三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文8課教案

1、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 8 課教案人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八課 我不能失信 教案 教學(xué)內(nèi)容或課題：8*、我不能失信教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。難點(diǎn)：把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。教具準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們有誰(shuí)訂閱過(guò)兒童時(shí)代這本雜志？哪位同學(xué)知道這份兒童刊物最早的創(chuàng)辦者是誰(shuí)？ （宋慶齡） 那么宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物，誰(shuí)自

2、告奮勇來(lái)說(shuō)一說(shuō)？讓學(xué)生利用自己尋找搜集到的資料，并結(jié)合課后資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)宋慶齡小時(shí)候的故事。 我不能失信（板書(shū)課題）二、初讀感知1 讓學(xué)生借助拼音自己輕聲讀課文， 讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。2 分自然段指名朗讀課文，檢查自讀情況。3 以小組為單位，圍繞課文前面導(dǎo)語(yǔ)中提到的“想想課文講了一件什么事，故事告訴我們什么”展開(kāi)探討交流。a 故事發(fā)生在什么時(shí)間？b 文中提到了哪幾個(gè)人？他們之間有著什么樣的關(guān)系？c 宋慶齡想不想去伯伯家？她為什么不去？d 別人是怎樣勸說(shuō)她的？她又是怎么回答的？（讓生找出課文中的相關(guān)句子進(jìn)行回答）e 完整地說(shuō)說(shuō)課

3、文主要講了一件什么事？課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。 可她突然想起今天要教小珍學(xué)疊花籃， 不管爸爸媽媽怎樣勸說(shuō)，但她為了守信就留了下來(lái)。三、分角色朗讀布置任務(wù)：以 4 人小組為單位，分角色朗讀，一人讀旁白，其余三人分別讀爸爸、 媽媽和宋慶齡的話。 先組內(nèi)練習(xí)， 然后全班交流，進(jìn)行比賽。各小組安排角色進(jìn)行練習(xí)，教師巡視。教師在巡視在過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)宋慶齡和她父母親當(dāng)時(shí)的所思所想， 準(zhǔn)確讀好每一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)語(yǔ)，每一句話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。請(qǐng)三至四個(gè)小組進(jìn)行朗讀比賽。同學(xué)評(píng)議，推選出優(yōu)勝組。全班分角色朗讀課文。四、討論深化1 學(xué)了這篇課文， 你覺(jué)得宋慶齡這樣做到底

4、對(duì)不對(duì)？你從中受到了哪些啟示？2 在你的中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事情？你是怎么處理的？3 小結(jié)：俗話說(shuō)得好“一諾值千金”，誠(chéng)實(shí)守信是我們大家做人處事的基本準(zhǔn)則，希望同學(xué)們也能像宋慶齡一樣守信用，重諾言。板書(shū)設(shè)計(jì)：8*、我不能失信宋慶齡 約好 小珍 一個(gè)人留了下來(lái)守信用第八課 要下雨了教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能運(yùn)用邊讀，邊想邊記的讀書(shū)方法， 讀懂每句話， 理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。利用課文材料，聯(lián)系交際生活，圍繞觀察動(dòng)物的特殊能力，認(rèn)識(shí)動(dòng)物世界，培養(yǎng)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)交際能力。能?chē)@話題(動(dòng)物的特殊本領(lǐng))，能用自己的話描述某些動(dòng)物的特殊能力，陳述它們有哪些特殊本領(lǐng)。通過(guò)課文學(xué)習(xí)， 識(shí)讀 16 個(gè)詞語(yǔ)， 重點(diǎn)掌

5、握： 彎、 空、 挎、 往、 悶、搬等詞語(yǔ)。應(yīng)掌握的句型：(1)要了(2) 正忙著.能用本課所學(xué)的漢字“割、腰、潮、濕、膀、池、快、雷、彎、往、搬”組詞，造句逐步掌握識(shí)記漢字的規(guī)律。過(guò)程與方法 :充分利用朗讀訓(xùn)練環(huán)節(jié), 對(duì)學(xué)生進(jìn)行大膽發(fā)音訓(xùn)練.利用聽(tīng) , 說(shuō) , 讀 , 寫(xiě)的方法來(lái)學(xué)習(xí)字詞 .情感態(tài)度與價(jià)值觀要學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周?chē)哪承﹦?dòng)物，認(rèn)識(shí)它們有哪些特殊本領(lǐng)，培養(yǎng)勇于探索，勤于思考的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn) :學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)并理解詞語(yǔ)的意思 .能正確 , 流利地朗讀課文, 理解課文內(nèi)容.培養(yǎng)學(xué)生的勇于探索，勤于思考的人生態(tài)度, 積極參與生活.教學(xué)難點(diǎn) :學(xué)習(xí)本課句型, 能用重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話, 寫(xiě)話 .根

