中小學(xué)疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)十篇匯編

1、疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)正如培訓(xùn)教授所言：在線教育非常顯著的一個缺點，便 是使得師生“時空別離”，一改原來熟悉的課堂模式和環(huán)境, 自然無法迅速獲得教學(xué)效果。網(wǎng)授課能直接看出的問題有： 課堂容量大，對一節(jié)課的重難點缺少有效的選擇；提問不精 準，導(dǎo)致學(xué)生在回答時困難重重；教學(xué)語言不夠規(guī)范，有時 會出現(xiàn)一些不干凈利索的表達。而這些在直播課中被無限放 大的問題最終都指向了一個人專業(yè)成長的節(jié)奏，正如有人說, 一個教師有什么才能看見什么，教師看見什么才能引導(dǎo)學(xué)生 看見什么。這就要求教師擁有“可見”的專業(yè)智慧和“不可 見”的人格魅力。針對以上問題，我認為我應(yīng)該在以下幾方面做努力：首 先，繼續(xù)尋找推動自我成長

2、的切口。比方，設(shè)計流暢、有內(nèi) 在邏輯的教學(xué)環(huán)節(jié)、使用規(guī)范的、有感染力的教學(xué)語言。在 準備錄播課時，我反復(fù)觀看自己的教學(xué)視頻，總結(jié)了自己課 堂用語的幾種問題：思路不夠流暢，有時候會出現(xiàn)口頭語、 病句等問題，有時候語速較快，沒有考慮學(xué)生是否接受。語 言表達的背后是對文本的解讀和教學(xué)環(huán)節(jié)的思考，也是一個 語文教師專業(yè)素養(yǎng)的表達。通過規(guī)范的課堂用語、符合學(xué)情 的提問來促進自己設(shè)計流暢的、有邏輯性的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該今年一場突如其來的疫情影響了我們的教學(xué)工作，被迫 我們又再次開啟了線上教學(xué)的日子。有了去年的基礎(chǔ)，這段 時間的線上教學(xué)工作并沒有讓我太過于慌亂。但是這個過程 當中還是有遇到一些問題的，我們一年級

3、全體數(shù)老師互相交 流，資源共享，都有了不少收獲。其中主要有以下幾點：一、線上教學(xué)的方法措施.空中課堂和課后輔導(dǎo)相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。孩 子剛進入校園時間不久，就突然又回到家里，好多孩子只靠 空中課堂網(wǎng)課是不夠的，利用釘釘、騰訊會議針對每天課再 進行作業(yè)輔導(dǎo)。.上課時要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到，對于那 些不能及時簽到的學(xué)生，課后及時溝通家長，看課程回放, 確保每位學(xué)生都能按時聽課，都在認真聽課。要求學(xué)生在課 前準備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境，如紙筆等，如安靜的房間。.直播課程當中，要求學(xué)生翻開攝像頭，隨時查看學(xué)生 聽課情況；積極與學(xué)生開展互動，如指名學(xué)生回答下列問題、遞 筆活動等，催促學(xué)生認

4、真聽課，確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象, 保證上課和聽課活動都能正常進行。.每天開課提前5分鐘進入，在等待學(xué)生到齊的時間里 組織學(xué)生聽算練習(xí)。每天15道學(xué)過內(nèi)容的相應(yīng)口算題，老 師每道算式讀2遍，學(xué)生只寫得數(shù)，隨后在一起交流答案。.結(jié)合空中課堂和教材內(nèi)容，通過平臺給學(xué)生布置相應(yīng) 的課堂作業(yè)，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學(xué)生 之間互相抄襲，在平臺上設(shè)置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù) 學(xué)生都能認真、按時完成，對于不按時完成的學(xué)生，教師除 了 、微信等催促之外，還適時給予個別輔導(dǎo)。.課后作業(yè)從平臺的練習(xí)中選擇智能作業(yè)，挑選適量的 相應(yīng)練習(xí)讓學(xué)生完成，它可以智能批改，老師可以查看學(xué)生 答題情況然后再安排講

