小班游戲《快樂(lè)的小青蛙》申報(bào)表

1、附件1幼兒園優(yōu)秀游戲活動(dòng)案例申報(bào)表案例名稱(chēng)適用班級(jí)申報(bào)園所快樂(lè)的小青蛙小班壽縣迎河幼兒園省級(jí)教育行政部門(mén)蓋章教育部基礎(chǔ)教育司制一、活動(dòng)背景（主要介紹游戲活動(dòng)所需的玩教具材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、兒童的興趣和前期經(jīng)驗(yàn)、教師預(yù)期、游戲規(guī)那么或玩法等。）1、所需材料：自制小青蛙跳跳墊8個(gè)，（每組4個(gè)），輪胎4個(gè)（每組2個(gè)）, 小梯子2個(gè)（每組1個(gè)），小熊山洞門(mén)2個(gè)，移動(dòng)磁性黑板1個(gè)，貼紙假設(shè)干。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將8個(gè)小青蛙跳跳墊分2組擺放，然后把2個(gè)輪胎放好，上 面平放梯子，（作為天橋），再往后面放小熊山洞門(mén)，最后是小黑板上貼貼 紙，（留作為幼兒的獎(jiǎng)勵(lì)）3、兒童的興趣和前期經(jīng)驗(yàn)：孩子們都喜歡戶外游戲，特別是探險(xiǎn)

2、類(lèi)的，他 們會(huì)感覺(jué)自己是最棒的小孩，所以“快樂(lè)的小青蛙”，這款游戲情境可以 滿足孩子們戰(zhàn)勝困難，挑戰(zhàn)自我的快樂(lè)心情，還有貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，增添了 孩子們的興趣。小班的孩子小，注意力比擬不太集中，所以我選擇用貼紙 來(lái)激起他們的興趣，哪個(gè)小朋友成功越過(guò)重重障礙，就可以得到一枚貼紙, 因此幼兒的參與率和激情非常高。4、教師設(shè)計(jì)預(yù)期：根據(jù)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南的要求，小班幼兒 要利用多種活動(dòng)開(kāi)展幼兒的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力，鼓勵(lì)幼兒走平衡木、 跳房子、踩高蹺等游戲活動(dòng)。利用多種活動(dòng)開(kāi)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活 性，如鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、排球等活動(dòng)。為了孩子們能夠進(jìn) 入“小青蛙”的角色，我下載m

3、p3音樂(lè)（快樂(lè)的小青蛙），孩子們?cè)诳鞓?lè)的 游戲中，完成了教育目標(biāo)。5、游戲規(guī)那么：把全部幼兒分成2組，寶寶們聽(tīng)到音樂(lè)響起，開(kāi)始雙腳雙手 一起跳過(guò)小青蛙跳跳墊，爬過(guò)“天橋”，鉆過(guò)“山洞”，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一枚貼 紙，然后回到隊(duì)伍后面，再繼續(xù)等待游戲。二、活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程實(shí)錄(主要介紹游戲活動(dòng)的內(nèi)容和過(guò)程，包 括幼兒與環(huán)境材料互動(dòng)、探究和交往的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和典型行為，以 及教師的支持與回應(yīng)等。)1、游戲過(guò)程:(1)、熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒站成兩組，聽(tīng)音樂(lè)，熱身運(yùn)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)手，拍 拍膝蓋，拍拍腿，叉叉腰，拍拍手，摸摸頭，然后全體聽(tīng)音樂(lè)原地小 跑。(2)、教師講解游戲規(guī)那么以及考前須知。(3)、情景創(chuàng)設(shè)：教師：小朋友們，你

4、們今天知道是扮演哪種小動(dòng)物嗎？幼兒：小青蛙。教師：很好，那么你們是小青蛙，老師呢？老師扮演誰(shuí)呢？幼兒：我們是小青蛙，老師是大青蛙。教師：哦，寶貝們真棒！那么現(xiàn)在大青蛙要帶你們玩?zhèn)€超好玩的 游戲(老師示范一遍，怎么樣才能平安到達(dá)目的地)。(4)、音樂(lè)響起,游戲開(kāi)始。兩組幼兒開(kāi)始跳過(guò)“小青蛙跳跳墊”, 爬過(guò)輪胎和梯子搭的“天橋”，最后鉆過(guò)“山洞”，成功越過(guò)這些障礙, 得到貼紙，再回到隊(duì)伍后面，游戲繼續(xù)。(5)、游戲結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。2、教師的支持與回應(yīng)(1)、開(kāi)始階段，用好聽(tīng)的“身體音階歌”，讓幼兒們都動(dòng)起來(lái)， 幼兒們?cè)谟螒虻某跏茧A段，興趣都比擬濃厚，這個(gè)時(shí)候適當(dāng)夸夸他們, 讓他們有比賽的感覺(jué)