6、據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交際和完成寫(xiě)話練習(xí) .教學(xué)方法 :鼓勵(lì)法 , 引導(dǎo)法 , 示范法 , 講解法 .學(xué)習(xí)方法 :, 合作學(xué)習(xí) , 比賽法 , 練習(xí)法 .教學(xué)準(zhǔn)備：教科書(shū)，圖片，詞語(yǔ)卡片，點(diǎn)讀機(jī)課時(shí)安排第一課時(shí)：課文一（詞語(yǔ)）第二課時(shí)：初讀課文一第三課時(shí)：精讀課文一第四課時(shí)：練習(xí)_三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 8 課教案。第五課時(shí)：初讀課文二（詞語(yǔ)）第六課時(shí)：精讀課文二第七課時(shí) ： 口語(yǔ)交際、寫(xiě)話練習(xí)時(shí) 間： xx 年 月 日課 題：第八課要下雨了課 時(shí)：第一課時(shí)課文一（詞語(yǔ)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能識(shí)讀詞語(yǔ)掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)“悶，搬”的意思并學(xué)會(huì)使用掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義，并學(xué)會(huì)使用。正確，流利地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)

7、感并漢語(yǔ)表達(dá)能力學(xué)會(huì)閱讀技巧。過(guò)程與方法通過(guò)講解詞語(yǔ)，組詞，造句等方法使學(xué)生理解本課的詞語(yǔ)。 情感態(tài)度價(jià)值觀要學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周?chē)哪承﹦?dòng)物，認(rèn)識(shí)它們有哪些特殊本領(lǐng)，培養(yǎng)勇于探索，勤于思考的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：借助漢語(yǔ)拼音正確，流利地朗讀課文并初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音。教學(xué)方法啟發(fā)法，示范法，圖文結(jié)合法，講解法學(xué)習(xí)方法已讀感悟法，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片，圖片教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入觀察與敘述拿幾張動(dòng)物的圖片， 問(wèn)學(xué)生它們有哪些特點(diǎn)。 可以在小組中進(jìn)行，一個(gè)小組討論一種動(dòng)物?；突W(xué)，補(bǔ)充完善，派一個(gè)代表陳述。天氣預(yù)報(bào)告訴我們每天的天氣情況，其實(shí)，自然界的一些動(dòng)物也幫助我們了

8、解天氣變化。 你想知道什么時(shí)候下雨嗎？那就讓小兔子告訴你誰(shuí)可以預(yù)報(bào)天氣。二、 學(xué)習(xí)新課，初步了解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)課文，初步了解課文內(nèi)容要求：自由讀課文，把自然段讀通順。2）課文有幾個(gè)自然段？指名讀課文，幫助學(xué)生正音。師范讀課文，學(xué)生跟讀。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。出示詞語(yǔ)卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，跟讀，解釋。組詞，造句，分男女讀，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。（ 3）出示詞語(yǔ)在課文中的相關(guān)句子，再讀，感悟。學(xué)習(xí)本課生字以小組合作方式學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字。以四人一組發(fā)現(xiàn)和掌握識(shí)字方法和規(guī)律，交流識(shí)字方法，組詞造句，小組匯報(bào)，其他組員補(bǔ)充，把小組的交流成果匯報(bào)給大家，教師相應(yīng)總結(jié)。朗讀評(píng)價(jià)：生生評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)。三、鞏固練習(xí)加偏旁，再組詞害（ ） 顯

