教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿(精選多篇)

1、教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿（精選多篇）第一篇：教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿各位教研組長(zhǎng)：大家好!在年級(jí)組的推薦下，教導(dǎo)處顛末深圖遠(yuǎn)慮，決定聘請(qǐng)?jiān)谧母魑粸榻萄薪M長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務(wù)處的安排負(fù)責(zé)、組織、實(shí)施本學(xué)科的教研、高效課堂的探索、研究等活動(dòng)。組長(zhǎng)是備課組、教研組的魂魄與焦點(diǎn)，直接影響著備課組的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。一個(gè)好的組長(zhǎng)既能帶出一個(gè)良好的教研組，又是教研組活動(dòng)順利開(kāi)展的緊張先決條件首先我對(duì)在座的各位提幾點(diǎn)要求：1、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要做本科講授的帶頭人。教研組長(zhǎng)要想做好本科教研工作，應(yīng)該以自身的威信，良好的工作作風(fēng)，先輩的

2、教誨講授理念，優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jī)來(lái)感召人、折服人、帶動(dòng)人。2、教研組長(zhǎng)應(yīng)是年輕西席的領(lǐng)路人。教研組長(zhǎng)應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起年輕西席的講授引導(dǎo)工作，以自己高尚的品德舉行言傳身教，為他們樹(shù)立榜樣，對(duì)其嚴(yán)格要求，促使他們尋求更高的目的。教研組長(zhǎng)還應(yīng)該自動(dòng)給他們上示范課，以自己的講授給他們作以參照，使他們逐步成為本組乃至學(xué)校內(nèi)的講授主干。3、教研組長(zhǎng)應(yīng)該是本科教育教學(xué)研究的組織者。教研組長(zhǎng)工作的最大樂(lè)成，是創(chuàng)出教研組的特色，打造出教研組的“品牌”。教研組長(zhǎng)作為學(xué)科帶頭人，必須在教學(xué)改革中起前鋒模范作用，通過(guò)全組成員的通力合作，努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際、本校講授現(xiàn)實(shí)的講授新路。2、落實(shí)講授通例六個(gè)

3、一。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容開(kāi)展教研運(yùn)動(dòng)。時(shí)間：語(yǔ)文：周一下午，數(shù)學(xué)：周二下午，英語(yǔ)：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，體衛(wèi)藝：周五上午。地點(diǎn)：七年級(jí)：二樓白板教室;八年級(jí)：一樓白板教室;九年級(jí)：二號(hào)教學(xué)樓三樓辦公室閣下的課堂。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。教研活動(dòng)流程：課例研討理論學(xué)習(xí)亮點(diǎn)回顧下周說(shuō)課疑點(diǎn)交流。教導(dǎo)處將在運(yùn)動(dòng)時(shí)間所在查抄，校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)到場(chǎng)教研運(yùn)動(dòng)。同時(shí)教研活動(dòng)不能局限于劃定的時(shí)間，有題目就可以隨時(shí)開(kāi)，有重要的會(huì)議精力就要實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)，如今天的重要精神就要實(shí)時(shí)召開(kāi)集會(huì)。每月一次講授通例查抄，檢查內(nèi)容包括備課（學(xué)案或教案）、教學(xué)工作手冊(cè)、作業(yè)批改（征訂了資料的納入檢查范圍

4、）。每?jī)稍乱淮谓糖榉此济績(jī)稍乱淮螌W(xué)情反饋，建立在每天、每周的反思上。為推動(dòng)我校高效講堂設(shè)置裝備擺設(shè)，從本周開(kāi)始，每周五上午第一節(jié)在一樓白板室進(jìn)行高效課堂公開(kāi)課并舉行評(píng)課，請(qǐng)全體年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、同學(xué)科教師參加。3、布置高效課堂的具體操作我校高效課堂以“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”模式為突破口。課堂活動(dòng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)歷程和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，每一個(gè)活動(dòng)都有相應(yīng)的任務(wù)：高效課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)的任務(wù)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的生長(zhǎng)與前進(jìn)為宗旨，課堂活動(dòng)緊緊圍繞目的舉行，才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性，提高講堂運(yùn)動(dòng)的方向性，針對(duì)性和有效性。學(xué)習(xí)過(guò)程的任務(wù)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，必須重視調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的積極性，創(chuàng)設(shè)民-主、寬松、和-諧的課