5、解。.及時表揚優(yōu)秀作業(yè)。每天作業(yè)在平臺里及時布置，學(xué) 生及時完成并上傳，勾選優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)秀作業(yè)會在群內(nèi)置頂 展示，很好的起到了鼓勵優(yōu)秀和讓薄弱學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。.利用平臺的每日打卡功能，堅持讓學(xué)生每天進行算 訓(xùn)練打卡。每天早晨更新算練習(xí)，學(xué)生完成后可以用語音、 視頻、圖片多種形式上傳。每天對于完成較好的學(xué)生及時送 小紅花，堅持一段時間后及時表揚，頒發(fā)堅持之星獎狀。.每天提前聽第二天的課，根據(jù)第二天空中課堂的講授 內(nèi)容安排相應(yīng)的練習(xí)，對聽的網(wǎng)課進行補充講解重點，利用 數(shù)字教材，在線組卷資源充分結(jié)合，讓每課時都做到學(xué)生完 全消化，讓學(xué)生易學(xué)易懂。五、存在的問題及改進措施（一）存在的問題.因為通過線上

6、上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬 的，所以教師對學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上 的拖拉、敷衍等。.由于網(wǎng)絡(luò)原因，掉線、斷線等現(xiàn)象比擬嚴重，影響了 線上教學(xué)效果。（二）改進措施.教師隨時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定考核細那么和考核方法, 進一步做好工作統(tǒng)計，通過班級群、 等途徑方式鼓勵激 發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，使線上教學(xué)不流于形式，不走過場。.在知識點的講解上，應(yīng)該力求簡短精練，要結(jié)合具體 問題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。.隨時與學(xué)生進行互動，及時提醒學(xué)習(xí)當中要注意的問 題，以及知識的重點和難點。對于教師而言，線上教學(xué)既是機遇，也是挑戰(zhàn)，通過這 段時間的線上教學(xué)來看，我的線上教學(xué)的觀點意

7、識、能力本 領(lǐng)等仍有許多需要改進和提升的地方，自己要不斷思考，不 斷總結(jié)，不斷改進，不斷學(xué)習(xí)，解決困惑，才能持續(xù)增長自 己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，才能不斷適應(yīng)新要求、新環(huán)境、新時代。疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)“停課不停學(xué)，停課不停教”是當前形勢下“延期開學(xué)” 對我們教育行業(yè)的具體要求。于是借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學(xué)習(xí) 的橋梁。線上教學(xué)初期已基本完善，現(xiàn)階段“對于如何保證 學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實效性”，已成為我們關(guān)注的熱點。目前, 我校正在積極探索線上教學(xué)方式方法，以最大限度保證學(xué)生 的學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)將我校線上教學(xué)的具體做法總結(jié)如下：一、平臺融合。一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長的角度考慮。選擇合適 的線上教學(xué)平臺，我校教

8、學(xué)上主要依托于名師資源和本校教 師直播細化課堂內(nèi)容，師生互動依托于視頻連麥和視頻會議 兩種方式；作業(yè)批改以家校本和微信群為主，發(fā)揮釘釘平臺 的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò)平臺真正發(fā)揮作用。、規(guī)范作息。模擬在校生，營造學(xué)習(xí)氣氛。嚴格把控時間，豐富課表 內(nèi)容，語文、數(shù)學(xué)、英語、課間眼保健操、音樂、美術(shù)、書 法、體育、特色課程等。注重學(xué)生的全面開展，要求學(xué)生線 上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護視力最重要。三、課前預(yù)習(xí)。教師前一天會把預(yù)習(xí)單和微課視頻等資源發(fā)放到學(xué)生 手中，讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目的、有方向。微課助學(xué)。因為學(xué)生注意力集中時間短，我校的線上授課采用微視 頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內(nèi)容少而精，視頻形式活潑有 趣。五、分層導(dǎo)學(xué)。

