師德師風(fēng)心得體會 心得

1、師德師風(fēng)心得體會-心得一、學(xué)無止境，師愛的源泉，師德師風(fēng)心得體會。“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水。”這是人們通常 對教師提出的要求。學(xué)海無涯，正如陶行知所說：“活堵，學(xué)至I堵?！?處于知識爆炸時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍 和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思 想、更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷 的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。從朝師畢業(yè)已十年，但教育學(xué)、心 理學(xué)的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起，必開卷有益，獲得點滴靈感，得 到一些幫助。從兒童心理學(xué)中獲悉：七、八歲的孩子的個人的榮 譽已不再能使他們滿足，他們開始重視

2、從集體的成功中獲得滿足 也就是學(xué)生的集體榮譽感在不斷的增強。據(jù)此，在對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范 養(yǎng)成教育時，時刻以小集體一一小組、年級，大集體年級、學(xué)校的榮譽來激勵他們，規(guī)范他們的言行，收到的效果甚 佳。從環(huán)境對孩子的影響一文中，我得到啟示，新組建五（5）班 時，教育孩子把握機(jī)會，重新塑造自己，借機(jī)改正不良習(xí)慣。使集體 很快穩(wěn)定下來，并且形成民主、快樂、團(tuán)結(jié)向上的集體。隨著信息時 代的到來，計算機(jī)成了人們離不開的工具，為此我利用業(yè)余時間，完 成了計算機(jī)信息管理專業(yè)大專班的學(xué)習(xí)。特別是在近兩年的工作中受文章來源網(wǎng)，僅供提供學(xué)習(xí)參考 1 益匪淺。我能用電腦備課，繪制精美的統(tǒng)計圖表、幾何圖形，通過演 示文稿

3、開闊了孩子們的視野。并且鼓勵孩子們利用電腦制做課件，幫 助理解書本上的知識。在講解詹天佑這一課時，葉冬昕制作的課 件，一下子把“中部鑿井法”展現(xiàn)在孩子們的面前，幫助大家理解了 課文內(nèi)容。蔡承制作的課件，把圓錐和圓柱的體積關(guān)系在等底等高、 等體積等底的情況下的變化，清楚的反映出來，教學(xué)難點也隨之突破 了。當(dāng)“非典”使孩子們離開心愛的學(xué)校，互聯(lián)網(wǎng)拉進(jìn)了師生的距離， 電子郵件傳遞師生的真情。使我更堅信學(xué)無止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí), 充實自己，學(xué)生才能在自己的愛心培育下健康成長。二、為人師表，師愛的基礎(chǔ)?？鬃诱f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這 說明但凡教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做

4、到；但凡要求學(xué)生不能 做的，自己先堅決不做。處處為學(xué)生表典范，事事做出表率，在工作、 為人上能嚴(yán)于律己，以身作那么，才能到達(dá)為人師表的目的，才能在學(xué) 生中樹立威信。“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。1999年我參加計算試驗活動，由于連續(xù)做課，我的右胳膊上長了一個 小疙瘩很疼。醫(yī)生建議我少抬胳膊，盡量減少摩擦。但是實驗沒有結(jié) 束，還要完成學(xué)區(qū)做課任務(wù)。沒方法，只好堅持。結(jié)果引起感染，每 次抬右臂寫板書時，疼得直哆嗦。身教勝于言教，孩子們被感動了， 積極參與課堂活動，課上得很成功。剛一下課，孩子們就圍攏過來， 淘氣的張驍紅著眼圈說：“宋老師，手一定很疼吧？ ”我笑了笑說：“沒事。”張驍

5、拉著我的手，指著我的胳膊說：“一定很疼，你文章來源網(wǎng)，僅供提供學(xué)習(xí)參考2 們看，血都印出來了。”看著大家傷心的樣子，我忙說：“你們表現(xiàn)得 那么出色，老師早忘記疼了。幾天后，我班在與四班的拔河比賽中，竟 然贏了身高力大的四班。孩子們在日記中寫道：拔河時，我們使出全力， 手被繩子磨得特別疼，但一想到宋老師的胳膊，這點疼算什么，我們不 能松勁兒，一定能贏這正是教師以模范品行作典范，成為學(xué)生效仿 的楷模，使平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。三、愛每一個學(xué)生，師愛的準(zhǔn)那么。一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心 去愛每一個學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)那么。在教育工作中，教師要把信任 和期待的目光灑向每個學(xué)

