青橙的創(chuàng)客教育夢想與未來

1、2016.11.6 第二屆創(chuàng)客教育青橙創(chuàng)客的教育夢想與未來QCMAKERSEDUCATIONDREAMSANDFUTURE基于創(chuàng)客實踐探索設(shè)計思維與創(chuàng)新教育Reform the Universitys Innovation Education Based on the Makractiand Design Thinking走了4年的創(chuàng)客能走多遠？還創(chuàng)客教育這路能走多遠？TEXT這兩年我一直思考和的十個問題創(chuàng)客教育？創(chuàng)客這種跨學科可以被培養(yǎng)么？創(chuàng)客可以做教育者么？ 老師需要便成創(chuàng)客才能參與創(chuàng)客教育活動么？教育？TEXT這兩年我一直思考和的十個問題創(chuàng)新教育？課程是否是整個創(chuàng)客教育整體解決方案的如何

2、設(shè)計一門標準、準確的創(chuàng)客教育課程？ 如何設(shè)計一門課？要培養(yǎng)孩子什么能力？喬治霍茨（GeorgeHotz）1989年出生的喬治在17歲那年成為第一個破解第一代iPhone的人，2015年9月，喬治開始在自家車庫里研發(fā)汽車自動駕駛系統(tǒng)，2016 Acura ILX什么是自動駕駛？第一階段：巡航控制第二階段：自適應(yīng)巡航控制第三階段：99%自動化第四階段：無人駕駛17歲破解IPHONE，如今他用6000美元打造出無人駕駛汽車！TEXT2016年十大突破技術(shù)2012年十大突破技術(shù)ImmuneEngineering 免疫工程Egg Stem Cells 卵原干細胞Precise Gene Editing

3、inPlants精確編輯植物Ultra-Efficient Solar效能Conversationalerfa語音接口Light-Field Photography 光場攝影術(shù)Reusable Rockets 可回收火箭Solar Microgrids能微電網(wǎng)Robotst Teach Each Other知識型機器人3-D Transistors3D晶體管DNA AppStoreDNA 應(yīng)用商店AFaster FourierTransform 更快的變換SolarCitys GigafactorySolarCity的超級工廠Nanopore Sequencing 納米孔Slack聊天群組 +

4、大規(guī)模工具集成+文件整合+搜索Crowdfunding 眾籌模式Tesla Autopilot 特斯拉自動駕駛儀High-Speed Materials Discovery 高速篩選電池材料er from the Air空中取電s Timeline 臉書的“時間線”摘自麻省理工科技評論50大全球突破性技術(shù)創(chuàng)新的能力工業(yè)4.0Industrial1.”觀察全局”的能力2.”洞察局部”的能力3.“重組構(gòu)建”的能力4.0智能硬件elligenrdware大數(shù)據(jù)Big Data培養(yǎng)孩子什么能力？科學素養(yǎng)、技術(shù)能力、工程思維、數(shù)學邏輯、人文藝術(shù)、創(chuàng)造力、溝通能力、協(xié)作能力、設(shè)計思維.當十年后，目前上初中

5、的這些孩子們要什么樣的國際環(huán)境？什么樣的國內(nèi)就業(yè)環(huán)境？他們要具備什么樣的能力才能在2025年的時候滿足繼續(xù)深造、就業(yè)工作、生活、創(chuàng)業(yè)等等各種方向？2025年18歲考入大學或者考入高職15歲升入高中或者考入職校22歲大學畢業(yè)或職校就業(yè)6歲一年級9歲四年級13歲七年級全球化的趨勢超架構(gòu)組織可計算的世界F是45年的歷史IFTF IS AN INDEPENDENT, NON-PROFITRESEARCHANIZATION WIMOREN45-YEAR TRACK RECORD OF HELALL KINDSOFANIZATIONS MAKE THE FUTURES THEYWANT. OUR CORE

6、 RESEARCH STANDCREATIVE DESIGN STUDIO WORK TOGETHER TOPROVIDE PRACTICAL FORESIGHT FOR A WORLD新的讀寫能力虛擬協(xié)作能力意義建構(gòu)社會智力跨文化競爭力認知負荷管理新思維與適應(yīng)性思維計算思維人工智能和智慧系統(tǒng)崛起全球互聯(lián)的世界新媒介生態(tài)設(shè)計思維跨學科能力創(chuàng)新需要學習模式中國青少年創(chuàng)客教育行業(yè)引導者為青少年提供融合科學、技術(shù)、工程、數(shù)學、設(shè)計、人文藝術(shù)、整合力(STEM+DALM)的創(chuàng)新教育課程體系力、媒介“不斷豐富創(chuàng)客文化，把創(chuàng)客”在更大范圍播撒開來青橙創(chuàng)客教育科技是一家專注于創(chuàng)客教育的內(nèi)容DAL）的創(chuàng)新教育

