公開課教案教學設計課件上海五四制語文九上《勞山道士》PPT課件-(二)

1、勞山道士 教學目標 1、把握文章基本內容，了解主要情節(jié)和它所揭示的中心。2、體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故事情節(jié)。3、注意文中“乃”“其”“爾”等虛詞，掌握文中一些實詞的意義及一些詞類的活用。簡介作者和作品 蒲松齡（1640-1715），清代文學家。字留仙，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川人。年輕時即以文章好出名，但科舉屢試不第，71歲才成貢生。一生基本上都在家鄉(xiāng)當塾師，家境貧困，能接觸普通百姓的生活。傾數(shù)十年時間寫成短篇小說集聊齋志異，并不斷修改增補。又著有聊齋文集聊齋詩集聊齋俚曲等。 聊齋志異主要運用唐宋傳奇小說的文言體，以豐富的想像，并借鑒當時流傳的故事和前人的作品，通過談

2、狐論鬼的表現(xiàn)形式，以巧妙的構思、生動的語言，創(chuàng)造了不少優(yōu)秀的作品，對當時現(xiàn)實的黑暗和官吏的罪惡多有暴露，對科舉制度和封建禮教多有批判，并用同情的筆調描寫了青年男女真誠相愛的故事。但書中也存在一些因果報應的說法和迷信的色彩。故事情節(jié) 開端（第一自然段）：王生慕道，求師學法。發(fā)展（二四自然段）：看師演法，師父教法。結局（第五自然段）：王生回家，演法失靈。第一段第一段：寫王生慕道，往勞山從師學道?！究謰啥璨荒茏骺唷糠P【薄】暮近第 二 段寫王生無法忍受勞苦，有放棄之意?！臼谝愿康寡b【不堪其苦】 印證【嬌惰不 能作苦】第三、四 段展現(xiàn)老道士法術無邊由靜而動，由小而大，漸入佳境【轉品】月明輝室， 光鑒

3、毫芒，勿悞樵蘇修辭【借代】光鑒毫芒廣寒 簫管【夸飾】 驚視之間，已復為箸 須眉畢見【譬喻】 如影在鏡中 紙圓如鏡第五段王生不能忍苦終求去，請道士授穿墻術?！居骋r】 不過早樵.未諳其苦 【倒裝】 何術之求 乃傳以訣第六段王生因心術不正，徒勞無功，一事無成?！巨D品】 【夸飾】 【譬喻】 額上墳起如巨卵焉 【轉品】 墳起如巨卵焉 王生是一個什么樣的人 一個想學法又怕吃苦，有了一點本事便忍不住要炫耀的人。這就是文章的一條暗線。從故事中你得到了什么啟示？拓展延伸 生活中總有不少想不勞而獲的人，并廣泛流傳著這樣一句話：“成人不自在，自在不成人?！蹦銓Υ擞泻慰捶?？拓展延伸：作品選讀口技村中來一女子，年十有四

4、五。攜一葯囊，售其醫(yī)。有問病者，女不能自為方，俟暮夜問諸神。女子、九姑、臘梅、六姑、春梅、小郎子、貓子、四姑、阿姑此即所謂口技，特借之以售其術耳，然亦奇矣！葉生文章詞賦出色，但科舉屢試不中，最后郁悶而死死后成鬼，幫助他人中舉司文郎瞎和尚可以用鼻子嗅出文章的好壞文章奇好的王生榜上無名嗅之惡心的余杭生卻高中夜明1有賈客，泛于南海 ，三更時，舟中大亮似曉，起視，見一巨物，半身出水上，儼若山岳 ，目如兩日初升，光四射，大地皆明。夜明2駭問舟人，并無知者，共伏瞻 之。移時，漸縮入水，乃復晦。后至閩中，俱言某夜明而復昏，相傳 為異，計其時，則舟中見怪之夜也。 賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1

5、、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立 但微頷之取 置 覆 酌 瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然 笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。 2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。屈原 1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向成