9、（ ） 秀（ ） 旁（ ） 般（ ） 朝（ ）四、小結(jié)本節(jié)課你學(xué)了哪些詞語(yǔ)？五、作業(yè)熟讀課文抄寫(xiě)詞語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)第八課 要下雨了 課文一詞語(yǔ) ）腰 割 潮濕 翅膀 水珠 池子 透氣加快 步子 雷聲 彎 空 挎 往 悶 搬課后反思：一、我的課余生活作文指導(dǎo)設(shè)計(jì)一 可以寫(xiě)的內(nèi)容。、我的課余生活可豐富了，經(jīng)常參加的活動(dòng)有：。在課余，還發(fā)生了許多事情，給我印象最深的事情是，那一次，我感到特別。、審題，可以寫(xiě)什么？?jī)?nèi)涵理解： 生活學(xué)習(xí)生活課余生活課外學(xué)習(xí)課外活動(dòng)課外愛(ài)好二、出示范文談寫(xiě)法。、欣賞范文，說(shuō)說(shuō)什么地方寫(xiě)得好？、課余生活中發(fā)生的事很多，抓住其中印象最深的一次寫(xiě)。、人物多，事情中有自己也有他人，應(yīng)抓

10、住突出的人物寫(xiě)，寫(xiě)出他們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、內(nèi)心等特點(diǎn)。突出的人物可以是自己也可以是他人。、內(nèi)容多，要按一定順序?qū)?。懂得使用些關(guān)聯(lián)詞，如“可是” “于是”“甚至” “才”“一就”讓你的文章更有文理。懂得使用些表示空間方位和時(shí)間先后順序的詞，如“首先然后接著” “之后” “這時(shí)” “當(dāng)?shù)臅r(shí)候” “前面” “順江而上”讓你的文章更有條理。5 、寫(xiě)活動(dòng)首先要敘述完整?？珊?jiǎn)要交代活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及 活動(dòng)內(nèi)容。其次要突出重點(diǎn)，把過(guò)程寫(xiě)具體。、 寫(xiě)題材范圍大的作文可使用大中見(jiàn)小的開(kāi)頭， 小中見(jiàn)大結(jié)尾方法，重在寫(xiě)小。 寫(xiě)時(shí)域廣闊的作文應(yīng)注重以一當(dāng)十，以十當(dāng)一的敘事方法，重在寫(xiě)一。從而緊緊把握習(xí)作要求。

11、課余生活（大）一次活動(dòng)（?。┱n余時(shí)間（十）活動(dòng)時(shí)間（一）、寫(xiě)好自己，寫(xiě)出感受，能讓人分享快樂(lè)。三、幫你積累：手忙腳亂束手無(wú)策七手八腳笨手笨腳探頭探腦七嘴八舌擠眉弄眼得意忘形笑逐言開(kāi)歡呼雀躍哄堂大笑防不勝防豐富多彩的課余生活我的課余生活像一根神奇的魔法棒， 什么跳繩、 打羽毛球、 跳舞、下棋等都是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是我最喜歡的還是繪畫(huà)。平時(shí)星期六、星期天除了寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、上繪畫(huà)課外，其它時(shí)間我?guī)缀醵荚诋?huà)畫(huà)。有一次星期天， 我在家里閑著沒(méi)事干， 就情不自禁拿出 “繪畫(huà)本”畫(huà)起畫(huà)來(lái)。 我平時(shí)就喜歡畫(huà)一些可愛(ài)的小動(dòng)物， 今天我準(zhǔn)備畫(huà)一匹馬。我先用鉛筆畫(huà)出它的外形，再用水筆勾邊，最后上顏色?不久，一匹栩栩如生

12、的馬就“誕生”了。它有著強(qiáng)壯的身子和四條強(qiáng)勁而有力的腿，睜大著明亮的眼睛，好象要從畫(huà)中奔跑出來(lái)一樣。繪畫(huà)是我課余生活中最大的樂(lè)趣，它是我生活中不可缺少的一部分，它給我?guī)?lái)了不少歡聲笑語(yǔ)?1做手工放學(xué)了，我把老師留的作業(yè)認(rèn)真地完成后，就伸了伸懶腰，撒嬌地說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胱鍪止?，作業(yè)已經(jīng)做完了?！眿寢屝χc(diǎn)點(diǎn)頭。我趕快拿出卡紙、剪刀、雙面膠和粘貼，準(zhǔn)備做一塊畫(huà)板。首先，我用淺藍(lán)色的硬紙板剪成長(zhǎng)方形，當(dāng)做畫(huà)板的封面，再用粉色的卡紙，剪成四張小紙條，粘在硬紙板上的四邊，做它的外框，我拿出最喜歡的四個(gè)可愛(ài)的小粘貼，分別粘在四個(gè)角上，這樣，我就有一塊漂亮的畫(huà)板了。我認(rèn)為， 做手工可以讓我們變得心靈手巧，