5、，調(diào)動(dòng)他們的積極性。(2)、基本階段。在游戲活動(dòng)的基本局部根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)情景。 就比方，活動(dòng)中的“小青蛙跳跳墊”就是要求幼兒身體平穩(wěn)的雙腳連 續(xù)向前跳。我又設(shè)計(jì)了加上雙手一起連續(xù)向前跳。還有活動(dòng)中的“天 橋”局部，就是要求幼兒能以手腳并用的方式平安的爬攀登架、網(wǎng)等, 因?yàn)榭紤]到是小班幼兒，所以“天橋”的高度我設(shè)計(jì)的比擬矮，孩子 們可以順利的通過(guò)。(3)、結(jié)束階段，在游戲活動(dòng)的結(jié)束局部我也采用了比擬歡快的 音樂(lè)，來(lái)呼應(yīng)孩子們的歡快心情，從而到達(dá)了放松身體，消除疲勞的 目的。三、活動(dòng)的特點(diǎn)及價(jià)值所在(主要介紹活動(dòng)的特點(diǎn)及其對(duì)幼兒學(xué)習(xí)開(kāi)展的 價(jià)值，反思教師支持行為的適切或缺乏，分析可能生成的教育契

6、機(jī)以及進(jìn) 一步的支持策略等).1、游戲活動(dòng)的特點(diǎn)(1)、運(yùn)用故事創(chuàng)設(shè)情境，幼兒好動(dòng)、活潑，重復(fù)的動(dòng)作技能 他們沒(méi)有新鮮感，失去學(xué)習(xí)的興趣，所以，我把游戲活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi) 容串成一個(gè)探險(xiǎn)的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒積極參與，比方，在這個(gè)游戲中練 習(xí)“雙腳跳、爬、鉆”等動(dòng)作時(shí)，我設(shè)計(jì)了小青蛙跳跳墊，然后是“天 橋”，最后鉆“山洞”，在快樂(lè)的游戲中，完成了一系列的教學(xué)動(dòng)作要 求。(2)、運(yùn)用游戲創(chuàng)設(shè)情境，游戲是所有幼兒最喜歡的一種活動(dòng)形 式，在游戲活動(dòng)中，給幼兒創(chuàng)設(shè)不同的角色，給他們分配不同的任務(wù)， 不僅能大大提高幼兒的積極性，參與率，而且還能滿足幼兒自己內(nèi)心 的需要，就說(shuō)在這個(gè)游戲中，我們主要是練習(xí)幼兒的跳、爬

7、、鉆，為 此，我創(chuàng)設(shè)了游戲情景，青蛙跳一一天橋一一山洞。孩子們?cè)谳p松愉 快的游戲中，不僅練習(xí)了各項(xiàng)基本技能，而且還成功拿到獎(jiǎng)勵(lì)，說(shuō)明 自己是個(gè)很棒的小孩。2、游戲活動(dòng)的價(jià)值(1)、幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)的狀態(tài)是活躍的，積極的，放松的，幼兒在戶 外游戲活動(dòng)時(shí)可以呼吸新鮮的空氣，在跳、爬、跑的過(guò)程中，可以增加自 身的平衡能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性、力量、耐力等身體素質(zhì)。它可以提高幼 兒的認(rèn)知、情緒情感，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，提高幼兒的社會(huì)交往技能， 拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。(2)、游戲活動(dòng)貫穿幼兒園一日生活的所有環(huán)節(jié)，戶外游戲在滿足 幼兒個(gè)體差異的前提下，又促使幼兒在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中積極交流，互動(dòng)， 因此，游戲活動(dòng)時(shí)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一個(gè)重要手段，是幫助幼兒獲得有 意義學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑。3、游戲活動(dòng)的反思(1)、小青蛙跳跳墊兩個(gè)之間間距不能太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)的話局部幼兒 跳不了那么遠(yuǎn)，小熊山洞有點(diǎn)小，主要還是冬季幼兒衣服穿的太多太 厚的緣故，可以在陽(yáng)光好的時(shí)候，