學(xué)生軍訓(xùn)意義

1、在高中生的素質(zhì)教育中，學(xué)生軍訓(xùn)具有非常重要的作用，是其它形式所不能替代的，主要表現(xiàn)在高中生的思想道德素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、文化科技素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，同時(shí)，對(duì)高中生的紀(jì)律觀念、國防觀念、民族自尊心和凝聚力的增強(qiáng)也具有積極的促進(jìn)作用。因此，學(xué)生軍訓(xùn)是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，必須予以高度重視。學(xué)生軍訓(xùn)，是學(xué)生在校期間進(jìn)行軍事基礎(chǔ)知識(shí)教育和必要軍事技能訓(xùn)練的活動(dòng)，也是學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉成長的一個(gè)重要途徑。學(xué)生軍訓(xùn)的根本宗旨和目標(biāo)同素質(zhì)教育的一致性表明，它是學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措和一種特殊教育形式，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中具有其他形式不可替代的作用。一、學(xué)生軍訓(xùn)是增強(qiáng)學(xué)生國防觀念

2、和憂患意識(shí)的重要舉措當(dāng)代青年學(xué)生，朝氣蓬勃，充滿活力，思想敏銳，勤于思考，是祖國的未來和希望。但是長期的和平環(huán)境，使他們國防觀念淡薄，憂患意識(shí)淡漠。開展學(xué)生軍訓(xùn)，就是要通過軍事理論和國防知識(shí)教育，使他們清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今世界并不太平，因民族、宗教、領(lǐng)土等因素引發(fā)的局部戰(zhàn)爭從未間斷；霸權(quán)主義、干涉主義、強(qiáng)權(quán)政治，愈演愈烈，特別是911恐怖事件和伊拉克戰(zhàn)爭發(fā)生后，國際戰(zhàn)略格局已發(fā)生重大變化，對(duì)我國的安全環(huán)境帶來了新的挑戰(zhàn)；使他們意識(shí)到，在西方敵對(duì)勢(shì)力慫恿支持下，民族極端分子蠢蠢欲動(dòng)，臺(tái)獨(dú)分裂勢(shì)力更加猖獗，國內(nèi)面臨的不安定因素進(jìn)一步增多，增強(qiáng)全民國防觀念和憂患意識(shí)顯得尤為重要和迫切。學(xué)生軍訓(xùn)的目的就

3、是教育他們始終不能忘記中國近代的屈辱歷史，從中懂得盛世不忘隱憂，居安須防危亂，有備才能無患的道理，激發(fā)他們將愛國之情變作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，將來為報(bào)效祖國、建設(shè)強(qiáng)大的國防做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、學(xué)生軍訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念和群體意識(shí)的有效手段俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。這里的規(guī)矩就是鐵的紀(jì)律，紀(jì)律是完成各項(xiàng)任務(wù)的根本保證?，F(xiàn)在的學(xué)生，多是獨(dú)生子女，不少自律性不強(qiáng)，生活習(xí)慣比較散漫，個(gè)性突出，我行我素，逆反心理較強(qiáng)，不愿接受管理。而軍訓(xùn)就是一味治散的良藥。軍訓(xùn)期間結(jié)合部隊(duì)條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度，教育他們一切行動(dòng)聽指揮，講究嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，從點(diǎn)滴做起，抓日常養(yǎng)成，改掉他們怕苦怕累的不良習(xí)慣，使他們懂得什么

4、是紀(jì)律，為什么要遵守紀(jì)律，怎樣做才符合一個(gè)文明大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，從而養(yǎng)成時(shí)時(shí)事事講文明、守紀(jì)律的好作風(fēng)。群體意識(shí)對(duì)每一個(gè)人成長、發(fā)展都非常重要。通過軍訓(xùn)，讓他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的辯證關(guān)系，如何關(guān)心熱愛集體，遇事先把集體的利益放在首要地位，再考慮個(gè)人利益的合理性、從屬性，并注重兩者的兼顧性、雙贏性，通過自己的努力，為集體爭光。三、學(xué)生軍訓(xùn)是幫助學(xué)生開闊視野、充實(shí)知識(shí)的有效方法著名科學(xué)家錢學(xué)森先生曾經(jīng)講過，一個(gè)完整的人應(yīng)當(dāng)具備一些軍事素質(zhì)，這是其他素質(zhì)不可替代的。它有利于提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的道德素質(zhì)，有利于學(xué)生打破專業(yè)學(xué)習(xí)的思維定式，從而進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高了學(xué)生的創(chuàng)造

5、能力，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。21世紀(jì)將是一個(gè)各類科學(xué)技術(shù)文化大交叉、大滲透、大融合的新時(shí)代，對(duì)教育的要求將是從單一的專業(yè)技術(shù)人才向復(fù)合型人才過渡。從一定意義上講，學(xué)生軍訓(xùn)具有把各方面知識(shí)、技能融合到一起的功能。四、學(xué)生軍訓(xùn)是提高學(xué)生心理素質(zhì)、磨煉意志、提高抗挫能力的有效途徑青年學(xué)生沒有經(jīng)過生活的磨礪，對(duì)困難和挫折的承受能力較低，心理上比較脆弱，意志相對(duì)薄弱。軍訓(xùn)以是一粒治嬌的丹丸。嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理恰恰從客觀上創(chuàng)造了一個(gè)特殊鍛練的環(huán)境。一方面，軍訓(xùn)中風(fēng)吹日曬，摸抓滾打，是對(duì)學(xué)生意志毅力的考驗(yàn)和磨煉。利用站軍姿、練隊(duì)列、小拉練，抵抗炎炎烈日和長途跋涉的疲憊，鼓勵(lì)流汗不流淚，掉淚

6、不掉隊(duì)，堅(jiān)持就是勝利，強(qiáng)化鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力與堅(jiān)定的信心，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。有些學(xué)生深有感觸地說：軍訓(xùn)真是一所磨難學(xué)校，它可以使我們由脆弱走向堅(jiān)強(qiáng)，由堅(jiān)強(qiáng)走向勝利。另一方面，利用軍事技能訓(xùn)練中的三防、野外生存、自救互救訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生防護(hù)意識(shí)，提高生存本領(lǐng)的最好辦法。讓學(xué)生了解自己周圍的污染源，學(xué)會(huì)一旦出現(xiàn)泄漏事故后，怎樣進(jìn)行防護(hù)；在平時(shí)的水災(zāi)、震災(zāi)、洪災(zāi)等自然災(zāi)害面前怎樣去處置，學(xué)會(huì)處理應(yīng)付突發(fā)事件的能力，提高生存的技能。此外，利用整理內(nèi)務(wù)，可增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力。很多學(xué)生在家是飯來張口，衣來伸手，衣服不洗，被子不疊，自理能力較差，在軍訓(xùn)過程中，通過耳聞目染和教官手把手教，他們學(xué)會(huì)了怎樣合理安排自己的生活，怎樣整理內(nèi)務(wù)，怎樣清理個(gè)人和公共衛(wèi)生，并把