13、要什么就能變出什么，好像一位萬(wàn)能的魔法師。 每天，我的課余生活十分豐富！玩滑板車(chē)我的課余生活豐富多彩， 喜歡打乒乓球、 溜旱冰、 唱歌、 畫(huà)漫畫(huà) ?它們就像天上的繁星，裝點(diǎn)著美麗的夜空。在我的夜空中，有一顆星最璀璨耀眼，那就是“玩滑板車(chē)”?；遘?chē)是在我過(guò)生日時(shí)叔叔送給我的生日禮物。剛開(kāi)始，我不會(huì)滑，只能慢慢地推著滑板車(chē)走，掌握不好平衡。后來(lái)，我就可以一只腳踩在車(chē)上，另一只腳往前蹬著走。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我能雙腳踏在車(chē)上向前滑了，而且可以滑得很遠(yuǎn)。我還學(xué)會(huì)了急剎車(chē)，原地轉(zhuǎn)彎。 每到假日，我都要到廣場(chǎng)去玩滑板車(chē)，那里的風(fēng)景很美，我踏著滑板車(chē)，在噴泉四周滑行，一陣風(fēng)吹來(lái)，細(xì)小的水珠灑在臉上非常涼爽

14、，一會(huì)兒踏著車(chē)子追鴿子，一會(huì)兒跟小伙伴兒比賽誰(shuí)滑得快，心里開(kāi)心極了?；遘?chē)給我的課余生活帶來(lái)了快樂(lè)，使我鍛煉了身體，增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了勇敢的意志，豐富了我的課余生活。我愛(ài)畫(huà)畫(huà)我最喜歡的課余生活就是繪畫(huà) , 每天晚上只要一有時(shí)間 , 我就會(huì)不知疲倦地拿起心愛(ài)的畫(huà)筆畫(huà)一幅畫(huà)。繪畫(huà)讓我的課余生活豐富多彩。我天生就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，看到什么想到什么都想用畫(huà)筆把它畫(huà)下來(lái)。這不， 今天晚上我這個(gè)小畫(huà)家又拿出七彩的畫(huà)筆大顯身手了。 我要畫(huà)一張畫(huà) , 名字叫。在潔白的畫(huà)紙上，我用心地在畫(huà)紙上面畫(huà)了一片片金色的稻田 , 稻子在秋風(fēng)中笑彎了腰; 稻田的旁邊是一座大大的果園 , 里面有脹紅了臉的蘋(píng)果 , 掛起金色燈籠的梨子,

15、 咧開(kāi)珍珠大嘴的石榴, 你瞧! 它們都在朝著你歡笑呢 ! 接著我畫(huà)了一個(gè)公園 , 里面開(kāi)滿了芬芳迷人的菊花 , 有紅的 . 黃的 . 紫的 . 雪白的 姹紫嫣紅, 各種各樣 , 競(jìng)相開(kāi)放呢 ! 它們真是千姿百態(tài), 艷麗無(wú)比，讓人感受秋天迷人的氣息。怎么樣，我的畫(huà)精彩嗎？在班上 , 我可是畫(huà)小動(dòng)物的高手哦, 小朋友每次都爭(zhēng)先恐后地沖向我 , 拼命地叫著: 給我畫(huà)一張 , 給我畫(huà)一張! 忙得我不亦樂(lè)乎, 三下五給同學(xué)們畫(huà)除二， 一幅幅栩栩如生的動(dòng)物畫(huà)像就在我的手中誕生了。畫(huà)，我也從中感受到無(wú)窮的快樂(lè)和無(wú)限的成就感.繪畫(huà)讓我的課余生活充滿樂(lè)趣, 讓我每天都體會(huì)到無(wú)窮的快樂(lè) ! 我愛(ài)繪畫(huà)，我要用我的畫(huà)