9、教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點有針對性地制作導(dǎo)學(xué)案。把導(dǎo) 學(xué)案分成三個層次：一基礎(chǔ)題，二能力題，三提高題。便于 學(xué)生及時鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。六、答疑解惑。教師利用微信群和家校本進行答疑解惑。教育是面向全 體學(xué)生的，我們盡量讓所有學(xué)生都有發(fā)言的機會，激發(fā)學(xué)生 參與線上學(xué)習(xí)的積極性。七、小組合作。建立線上學(xué)習(xí)合作小組，分別建獨立的小群，每天作業(yè) 發(fā)到小組群里，小組內(nèi)組員輪流檢查組內(nèi)作業(yè)，然后反應(yīng)到班級群里，匯報情況, 教師做總結(jié)。并建立完善的激勵評價機制，評選日冠軍小組, 周冠軍小組，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從而減輕家長的負擔。八、考試檢測。讓學(xué)生通過考試增強學(xué)習(xí)信心，樂于參與線上學(xué)習(xí)。教 育永遠面對的是全

10、體學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的成長是我們一 直努力的方向。站在講臺，就是你我的生命綻放。讓我們心 懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節(jié)線上課程。教師線上教學(xué)工作總結(jié)疫情當前，本著停課不停學(xué)的宗旨，我們通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)給 學(xué)生們線上直播。下面就說幾點個人的粗淺認識:第一，課前準備。我都會提前讓學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)，以 便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認 知。課前15分鐘，要求學(xué)生在班級群打卡簽到，以確保學(xué) 生都能參與直播學(xué)習(xí)中來，由于沒有課本，我們會一再要求 同學(xué)們做好筆記。但仍有個別同學(xué)由于種種原因，不能準時 的進入課堂。第二，上課過程。每堂課，我都會跟著學(xué)生們一起進入 直播間學(xué)習(xí)，每次都

11、會有不一樣的收獲。第三，課后落實。每節(jié)課后，我都會布置相應(yīng)的作業(yè), 以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班 而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負責(zé)，只個別同學(xué)作業(yè)馬虎, 敷衍對待。更有三五個遲遲不交，任你千呼萬喚喚不來。我們采用釘釘家校本，對學(xué)生每日作業(yè)進行一對一點評, 在班級中進行總體概括性評價，提供優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu) 秀作業(yè)模范，以鼓勵引導(dǎo)為主。當然直播教學(xué)也給我?guī)硭伎肌＝虒W(xué)過程中，如何與學(xué) 生開展互動式教學(xué)，如何去檢測學(xué)生是否“真正在線”，學(xué) 生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們采用多種方式，連麥、用文字回復(fù)、搶 答等，但畢竟不能代替面對面授課的實時互動。如何用學(xué)科 學(xué)習(xí)促進學(xué)生學(xué)會“如何更好

12、地學(xué)習(xí)”，發(fā)揮學(xué)生自己的能 動性。總之，線上教學(xué)之初，對于師生們都還存在著一些問題 與困難。不過，我們堅信：疫情會過去，問題會解決，困難 克服。大會有放晴的時刻，我們也會從陰霾中走出來！教師線上教學(xué)工作總結(jié)這段時間的教學(xué)工作讓我感受很多，線上教學(xué)非常的特 別，在以前這是沒有過的經(jīng)歷，讓我感覺非常的好，我也非 常的珍惜這段時間的以來的工作經(jīng)歷，作為一名教師我一直 都奮斗在一線，我也知道自己的職責(zé)所在，在工作當中本著 一個自覺的態(tài)度這次的線上教學(xué)工作讓我體會到了不一樣 的上課方式，也讓我學(xué)會一個新的教學(xué)方式，當然這個過程 當中還是會有一些問題的，但是我都是在努力的去解決，這 些都不是什么大的問題，

13、在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的過程當中雖然說 會遇到一些問題，但這也是一種磨礪自己的方式，對我的幫 助很大，這段時間的工作我也需要做一番總結(jié)。在工作當中我一直都保持著非常端正的心態(tài)，無論是做 什么都是一直奮斗再最前面，不是什么時候都能夠給自己找 借口的，這段時間以來的工作讓我也承受了很多，我一直偶 讀希望自己能夠在這個過程當中積累到一定的知識，我是相 信我能夠處理好相關(guān)的工作的，在這個過程當中一直保持著 比擬自己的心態(tài)，我也知道作為一名教師就應(yīng)該對自己的工 作負責(zé)，這是一定的，線上教學(xué)不是一個非常簡單的事情， 這相比在學(xué)校教室里面上課還是有一些區(qū)別的，雖然說這樣 的區(qū)別也不是非常的大，但是這也是足夠我去思考

