2020年高校輔導員年終工作總結范文

1、編號：YB-ZJ-00742020年高校輔導員年終工作總結范文（最新版）Work summary is the review, inspection, analysis and evaluation after the work is over or allcompleted, so as to affirm achievements, gain experience, find gaps, and draw lessons.（工作總結）部門：姓名：日期：WORD文檔/ A4打印/可編輯輔導員工作總結2020年高校輔導員年終工作總結范文 （最新版）前言：工作總結是社會團體、企業(yè)單位和個人在自身

2、的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完 成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書 面材料。一學年的輔導員助理工作即將過去，初次擔任輔導員工作，我 感到責任也很重大。也在實際工作中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。自從 擔任07級藝術設計1班的輔導員助理以來，根據(jù)輔導員的各項安排 組織配合好輔導員的工作，首先從本班學生的學習，思想特點入手， 加強思想教育，弁積極組織參加各項院?；顒樱l(fā)揮本班特長，以 勤補拙，班級各項工作收到一定成效，也存在很多不足。現(xiàn)將本學 期輔導員助理工作從班風建設，學風建設和組織參加活動三個方面 總結如下：（一）班級的班風

3、建設針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學 生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉，思想上都 積極要求進步的特點，從入學伊始，就提出了團結，緊張，活潑，輔導員工作總結共進的班風口號。班風建設的措施如下：抓好學生的思想教育工作，開學伊始就在班集體中形成了良 好的奮進，團結的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀， 尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。舉行了新 老生經(jīng)驗交流會，以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫助學生正確認識自己 的學習，思想水平及能力，以更好的樹立個人的目標。舉辦了 “職 業(yè)生涯規(guī)劃”為主題班會，幫助學生正確認識現(xiàn)在的人才需求形勢。組織了一支有能

4、力，有號召力，團結向上的班委會，充分發(fā) 揮學生的力量。培養(yǎng)他們自我學習，自我管理的能力。班委會及各 科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課 堂紀律，為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。管理好班級的日常工作。利用多種機會有班里的每位同學進行溝通，談心，根據(jù)各自 不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中 學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫助他申請了勤工儉學的崗位，其 工作和學習得到了各位老師的認可；對于對專業(yè)沒有興趣的，打算換輔導員工作總結專業(yè)的學生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學習也可以 實現(xiàn)自己的目標。建立了班級量化管理細則，對于同學們的行為形成約束。班級的學

5、風建設針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學 生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點，狠抓班級學風建設。 措施如下；嚴格考勤制度和晚自習制度，輔導員和輔導員助理不定期抽 查。對于無故缺課的同學，決不姑息。凡是無故缺課的同學一律向 全班同學做檢查，起到很好效果。召開學習經(jīng)驗交流會等主題班會，讓學習成績優(yōu)越的同學將自己的學習經(jīng)驗與大家交流，提高全班學習水平。班級活動組織參加情況：堅持每周班會制度，每次主題不同，增進了與學生們的感情。 鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考問題輔導員工作總結的能力。能認真參加學校的各項活動，以學?；顒訋颖景嗷顒拥拈_ 展和進行?？朔?/p>

6、了本班文藝，體育骨干少的客觀因素，輔導員多下 功夫，在各項問題活動中取得了一定的成績。積極參加了學校組織 的設計、攝影大塞；十佳歌手大賽中都取得的很好的成績。針對本班學生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點，由班委 會組織，我協(xié)助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，如班級聯(lián) 誼晚會，進一步增強了與學生之間的感情交流，豐富了大家的課余 生活，增強了班級凝聚力。考慮到學生大部分是外地來阜，盡量關心他們的日常生活， 更注意關心貧困學生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們提供可能 的勤工助學崗位。一個班集體只有心齊才能有好的結果，這是我在學生面前反復 強調(diào)的一點，我相信應用設計 1班個優(yōu)秀的班集體，以后也是。當 然，工作中我也發(fā)現(xiàn)自身的很多不足，對于學生的一些思想動態(tài)沒 有及時掌握，和學生的交流還很不夠，對于一些學生干