三框題做個有教養(yǎng)的現代人

1、第三框題 做個有教養(yǎng)的現代人第十三課 多一點情趣 多一點高雅1 有一家企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生。應聘的學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這幾位大學生們都說：“沒問題，我們等您。”經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們看看這疊，看看那疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用?！贝髮W生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的

2、表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?總經理為什么沒有錄用從千軍萬馬中挑選出來的大學生?是他們不夠優(yōu)秀嘛?思考:2一、教養(yǎng)的含義 教養(yǎng)主要指文化和品德的修養(yǎng)，有教養(yǎng)的人都具有良好的道德品質和行為習慣。3 交流你所知道的有關教養(yǎng)的人和事,通過交流我們一起來探討教養(yǎng)在生活中的表現，學習做個有教養(yǎng)的現代人。注:故事可以是正面的也可以是反面的,可以是同學們身邊的事例也可以是古今中外的名人故事。以人為鏡4 周恩來的一個小故事： 一次，理發(fā)師給周恩來刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措。周恩來和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒向你打招呼，你怎么知道我要動

3、呢？”這樁小事，使我們看到總理身上的美德寬容5 一天，俄國作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，給我一點食物吧。”屠格涅夫尋遍全身卻無一點可充饑之物。只好說：“兄弟啊！對不起！我沒帶吃的！”這時，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：“謝謝你！我本已走投無路，打算討點吃的后就離開這個世界，您的一聲兄弟讓我感到世間還有真情在，你給了我活下去的勇氣。”尊重尊重他人就是尊重自己6 有個女大學生去求職，因她條件不錯，公司的人事主管表示可以錄用。這個女大學生一時興奮，吃了一塊口香糖，順手將紙皮扔到了桌上，結果她沒被錄用。聽到這話，女大學生哭了，順手又將擦淚的紙巾扔到了地板上，主管將其撿起放回

4、紙簍。細節(jié)決定成敗7二、有教養(yǎng)的表現有教養(yǎng)的人懂禮節(jié)，有禮貌有教養(yǎng)的人有寬廣的胸懷、不盲目自大有教養(yǎng)的人懂得尊重別人有教養(yǎng)的人注意生活細節(jié)有教養(yǎng)的人能夠將人類的各種優(yōu)秀品質，如真誠、勇敢、勤奮、節(jié)儉、見義勇為、堅貞不屈、尊老愛幼等，轉化為自身的內在品質。89 三、做有教養(yǎng)的人的意義：1、個人： 教養(yǎng)可以潤飾人的所有其他美德而使之光彩奪目，為美德的擁有者贏得周圍人的尊重，有助于建立和諧的人際關系。 2、社會：有助于建立一個文明和諧的社會10捫心自問： 反思自己在衣、食、住、行、與人交往等方面的表現，找出自身在教養(yǎng)方面做得比較好的，給大家介紹。如果有不足之處，請談談你今后的打算。 11 能夠認識自

5、己的不足，并加以有效改變也是有教養(yǎng)的表現之一。教養(yǎng)不是天生的。我們只有通過學習和鍛煉才能提升自己的內在品質與外在形象，才能成為一個有教養(yǎng)的現代人。12 從前，有一個脾氣很壞的男孩，總是莫名其妙發(fā)很大的脾氣。一天，父親給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或跟人吵架的時候，就在院子的籬笆上釘一根，如果到圣誕節(jié)還剩下一半釘子，圣誕老人就會給他帶來他想要的禮物。 第一天，那男孩就在籬笆上釘了37根釘子。后面的幾天，他慢慢地嘗試控制自己的脾氣，每天釘到籬笆上的釘子也逐漸減少了。他由此發(fā)現，原來控制自己的脾氣，實在比在籬笆上釘釘子要容易的多。 終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了父親，父親說：“從今天起，如果你有一整天都沒有發(fā)脾氣，那么就可以從籬笆上拔下一根釘子?！?日子一天一天地過去，最后，那些被男孩釘到籬笆上的釘子又全都被他拔光了。父親帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復了。就像你和別人吵架，動手打人，你傷害了別人，就在別人心里留下了一個傷口，像這些釘子洞一樣?！?、父親最后的一句話告訴我們一個什么道理？2、結合小男孩的改變過程談談我們該如何做一個有教養(yǎng)的現代人？13與你共勉 在缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會成為粗暴；學識就會成為迂腐；機智就會成為逗趣；質樸