幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案及教學反思《運西瓜》

1、PAGE PAGE 3小班游戲優(yōu)秀教案及教學反思運西瓜小班游戲優(yōu)秀教案及教學反思運西瓜活動目標：1、練習雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾，提高動作的協(xié)調(diào)性。2、積極大膽的參與游戲，培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)?；顒訙蕚洌?、游戲音樂2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等，裝球的籃子2個?；顒舆^程：一、導入活動刺猬寶寶們好，我是你們的刺猬媽媽，咱們跟著音樂一起玩游戲吧(放音樂進場)。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))教師和幼兒隨音樂做活動準備。二、創(chuàng)設(shè)情境：學習爬行1、教師扮小刺猬爬行出場教師：我是可愛的小刺猬，今天的天氣真好，到處開滿了鮮花，真美啊!提問：寶貝們，小刺猬是怎樣出來的?(爬出來的)請1一2

2、名幼兒講述爬行的方法并作示范。2、教師講解爬行的要點并做示范，交代幼兒按指定方向練習爬行(音樂)三、創(chuàng)設(shè)情景：學習側(cè)身翻滾1、教師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾，將西瓜運回家提問：孩子們，小刺猬是怎樣將西瓜運回家的?;來源;屈.老師教案網(wǎng);(身體仰臥躺在地上，雙手緊緊抱住西瓜，進行側(cè)身翻滾，將西瓜運回家)請1一2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。2、教師講解翻滾的要點并作示范，交代幼兒按照指定方向?qū)W習翻滾(音樂)四、游戲：運西瓜1、小刺猬們學好了本領(lǐng)，和媽媽一起去果園運西瓜吧!教師：寶貝們，去果園的路上可能會遇到困難，不要害怕。跟著媽媽一起，千萬不要掉隊哦!(音樂)2、幼兒跟著老師練習爬行，爬過獨木橋，來

3、到果園。教師注意觀察幼兒爬行的方法，及時糾正。3、幼兒雙手抱緊西瓜，側(cè)身翻滾回家，并將西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。教師提醒幼兒翻滾時注意身體要完全躺在地上，雙手抱緊西瓜，當身邊有其他同伴時，要及時調(diào)整方向或稍等一下。五、結(jié)束刺猬寶寶今天好棒啊!在學習本領(lǐng)時很用心，去果園的路上一直跟著媽媽，過獨木橋時很小心，一個跟著一個。運西瓜時用雙手抱得緊緊的，沒有將西瓜弄丟。好了，寶貝咱們?nèi)フ埜嗟暮门笥褋沓晕鞴习?活動反思：整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對

4、這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學會側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎?答案是;有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾側(cè)身滾這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領(lǐng)側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更