14、了，有些 東西本來就是有一個穩(wěn)定的心態(tài)去解決的，線上教學(xué)過程當 中雖然遇到了一些難題，但是這無法阻止我去做好自己的本 職工作。這段時間我也沉浸了很多，用言語無法表達我這段時間 以來的一些經(jīng)歷，我感覺自己在這個過程當中還是有很多收 獲的，我也是相信我能夠在這一階段的工作當中繼續(xù)落實好 這些，不是什么時候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自 己自覺，自覺是比什么都重要，我也相信在未來的一段時間 當中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更 好，這是一定的，線上教學(xué)是一個很不錯的經(jīng)歷，我也一直 都在處理好自己本職工作，對于自己在上課期間的一個教學(xué) 方式還是非常關(guān)心的，這段時間也有了一些進步，讓

15、我持續(xù) 的在這條路上走的更加的遠了，我一定會努力的保持下去的, 讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事 情都落實到位。教師線上教學(xué)工作總結(jié)一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害, 這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開 學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候, 教育部提出的“停課不停學(xué)”,讓我們有了頭緒。在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專家們就通過釘釘直 播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué) 做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認真對如何 落實“停課不停學(xué)”進行了研討?！巴Ｕn不停學(xué)”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智 能手機

16、、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段 時間內(nèi)進行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運用網(wǎng)絡(luò)進 行教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課前準備自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里安 排學(xué)生對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進行預(yù)習(xí)。二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)每天網(wǎng)上直播開始時，我會和同學(xué)們一起聆聽觀看，做 好聽課記錄，直播結(jié)束后，我會在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不 足，通過孩子們的互動，加深印象。三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況每節(jié)課后，我會給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過優(yōu)教 信使形式發(fā)送，催促大家按時提交并一一落實，擇優(yōu)推廣， 采取表揚、鼓勵的方法進行引導(dǎo)，對于錯題，我會通過微信 群再次講解，個別輔導(dǎo)，落實到每個人，力爭做到人

17、人都會。 另外，課后鞏固工作，我會及時與家長通 、微信溝通、 了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進學(xué)習(xí)。疫情當下，我們必須接受現(xiàn)實，適應(yīng)社會，無論還要堅 持多長時間，我都會認真對待，絕不敷衍?；突W(xué)，服務(wù) 與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”。成為我的努力方向。其次，增加閱讀量和自主寫作任務(wù)。專業(yè)閱讀應(yīng)該是專 業(yè)成長的土壤，要想帶著學(xué)生走向更遠的此岸，就要有發(fā)現(xiàn) 美景的眼睛。因此，我可以進行定量的專業(yè)閱讀，并以公眾 號為平臺堅持每天的寫作和記錄。點滴積累，不能讓每天的 教學(xué)成為雁過無痕般的遺憾，不能讓自己在瑣細的工作中沒 有收獲。最后，探索有效的落實方法。七年級在落實教學(xué)效 果的過程中一直堅持普通的檢

18、查背誦的方式，這讓我和學(xué)生 都感到疲憊。這學(xué)期我會改進檢查方式，引導(dǎo)學(xué)生在掌握背 誦知識的同時收獲愉悅，不把語文背誦看作負擔。疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)因新冠疫情的影響，我們經(jīng)歷了 “宅在家”的特殊時期。 在上級部門提出的“停課不停教，停課不停學(xué)”的“互聯(lián)網(wǎng) +”的模式下，孩子們又一次迎來了 “居家學(xué)習(xí)”的開學(xué)季， 老師們也成為“線上教學(xué)”遠程授課的探行者。作為教師， 我對本次“線上教學(xué)”的過程都感受頗豐。一、名師指導(dǎo)理思路教師成長的基本途徑之一就是“專業(yè)引領(lǐng)”。面對這特 殊的開學(xué)季，如何上好“線上課”，曾使我陷入迷茫。在關(guān) 鍵時刻，我們身邊有這樣的“名師”團隊，她們用豐富的經(jīng) 驗為我們指點