16、筆畫(huà)出多彩的世界！2二、寫(xiě)一個(gè)熟悉的人作文一 出示小黑板：.你準(zhǔn)備寫(xiě)誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？（指一行同學(xué)說(shuō)）.請(qǐng)一學(xué)生上來(lái)按照小黑板上規(guī)定的題目、特點(diǎn)、事件、著重 描寫(xiě)的方面等項(xiàng)寫(xiě)提綱，其它同學(xué)在下面列提綱。.請(qǐng)演板學(xué)生說(shuō)提綱，評(píng)議是否能寫(xiě)出人物特點(diǎn)；請(qǐng)寫(xiě)各方面 人物特點(diǎn)的同學(xué)說(shuō)提綱，評(píng)議是否能寫(xiě)出了人物特點(diǎn)。同站眼前二、閱讀導(dǎo)引好友多多多多是我最要好的朋友。他的腦袋圓圓的，濃眉毛沒(méi)，大眼睛，像卡通人物蠟筆小新。 多多喜歡打乒乓球， 我們都叫他 “旋球王”“旋球王” 的旋球那可是真 “旋” ！ 只要球一出手， 就象長(zhǎng)眼睛似的，“刷刷” 地直向你沖過(guò)來(lái)， 可只要一落到桌面上就會(huì)立刻改變了方向。你明明看

17、著往左，它卻往右飛了。等你一接球，才發(fā)現(xiàn)撲了個(gè)空。這樣你就輸定了。每次他贏了球，他都會(huì)張開(kāi)他的大嘴，大叫一聲。我真羨慕他?！驹u(píng)語(yǔ)：】小作者寫(xiě)了好朋友的樣子，愛(ài)好，特別突出了人物的特點(diǎn)，個(gè)性非常鮮明。所以，話雖不多，卻很吸引人。、學(xué)習(xí)運(yùn)用用波浪線畫(huà)出“一就”的句子，體味人物的動(dòng)作變化。 并說(shuō)上一兩句話，用上“一就”?？袋c(diǎn)評(píng)，學(xué)寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。多多有什么特點(diǎn)？你熟悉的人有些什么特點(diǎn)？如：愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、 愛(ài)幫助人、 愛(ài)看書(shū)、 愛(ài)清潔、 有禮貌， 做事認(rèn)真， 幽默， 粗心、開(kāi)朗、大方、擬題導(dǎo)引的一個(gè)人的給我?guī)?lái) 的人夸夸、寫(xiě)法索引抓住人物特點(diǎn)：一人一事，不要面面俱到 按一定順序?qū)懀?“總分結(jié)構(gòu)”開(kāi)頭概

18、括品質(zhì)，可結(jié)合肖像描 寫(xiě)。重點(diǎn)部分貫穿人物活動(dòng)。我的好媽媽_三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文8 課教案。天下最偉大的愛(ài)，是發(fā)自母愛(ài)的愛(ài)。母親心是純潔的，至高無(wú)上的每一個(gè)母親，都有一果肉最虔誠(chéng)的愛(ài)心。隱藏著一種真摯的愛(ài)。我的媽媽長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾根銀發(fā)，那也許是她勞累一生的見(jiàn)證。別的媽媽對(duì)自己的子女都很關(guān)心，我的媽媽也不例外。記得那是冬天的一天下午放學(xué)回家時(shí)，天正下著大雨，我上樓梯的時(shí)候，總覺(jué)得頭重腳輕，一到家，便倒在床上。傍晚，勞累了一天的媽媽下班回來(lái)，見(jiàn)我躺在床上，摸摸我發(fā)燙的額頭，看著我痛苦的神情，又望了窗外的大雨，二話沒(méi)說(shuō)，披上雨衣背著我向醫(yī)院走去。一路上， 風(fēng)叫吼得更厲害了

