2022年word小學(xué)信息技術(shù)教案第四冊上2

1、第一課 初識 Word 教學(xué)目標：1、使同學(xué)學(xué)會進入與退出Word 窗口；2、使同學(xué)初步明白 Word 窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能；教學(xué)重點與難點：重點： 使同學(xué)學(xué)會進入與退出Word 的方法；難點： 熟識 Word 窗口功能區(qū)及其重要功能；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 出示圖文并茂 Word 作品；美麗不美麗？它們是用美國Microsoft 微軟 公司 Office 辦公系統(tǒng)中的 學(xué)？今日我們就一起來熟識 Word ；二、新授1啟動 Word Word 做的；想不想演示操作步驟：單擊任務(wù)欄上的“ 開頭” 按鈕,指向“ 程序P” ,單擊“Microsoft Word” ；顯現(xiàn) Word 窗口；通過開頭菜單可

2、以啟動 Word 窗口,雙擊桌面上 Word 的快捷方式的圖標,同樣也可以啟動 Word ；練一練 通過雙擊桌面上的快捷圖標啟動 Word ；這就是 Word 的快捷方式圖議一議 哪種啟動方法好？2熟識 Word 窗口 Word 窗口和 Windows 應(yīng)用程序窗口很相像,你能記住窗 口中的哪些名稱呢？三、練一練 1說出下面窗口中的各部分名 四、課堂作業(yè)議一議你能用幾種方法關(guān)閉“Word ” 窗口？五、總結(jié)教學(xué)反思：其次課 走進 word 教學(xué)目標：1、使同學(xué)學(xué)會進入與退出Word 窗口；2、使同學(xué)初步明白 Word 窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能；3、使同學(xué)初步明白文件的儲存方法；教學(xué)重點與難點：重

3、點： 使同學(xué)學(xué)會進入與退出Word 的方法；難點： 熟識 Word 窗口功能區(qū)及其重要功能；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示圖文并茂 Word 作品 激趣 ；美麗不美麗？它們是用 美國 Microsoft 微軟 公司 Office 辦公系統(tǒng)中的 Word 做的；想 不想學(xué)？今日我們就一起來熟識 Word ；二、新授 說出窗口中各部分的功能；小明發(fā)覺這個窗口中仍有這樣的兩行特別的小按鈕：這是工具欄, 上面一行是常用工具欄,下面一行是格式工具欄,單擊工具欄上的按鈕,就可以完成指定的操作；Word 窗口中可以有很多工具欄,而且仍可以依據(jù)需要增加或削減工具欄；師：工具欄內(nèi)圖標按鈕表達了“ 菜單欄” 中的一些主要

4、功能；我們可以利用這些按鈕進行相應(yīng)操作師邊說邊出示各圖標按鈕的名稱；練一練請你依據(jù)小明的輸入內(nèi)容,輸入在 視圖模式是怎么回事？Word 窗口中；常用工具欄中有一個框 100%是哈回事？“ 插入點光標” 是不是當前輸入文字？如何儲存文件？3退出 Word我們已經(jīng)完成了日記的輸入內(nèi)容,那么如何退出 Word？1單擊“ 文件 F” 菜單中的“ 退出X” 命令；2假如是新輸入文件,運算機會彈出如下對話框,詢問是 否儲存文件；3假如文件需要儲存,對話框；單擊“ 是 Y” 按鈕, 顯現(xiàn)“ 另存為”4在“ 文件名 N” 框中輸入新的文件名,在這里以“ 小明的日記” 為文件名,單擊“ 儲存 三、鞏固練習(xí) 練一

5、練S” 按鈕；請退出“ 文件” 并以“ 我的日記” 為文件名,儲存所輸入 內(nèi)容；提問：當顯現(xiàn)： “ 是否儲存對文檔1 的修改？” 對話框時,單擊“ 是 Y” 按鈕或“ 否 N ” 按鈕,有什么不同？練一練 打開 Word 窗口,單擊窗口右端的“ 關(guān)閉” 按鈕 , ,退出 Word ；四、課堂作業(yè) 輸入一小段文章,熟識文件菜單的功能；看誰做得又快又 好；五、總結(jié) 教學(xué)反思：第三課 用 word 寫作文教學(xué)目的與要求 1初步把握智能 ABC 輸入法；2學(xué)會輸入一些特別符號；3能命名并儲存 Word 文件；教學(xué)重點與難點 學(xué)會英文輸入法與智能 輸入漢字和特別符號；課時支配 1 課時；教學(xué)預(yù)備 電腦、

