新聞消息寫作交流培訓(xùn)資料

1、新聞消息 采寫交流 廣州醫(yī)科大學(xué) 李嘉順2013-10-19 Outline主體（正文）背景結(jié)尾經(jīng)驗(yàn)小小 主體寫作 主體消息的骨干部分，展開部分。表述和說明新聞主題的主要部分。1）.對導(dǎo)語提出的問題進(jìn)行解釋2）.具體展開導(dǎo)語中交代的事實(shí)3）.補(bǔ)充導(dǎo)語中沒有交代的事實(shí)主體的寫作一.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明1）倒金字塔式，把高潮或結(jié)局放在開頭，然后再介紹其余內(nèi)容。2）金字塔式，特點(diǎn)一段比一段具體，事件的高潮和結(jié)尾要到最后一段才顯示出，能吸引讀者看完全篇。3）時間順序結(jié)構(gòu)，也稱編年體結(jié)構(gòu)。4）提要式結(jié)構(gòu)也叫一二三四結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)適于比較系統(tǒng)介紹某一事件的綜合消息。二.內(nèi)容充實(shí)，回答問題有力三.用詞準(zhǔn)確，語

2、言精煉學(xué)校召開2012年度共青團(tuán)工作總結(jié)表彰大會 5月23日晚，學(xué)校團(tuán)委在校本部體育館三樓禮堂召開“青春激揚(yáng)中國夢”廣州醫(yī)科大學(xué)紀(jì)念五四運(yùn)動94周年暨2012年度共青團(tuán)工作總結(jié)表彰大會。 學(xué)校團(tuán)委曾王興書記宣讀表彰優(yōu)秀團(tuán)員、團(tuán)干的決定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓向?qū)W校優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀共青團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)支部、先進(jìn)團(tuán)委、廣州市“青年文明號”、國家三星級青年文明號進(jìn)行頒獎。 頒獎環(huán)節(jié)結(jié)束后，優(yōu)秀團(tuán)干部代表劉波濤、優(yōu)秀團(tuán)員代表柯冠豪先后發(fā)言。劉波濤同志圍繞“中國夢”主題，表達(dá)了希望廣大團(tuán)員青年把思想建設(shè)放在首位，弘揚(yáng)“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的愿望；柯冠豪同學(xué)則以參加廣東省大學(xué)生深圳參觀座談活動入題，號召廣大團(tuán)員青年為“中

3、國夢”凝聚青春力量。 隨后，學(xué)校黨委陳杰副書記講話。他對獲獎?wù)弑硎局孕淖ＹR，并激勵廣大團(tuán)員青年要在“中國夢”的指引下，不斷磨練自己的意志，提高自己的知識水平，始終以一位優(yōu)秀團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，為社會作貢獻(xiàn)。 （最后）由學(xué)生藝術(shù)團(tuán)為觀眾獻(xiàn)上了一臺精彩的文藝匯演。上演的節(jié)目有余音繞梁的樂器演奏戰(zhàn)臺風(fēng)，以夢想和未來為主題的深情演唱最初的夢想，學(xué)校band隊(duì)的激情演奏海闊天空，體現(xiàn)了各個年代特色的服裝秀與信仰對話，演繹了為了追夢而執(zhí)著向前的舞蹈追夢等。表演給大家?guī)砹艘曈X和聽覺上的享受。表彰、頒獎學(xué)生代表發(fā)言教師代表發(fā)言文藝匯演典型的時間順序，陳述整個大會的流程思路清晰蓋茨及同窗報(bào)恩母校 美聯(lián)社劍橋

4、 10月30日電 微軟公司的比爾蓋茨和他在哈佛大學(xué)時期的一個朋友合起來將向這所學(xué)校捐款2 500萬美元，用來建造一座計(jì)算機(jī)科學(xué)大樓。 該校將在這座大樓里實(shí)施它的計(jì)算機(jī)科學(xué)和電機(jī)工程計(jì)劃。這所學(xué)校一直在努力擴(kuò)大和加強(qiáng)它的計(jì)算機(jī)科學(xué)和電機(jī)工程計(jì)劃。 蓋茨和史蒂夫巴爾默聯(lián)合捐資的消息是昨天晚上宣布的。這筆捐款的數(shù)額在哈佛大學(xué)有史以來收到的捐款中占第五位。 蓋茨是美國的首富，據(jù)估計(jì)，他現(xiàn)在大約擁有148億美元。巴爾默是蓋茨1980年帶進(jìn)微軟公司的，他現(xiàn)在負(fù)責(zé)銷售。據(jù)報(bào)道，他現(xiàn)在擁有37億美元。 巴爾默和蓋茨1973年在哈佛大學(xué)時曾同住過一個宿舍。這兩個人決定以他們的母親瑪麗巴克斯韋爾蓋茨和比阿特麗斯德

