)結(jié)果用反應(yīng) 有意顯露用揭露 顯露出來用暴露 不守規(guī)定用違反 觸犯法規(guī)用違犯 學(xué)習(xí)能力用學(xué)力 學(xué)習(xí)經(jīng)歷用學(xué)歷 二者同在用一起 二者同時用一齊 摘錄要點用摘要 選擇要點用擇要 最終完成用終止 中途停止用中止 沒有誤差用準(zhǔn)確 沒有錯誤用正確 品行不好用不肖 輕視小看用不屑 堅忍刻苦用堅苦 艱難困苦用艱苦 水平檔次用品位 體會玩味用品味 志趣情緒用意氣 忠于朋友用義氣 多方聚集用云集 聚在一起用聚集 籌劃謀劃用策劃 指使鼓動用策動 朗讀背誦用吟誦 高聲贊頌用吟頌 主觀不滿用遺憾 客觀欠缺用缺憾 物資短缺用緊缺 供不應(yīng)求用緊俏 包含在內(nèi)用包括 全部包羅用囊括 校對訂正用校正 糾正改正用矯正 氣量狹小用偏急 意見過火用偏激 接受權(quán)利用受權(quán) 交給權(quán)利用授權(quán) 正在發(fā)生用制止 尚未發(fā)生用禁止 主動停止用擱置 被迫停止用擱淺 反擊對手用報復(fù) 志向遠大用抱負 一般收獲用成績 重大成果用成就 認(rèn)為合意用看中 認(rèn)為重要用看重 神圣之地用圣地 風(fēng)景優(yōu)美用勝地 沉著穩(wěn)重用莊重 態(tài)度嚴(yán)肅用鄭重 管人閑事用干涉 過問別人用干預(yù) 儉省樸素用儉樸 簡單樸素用簡樸 反復(fù)思考用琢磨 猜測預(yù)料