19、， 雨下得更大了， 風(fēng)雨無(wú)情地向我們襲來(lái)。到醫(yī)院后，媽媽給我掛了一個(gè)號(hào)，醫(yī)生給我打了針，我迷迷糊糊地睡著了。我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽正坐在床邊。見(jiàn)我醒了，媽媽嘴終于露出了笑容，我望著媽媽濕漉漉的衣服和頭發(fā)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，激動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)。媽媽像個(gè)辛勤的園丁，不辭辛苦地培育我。媽媽為我操心為我辛 勞，不斷地鼓勵(lì)我，只希望有朝一日，我能成為平凡中不平凡的人。 總之，媽媽為我付出的心血，為我付出的愛(ài)，是難以衡量的。我要努 力讀書(shū)，孝敬媽媽。我的好媽媽我有一位慈祥的好媽媽。她留著一股短發(fā)，一個(gè)瓜子臉，柳葉眉 下面有一雙炯炯有神的大眼睛，筆直的鼻子。她喜歡穿紅色的上衣和 黑色的褲子。愛(ài)一一在媽媽身上最多了，這無(wú)微

20、不至的愛(ài)是多么溫暖！多么甜蜜！媽媽的愛(ài)是香噴噴的飯菜。放學(xué)回家，我剛跨過(guò)家門(mén)，就聞到一 股香味。然后急忙去洗手，洗完后就來(lái)到桌面，看到我最喜歡吃的排 骨。然后，我就拿起筷子吃起來(lái)，吃得津津有味。過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn) 媽媽只吃菜，不吃排骨。我問(wèn)：“媽媽你也吃一些排骨吧！ 媽媽說(shuō):“我不喜歡吃排骨，你自己吃吧！”聽(tīng)了媽媽的話，我就拼命地吃起 來(lái)。吃剩下一些排骨，我飽了，就去寫(xiě)作業(yè)。在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我覺(jué)得口 渴，出來(lái)倒點(diǎn)水喝，看見(jiàn)媽媽正津津有味地吃著我剩下的排骨。我看 到心里慚愧極了。媽媽的愛(ài)是我那優(yōu)異的成績(jī)。 每天晚上， 媽媽都會(huì)幫我輔導(dǎo)功課。記得有一次，我有一道應(yīng)用題不會(huì)做，然后我就讓媽媽教我，媽媽看了

21、那道題目后就給我耐心地講解，一遍，兩遍直到我弄懂為止。在媽媽的指導(dǎo)下，我數(shù)學(xué)考試考到 99 分，第一名，我知道這都是媽媽的功勞。我為有這么一位媽媽而感到驕傲自豪。長(zhǎng)大后，我將以雙倍的愛(ài)來(lái)回報(bào)媽媽。4_ 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 8 課教案。我的妹妹我有一個(gè)可愛(ài)的妹妹，叫冰冰，今年四歲。她紅撲撲的臉上長(zhǎng)著一雙水靈靈的，會(huì)說(shuō)話的眼睛。她愛(ài)漂亮，喜歡穿花裙子，紅鞋子，總愛(ài)叫媽媽在她頭上扎兩條牛角辮，還要戴上兩個(gè)蝴蝶結(jié)。我的妹妹聰明伶俐。雖然還沒(méi)有上幼兒園，但是她已經(jīng)會(huì)認(rèn)很多字了，還會(huì)數(shù)數(shù)，能從一數(shù)到二十。她喜歡唱歌，整天纏著我和媽媽教她唱歌。她學(xué)得很快，教幾次就會(huì)了。現(xiàn)在，她已經(jīng)學(xué)會(huì)唱很多首歌了，如葫蘆娃 .

22、 大西瓜 . 英文字母歌?她一高興就嘰嘰喳喳地唱，像一只可愛(ài)的百靈鳥(niǎo)一樣，給我們家?guī)?lái)不少歡樂(lè)。但是，妹妹有時(shí)也比較討厭。有一次，我在寫(xiě)作業(yè)，她趁我不注意，拿起我的水彩筆，在我桌上亂涂亂畫(huà)，媽媽說(shuō)是我畫(huà)的，叫我把桌子洗了。我心里在抱怨妹妹。有一次，她搬來(lái)小凳子，站上去，拿走我的筆。我叫他還給我，她卻撒腿就跑。她一拿到我的筆，就把筆頭弄斷，然后，把筆頭還給我。我氣得火冒三丈，但她已經(jīng)走了。我就是拿她沒(méi)辦法。有時(shí)，她拿我的本子，我不給她，她就哭，跑到媽媽那里惡人先告狀。 我只能深深的嘆氣。 “ 唉， 誰(shuí)叫她是我的妹妹呢！ ”瞧 , 這就是我的妹妹?？淇湮业耐瑢W(xué)咦，這位女同學(xué)是誰(shuí)？怎么老喜歡扎兩個(gè)小