19、迷津，撥開云霧。校長在數(shù)學(xué)組周四教研會中 提出“線上教學(xué)”的四個基本環(huán)節(jié)：自學(xué)一一指導(dǎo)一一答疑 一一作業(yè)，幫我們理清了線上教學(xué)的操作思路；為了進一步 使線上教學(xué)有效的開展，韓主任在會議上特別強調(diào)上好“線 上課”必須掌握的幾個要點：如：一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué) 方法和措施，尤其要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的效果反應(yīng)和評價，建議 大家采取線上實時互動的模式，這樣可以極大的提高學(xué)生在 線學(xué)習(xí)的積極性和實效性。第一周的空中課堂，教師們都收 獲滿滿，同時也讓我們每個人讀懂了在“線上教學(xué)”這份特 殊使命下，作為一名一線教師應(yīng)站在新的高度要求自己，無 論是教學(xué)目標確實定，還是學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計都應(yīng)從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā)，讓教

20、學(xué)實效見證我們的努力和付出。二、同伴互助解疑難在平日里，我們雖然也運用信息技術(shù)手段進行教學(xué)和研 究，但是借助什么工具完成“線上教學(xué)”任務(wù)是擺在我面前 最棘手的問題，尤其是對信息技術(shù)能力欠缺的教師更是“雪 上加霜”。難道我們教育人要倒在“技術(shù)”這個支撐點上嗎？正 在我困惑和焦慮的時候，熱心的同事相繼在微信群里推出了 QQ班級群教學(xué)視頻操作、錄屏軟件的應(yīng)用、網(wǎng)上作業(yè)批閱等 小視頻，并附有文字說明。同時，他們對于大家容易出錯或 難于掌握的技術(shù)采用一對一的語音指導(dǎo)。校長、主任親自帶 領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師在線模擬，力爭讓每位教師都能夠適應(yīng)新形 勢下的新教學(xué)方式，我們每一位教師也積極努力去探索、學(xué) 習(xí)、適應(yīng)新的

21、上課方式，反復(fù)操作練習(xí)直到熟練掌握。在所 有老師齊心合力、通力配合的情況下，解決了我們在信息技 術(shù)應(yīng)用上的燃眉之急，使我們對做好本次“線上教學(xué)”有了 足夠的信心。三、師生配合促成效教學(xué)中師生的有效合作是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，對于“線 上教學(xué)”而言也不例外。老師們向?qū)W生及時推送了網(wǎng)絡(luò)授課 時間表、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程表、網(wǎng)絡(luò)課堂要求等相關(guān)內(nèi)容；相繼 又推送了電子教材、微課、導(dǎo)學(xué)單、練習(xí)等，使其熟知教學(xué) 內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生完成自學(xué)任務(wù)后，將學(xué)習(xí)成果拍照發(fā) 群，老師及時查閱和梳理學(xué)生自學(xué)中的問題和疑惑，并鼓勵 大家相互瀏覽，取長補短，使學(xué)生的自學(xué)能力得到提高。在解疑環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生交流自己的感受, 然后針對學(xué)

22、生出現(xiàn)的疑惑進行集中解答，使學(xué)生及時有效地 掌握本節(jié)課的重難點。對學(xué)生上交的作業(yè)，進行線上批閱和 個別輔導(dǎo)，既有效檢測教學(xué)效果，又掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本次線上教學(xué)對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是一個 新的挑戰(zhàn)和機遇，在這條“空中教學(xué)”的道路上，我們沒有最好的策略和方法，只有找到適合教師開展和學(xué)生實情的教 學(xué)路徑，才能將線上教學(xué)落到實處。教師線上教學(xué)工作總結(jié)這個學(xué)期的工作必然是非常緊張的，也讓我是非常的忐 忑，在線上教學(xué)我是頭一次，但是這也讓我信心滿滿，作為 一名教師我時刻都清楚學(xué)生們的時間也是非常緊張的，我需 要振作起來，認真負責(zé)的去上自己的每一堂課這也是職責(zé)所 在，我認為無論是在什么時候這些