6、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件；教學(xué)過程：ABC 輸入法之間切換的方法, 能正確的引入 ：上節(jié)課同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了如何進入 Word ,現(xiàn)在老師請同學(xué)們打開電腦,看一看自己獨立操作能不能進入 Word 老師巡察,并給以幫忙 ；一、導(dǎo)入新課同學(xué)們現(xiàn)在都會進入Word 了,可是要想在Word 中寫作文、記日記,只會輸入英文字母和數(shù)字是不行的,仍要學(xué)會輸入漢字和各種標點符號；這一節(jié)課老師帶著同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)如何在 Word 中輸入文章；二、講授新課 在電腦中,輸入漢字的方法有很多種,常用的有漢語拼音輸入法、自然碼和五筆字型輸入法；在這些輸入法中, 比較適合我們學(xué)習(xí)和使用的有“ 全拼輸入法”和“ 智能 ABC 輸入法”

7、,這兩種輸入法和我們語文課上學(xué)習(xí)的 漢語拼音基本相同；下面我們來學(xué)一學(xué)智能 ABC 輸入法；1啟動智能 ABC 輸入法 1如何啟動“ 智能 ABC 輸入法” 讓它為我們服務(wù)呢？其實把 它請出來并不是一件很難的事；2“ 下面請同學(xué)們看老師是如何操作的？”假如有同學(xué)沒看清可以重復(fù)幾遍 老師上機操作演示,3“ 現(xiàn)在請同學(xué)自己操作； ” 老師巡察,并給以幫忙 4“ 有沒有同學(xué)能說一說你是怎么操作的？步驟是什么？” 單擊任務(wù)欄右側(cè)的 單擊彈出菜單中的 “ 智能 ABC 輸入法版本 .0” 顯現(xiàn)：表示已挑選了智能 ABC 拼音輸入法；2輸入漢字1確認你的電腦上顯現(xiàn)了后,你就可以輸入漢字；比如說,“ 知”

8、字,應(yīng)當先輸入它的正確的拼音“ zhi” , 按空格鍵后,會顯現(xiàn)字詞挑選框；用鼠標單擊字詞挑選框中的4,或者按數(shù)字鍵4,“ 知” 就輸入到文本的插入點位置了 字；留意,先調(diào)整插入點位置,后輸入漢2下面請同學(xué)們,試著輸入“ 我”、“ 你” 、“ 他” 三個字； 同學(xué)操作,老師巡察并賜予幫忙 3老師仍想請同學(xué)們幫我輸入“ 廬” 這個字,你們試試看；同學(xué)們輸入漢語拼音“l(fā)u” 后,在字詞挑選框并沒有看到,怎么回事呀？原先它藏在后面了,現(xiàn)在我可以按 鍵或 鍵查找它；每按一次 鍵,向后翻一頁；每按一次 鍵,向前翻一頁；直到找到“ 廬” 字為止；4下面請同學(xué)們試著輸入這樣幾個字“ 楊” 、“ 坦” 、“

9、?！?、“ 隸”同學(xué)練習(xí),老師巡察并個別輔導(dǎo) ；5現(xiàn)在老師有一個問題請同學(xué)們想一想,入呢？鍵盤上沒有“ ” 鍵呀！原先智能“ 女” 字應(yīng)當怎樣輸 ABC 輸入法在輸入時有這樣的規(guī)定：漢語拼音字母 n,l 跟 相拼是,用 v 代替 ；如：“ 女”輸入 nv；漢語拼音字母 j,p,x,y 跟韻母 相拼時,用 u 代替 ；如：“ 句” 輸入 ju；6同學(xué)練習(xí),輸入“ 動”給以指正；3輸入狀態(tài)的切換、“ ?！?、“ 搜” 、“ 路” 、“ 旅” 等,老師1智能 ABC 輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)；一般在全角方式下,輸入漢字和中文標點符號；在半角方式下,輸入阿拉伯數(shù)字和英文字母；2那么怎么辨論全角和半角