23、辮子？原來(lái)是我們班的吳雨佳，也是我的表妹，她小我一個(gè)月。吳雨佳有一雙水汪汪的大眼睛，她的眉毛像彎彎的月芽?jī)?，她的臉圓圓的，胖胖的，一笑起來(lái)就能看到兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。吳雨佳很好學(xué)，喜歡看書(shū)，從小就能認(rèn)識(shí)很多字，所以她的成績(jī)很好。她特別喜歡英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上她的雙眼緊盯著老師，非常認(rèn)真聽(tīng)講。她是我們班的學(xué)習(xí)委員，不僅自己學(xué)習(xí)好，而且認(rèn)真管理班級(jí)。有一次班里非常吵鬧， 因?yàn)槔蠋煵辉冢?吳雨佳第一個(gè)站起來(lái)讓大家保持安靜。我們應(yīng)不應(yīng)該夸夸她？5三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案|三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案| 語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 | 語(yǔ)文老師工作計(jì)劃|語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃新的學(xué)期到來(lái)啦，這一學(xué)期，老師和同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)更多的課文、 收

24、獲更豐富的知識(shí)。 一個(gè)出色的語(yǔ)文教師總是擁有一份出色的課件設(shè)計(jì)和教案，以下是的人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文我不能失信教案，謝謝閱讀。更多相關(guān)教案請(qǐng)點(diǎn)擊【三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案】。教材分析我不能失信這篇略讀課文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。一個(gè)星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去?？墒撬螒c齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然父母都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來(lái)， 履行了自己的諾言。 課文除了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的閱讀能力外， 還要使學(xué)生感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)， 在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上獲得啟示學(xué)情分析我們學(xué)校是一個(gè)農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生了解信息的渠道很少，大部分學(xué)生都對(duì)宋慶齡不了解

25、， 課前就必須準(zhǔn)備一些宋慶齡的資料和有關(guān)宋慶齡的小故事來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。、把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。3 、能結(jié)合課文聯(lián)系實(shí)際和同學(xué)交流感受教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)小慶齡拒絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里是本文的重點(diǎn)內(nèi)容。如何使學(xué)生透過(guò)對(duì)話和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)是學(xué)習(xí)本文的難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、練習(xí)導(dǎo)入口頭找反義詞練習(xí)前進(jìn)一一簡(jiǎn)單謙虛寒冷誰(shuí)能說(shuō)出這個(gè)詞的反義詞：板書(shū)：守信誰(shuí)能用它們說(shuō)說(shuō)話?根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)課題，齊讀課題。二、簡(jiǎn)單介紹宋慶齡自由讀“資料袋”里的

26、內(nèi)容。交流：整合資料袋里的內(nèi)容和自己收集到的資料，向大家簡(jiǎn)單介紹你眼中的宋慶齡。三、初讀感知讓學(xué)生借助拼音自己輕聲讀課文，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。分自然段指名朗讀課文，檢查自讀情況。以小組為單位，圍繞課文前面導(dǎo)語(yǔ)中提到的“想想課文講了一件什么事，故事告訴我們什么”展開(kāi)探討交流。四、深入體會(huì)請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把你認(rèn)為能說(shuō)明宋慶齡守信的語(yǔ)句找出來(lái)，并談?wù)勀愕睦斫?。提示：本單元的?xí)作就是寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人，那么，要想使你寫(xiě)的人也能像宋慶齡這樣特點(diǎn)鮮明， 大家一定要注意描寫(xiě)這個(gè)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)指導(dǎo)朗讀?？陬^練習(xí)了解背景資料以多種方式讀課文體會(huì)情感導(dǎo)入新課激

