2022年班主任申請書三篇

1、第 頁2022班主任申請書三篇班主任申請書在人們物質(zhì)精神需求不斷增長的今天，各種申請書頻頻出現(xiàn)，申請書不同于其他書信，是一種專用書信。寫申請書時理由總是不夠充分？下面是我為大家整理的班主任申請書3篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。班主任申請書 篇1尊敬的老師：我是xxxx，經(jīng)過對自己各方面的檢驗，我覺得我符合20 xx級班主任的要求，特此提出申請。之所以要申請做20 xx級助理班主任有以下幾個原因：1，感恩，還記得20 xx年9月剛來到學校的我們對接下來的生活充滿著期待，同時也充滿著無知。大局部的同學把大學生活當成成功挺過高考的獎勵，然而現(xiàn)實往往和我們的期望相悖。幸虧在小班的幫助下，

2、我們開始慢慢適應(yīng)了和想象中完全不同的大學的生活。所以我希望能作為20 xx級學生的領(lǐng)路人，帶著他們適應(yīng)他們的大學生活。2，我希望能為團結(jié)20 xx級測繪專業(yè)的所有學生做一點奉獻，同時也是為了彌補自己的一點遺憾。我不希望下一屆的學弟學妹們像我們這一屆一樣把班級分的那么明確，我希望他們能像一家人一樣快樂的學習，良性的競爭，創(chuàng)造溫馨的友誼。因為我無力改變我們xx屆的現(xiàn)狀，所以我寄希望于20 xx屆的測繪學子。3，其實對于班級我一直有自己的一些想法：我想組織大家每個周末空出一天來，大家找個教室，買幾本書互相傳閱，或者寫寫作業(yè)，看看自己感興趣的雜志，晚上在聚在一起看看電影等等，我一直在設(shè)想著一些溫馨的畫

3、面，可是對于現(xiàn)在的我們，由于個人都在忙自己的事情，這些方案在我所在的班級很難實現(xiàn)，所以我希望在我?guī)е陌嗉壪履軌騽?chuàng)造這樣的氣氛，為他們的大學生活留下最溫馨和美好的回憶。同時，通過對我自己各方面的評估，我覺得我可以勝任助理班主任這個位置。一，學習方面，我連續(xù)3次獲得專業(yè)第一的成績，英語四六級全部通過，計算機二級拿到優(yōu)秀證書，曾經(jīng)獲得校數(shù)學競賽三等獎。所以我有信心可以對20 xx屆的學子起到很好的引導作用。二，工作能力方面，我認真負責，做事一絲不茍。兩年來我一直擔任測繪0802團支書，對工作認真負責，獲得了“三好學生，“優(yōu)秀學生干部等榮譽稱號，所在班級獲得“團支部風采大賽二等獎。而且，我于09年參

4、加南京工業(yè)大學菁英人才學校管理班，自身能力也得到很大提高，所以我覺得我有能力去帶著好一個班級。三，生活方面，我積極向上，樂于助人，熱愛生活。我能夠妥善處理好人際關(guān)系，并能夠協(xié)調(diào)好工作，學習和生活。我最大的特點是認真，所以我相信我會認真對待這個職位，對待下一屆學子，將各項工作做的更好。所以我有信心我可以勝任20 xx級助理班主任這個位置，同時我更加希望我能夠?qū)ο乱粚玫膶W弟學妹產(chǎn)生影響，能夠為他們提供我所能夠的幫助。我希望能做好溝通學院、老師和同學的橋梁紐帶，做我班同學的知心朋友。此致敬禮!申請人：xxx20 xx年x月x日班主任申請書 篇2尊敬的學校領(lǐng)導：大家好！今年我特此申請擔任高一年級的班主

5、任，希望領(lǐng)導給我這個時機。做班主任是很有“味道的，也是很幸福的。它既是一個平臺，更是一個舞臺。我們學校為班主任和家庭之間搭建了一個溝通平臺，更為班主任的學習能力、管理能力提供了一個舞臺。首先，我熱愛班主任這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學過程中，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的了解也越來越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學習，汲取治理班級的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備擔任班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔任班主任的申請。其次，自參加工作以來，我對教育非常關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍，經(jīng)常利用寒暑假閱讀有關(guān)班主任的相關(guān)書籍。從教育家周

6、弘老師的書中，我學會了適時、中肯地賞識和鼓勵每一個學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績。從教育家魏書生的著作中我學習到了如何開發(fā)學生自身的“正能量，“授人魚，不如授人以漁，培養(yǎng)學生自我管理、自主學習和自我評價的能力?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行，我希望我能以實踐來提高班主任的管理能力和教育能力，走向?qū)I(yè)班主任的道路。最后，從擔任多年的教學上看，我有更多的精力承當班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，家庭負擔較輕，有更多的時間處理班主任工作。做為班主任必須“三心二意，對學生要傾注關(guān)心，要傾注愛心，要傾注細心，視生如子；也要樹立為家長效勞的意識，為學生效勞的意識。班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù)，這

