復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用

1、18-19學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)學(xué)案課題：氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的再探究班級(jí)： 姓名： 活動(dòng)一：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)。所選試劑： 操作現(xiàn)象結(jié)論活動(dòng)二：CaCl2溶液證明氫氧化鈉變質(zhì)的現(xiàn)象及分析?；顒?dòng)三：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)“看見”氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)。有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，你能說(shuō)出相應(yīng)的現(xiàn)象嗎？是否有不嚴(yán)謹(jǐn)之處？ 有人用相對(duì)壓強(qiáng)傳感器完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)觀察反應(yīng)的數(shù)據(jù)變化，思考原理。-20.65-3.28至壓強(qiáng)增大是什么原因造成的？后為擠入稀鹽酸的圖像。三頸瓶中，有什么現(xiàn)象？最終的壓強(qiáng)值為-3.28KPa，沒有回到零，什么原因？通常情況下1體積水能溶解1體積二氧化碳，從理論上計(jì)

2、算其壓強(qiáng)減少的數(shù)值應(yīng)該大于3.28KPa。之所以沒有達(dá)到理論值,其原因可能有哪些？活動(dòng)四：向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳。觀察現(xiàn)象，分析原因?；顒?dòng)五：當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組在室溫為15時(shí),同學(xué)們將10氫氧化鈉固體完全溶解溶于80g水中,而后勻速地通入二氧化碳?xì)怏w。同時(shí)用傳感器測(cè)定溶液的pH變化,同時(shí)用數(shù)據(jù)采集器記錄(如圖4所示)并繪制圖像(如圖5所示) (1)圖4所示實(shí)驗(yàn)中，用“分液漏斗”而不用“長(zhǎng)頸漏斗”其原因是 ；(2)通過(guò)圖象分析,小蘇打溶液是顯 (填“酸性”、“中性”或“堿性”)，圖象中M點(diǎn)處發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為 ；(3)為了確定M處溶液的成分，同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(見下表)：實(shí)驗(yàn)操作加入試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣滴入 溶液變渾濁有 物質(zhì)另取樣滴入足量的 ，靜置，向上層清液中滴加 。 (4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)18min后溶液的pH基本不再變化，則此時(shí)燒杯中就可觀察到的現(xiàn)象有