5、堂氣氛，以引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)地學(xué)習(xí)，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的任務(wù)是評(píng)判課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是否得到了表現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是否得到了充分調(diào)動(dòng)，學(xué)生達(dá)到“三學(xué)”，即肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì)。第二篇：教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)專家老師們：大家上午好!按照慣例，先表表心情：第一是緊張。不緊張，不出汗，不正常。特別是今天，面對(duì)的是全縣語(yǔ)文教學(xué)線上的一線西席代表，更是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好，一種是最壞。如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜著走，受用一輩子了!第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛(ài)，讓我能有這個(gè)機(jī)會(huì)與列位同仁交流學(xué)習(xí)。

6、第三是慚愧：只不過(guò)一介凡夫，沒(méi)有什么鴻篇巨論，只有一點(diǎn)自己的心得體會(huì)，孤陋之聞，貽笑大方。以是有說(shuō)的不周之處，還盼望列位豁略大度，批評(píng)指正!表完心情，下面我想先談一談我們語(yǔ)文老師，二句話：想說(shuō)愛(ài)你不容易!愛(ài)你真的好難!語(yǔ)文宛如在水一方，我們?nèi)绾尾拍茏呓?第一我們應(yīng)該有敬業(yè)精神，千萬(wàn)不可妄自菲保如果說(shuō)老師是弱勢(shì)群體，那么語(yǔ)文老師又是這個(gè)弱勢(shì)中的弱勢(shì)。語(yǔ)文是最被歧視的，因?yàn)闈h語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，誰(shuí)都會(huì)，開(kāi)口就是，容易讓人麻痹，產(chǎn)生熟悉的陌生。于是那些功利性較強(qiáng)的學(xué)科，譬如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等自然會(huì)引起更多人的存眷，這種急功近利的民風(fēng)已經(jīng)蔚然，語(yǔ)文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城，街頭巷尾，到處都是補(bǔ)習(xí)班，

7、卻鮮有補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文的，就是有也不外是一碗搭菜。是我們語(yǔ)文老師懶惰嗎?不是。因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)文老師傳統(tǒng)的本心品德尚未淹滅，在堅(jiān)守著我們心中的那道底線。因?yàn)槲覀兌贾溃Z(yǔ)文不是一朝一夕就能吹糠見(jiàn)米的，神仙來(lái)了，也奈何語(yǔ)文沒(méi)法?！氨鶅鋈叻且蝗罩??！闭Z(yǔ)文是個(gè)慢功夫。如果把數(shù)理化比作油炸食品，語(yǔ)文便是燉煮的藝術(shù)?，F(xiàn)在還有幾人有耐煩去等候，去靜心膜拜。大家的信奉早已與時(shí)俱進(jìn)，變得更加世故圓滑。數(shù)學(xué)有奧數(shù)，英語(yǔ)有奧英，物理有奧物，一切都與世界接軌，在中國(guó)這個(gè)日益多元化的國(guó)度，通用的工具每每受到追捧，可是語(yǔ)文沒(méi)有奧語(yǔ)，只有他是民族的民族的，大家都有的，不是奇貨沒(méi)有可居的資源。當(dāng)傳統(tǒng)受到冷落，我們的信奉也就隨著消滅。

8、沒(méi)有信仰，品德的底線就會(huì)淪喪，物欲便會(huì)泛濫。在物欲一統(tǒng)的天下，語(yǔ)文就成為天下最便宜的商品。有人戲謔，中學(xué)生有三怕：一怕文言文;二怕寫(xiě)作文;三怕周樹(shù)人。聽(tīng)后，無(wú)法可想。仿佛語(yǔ)文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍?zhǔn)住Ｎ难晕?，?guó)之精粹，可惜太遙遠(yuǎn)，太難啃誰(shuí)還有這份誠(chéng)心，就是學(xué)好了，寫(xiě)給誰(shuí)看，說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)，不如學(xué)好一門外語(yǔ)，到時(shí)大有效常寫(xiě)作文，又不想成為作家，再說(shuō)也沒(méi)有這份閑心獨(dú)述性靈，老師在叮囑，家長(zhǎng)在嘆息，無(wú)非便是為了那幾十分，一個(gè)字俗;關(guān)于周樹(shù)人，作家中的民族英雄，一塊徹里徹外的硬骨頭，難啃啊，再說(shuō)在這和平年代，誰(shuí)還喜歡這種不可一世的架勢(shì)。語(yǔ)文就如許難堪的存在著。我在外面如果有人問(wèn)我，我不會(huì)說(shuō)我是語(yǔ)文老師。