5、沃金巴爾默的名字為這座新的計(jì)算機(jī)大樓命名。它將叫做馬克斯韋爾一德沃金大樓。 捐款金額、目的背景金額排次兩人擁有的財(cái)富兩人關(guān)系 背景寫新聞有時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價(jià)值，起到襯托、深化主題的作用也就是回答五個“”中的Why（為什么）。什么時候使用背景材料1.報(bào)道較復(fù)雜的新聞事實(shí)，2.報(bào)道一項(xiàng)新事物，如一項(xiàng)新技術(shù)、新設(shè)備的采用。3.報(bào)道讀者不熟悉的或時間間隔較長的事物。4.靠交代背景才有價(jià)值的消息。背景材料的作用（1）突出、烘托、闡述、深化主題（2）可以提高新聞事件的意義和價(jià)值（3）有助于增強(qiáng)新聞的知識性、趣味性和可讀性總之豐富的背景可以幫助讀者深入理解消息本身的意義，以

6、揭示其內(nèi)在的含義。背景不是單獨(dú)的組成部分，無固定位置，一般出現(xiàn)在導(dǎo)語和主體中。背景材料是新聞的從屬部分，不宜過多，不要喧賓奪主常用背景材料： 1、說明性材料。對事實(shí)中歷史背景、地理環(huán)境、物質(zhì)基礎(chǔ)、社會環(huán)境做介紹與描述。 2、注釋性材料。對涉及的概念、原理及名詞、術(shù)語進(jìn)行解釋，以幫助讀者理解新聞中的有關(guān)內(nèi)容。 3、對比性材料。對人物或事物的正反、今昔進(jìn)行對比。 南佛羅里達(dá)州立大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長訪問我校來源:對外合作交流處 作者: 圖片作者: 發(fā)布時間:2013-09-13 10:50:01 點(diǎn)擊量:193 廣醫(yī)在線訊 9月10日，美國南佛羅里達(dá)州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長Sarah Yuan教授訪問我校

7、。我校魏東海副校長率基礎(chǔ)學(xué)院胡景鑫院長、國際教育學(xué)院呂嘉春院長與Sarah Yuan教授進(jìn)行合作洽談。雙方初步商定將在臨床醫(yī)學(xué)碩士聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目和教師培訓(xùn)等方面開展合作。 據(jù)悉，南佛羅里達(dá)州立大學(xué)有17個學(xué)院，Yuan教授領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院在從事科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，主要承擔(dān)該校健康科學(xué)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、藥學(xué)院和康復(fù)治療學(xué)院等的臨床前期教學(xué)。該校目前在全美大學(xué)綜合排名前70位，醫(yī)學(xué)專業(yè)在全美排名42位，是該校的優(yōu)勢專業(yè)。說明性背景材料王新華校長等3位教授入選新一屆教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會來源:教務(wù)處 公共衛(wèi)生學(xué)院 作者: 圖片作者: 發(fā)布時間:2013-06-09 16:45:16 點(diǎn)擊量:5

8、33 廣醫(yī)在線訊 近日，教育部公布了新一屆高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會成員名單 教學(xué)指導(dǎo)委員會是教育部聘請并領(lǐng)導(dǎo)的專家組織，具有非常設(shè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)，接受教育部的委托，開展高等學(xué)校本科教學(xué)的研究、咨詢、指導(dǎo)、評估、服務(wù)等工作。其主要任務(wù)包括：組織和開展本科教學(xué)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐研究；就高等學(xué)校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和教學(xué)改革等工作提出咨詢意見和建議；制訂專業(yè)規(guī)范或教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；承擔(dān)有關(guān)本科教學(xué)評估以及本科專業(yè)設(shè)置的咨詢工作；承擔(dān)教育行政部門委托的其他任務(wù)。注釋性背景材料 結(jié)尾緊扣主題，使其為表現(xiàn)和深化主題服務(wù)以敘事為主，切忌空泛新聞結(jié)尾宜順勢而行力求簡潔，不重復(fù) 結(jié)尾方式 1.小結(jié)式

9、。對報(bào)道事實(shí)的意義作簡要概括，突出重點(diǎn)，加深印象。 2.意義式。指明新聞的重大意義。 3.展望式。指出事情發(fā)展的必然趨勢或必然結(jié)果。 4.啟發(fā)式。講完主要事實(shí)后，用啟發(fā)的語言給讀者留下思考余地。 5.激勵式。用激情的語言，激發(fā)讀者的熱情。 6.號召式。提出號召性的意見，激勵讀者為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而行動。什么情況下用到結(jié)尾？當(dāng)結(jié)尾能加深讀者對新聞的感覺和理解能夠深化新聞的主題，能增強(qiáng)新聞報(bào)道的社會效果能增加信息的信息量或者是為“后續(xù)報(bào)道”做伏筆的情況下，消息才有必要寫結(jié)尾，并盡力寫好它我校成功舉辦第五屆搜索行為與用戶認(rèn)知研究學(xué)術(shù)研討會稿件來源：資訊管理學(xué)院 | 作者：資訊管理學(xué)院 | 編輯：劉嘉 | 發(fā)