23、都是最簡單基礎(chǔ)的，對于 這段時間以來的線上教學(xué)工作我也總結(jié)一番。首先我是需要對自己在這段時間以來的一個表現(xiàn)做出 一番總結(jié)，第一次嘗試這種教學(xué)方式，我還是對自己的工作 非常緊張的，有很多事情都是需要有一個非常精準的方式, 做一名合格的語文教師本來就是包括了很多方面，我一直都 在朝著這個方向努力，因為未來是會有很多事情等著我去做 好的，我也一直都在嘗試著一個新的方式，不管是做什么事 情都應(yīng)該保持好狀態(tài)，我在這段時間以來的表現(xiàn)我認為我還 是需要一定的成長空間，需要做進一步的努力，認真踏實的 去提高自己的能力，我在適應(yīng)能力上面還是欠佳的，經(jīng)過了 很長的一段時間我才是慢慢的適應(yīng)過來，著很艱難，我也是 不

24、希望自己在下一階段的工作當中還保持著這么一個狀態(tài)。在教學(xué)上面，我每一堂課都會做好相關(guān)的準備，做好教 案，我認為要克服線上教學(xué)的種種困難還是需要從自己身上 做起，這是一定的，也是必然的，有些事情是需要時間的， 就像這次的事情一樣我還是需要鼓足勇氣去戰(zhàn)勝自己，去挑 戰(zhàn)一些自己沒有嘗試過的工作，線上教學(xué)雖然是有很多問題, 也會遇到一些困難，但是那些都是在一步步的去落實好的， 我也相信無論是做什么事情都應(yīng)該有一個好的方向，在工作 當中不斷的去嘗試一些新的事情，這本就是一個的必然要去 做好的工作，我一直都明白這個道理，這段時間以來我在不 斷的嘗試著去落實好相關(guān)的工作，做一名合格的語文老師， 不斷的突破自

25、己能力，把最好的狀態(tài)展示給學(xué)生們，學(xué)生們 也經(jīng)常會有一些不明白的問題，我都細心的解答，我認為這 是一種責(zé)任，是我應(yīng)該要正確去把握的，這毋庸置疑，我也 一定會進一步的去填充好這些，落實好自己的工作職責(zé)。這段時間下來我，我認為我是有所收獲的，克服了線上 教學(xué)的種種困難，也對自己工作重新的打量了一番，未來更 加有信心的做好教學(xué)工作。教師線上教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一個月的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了。從最初的迷茫、 抗到逐漸適應(yīng)，特殊時期的特殊體驗，有缺乏亦有收獲，有反思亦有成長。特殊開學(xué)，全新開始。網(wǎng)課對老師、學(xué)生和家長而言, 都是陌生的。因此，在正式上課前，我做了很多準備：.提前通知好學(xué)生上課的時間、課程表等

26、。.提示學(xué)生上網(wǎng)課需要注意的問題，提出上課要求，如 提前10分鐘做好上課準備、按時提交作業(yè)等等。.準備好學(xué)習(xí)用品，筆記本、作業(yè)本等。為了保證網(wǎng)課質(zhì)量，我也提前做好各項工作，并在線上 學(xué)習(xí)過程中做好各項工作，盡量提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，完成 學(xué)習(xí)任務(wù)。線上教學(xué)進行一段時間后，各種問題接踵而來：學(xué)生不 能按時上課、不做課前預(yù)習(xí)、不能按時完成作業(yè)，即使完成 作業(yè)，也是字跡潦草不夠認真，或者丟三落四少寫一項，有 的同學(xué)直接抄襲別人的作業(yè)。更有甚者，直接把別的同學(xué)的 作業(yè)圖片再發(fā)到群里！關(guān)于背誦的作業(yè)，更是不能完成。為了改變這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，我咨詢了其他同事，也與家長 進行溝通，然后針對我班的情況，對線上教學(xué)做了一些調(diào)整。.每天上課前15分鐘，發(fā)給學(xué)生“溫馨提示”，提示 他們上課的時間、科目等，防止他們上課“遲到”。.把每天在群里完成的作業(yè)換成“