7、課程體系，聯(lián)合，提供一站式創(chuàng)客教育整體解決方案，擁有強大的創(chuàng)新課程體系研發(fā)能力，為青少年提供融合科學、技術(shù)、工程、數(shù)學、設(shè)計、人文藝術(shù)、力（創(chuàng)客教育、基礎(chǔ)工業(yè)訓練中心廣全面而獨特的“之旅”創(chuàng)客教育課程。可以滿足從中小學到高中職個階段的創(chuàng)客教育課程需求。通過開展創(chuàng)客教育導師培訓、創(chuàng)客大賽、青少年M.I.T（make it together）工作坊、創(chuàng)客教育等服務(wù)，推廣創(chuàng)客精神，培育創(chuàng)新文化土壤，不斷撒播未來創(chuàng)客的，打造中國創(chuàng)客教育品牌。青橙創(chuàng)客教育 | QCMaker EducationTechnology Inc.創(chuàng)新塑造教育未來 | Innovation Shathe Future of E

8、ducation課程名稱勇者之旅課程智慧城市高階課程青橙創(chuàng)客教育 | QCMaker EducationTechnology Inc.創(chuàng)新塑造教育未來 | Innovation Shaping the Future of Education2教學目標/勇者之旅課程教學目標在學習本課程過程中,學習者可提高設(shè)計創(chuàng)新思維及動手制作能力,綜合提高邏輯嚴謹、周密安排的素養(yǎng),開源硬件操作、圖形化編程的技能,熟練掌握激光切割機的使用,鍛煉解決問題,團隊合作以及表達溝通能力。3課程安排/勇者之旅課程1 課程方向2 所需5媒介整合力設(shè)計技術(shù)工程輔助性配套說明書勇者之旅教學套裝(高級版)椴木板4 課程時長所需工具

9、3 適用年級(1)5年級-12年級(1)共(2)3216次課程學時4教學大綱/勇者之旅課程課程采用比賽方式小球馬拉松”創(chuàng)客比賽中，選手應(yīng)用所學所知與實際動手經(jīng)驗，玩轉(zhuǎn)各個機關(guān)中蘊含的科學與技術(shù)原理，并根據(jù)主題與比賽規(guī)則制作不同難度的機關(guān)，過程中選手們將組成團隊一同思考、一同面對眼前的困難與阻礙，認識到失敗并不可怕，并從失敗中培養(yǎng)解決問題能力、隨意應(yīng)變能力、溝通協(xié)調(diào)能力，最終發(fā)揮團隊的奇思妙想，設(shè)計各種豐富活現(xiàn)的機關(guān)，以作品的方式作為最終呈現(xiàn)?！靶∏蝰R拉松”創(chuàng)客比賽讓選手從跨學科、跨領(lǐng)域的方式激發(fā)創(chuàng)作、創(chuàng)意、創(chuàng)新的熱情與興趣，培養(yǎng)學生全學科：科學、科技、工程、藝術(shù)、數(shù)學的學習與發(fā)展。評分內(nèi)容與成

10、績百分比：（1）流暢性、（2）多樣性、（3）主題性、（4）計劃性，各項目要求與評分百分比見表1。評分內(nèi)容評分項目百分比備注失敗次數(shù)根據(jù)行進中的中斷次數(shù)進行扣分。以百分制為例，每失敗一次扣5分，上限15分。（現(xiàn)場）作品需在指定的時間段內(nèi)達到終點。以百分制為例，每超出指定時間段10秒的范圍扣5分，上限20分。指定時間將在比賽現(xiàn)場公布。（現(xiàn)場）如設(shè)計多條路線同時進行，一次關(guān)卡分歧的路線數(shù)目，以越多不同種類設(shè)計愈好。以百分制為例，每一個不同種類的非基礎(chǔ)賽道可得3分，上限15分。（現(xiàn)場）統(tǒng)計電子模塊類型總數(shù)，重復(fù)使用的電子模塊不重復(fù)計分。以百分制為例，每一對不同輸出、輸入所搭配的電子模塊可得3分，上限1

11、5分。（現(xiàn)場）使用關(guān)卡、賽道、裝飾等表現(xiàn)主題情景，依據(jù)描述情景的想象力、故事性內(nèi)容的邏輯性及創(chuàng)意性、整體造型設(shè)計美感給予評分。制作主題將在比賽現(xiàn)場公布。以百分制為例，評分方式如下：15%指定時間區(qū)間達到終點賽道多樣流暢性20%15%性模塊關(guān)卡多樣性多樣性15%情景設(shè)計4教學大綱/勇者之旅課程5課程案例/勇者之旅課程5課程案例/勇者之旅課程創(chuàng)客教育蘭州 M.I.T師資培訓服務(wù)中心山東泰安 M.I.T師資培訓服務(wù)中心洛陽 M.I.T師資培訓服務(wù)中心開源智作光盲7青橙創(chuàng)客教育 | QCMaker Education Technology Inc.創(chuàng)新塑造教育未來| Innovation Shaping the Future of Education盲人創(chuàng)新體驗工作坊Blind Person Workshop 201為盲胞讀書設(shè)計工作坊青橙創(chuàng)客教育 | QCMaker Education Technology Inc.創(chuàng)新塑造教育未來| Innovation Shaping the Future of Education大雨、聲音和發(fā)光體Heavy rain, sound and light emitting bodiesVersion青橙創(chuàng)客愿景青橙合作社 Co-Operative