我的老師zmj-2094-6282

1、魏巍我 的 老 師教學(xué)目標(biāo)3.理解文章表達(dá)的思想感情。1.識記文學(xué)常識及字詞；2.學(xué)習(xí)選擇典型事例寫人的方法；魏 巍 魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭時，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集誰是最可愛的人長篇小說東方等。 我的老師一文是作者于1956年9月29日為教師報所寫的回憶性散文。1、 給下面生字注音、組詞?？?（ k ）（磕頭） 時辰( )蕓 ( ) ( ) 榆 ( ) ( )痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( )卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( )鷗 ( ) ( ) 毆 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( )yn蕓

2、蕓眾生y榆 錢 zh黑 痣tu褪 色b卜問吉兇fn焚香u 海 鷗毆打umm模模糊糊 模 樣 檢查預(yù)習(xí)：shchen辨析下列各組字的形、音、義：即既孤弧卷券蜜密j即使j既然h弧形g孤獨(dú)jun卷帙qun證券m甜蜜m秘密有感情地朗讀讀課文，弄明白1。本文寫的人物主要是誰？2。作者寫蔡老師選取了哪六件事例？請給每件事取一個小標(biāo)題。3。這五件事中哪些詳寫，哪些略寫？為什么這樣安排？4。聯(lián)系作者蔡老師外貌、動作、行為的描寫，從總體上說說她是怎么樣的一個人？重點(diǎn)寫了她的什么品質(zhì)？5。貫穿全文的感情線索是什么？假裝發(fā)怒； 表演跳舞； 觀察蜜蜂； 朗讀詩歌； 模仿寫字； 排除糾紛； 夢里尋師。 這樣安排,突出了

3、老師對我們的愛,有主有次,詳略得當(dāng)。略寫詳寫 這七件事是如何貫串起來的？感情線索是什么 ? 這七件事情是按照從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，從平時到假期的順序安排的。全面展示了蔡老師愛學(xué)生的美好心靈，表現(xiàn)了學(xué)生對老師的依戀之情。記敘的七件事，始終貫穿著“愛”-老師愛學(xué)生，學(xué)生依戀老師。 感情線索:回憶、依戀、思念 “我”的蔡老師。自學(xué)指導(dǎo)3: 你覺得蔡老師是怎樣的一個人,課文中哪些地方可以看出? 蔡老師是一個溫柔、美麗、慈愛、熱情、公正、平易近人、酷愛學(xué)生的老師。 你覺得“我”是怎樣的學(xué)生? 我是一個機(jī)靈純正、天真活潑、尊師好學(xué)的學(xué)生。 品讀下列語句，體會作者的思想感情 （1）僅僅有一次，她的教鞭

4、好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕的敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。（大家為什么笑了？） 通過“好像”“輕輕”，把蔡老師假裝發(fā)怒的樣子形象的寫出來了?！按蠡镄α?，她也笑了?！笔抢蠋煛疤幜P”的結(jié)果。充分表現(xiàn)了老師的慈愛，兒童的機(jī)靈，調(diào)皮，師生間的親密。合作探究：（2） 我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。（“狡猾一詞如何理解？） “狡猾”是“調(diào)皮、淘氣”的意思，是貶詞褒用。形象地寫出了我的機(jī)靈與調(diào)皮，反映了我與蔡老師的關(guān)系非常親近。（3） 我們見了他不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看她，連她握筆的姿勢都急于模仿。 表現(xiàn)了學(xué)生對老師的喜歡、依戀、崇拜之情。（

5、4）“蔡老師！我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！” 本文全篇用第三人稱指代蔡老師，這里改用第二人稱“你”，表達(dá)效果有什么不同？ 這里人稱的改變便于抒情，把作者對蔡老師至今仍懷有的思念、崇敬的思想感情充分表達(dá)出來。（5）“接近文學(xué)”與“愛好文學(xué)”兩個詞語位置是否可以互換，為什么？ 接近是愛好的前提，只有接近了，了解了，才能喜愛。 （6）“迷迷糊糊”的往外走改成“模模糊糊”，可不可以，為什么？ 不能調(diào)換。迷迷糊糊是指說話口齒含糊不清，“模模糊糊”是指視線朦，看不清楚。 1假裝發(fā)怒。 2表演跳舞。 3觀察蜜蜂。 4朗讀詩歌。 5模仿寫字。 6排除糾紛。 7夢中尋師。-可惜

6、-分別了。 溫柔美麗慈愛公平偉大 的老師（略）（詳）我的老師 巍巍 依戀回憶難忘：蔡蕓芝。 記憶：溫柔美麗的人。我是一個機(jī)靈純正、天真活潑、尊師好學(xué)的學(xué)生。思念全面展現(xiàn)蔡老師愛學(xué)生的心靈美。學(xué)生對老師的愛。 文章記敘了作者兒童時代生活在老師身邊的七件小事，表現(xiàn)了蔡老師對學(xué)生的熱愛，抒發(fā)了作者對溫柔敦厚的蔡老師的摯愛、依戀。主題拓展 老師是我們路上的指明燈，將我們引向壯麗的人生，在此，我們要感恩曾經(jīng)為我們?nèi)紵约旱睦蠋煛?寫老師的美文的幾個開頭1、“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向。你放開雙手讓我遨游知識的海洋”2、感謝有你，使我明白寬容；感謝有你，使我明白珍惜；感謝有你，使我明白學(xué)