6、生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中， 善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與 學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴，心得師德 師風(fēng)心得體會() o愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊 美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他 們提供更多體驗成功的機(jī)會，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨” 一 定會變成美麗的“白天鵝”。記得一天中午，午休的鈴聲已打過，我照例 到班里巡視一下，發(fā)現(xiàn)班里只剩下張然一個人。我忙說：“張然，該上 管理班了?！逼綍r淘氣的他，此時卻老老實實地坐在座位上一動

7、也不動。 我又問：“怎么了？ ”邊說邊走到了他身邊。見我走了過來，張然的頭 埋得更低了?！坝惺旅?？老師幫你?！蔽谊P(guān)切的問。聽了這話，弓燃哇的一聲 哭了，原來貪玩的他不小心弄了一褲子屎。文章來源網(wǎng)，僅供提供學(xué)習(xí)參考 看著他滿臉的淚水，我趕快撫慰他：“別哭，老師幫你。”說著，我?guī)?他觀察弄臟的情況，并撫慰他：“沒關(guān)系，就是內(nèi)褲弄臟了，老師幫你洗 一洗就行。”幫他換下內(nèi)褲，我又到廁所把它的內(nèi)褲洗干凈，晾在暖氣 上。因為天冷，我的雙手凍得通紅。張然看著我的手，不好意思的說：“老師謝謝您?！蔽掖炅舜晔终f：“沒關(guān)系，放學(xué)前一定能干了?！边@時, 午休結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)回到教室，看到張然的內(nèi)褲就圍著張然問。這

8、 時張然一臉無助的看著我，我連忙解圍說：“張然的褲子不小心能上水了, 曬一曬就好了?！贝蠹衣犖疫@么一說，就走開了。張然看著我，惠心地笑了。 這件事之后，張然好像變了一個人，和我更親近了，學(xué)習(xí)積極性更高 T我想這就是愛的魅力。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生 一定會把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間 只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的 力量。四、培養(yǎng)孩子的愛心，師愛的升華。古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解 決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識 的同時，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，先 樹

9、人”?，F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、 “小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。在自己熱 愛學(xué)生的同時，我還注意讓每個孩子學(xué)會去愛他人。我把我最喜歡的一 句話“要想別人愛你，你首先學(xué)會愛他人”送給學(xué)生們。并召開“愛、 愛、愛”主題班會，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛，親文章來源網(wǎng)，僅供提供學(xué)習(xí)參考 身感受愛，最終用自己的行動去奉獻(xiàn)愛o我新接五（5）班時，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子們非常喜歡過生 日，找自己的好朋友慶祝一番，卻不知道父母的生日。為此,我借“三八”婦女節(jié)之際，開展了 “特殊的禮物”的活動，每人為 自己的母親送上一份有意義的禮物，看誰的禮物能稱之為“特殊的

10、禮 物”。孩子們有的送給媽媽一首歌，有的給媽媽寫一封信，有的送一盒 擦手油裴淼在周記中寫道：老師讓我送給媽媽一件特殊的禮物，我 開始認(rèn)真的觀察媽媽，媽媽每天除了要上班，回家還要照顧我，買菜、 做飯、洗衣服媽媽太辛苦了。今天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手是那么粗糙。 我要送給媽媽一瓶擦手油，以后多幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽的手快快變 光滑。孩子們會關(guān)心家長了，正如家長們在回信中寫道：禮物雖小， 卻表達(dá)了孩子對媽媽的愛、對媽媽的理解、對媽媽辛苦的回報。王喬的媽 媽在信中特別提到:本以對孩子失去信心,在收到孩子禮物時一,聽到孩子的知心話語時,一下子拉近了母女的關(guān)系。對孩子又增加 了信心，表示會全力以赴配合老師,教育好孩子。就在這點滴滲透中， 孩子們學(xué)會了去幫助別人,去播灑愛心。他們主動幫助低年級小同學(xué)做 值日，積極為身患絕癥的小伙伴捐款.在綠色環(huán)?；顒又?不怕臟不怕累， 回收廢品,為奧運會作貢獻(xiàn)。前兩天,頑皮的王維加,紅著臉，悄悄地問 我：“老師借我兩塊錢行嗎?”“干什么用？” “今天是我爸爸的生日， 我想給爸爸買件禮物，錢還沒攢夠”我一聽高興地笑了。教師一 人之愛是有限的，學(xué)生的