9、如果有人問(wèn)我是教什么的，我羞于答復(fù)我是語(yǔ)文老師，從這點(diǎn)上說(shuō)，我不是一名稱職的敬業(yè)的語(yǔ)文老師。但在我心底還是熱愛(ài)著這門邊沿而又陳腐的學(xué)科。在講堂上我會(huì)全神貫注，全力以赴，為了教好每堂課，我會(huì)與同事們討論商量。在課余，我也會(huì)絞盡腦汁為一堂課舉行多種預(yù)設(shè)。只有此時(shí)，我才會(huì)體會(huì)到作為一個(gè)語(yǔ)文老師的價(jià)值所在：因?yàn)閷W(xué)生喜歡，沒(méi)有人睡大覺(jué)，另有一些老實(shí)的粉絲。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我覺(jué)得有這些就應(yīng)該得償所愿了。在意識(shí)形態(tài)上，在大環(huán)境下，我可能背叛語(yǔ)文，但在語(yǔ)文教學(xué)上，我會(huì)傾注我全部的熱血與心血，做一個(gè)稱職的讓學(xué)生銘刻的語(yǔ)文老師。課堂就是我們唯一可以等待根據(jù)地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細(xì)流，終可匯成江海。我們

10、如今唯一能做的，也就是從敬畏講堂開(kāi)始，去重塑我們語(yǔ)文老師那（在好范文網(wǎng)搜索更多的文章：）顆業(yè)已羸弱的心，用敬畏去成績(jī)敬業(yè)精神，讓精神使我們內(nèi)心強(qiáng)大!第三篇：教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿一教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職責(zé)（一）、教研組長(zhǎng)是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，根據(jù)教導(dǎo)處的安排負(fù)責(zé)、組織和實(shí)施本學(xué)科的教研、教改等活動(dòng)。其主要職責(zé)是：1、根據(jù)素質(zhì)教誨目的和學(xué)?，F(xiàn)實(shí)，組織教研組西席學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，學(xué)習(xí)新課程講授理念，掌握課本的知識(shí)體系。2、明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度及要求，制定教研工作計(jì)劃，包括組織研究課，組織展開(kāi)學(xué)科課題研究、舉行學(xué)科競(jìng)賽、開(kāi)展課外活動(dòng)等。并定

11、期查抄籌劃的實(shí)行環(huán)境，搞好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評(píng)和總結(jié)。3、，每周至少一次。備課內(nèi)容：教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識(shí)、課時(shí)安排、教學(xué)方法、作業(yè)實(shí)驗(yàn)、課件等。在集體備課時(shí)，注意做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定內(nèi)容；四備：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。4、協(xié)助教導(dǎo)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和開(kāi)展活動(dòng)課等方面的環(huán)境。5、經(jīng)常了解、檢查本組的教學(xué)工作狀態(tài)和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師的檢查聽(tīng)課至少每人一節(jié)，課后進(jìn)行反饋交流；做好本學(xué)科公開(kāi)課的構(gòu)造評(píng)斷工作

12、。6、認(rèn)真抓好常規(guī)管理，搞好組內(nèi)教研活動(dòng)，總結(jié)、檢查、落實(shí)階段工作，做到運(yùn)動(dòng)前周到擺設(shè)，活動(dòng)后及時(shí)小結(jié)作好書(shū)面記錄。每學(xué)期督促本組老師做好本學(xué)科西席的繼承教誨統(tǒng)計(jì)。7、積極組織教師學(xué)習(xí)教誨講授理論，帶頭鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，結(jié)合教學(xué)工作開(kāi)展專題研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。依據(jù)教研組成員的現(xiàn)實(shí)科研本領(lǐng)，主持設(shè)立本組的講授研究課題，并進(jìn)行專題研究。8、協(xié)調(diào)本組的工作和人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力搞好本組的教風(fēng)和組風(fēng)設(shè)置裝備擺設(shè)。9、積極到場(chǎng)教研組長(zhǎng)會(huì)，樂(lè)意承擔(dān)有關(guān)的教研組使命，溝通與教研中心、兄弟學(xué)校、其他教研組的聯(lián)系。10、搞好教研組學(xué)期工作總結(jié)，并督促教師搞好自己工作總結(jié)。（二）、備課組長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)的向?qū)拢?/p>

