聲討暴行的檄文（自學(xué)）

1、格爾尼卡人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書 七年級下冊請說出這幅畫的作者：請說出作品的名稱：畢加索你能談?wù)剬@幅畫的最初印象嗎?格爾尼卡我們可以從那幾方面深入了解這幅畫?作品的時(shí)代背景畫家的簡介同時(shí)代的畫家和作品作品獨(dú)特風(fēng)格畢加索簡介 巴勃羅.畢加索（1881-1973）西班牙畫家，西方現(xiàn)代美術(shù)最具創(chuàng)造性和影響力的大師。其作品受非洲黑人藝術(shù)、原始藝術(shù)、東方藝術(shù)及塞尚的影響。 畢加索從9歲起就開始作畫，無論是質(zhì)還是量，都十分驚人的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，他的作品總計(jì)近37000件，包括：習(xí)畫1885幅，素描7089幅，版畫20000幅，平版畫6121幅。 1906年及1907年間，開始對繪畫形式結(jié)構(gòu)進(jìn)行探索，創(chuàng)造出

2、立體主義風(fēng)格。畢加索簡介 你覺得你行就行，你覺得不行就不行。 我的生命就是工作，而且是不停的工作。 重要的事是創(chuàng)造不是別的，創(chuàng)造是一切。名言：自信 勤奮 創(chuàng)新立體派： 立體主義又叫做立方主義。立體主義的藝術(shù)家追求碎裂、解析、重新組合的形式，形成分離的畫面以許多組合的碎片型態(tài)為藝術(shù)家們所要展現(xiàn)的目標(biāo)。藝術(shù)家以許多的角度來描寫對象物，把其置于同一個(gè)畫面之中，來表達(dá)對象物最為完整的形象；物體的各個(gè)角度交錯(cuò)迭放造成了許多的垂直與平行的線條角度，散亂的陰影使立體主義的畫面沒有傳統(tǒng)西方繪畫的透視法造成的三維空間錯(cuò)覺；背景與畫面的主題交互穿插，讓立體主義的畫面創(chuàng)造出一個(gè)二維空間的繪畫特色。 繪畫風(fēng)格 這幅畫

3、運(yùn)用立體主義的繪畫形式，以變形、象征和寓意的手法描繪了在法西斯獸行下，人民驚恐、痛苦和死亡的悲慘情景。畫面左側(cè)，一位悲痛欲絕的母親懷抱因戰(zhàn)爭而死去的嬰兒仰天哭喊，她的身后立著一個(gè)恐怖的牛頭，牛臉上流露出殘忍的獰笑。根據(jù)畢加索曾在其他繪畫作品中以牛頭表示邪惡的習(xí)慣分析，這個(gè)牛頭代表了法西斯的殘暴和黑暗。畫的中間部分，一匹被刺傷的馬昂頭張著嘴，發(fā)出哀鳴，據(jù)畫家本人說，這匹馬象征西班牙人民，它代表受難的西班牙。馬的身下躺著一名死去的戰(zhàn)士，他的右手握著被折斷的劍，劍旁有一朵鮮花，這朵花是對死去戰(zhàn)士的悼念。一個(gè)婦女從窗子里探出身體，右手舉著一盞油燈，油燈的左上方有一盞像眼睛似的電燈，燈光像鋸齒一樣射向四

4、周，這些象征揭露，畫家要將這一切罪惡和黑暗置于光照之下，讓全世界都明了。畫面右側(cè)，表現(xiàn)了由于轟炸，一個(gè)女人從樓上跌下，她舉著雙手，抬頭向上呼救。整幅畫用黑白灰三色繪成，錯(cuò)綜復(fù)雜的黑白灰色塊造成畫面陰郁、恐怖，不規(guī)則的線條形成的角和弧的交錯(cuò)，給人一種支離破碎和動亂的感覺，畫面沉重又壓抑，充滿了悲劇氣氛。 形象與象征牛的表情怎樣？他代表什么？牛頭代表了法西斯的殘暴和黑暗。馬代表什么含義？馬象征著西班牙人民母親發(fā)出了怎樣的聲音？這一切都說明什么？戰(zhàn)士的手里拿著什么？他的表情是怎樣的？燈在這里象征什么？像眼睛似的電燈，燈光像鋸齒一樣射向四周，這些象征揭露，畫家要將這一切罪惡和黑暗置于光照之下，讓全世界

5、都明了。舉燈的女人象征什么？跳樓的人發(fā)出怎樣的喊聲？奔跑的人體現(xiàn)出怎樣的氣氛？誰的代表作課內(nèi)互動展示：1、模擬格爾尼卡中的人物進(jìn)行表演。（根據(jù)畫面前后布置搭配，還原畫面）。格爾尼卡畫面形象分析表形象動作表情象征意義牛馬母親戰(zhàn)士燈舉燈女人跳樓的人奔跑的人站立昂首麻木冷漠法西斯殘暴扭頭嘶鳴痛苦西班牙人民仰天哀嚎痛哭落淚人類受難手握斷劍死不瞑目戰(zhàn)斗不息放射鋸齒光悲劇氣氛舉燈向前驚恐詫異光明與希望跳樓向下絕望無助大跨步向前驚恐害怕畢加索藝術(shù)作品欣賞丑角家族1905工廠1909山丘上的房子1909吉他與啤酒瓶1913三樂師1921坐著的浴者1930瑪麗-泰瑞斯.瓦特的肖像1937斜倚著閱讀的女人1937哭泣的女人1937朝鮮大屠殺 （ 1951 ）畢加索與畢加索同時(shí)代的畫家作品欣賞紅色的和諧馬蒂斯彈吉他的女人勃拉克自畫像米羅內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感達(dá)利即興30康定斯基紅黃藍(lán)構(gòu)圖蒙特里安課后作業(yè)： 運(yùn)用立體