10、呢 .請同學(xué)們看屏幕 老師操作演示；當“ 智能 ABC 輸入法” 的圖標中的“ 月亮” 呈圓月時為全角方式,當“ 月亮” 呈彎月時為半角方式；單擊“ 月亮” 就可以實現(xiàn)全角和半角的切換快捷鍵是 shift+ 空格鍵 ；3請同學(xué)們分別在全角和半角方式下輸入“ ,” 并用兩種方法 來切換全角和半角 同學(xué)操作,老師巡察 ；4誰能說一說有什么不同？5可以看出在全角的方式下輸入符號所占空間比在半角下多 一倍；6讓同學(xué)看一段中、英文混雜的文章,提問：“ 同學(xué)們看到了 這篇文章中既有漢字又有英文字母,如何能夠?qū)崿F(xiàn)中英文輸入 的切換呢？”7同樣我們?nèi)允且玫街悄蹵BC 輸入法圖標,單擊圖標左端的,當顯示 時為

11、英文輸入狀態(tài) 老師演示, 同學(xué)仿照操作 ；假如你覺得用鼠標比較麻煩,我們也可以通過鍵盤上的 Ctrl+空格鍵來切換,自己試一試；8細心的同學(xué)可能已經(jīng)留意到中文句號和英文句號是不一樣的,它們分別是“ ； ” 和“.” ,那么如何實現(xiàn)中文標點符號和英文符號的切換呢？老師先不講,請同學(xué)們自己摸索,并通過操作來驗證提示同學(xué)參照其他切換方法；9最終,讓同學(xué)看書中的中英文標點符號對比表,進行輸入練 習(xí)；三、鞏固練習(xí) 1輸入古詩詠鵝 ；詠鵝 唐駱賓王 鵝,鵝,鵝,曲項向天歌；白毛浮綠水,紅掌撥清波；2同學(xué)練習(xí),老師巡察準時訂正同學(xué)的錯誤；3在大多數(shù)同學(xué)輸入完成后,提示同學(xué)儲存文件；方法是：單擊工具欄上的“

12、儲存” 按鈕,然后在文件名處輸入你起的名字；記住儲存位置后,按“ 儲存單擊“ 文件 F” 菜單中的“ 儲存（4）標題居中（5）字體、字號設(shè)置S ” 按鈕；另一種方法是通過 S” 命令來實現(xiàn)的；（6）每個自然段開頭,縮進兩個漢字位 四、課堂作業(yè) 建立一個 Word 文件,文件名為“ 唐詩”夜雨寄北作者：李商隱君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池；何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時；教學(xué)目的與要求第四課文本編輯（一） 1把握漢字雙字詞組和多字詞組的輸入；（2）學(xué)會選定文本內(nèi)容及字體設(shè)置教學(xué)重點與難點 1完整的輸入完一個詞的拼音后再按空格鍵；2隔音符的使用方法；課時支配 1 課時；教學(xué)目標 學(xué)會輸入雙字詞組、

13、多字詞組；會使用隔音符；教學(xué)重難點分析 通過練習(xí),使同學(xué)在實踐中知道,將詞組的拼音完整地輸入后 要按空格鍵；通過舉例,使同學(xué)知道一些詞組的輸入,必需借 用隔音符；教學(xué)過程：一、引入師出示詞組：信息運算機技術(shù)提問：我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會了漢字的輸入方法,那么上面的這 些詞組該怎么輸入？請一同學(xué)在演示電腦上輸入：同學(xué)按常規(guī)一字一字輸入 請同學(xué)看大屏幕 師：他做得對嗎？生答：對； 師：輸入詞組時一個字一個字地輸入比較慢；有沒有一種更加 便利的方法讓我們更能簡單地輸入詞組呢？師：帶著這個問題請大家看書-第 28 課“ 雙字詞組的輸入”部分；二、新授內(nèi)容 一、詞組的輸入方法一雙字詞組的輸入方法；1師：怎樣輸

14、入“ 學(xué)習(xí)”請同學(xué)上臺邊講邊演示？生答：先鍵入“ 學(xué)” 字音xue,不按空格鍵,接著鍵入“ 習(xí)”字音 xi,按空格鍵,挑選： “ 學(xué)習(xí)” 一詞；臺下同學(xué)自己做一 遍；2通過練習(xí)檢查自學(xué)結(jié)果；同學(xué)做練習(xí) 練一練：輸入以下詞組：太陽天空科學(xué)學(xué)校青年技術(shù)西安請一同學(xué)在講臺的運算機上演示；師檢查同學(xué)練習(xí)情形；請同學(xué)看大屏幕：師：我們不難發(fā)覺前六個詞組的輸入沒什么問題,為什么西安 一詞輸入有困難；你們有沒有遇上這樣的情形？生作確定回 答； 師提問：為什么會是這樣呢？生答：“ 西安” 一詞的拼音xian 與“ 先” 字的音xian 相同；當完全輸入時沒有“ 西安” 一詞可作挑選；同學(xué)看書查找答案；二隔音符