13、負(fù)責(zé)本年級(jí)本學(xué)科的講授構(gòu)造工作，帶領(lǐng)本備課組西席研討課本，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材教法，對(duì)本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量負(fù)有辦理責(zé)任。其主要職責(zé)是：1、擬定該課本的教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施。2、組織本備課小組西席的團(tuán)體備課運(yùn)動(dòng)，在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的底子上，加強(qiáng)集體備課。做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)目的雙基知識(shí)（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能）、進(jìn)度、內(nèi)容、作業(yè)）。3、落實(shí)單位章節(jié)過(guò)關(guān)訓(xùn)練，認(rèn)真搞好分類推進(jìn)工作（分層次教學(xué)）。4、認(rèn)真組織學(xué)科考試前的復(fù)習(xí)、考后質(zhì)量分析，做好查漏補(bǔ)缺工作。5、認(rèn)真搞好本年級(jí)學(xué)科比賽輔導(dǎo)工作。6、協(xié)助教研組長(zhǎng)開(kāi)展教研運(yùn)動(dòng)，在組里開(kāi)展相互聽(tīng)、B、kr課運(yùn)動(dòng)。二、本期學(xué)校教研計(jì)劃交流教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹

14、教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，進(jìn)一步解放思想，加大教研工作創(chuàng)新力度，突出校本教研工作重點(diǎn)，立足我校教育實(shí)際，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為焦點(diǎn)，以深化課程革新為動(dòng)力，以提高西席專業(yè)程度為基礎(chǔ)，繼續(xù)以邛崍市教育局和教培中心工作集會(huì)的精力為引導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)教育均衡，規(guī)范教學(xué)行為，提升講授歷程的有效性,推動(dòng)有效教學(xué)研究，全面提升講授教研工作程度。二、目標(biāo)任務(wù)1、確立起教學(xué)管理責(zé)任意識(shí)，以教學(xué)為中心意識(shí)、以教研為抓手意識(shí)、以課堂為重點(diǎn)意識(shí)、以有用講授為目的意識(shí)，“用心”來(lái)管理教學(xué)活動(dòng)。2、圍繞一個(gè)中心：全面進(jìn)步教誨教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革。3、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，打造及格的教研團(tuán)隊(duì)。4、加大校本教研力

15、度，深入開(kāi)展小專題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。5、深化課程改革，加強(qiáng)有效講授的研究與探究，不斷提升課堂效率。6、教師要樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)”的進(jìn)取意識(shí)，努力提高自身教學(xué)服務(wù)的程度。7、加強(qiáng)課程管理，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，確保非統(tǒng)考科目按要求開(kāi)足開(kāi)齊。三、具體措施（一）加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)籌劃開(kāi)齊開(kāi)足各類課程，不隨意增減課程和課時(shí)。重視音、體、美說(shuō)話、寫(xiě)字等課程。在英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等各科教學(xué)中注意增強(qiáng)素質(zhì)教育，注重加強(qiáng)信息技術(shù)與它們的有機(jī)整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實(shí)踐運(yùn)動(dòng)。（二）落實(shí)教學(xué)精細(xì)管理，規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)工作1、切實(shí)增強(qiáng)講授通例辦理，規(guī)范教師教學(xué)行為。

16、2、嚴(yán)格講授歷程監(jiān)控辦理，落實(shí)“確保常態(tài)下的課堂教學(xué)，學(xué)生練習(xí)不得少于10分鐘”的要求。適時(shí)通報(bào)講授通例調(diào)研環(huán)境。3、引導(dǎo)教師深入開(kāi)展“研究教材、研究課堂、研究學(xué)生、研究自我”活動(dòng)。抓好各科組研討課、示范課活動(dòng)，組織開(kāi)展課堂講授有效性交換探究。及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，用先進(jìn)的模式引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性。4、備課要“深”：體現(xiàn)在備課、教案設(shè)計(jì)上：目標(biāo)要準(zhǔn)確、教學(xué)要雙向、導(dǎo)學(xué)有步驟、訓(xùn)練有針對(duì)。教導(dǎo)處落實(shí)月教案查抄工作，做好相關(guān)信息登記、反饋、分析工作。5、上課要“實(shí)”：（1）課堂操作中落實(shí)有效性：讀寫(xiě)、圈畫(huà)、問(wèn)答、質(zhì)疑、討論、匯報(bào)、交流、補(bǔ)充、練習(xí)。（2）課堂教學(xué)總體要求：要體現(xiàn)師為主導(dǎo)、生為主體、

17、練為主線；導(dǎo)學(xué)有序、指令清楚、雙向互動(dòng)、全員參與；落實(shí)目標(biāo)環(huán)環(huán)有效、指導(dǎo)到位。（3）精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)：每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的訓(xùn)練進(jìn)講堂，布置適量的作業(yè)，靈活把握訓(xùn)練方式：每堂一練，課前試練，課后必練，分層訓(xùn)練，分組訓(xùn)練，精挑習(xí)題、具針對(duì)性、分類有層次性、備帶小黑板、有驗(yàn)證手段。按“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。6、作業(yè)批改要“細(xì)”，及時(shí)做好修正記載及評(píng)講。學(xué)校落實(shí)學(xué)生作業(yè)本月檢查工作和不定期抽查工作。7、輔導(dǎo)要“勤”，重視培優(yōu)輔后工作，擬訂幫扶計(jì)劃：創(chuàng)建以人為本的理念，要求教師公平公正地看待每一個(gè)學(xué)生，為后進(jìn)生計(jì)劃得當(dāng)?shù)挠?xùn)練，多發(fā)掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，用心關(guān)愛(ài)，用行動(dòng)