27、發(fā)學(xué)習(xí)興趣讀準(zhǔn)字音讀通句子，了解文章大意學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。能概括課文的主要內(nèi)容。能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感受。教學(xué)重難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感受。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入哪位同學(xué)訂閱過(guò) 兒童時(shí)代 ?你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰(shuí) ?宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物 ?利用自己尋找到的資料，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)她小時(shí)候的故事我不能失信（ 板書(shū)課題 ） 。二、初讀感知請(qǐng)各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。分自然段指名朗讀檢查。討論疏解：故事發(fā)生在什么時(shí)間?文中講到了哪幾個(gè)人

28、?他們間有著怎樣的聯(lián)系 ?爸爸 伯伯家宋慶齡媽媽 小珍完整地說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。 她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃， 爸爸媽 媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來(lái)。三、分角色朗讀1. 交代任務(wù)： 前后四位學(xué)生為一組， 分角色朗讀， 一位讀旁白，比賽其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間2.組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視。3.挑三四個(gè)小組進(jìn)行比賽。4. 同學(xué)評(píng)議，推選優(yōu)勝組。四、討論深化讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得宋慶齡做得對(duì)不對(duì)?你在中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事?你是怎么處理的?讀了本文后有何感想。

29、小結(jié)：俗話說(shuō)“一諾千金”，誠(chéng)實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。三年級(jí)上冊(cè) | 三年級(jí)下冊(cè)| 語(yǔ)文教師 | 語(yǔ)文老師 | 語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃新的學(xué)期到來(lái)啦，這一學(xué)期，老師和同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)更多的課文、 收獲更豐富的知識(shí)。 一個(gè)出色的語(yǔ)文教師總是擁有一份出色的課件設(shè)計(jì)和教案， 以下是的人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 小攝影師 教案，謝謝閱讀。更多相關(guān)教案請(qǐng)點(diǎn)擊【三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案】。教學(xué)要求1、 學(xué)會(huì)本課生字新詞， 認(rèn)識(shí)三種對(duì)話的形式及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。、 培養(yǎng)同學(xué)大膽質(zhì)疑及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題的能力。、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的

30、語(yǔ)句。、 引導(dǎo)同學(xué)理解課文內(nèi)容。懂得老一輩革命家對(duì)青少年一代的關(guān)懷、保護(hù)，學(xué)習(xí)小攝影師熱愛(ài)和尊敬革命前輩的優(yōu)良品德，不辜負(fù)老一輩的殷切希望，努力學(xué)習(xí)，天天向上。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)理解詞句，理解課文內(nèi)容，體會(huì)高爾基熱愛(ài)兒童的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)提高同學(xué)質(zhì)疑、解疑的能力。課前準(zhǔn)備生字卡片、 教學(xué)掛圖。 收集了解關(guān)于高爾基生平故事、資料。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求、初讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。、能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)初讀課文，了解內(nèi)容。默讀課文，提出問(wèn)題，初步展開(kāi)討論。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)疑。教學(xué)過(guò)程一、介紹人物，導(dǎo)入新課1 、啟發(fā)談話。課前同學(xué)們自身已經(jīng)讀過(guò)了課

31、文，查閱了有關(guān)資料，誰(shuí)能向大家介紹一下高爾基?2 、同學(xué)之間交流收集的有關(guān)高爾基的資料。3 、 老師小結(jié)： 高爾基是世界著名的文學(xué)家， 他寫(xiě)了很多書(shū)。 “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句膾炙人口的名言，就出自高爾基的筆下，全世界人民都很敬愛(ài)他。 今天學(xué)習(xí)的課文講的是關(guān)于他非常愛(ài)小朋友的事。二、初讀課文、選擇自身喜歡的讀書(shū)方式，可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀，力求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。遇到不明白的詞語(yǔ)、句子做上記號(hào)。、檢查朗讀情況：開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。、給課文標(biāo)好自然段序號(hào)，提醒同學(xué)課文共15 段，小攝影師給高爾基寫(xiě)信的那局部?jī)?nèi)容屬于第 1 自然段。、交流學(xué)習(xí)疑難，相機(jī)指導(dǎo)同學(xué)朗讀該詞、句所在段落，通過(guò)聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙。、再讀課文，說(shuō)一說(shuō)，課文主要講了一件什