10、布日期：2013-10-17 | 閱讀次數(shù)：73 用戶認(rèn)知、情感、動機(jī)和行為特征的研究，是提高信息檢索系統(tǒng)質(zhì)量和信息搜索效率的基礎(chǔ)，已經(jīng)成為情報(bào)學(xué)和信息管理領(lǐng)域一個非常重要的研究前沿和熱點(diǎn)。本次學(xué)術(shù)會議匯聚了全國搜索行為與用戶認(rèn)知研究領(lǐng)域的專家學(xué)者，展示了我國資訊管理學(xué)科在該領(lǐng)域的最新研究成果，與會專家學(xué)者就搜索行為與用戶認(rèn)知領(lǐng)域的諸多議題展開充分交流，為研究團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作與研究資源共享搭建了平臺?？箵舴堑涫苣陮W(xué)術(shù)研討會舉行 發(fā)布單位：宣傳部 發(fā)布時間：2013-04-17 14:57 訪問次數(shù)：1617 據(jù)悉，在此次研討會后,我校呼吸疾病國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、廣州呼吸疾病研究所正針對目前H7N9

11、禽流感防控形勢，計(jì)劃開展針對H7N9禽流感等突發(fā)呼吸道傳染病的臨床特診和救治技術(shù)研究；充分發(fā)揮與廣東省出入境檢驗(yàn)檢疫局共建的P3實(shí)驗(yàn)室作用,開展H7N9禽流感病原學(xué)研究；建立感染動物模型，為病原學(xué)研究、藥物和疫苗等研發(fā)提供支撐；進(jìn)行抗流感藥物有效性評價(jià)和篩選研究；創(chuàng)新藥物研究及疫苗研發(fā)。廣州醫(yī)科大學(xué)今日揭牌 學(xué)校發(fā)展進(jìn)入新紀(jì)元來源:黨委宣傳部 作者:張迪、楊紹濱 圖片作者:楊紹濱、黃敏生 發(fā)布時間:2013-05-18 14:52:13 點(diǎn)擊量:1266 廣州醫(yī)科大學(xué)揭牌，標(biāo)志著學(xué)校的發(fā)展進(jìn)入新紀(jì)元。廣東省教育廳、廣州市市政府、市教育局有關(guān)部處領(lǐng)導(dǎo)，以及在廣州的學(xué)校歷任老領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)?，F(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子

12、成員、各附屬醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校本部科以上干部以及離退教職工代表、教師代表和學(xué)生代表共同見證了這一歷史時刻。作為學(xué)生記者，我們常寫的三類題材：1、會議新聞會議報(bào)道要認(rèn)真記錄領(lǐng)導(dǎo)講話重點(diǎn)內(nèi)容，從紛雜的會議內(nèi)容中挑出最受關(guān)注的信息，然后高度總結(jié)提煉歸納，盡可能做到最簡潔的文字表達(dá)更多的內(nèi)容。校園新聞必須注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的稱謂、職務(wù)名稱。善于抓住會議召開的背景2、活動消息內(nèi)容大致分為亮點(diǎn)精彩瞬間活動意義及影響校運(yùn)會等報(bào)道 專業(yè)術(shù)語，注意精彩賽點(diǎn)的特寫報(bào)道。其他報(bào)道熟悉整個流程、現(xiàn)場嘉賓。 小小個人心得 一.修改修改的具體方法：1）事實(shí)是否真實(shí)。2）闡述是否有片面性。3）主體是否突出，有無本末倒置的錯位現(xiàn)象。4

13、）語言是否流暢。5）數(shù)字、時間、標(biāo)點(diǎn)符號、語法是否有錯。 標(biāo)點(diǎn)符號不能出現(xiàn)在行首第一的位置 網(wǎng)絡(luò)用語一般不用 如“菜鳥”、“妹紙”二.敏銳的目光、觸覺 學(xué)校的各種重要事件、大型會議、晚會、社團(tuán)活動等.寫作角度 特色角度 周期性的活動大同小異，找出特色活動亮點(diǎn)來報(bào)道，就能寫出有價(jià)值的新聞。讀者角度 選擇師生普遍關(guān)注的學(xué)習(xí)、生活中的事件，“以小見大”，增強(qiáng)新聞吸引力時間、空間角度 有些事件在去年不是（重點(diǎn)）新聞，但今年情況可能成為重點(diǎn)或亮點(diǎn)新聞三.切勿面面俱到 新聞報(bào)道中重點(diǎn)要點(diǎn)陳述出來即可，無關(guān)的或非重點(diǎn)的果斷舍棄，要不然面面俱到變成了總結(jié)報(bào)告。四.報(bào)道客觀性 以第三人稱寫，一般不出現(xiàn)“我”、“師兄師姐”等詞組，客觀敘述。避免個人主觀評論。寫作時盡量少用“很”、“最”之類的形容詞和副詞。五.概括敘述事實(shí)要凝練和綜合，但要有具體