18、關(guān)注，竭力做到每節(jié)課輔導(dǎo)三、五個(gè)中下層生。落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)“掛包幫”工作。強(qiáng)化班中激勵(lì)、鼓勵(lì)氛圍，加強(qiáng)后進(jìn)生的自信心。讓其學(xué)有興趣、學(xué)有所得。對(duì)優(yōu)等生應(yīng)創(chuàng)造條件予以生長(zhǎng)，充分展示這些學(xué)生的學(xué)力，爭(zhēng)取在各項(xiàng)學(xué)習(xí)比賽中獲取好結(jié)果。8、考核要“嚴(yán)”，各科要做到每月或每一知識(shí)點(diǎn)一小測(cè)以賽比學(xué)，以賽促學(xué)。加強(qiáng)考前訓(xùn)練，強(qiáng)化單元過(guò)關(guān)意識(shí)，堅(jiān)持抽測(cè)檢查與實(shí)時(shí)信息反饋的做法。（三）加強(qiáng)校本教研，廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)，科研促教學(xué)。1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中研究反思、課堂就是實(shí)驗(yàn)室、教研組便是研究室的看法。2、落實(shí)集體、教研組教研活動(dòng)有效性：教研組活動(dòng)每雙周開(kāi)展一次、并定主題、定形式、創(chuàng)實(shí)效；逐個(gè)困惑去研究，逐個(gè)問(wèn)題來(lái)解

19、決，讓西席在運(yùn)動(dòng)中進(jìn)步，成長(zhǎng)。（沒(méi)有開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候就分年級(jí)組集體備課）3、落實(shí)校本專題研究，加速講授步調(diào)的進(jìn)步。引導(dǎo)教師開(kāi)展“如何設(shè)計(jì)有效的課堂練習(xí)”的小專題交流、實(shí)踐、總結(jié)等活動(dòng)。4、各教研組舉行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，形成合力，通過(guò)講堂的直面交換，令教學(xué)者與聽(tīng)課教師均得到差別條理的提拔。（教師每期聽(tīng)課課，但是教師也要做好記錄），未上主科行政40節(jié)）20節(jié)以上（講座、外出學(xué)習(xí)不算聽(tīng)5、善于用好教學(xué)設(shè)備，發(fā)揮好小黑板的作用，活用現(xiàn)有的直觀性教學(xué)資源，并根據(jù)課程要求自制講授用具，以進(jìn)步講授的有效性。6、加強(qiáng)基本功培訓(xùn)，練好“三筆一畫(huà)一話”、“學(xué)習(xí)課件制作”在教學(xué)中加強(qiáng)現(xiàn)代化講授本領(lǐng)的運(yùn)用。（50歲以下的

20、老師每學(xué)期至少要使用3-4次多媒體進(jìn)行教學(xué)，體育課可以根據(jù)實(shí)際需要安排）（四）強(qiáng)化質(zhì)量管理，著力抓好小考備考工作，提升教學(xué)質(zhì)量1、及早了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)情，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，落實(shí)措施。2、加強(qiáng)綜合測(cè)評(píng)，發(fā)揮檢測(cè)的促進(jìn)和鼓勵(lì)作用。4、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，備考研討會(huì)，找出相應(yīng)的備考計(jì)謀。5、做好小考摸底測(cè)評(píng)闡發(fā)工作。四、落實(shí)好以下幾項(xiàng)工作：1、狠抓教學(xué)“八認(rèn)真”基本要求的落實(shí)，抓好教學(xué)課堂常規(guī)檢查管理。2、組織教師聽(tīng)課，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的講授履歷。3、抓好每天早讀質(zhì)量及結(jié)果，營(yíng)造書(shū)聲校園；利用好中午20分鐘的寫(xiě)字課孩子精良的謄寫(xiě)風(fēng)俗。本學(xué)期，我們將繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中央，組織開(kāi)展種種研討運(yùn)