7、里班主任要扮演的角色很多，尤其要做好“第三者的角色。如：學校和家庭的溝通者、學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換來適應(yīng)學生的需要。任何一方面做得不夠，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙，這也是班主任難當?shù)脑?。而班主任在扮演任何一種角色時，都要講究方式方法。這些都需要班主任在實踐過程中不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。希望學校能對我的申請給予認真研究，我期盼著學校領(lǐng)導的答復。我會把班主任工作當成一項自己的事業(yè)來做。此致敬禮！申請人：xx20 xx年xx月xx日班主任申請書 篇3尊敬的系部領(lǐng)導：您好！非常感謝您在百忙之中惠閱這份申請。我是XX系XXXXX班學生XX，在系

8、部擔體育部部長、在班擔任班長一職。經(jīng)過在XXXXX學院一年的學習生活，我深深愛上了這所學校，愛上的我們可愛的老師、可愛的同學。工業(yè)工程專業(yè)是我系x年新開設(shè)的一門專業(yè)，我有幸從遙遠的山東青島來到富有文化底蘊的湖南湘潭，可以說是一種緣分。機械電子電子工程系是我院一大系部，擁有優(yōu)良的傳統(tǒng)和齊全的實驗設(shè)備，更擁有一批關(guān)心同學生活學習的老師和充滿理想抱負的學生。我們班在班主任龔存宇老師和副班主任張飛林學長的細心指導和幫助下，很快適應(yīng)了大學生活，并積極參加學校系部組織的各項活動，成績突出，表現(xiàn)優(yōu)異。在開展班級日常工作的過程中，副班張飛林學長給與了我們很大的支持，我們都非常尊敬和感謝他。我曾設(shè)想并期望有一天

9、我能做為副班主任來幫助學弟學妹們一起學習生活，這應(yīng)該是件非常有挑戰(zhàn)非常有意義的事情。正直x級新生入學報到系部公開招聘副班之際，我想做一個勇敢的嘗試來競選x級工業(yè)工程專業(yè)副班一職。副班主任是聯(lián)系同學與班主任老師的紐帶，是同學們生活中的朋友。一名合格的副班主任，不僅要有優(yōu)秀的個人素質(zhì)，更要有較強的責任心和為同學奉獻的意識。記得我系科技創(chuàng)新能手丘健友同學說過的一句話：“你可以能力不強，但只要你比能力強的人做的好就可以了，這句話表達出的就是認真精神對工作效果的影響。副班不僅要從學習上指導同學，及時詳盡的與同學們交流自己的學習經(jīng)驗并在課后及時敦促他們加強個人學習，生活上的關(guān)心和幫助更是尤為重要的，因為你

10、可以不學習，但是你不可以不生活。在同學的日常生活中，總會出現(xiàn)因個人性格愛好或家庭經(jīng)濟情況融入不到班級或?qū)嬍伊己脷夥罩械耐瑢W，此時我就要和班長聯(lián)系，及時了解他們的情況，并同班主任老師一同商量幫助措施，解決問題，使班級形成一個良好向上的氣氛。副班是一名學生，學生平時是有學習任務(wù)的，因此如何處理好學習與副班工作的關(guān)系可以說是決定你副班工作的成功與否。我認為我比擬會管理自己的時間，學習工作可以分別投入進去，學習成績也是比擬優(yōu)秀，副班在學習上必須要能給學弟們起到一定的典范作用，樹立良好的個人形象?！皩ψ约河行判模瑢ν瑢W有熱心，對同事有誠心，這些是我想告訴同學們的。經(jīng)過一年的工作鍛煉，我從班級與系部工作中

11、學到了很多東西，養(yǎng)成了良好的效勞集體、模范意識，也能更好的處理說與做、得與失、方案與總結(jié)的關(guān)系，明白了要想從一名干事成長為一名系干必須要擺正自身位置，踏實的為同學效勞，要具有一定的觀察能力，通過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，并能通過對本質(zhì)的分析找出規(guī)律，想象力和判斷能力也是重要的。思考這個人類與動物的根本差異，思考表達可貴、表達價值。作為副班要為同學思考，為班級的開展思考，想同學之所想，做同學之所需。一個集體要想有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就必須有班興那么我興，班亡那么我亡的集體榮譽感。我們工業(yè)工程0402班就是在活動中結(jié)合起來，在榮譽中團結(jié)起來，在系部非畢業(yè)班38個班參加的班級月評有從第一次的第20名一步步走到了第三次的第1名，并一直保持到現(xiàn)在。這個成長進步的過程不僅是一個數(shù)字的改變，這其中的辛酸只有我們自己知道。如果我如愿成為工業(yè)工程x級的副班主任的話，我會盡全力培養(yǎng)他們的集體榮譽感和集體意識，這些對他們以后的班級開展一定會起到重要的作用。大學是一個鍛煉人的地方，我渴望得到每一次的鍛煉時機，我清楚地認識到我現(xiàn)