15、的使用 1師生共同解疑 提問：我們來看看“ 西安” 一詞怎樣輸入？請一同學(xué)上臺演示 并講解 ；同學(xué)：由于“ 西安” 一詞的拼音 xian 與“ 先” 字的拼音 xian 相 同,所以我們得在“ 西” 和“ 安” 中加上隔音符“” ,所以只 要輸入“xian” 就行了；其它同學(xué)自己練習(xí)一遍；2通過練習(xí)檢查把握情形；輸入以下詞組：昂揚答案長案感恩慘案請一同學(xué)上臺演示,其它同學(xué)自己練習(xí)；師檢查練習(xí)結(jié)果；師提問：我們?nèi)阅芟氤銎渌匦枋褂酶粢舴脑~嗎？以上我們輸入的都是兩個字的詞,那么多字詞的輸入方法是不是一樣,請同學(xué)們看書后告知老師；三多字詞組的輸入1通過看書,哪位同學(xué)能告知我,“ 運算機” 一詞怎樣

16、輸入？讓一同學(xué)上臺演示講解：第一輸入“ 運算機” 一詞三個字的完 整拼音,按空格鍵,再先擇“ 運算機”；2通過練習(xí)檢查同學(xué)把握情形：輸入以下詞組：郵電局一望無際中華人民共和國中國人津津有味全神貫注要求一同學(xué)上臺演示,其它同學(xué)臺下自己練習(xí)；老師檢查操作結(jié)果；四補充說明：智能 ABC 輸入法有一個更快捷的方法輸入詞組,它和全拼的方 法不同；看看老師是怎樣更快地輸入“ 中華人民共和國” 的；請看屏幕, 我們只需要輸入這個詞每個字的聲母 zhrmghg 后按 空格鍵它就出來了； 由于 z 和 h 會組成 zh 所以我使用了隔音符；請用這種方法做一做我們剛才做的練習(xí)；撤消誤操作1. 單擊“ 常用”工具欄

17、 上“ 撤消” 按鈕旁邊的箭頭；Word 將顯示最近執(zhí)行的可撤消操作的列表；2. 單擊要撤消的操作；假如該操作不行見,請滾動列表；撤消某項操作的同時,有操作；也將撤消列表中該項操作之上的所提示假如事后又認為不應(yīng)撤消該操作,請單擊“ 常用”工具欄上的“ 復(fù)原” 按鈕選中一個字1、指針移到字前2、按住左鍵不放向右移動指 轉(zhuǎn)變文字或數(shù)字的字號 1. 選定要修改的文字；2. 在“ 格式”工具欄 上的“ 字號”框內(nèi),單擊所需的字體大?。晦D(zhuǎn)變文字或數(shù)字的字體 1. 選定要修改的文字；2. 在“ 格式”工具欄 的“ 字體”框內(nèi),單擊所需字體的名稱；三、鞏固練習(xí) 請同學(xué)們在自己的運算機上輸入以下詞組：明白微生物刻舟求劍雖然美術(shù)字少先隊員四、本課小結(jié) 今日我們學(xué)習(xí)了雙字詞,多字詞的輸入方法,回家以后有條件 的同學(xué)可以找一篇文章或?qū)懸黄沼泚砭毩?xí)輸入；在你輸入的 過程中遇到什么特別的情形下節(jié)課來告知老師,我和大家一起 解決它們；第五課 文本編輯（二）教學(xué)目的與要求 把握文本編輯的基本方法教學(xué)重點與難點 把握文本編輯的基本方法；課時支配 1 課時；教學(xué)目標 學(xué)會使用常用工具欄；教學(xué)重難點分析 通過練習(xí),使同學(xué)在實踐中知道,常用工具欄的使用；教學(xué)過程：文檔中文字的選取/ 復(fù)制 / 剪切 / 粘貼按一下鼠標左鍵,然將鼠標移到要選取文字的開頭的地方,后按住鼠標左鍵不放,拖動鼠標到