21、動(dòng)，從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積進(jìn)步。第四篇：教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng)非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的設(shè)置裝備擺設(shè)題目。今天我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議主要是因?yàn)榻萄薪M長(zhǎng)這支隊(duì)伍對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量、教師培訓(xùn)等偏向的作用太緊張了，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科生長(zhǎng)的偏向，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的崎嶇.直接決定著學(xué)校的生長(zhǎng)和生命。今天借開(kāi)會(huì)之機(jī),我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組設(shè)置裝備擺設(shè)一些想法，一些思考，說(shuō)出來(lái)供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)

22、指正。首先，我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)到底該做些什么？教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)管理和教學(xué)研究的構(gòu)造。其主要工作，簡(jiǎn)要地說(shuō)，主要有：教學(xué)、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科西席培訓(xùn)等。具體地說(shuō)，要做以下工作：1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃。即就是在上級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃，特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研工作籌劃的引導(dǎo)下，按照要求制定教研組工作籌劃開(kāi)展教研運(yùn)動(dòng)，并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行實(shí)時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)解。2、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教誨講授理論更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。3、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度籌劃和教學(xué)研究籌劃，指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研究運(yùn)動(dòng)及團(tuán)體備課。4、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組教師

23、落實(shí)講授通例環(huán)境，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織5、教學(xué)質(zhì)量管理。通過(guò)檢查備課、聽(tīng)課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生漫談等情勢(shì)，了解本組西席教學(xué)情況，包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)），有責(zé)任向老師提出改進(jìn)講授的意見(jiàn)和發(fā)起。6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮講授主干的作用，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定相關(guān)計(jì)劃措施，形成教學(xué)模式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科西席的造就，努力讓每一位西席得到發(fā)展。7、教育科研。及時(shí)把握基本學(xué)科教改生長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，積極搜集本學(xué)科教改生長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，開(kāi)展學(xué)科課題研究，帶頭舉行講授論文的撰寫(xiě)。8、教學(xué)質(zhì)量分析。各教研組要憑據(jù)教導(dǎo)處的要求，做好有關(guān)試卷的命題、閱卷工作，及時(shí)做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量闡發(fā)，并有

24、針對(duì)性的及時(shí)調(diào)解教研運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)。9、橋梁作用。教研組長(zhǎng)要關(guān)心本組教師的身體、工作和生活，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)西席的一些環(huán)境。8承擔(dān)學(xué)校或教導(dǎo)處交辦的別的有關(guān)工作。其次，我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)的角色定位。1教研組長(zhǎng)應(yīng)是課程革新的引領(lǐng)者。教研組長(zhǎng)的工作不能只是轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校部署的工作，簡(jiǎn)樸的構(gòu)造教研組會(huì)，組織一下例行的公開(kāi)課、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試的命題與閱卷等工作。但是，作為學(xué)校一門學(xué)科的帶頭人，如果教研組長(zhǎng)的研究程度有限，素質(zhì)不強(qiáng)，那就不能引領(lǐng)其他教師針對(duì)本校實(shí)際把課程革新的工作開(kāi)展起來(lái)。因此，教研組長(zhǎng)必須深入開(kāi)展課程革新，并對(duì)組內(nèi)教師舉行鼎力大舉造就和引導(dǎo)。2教研組長(zhǎng)應(yīng)是業(yè)務(wù)專

25、家。教研組長(zhǎng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，是本學(xué)科的“領(lǐng)銜人物”。教研組長(zhǎng)的工作性質(zhì)客觀上要求其是業(yè)務(wù)精深的專家，是癡心課改的先鋒。教研組長(zhǎng)不但是學(xué)生的老師，也是教師的教師，要和教師共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，超前發(fā)展。3教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。教研組長(zhǎng)要根植講堂，癡心課堂教學(xué)改革。要有前衛(wèi)的課程意識(shí)，不僅明晰教什么，更重要的是明了為什么教。要用自己的行動(dòng)告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致釀成一種單調(diào)的任務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福門路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂講授實(shí)踐的舉措研究，是在成功的履歷中固結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)題目中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨向中捕獲拓展點(diǎn)，

26、終極到達(dá)研并快樂(lè)著，教并成長(zhǎng)著！4教研組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。教研組長(zhǎng)應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學(xué)習(xí)，其生也有涯，而知也無(wú)涯，學(xué)也無(wú)涯。信息技術(shù)的發(fā)展和我們教育對(duì)象的不斷的變化都在要求我們要好學(xué)不輟，要及時(shí)更新自己的教育觀念以順應(yīng)社會(huì)的生長(zhǎng)。學(xué)習(xí)的方式很多，諸如：向同伴學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)等，教研組長(zhǎng)的這種終身學(xué)習(xí)的精力，會(huì)激勵(lì)著四周的西席闊別暴躁，走向課堂，與經(jīng)典為伍，與時(shí)代同步！5教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。教研組長(zhǎng)對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)恭敬和采取，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使

27、整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，其樂(lè)融融。6教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)無(wú)私者。關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展，通過(guò)教研組長(zhǎng)的努力能使青年西席敏捷走向成熟，使中年教師不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向“專家”的行列。教研組長(zhǎng)要脫掉庸俗，洗去浮氣，除掉匠氣要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。7教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。教研組長(zhǎng)要有“管理即是服務(wù)，服務(wù)為了管理”的意識(shí)。成為積極參與課程改革的西席們的服務(wù)員，在理論武裝、課堂實(shí)踐、行動(dòng)調(diào)整、總結(jié)提高等過(guò)程中，為組內(nèi)教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。最后我想說(shuō)說(shuō)怎么做好教研組

28、工作。做好教研組工作，簡(jiǎn)單了說(shuō)便是要公道計(jì)劃，目標(biāo)明確；學(xué)會(huì)統(tǒng)籌，加強(qiáng)整合；執(zhí)行到位，合理調(diào)整；管理嚴(yán)謹(jǐn)，深入細(xì)化；反饋及時(shí)，指導(dǎo)到位；上傳下達(dá)善與溝通。具體說(shuō)就是要做好以下幾點(diǎn)1.須在時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量要在提高教研組活動(dòng)程度和服從上下功夫，包管教研運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。今天教研組會(huì)上各教研組組長(zhǎng)要先制定教研組運(yùn)動(dòng)籌劃，并在教研組會(huì)上討論通過(guò)，自己留底一份，給教導(dǎo)處報(bào)送一份以后每一周教研組會(huì)的內(nèi)容要提前一周向組內(nèi)成員轉(zhuǎn)達(dá)，讓組員做好準(zhǔn)備，活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)到教研組會(huì)議記錄上。各教研組的活動(dòng)擺設(shè)肯定要要?jiǎng)?wù)實(shí)，要行之有效，不能唱高調(diào)?？雌饋?lái)調(diào)子挺高，實(shí)效起來(lái)無(wú)從著手的運(yùn)動(dòng)最好不要定。要充分

29、利用每周一次的教研組活動(dòng)積極探究課改的新思路，思考提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，不要把教研組會(huì)變成聊天會(huì)、變成受難日。2、.教學(xué)研究不要擺花架子，不要搞花拳繡腿，要結(jié)合實(shí)際。好比課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)一堂課的評(píng)價(jià)重要體現(xiàn)在三個(gè)方面，一是教學(xué)思想，二是教學(xué)方法，三是教學(xué)手段，其中前兩者最重要，因此課堂教學(xué)不要一味地尋求情勢(shì)，要重實(shí)效。要求各教研組每學(xué)期至少定23節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課、實(shí)驗(yàn)課或研討課。深入開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)革新的研究，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研運(yùn)動(dòng)的中央工作。要根據(jù)“少、精、活、實(shí)”的原則，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究各種不同課型的教堂講授紀(jì)律。公開(kāi)課結(jié)束后要利用教研組會(huì)讓上課人說(shuō)課并

30、在組內(nèi)舉行評(píng)課，評(píng)課要客觀公平，要發(fā)掘講課中的閃光點(diǎn)，指出不敷和革新步伐，不能走過(guò)場(chǎng)，圖形式，以更好的地提拔西席講授本領(lǐng)，提高課堂教學(xué)效率。公開(kāi)課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處存案，以便檢查。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)和新教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于25節(jié)，教導(dǎo)處將對(duì)教師的聽(tīng)課條記舉行不定期抽查。3、各教研組應(yīng)嚴(yán)格做到“一查、一評(píng)、一簽字”制度，做好常規(guī)檢查。每次教研活動(dòng)務(wù)必將教學(xué)常規(guī)的檢查督促工作作為主要工作。對(duì)組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作。對(duì)于不合格的教案，尤其是對(duì)簡(jiǎn)案和不寫(xiě)課后反思的教案不予具名，責(zé)令其重新備課，對(duì)于拒不重備的教師教研組要實(shí)時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處賣力報(bào)行

31、政會(huì)處置懲罰。對(duì)于作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各項(xiàng)常要求各組要利用本周四的教研運(yùn)動(dòng)時(shí)間要再明白，嚴(yán)要求。教導(dǎo)處對(duì)教案的具體要求是:明確目標(biāo)，三維并舉，使教案有的放矢；內(nèi)容完備，表述清晰，使教案嚴(yán)謹(jǐn)練達(dá)；精心設(shè)計(jì)，獨(dú)辟蹊徑，使教案案獨(dú)樹(shù)一幟；設(shè)問(wèn)巧妙，以一當(dāng)十，使教案簡(jiǎn)約有智；共享資源，有機(jī)整合，使教案靈動(dòng)豐沛；重視反思不斷提升，使教案積淀精華。整個(gè)教案的書(shū)寫(xiě)要有導(dǎo)言、過(guò)渡語(yǔ)、情景的創(chuàng)設(shè)，有具體的問(wèn)題計(jì)劃及題目的答案，有突破重難點(diǎn)的要領(lǐng)本領(lǐng)。有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體安排（如：觀察、閱讀、書(shū)寫(xiě)、思考、交流等）。有針對(duì)性強(qiáng)、層次分明、形式多樣的訓(xùn)練計(jì)劃。有訓(xùn)練時(shí)間的預(yù)設(shè)。上完每節(jié)課，及時(shí)在原來(lái)的教案中補(bǔ)寫(xiě)講授反思，

32、總結(jié)該課中的情智做法及其結(jié)果，反思存在問(wèn)題，提出改進(jìn)設(shè)想。對(duì)作業(yè)布置的要求是：作業(yè)的設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及教學(xué)主要內(nèi)容。原則上每節(jié)課后都要部署作業(yè)。設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)間要精選標(biāo)題，合理控制題量，提高作業(yè)的效率。分層設(shè)計(jì)，分類要求，滿足差別條理學(xué)生的必要，因材施教。規(guī)范、科學(xué)、合理地用好課本配套的練習(xí)冊(cè)等。規(guī)范作業(yè)要求，對(duì)完成作業(yè)的形式、時(shí)間和謄寫(xiě)有明白的要求。作業(yè)應(yīng)該是“有收必發(fā)，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必糾?！泵繉W(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況23次，要嚴(yán)把教學(xué)第一關(guān)。4、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織組內(nèi)成員的理論學(xué)習(xí)。各教研組要對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做統(tǒng)一安排，指導(dǎo)本組教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)條記，組

33、織本組西席學(xué)習(xí)講授理論，促使他們?cè)诶砟钌显俑略跇I(yè)務(wù)上再鉆研，在能力上再提高，各教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于3000字。本學(xué)期教研組會(huì)除帶教案以外，教研組長(zhǎng)必須對(duì)教師的業(yè)務(wù)條記舉行簽閱，每三至五周左右教導(dǎo)處將對(duì)各組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)條記舉行抽查。5、利用互聽(tīng)互學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等運(yùn)動(dòng)，各教研組都要造就出一批學(xué)科主干。在教學(xué)和教研上要形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，要形成團(tuán)結(jié)、和諧、不斷進(jìn)步的風(fēng)氣5、.要充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用，要加強(qiáng)對(duì)新西席的造就力度，要對(duì)新教師傳、幫、帶，要給他們給任務(wù)、定目標(biāo)加擔(dān)子促進(jìn)新西席盡快發(fā)展。6、做好組內(nèi)論文撰寫(xiě)工作。各組要抓好對(duì)教師教案教學(xué)反思的督查與要求

34、，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)實(shí)時(shí)總結(jié)，深入反思，定期歸納，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，力爭(zhēng)在各級(jí)各類刊物中發(fā)表或在各類論文評(píng)比中力圖獲獎(jiǎng)。力爭(zhēng)每人每年有一篇論文頒發(fā)或獲獎(jiǎng)，為今后的職稱晉升、進(jìn)城選調(diào)、各類評(píng)優(yōu)創(chuàng)造條件7、各組要抓好比賽領(lǐng)導(dǎo)。四月中旬將舉行數(shù)理化比賽領(lǐng)導(dǎo)，英語(yǔ)比賽每年十月份舉行，本年又加了作文比賽，希望數(shù)學(xué)和理化組今天教研組會(huì)上對(duì)比賽領(lǐng)導(dǎo)做嚴(yán)格要求，數(shù)學(xué)如今都是國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，可能難度較大，但理化均為省級(jí)將項(xiàng)，只要認(rèn)真抓，學(xué)生獲獎(jiǎng)的可能性照舊很大的。教導(dǎo)處將擺設(shè)數(shù)理化領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間，到時(shí)誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)誰(shuí)的學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)時(shí)要有資料準(zhǔn)備，注重解題方法和解題頭腦的滲入滲出。8、要及時(shí)掌握本組課程進(jìn)度，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度和溫習(xí)進(jìn)度，使教學(xué)科學(xué)、規(guī)范、順利進(jìn)行。要了解本年段學(xué)科的講授結(jié)果，對(duì)薄弱年