素質教育督導評估自評報告

1、學校素質教育督導自評報告一級指標二級指標三級指標小學評估要點自評紀實自評得分自評分工A1辦學思想100分B1辦學理念50分C1辦學方向25分樹立德育為先，能力為重，面向全體，全面發(fā)展的育人理念，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，辦學方向正確，辦學思路清晰，全面實施素質教育，為學生全面健康和諧發(fā)展創(chuàng)設良好的環(huán)境條件。樹立德育為先，能力為重，面向全體，全面發(fā)展的育人理念，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，辦學方向正確，辦學思路清晰，全面實施素質教育，為學生全面健康和諧發(fā)展創(chuàng)設良好的環(huán)境條件。25竇同社C2理念認同25分學校教育活動體現(xiàn)先進的辦學思想，并得到有效的落實和師生、家長的廣泛認同。學校教育活動體現(xiàn)先進

2、的辦學思想，并得到有效的落實和師生、家長的廣泛認同。25竇同社B2發(fā)展規(guī)劃50分C3發(fā)展規(guī)劃25分根據(jù)學校實際和社會發(fā)展的需要，確立明確的辦學目標和發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展規(guī)劃涵蓋全面，重點突出，措施得力，規(guī)劃的實施能促進素質教育的落實。辦學目標和發(fā)展規(guī)劃能促進素質教育的實施。25竇同社C4年度計劃25分能依據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃制定詳實的年度工作計劃，責任明確，措施具體，可操作性強，落實情況好。年度工作計劃責任明確、措施具體，可操作性強、落實情況好。25竇同社一級指標二級指標三級指標小學評估要點自評紀實自評得分自評分工A2制度建設150分B3崗位責任制度40分C5崗位責任制度40分建立符合素質教育要求的，以服

3、務教學、服務學生為導向的崗位責任制度，機構設置合理，職責明確，政令暢通，工作效率高。已建立好崗位責任制度，機構設置合理，職責明確，政令暢通，工作效率咼。40潘景花B4自評制度30分C6自評制度30分學校建立自我規(guī)劃、自我檢測和自我整改提升的自主管理運行機制，在教育、教學各方面建立全員參與、全面考查的學校自評制度，并以此作為加強學校管理、實施素質教育、促進學校健康發(fā)展的重要手段；對自評和上級評估中提出的問題有改進措施，效果明顯。學校建立自我規(guī)劃、自我檢測和自我整改提升的自主管理運行機制，在教育、教學各方面建立全員參與、全面考查的學校自評制度，并以此作為加強學校管理、實施素質教育、促進學校健康發(fā)展

4、的重要手段；對自評和上級評估中提出的問題有改進措施，效果明顯。30潘景花B5評價制度30分C7教冃質里評價機制10分改進教育教學評價，建立科學多樣的評價標準，形成多兀評價主體，改進評價方式，建立一套科學有效的教育質量評價機制。不把升學考試成績作為評價學校教育教學質量的主要依據(jù)。學校已建立多元評價體系，已建立一套科學有效的教育質量評價機制。10潘景花一級指標二級指標三級指標小學評估要點自評紀實自評得分自評分工C8教師評價10分建立有利于促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的科學的教師評價體系，堅持內(nèi)容全面、主體多元原則，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量和難度及工作實績等方面科學評價教師工作

5、。不以考試成績給教師排名次，不以考試成績或升學率咼低作為評價和獎懲教師的主要標準。有科學的教師評價體系。不以考試成績給教師排名次，不以考試成績高低作為評價和獎懲教師的主要標準。10燕興群C9學生評價10分建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，全面推行日常考試無分數(shù)評價，實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，學生學業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。學校為學生建立綜合、動態(tài)的成長檔案，全面反映學生的成長歷程。全面推行日?？荚嚐o分數(shù)評價，實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，學生學業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行

6、等級制。為學生建立綜合、動態(tài)的成長檔案，全面反映學生的成長歷程。10燕興群一級指標二級指標三級指標小學評估要點自評紀實自評得分自評分工B6安全制度30分C10安全制度30分建立健全安全教育和安全工作管理制度，建立校園安全突發(fā)事件應急預案，落實應急措施；加強安全教育，增強師生安全防范和自護自救能力；定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除隱患；加強門衛(wèi)管理，嚴格執(zhí)行校車管理制度；學校無重大安全事故發(fā)生。定期開展校園師生安全應急疏散演練，提高師生的安全意識和逃生能力。安全教育和安全工作管理制度健全，校園安全突發(fā)事件應急預案健全；加強安全教育，增強師生安全防范和自護自救能力；定期對校舍、設施進行安全檢

7、查，及時消除隱患；加強門衛(wèi)管理；學校無重大安全事故發(fā)生。每季度開展一次各類校園師生安全應急疏散演練，提高師生的安全意識和逃生能力。30曹玉江B7衛(wèi)生制度20分C11衛(wèi)生制度15分學校衛(wèi)生工作制度完善并嚴格執(zhí)行，提高飲食衛(wèi)生管理水平；重視常見病、傳染病的預防工作，制定突發(fā)性、群體性傳染病和食物中毒應急預案，措施得力；按要求開展衛(wèi)生監(jiān)督工作，確保學生生活、教學場所衛(wèi)生，空氣、光照和學生坐姿、用眼習慣符合衛(wèi)生要求；增強學生健康衛(wèi)生意識，增加學生健康衛(wèi)生知識，促使學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣；定期進行學生健康檢查和體質測試，建立健全學生健康檔案。學校衛(wèi)生工作制度完善；重視常見病、傳染病的預防工作，制定突發(fā)性、

8、群體性傳染病和食物中毒應急預案；確保學生生活、教學場所衛(wèi)生，空氣、光照和學生坐姿、用眼習慣符合衛(wèi)生要求；增強學生健康衛(wèi)生意識，增加學生健康衛(wèi)生知識，促使學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣；定期進行學生健康檢查和體質測試，建立健全學生健康檔案。15燕興群一級指標二級指標三級指標小學評估要點自評紀實自評得分自評分工C12心理健康教育5分建立心理咨詢室，根據(jù)學生成長過程，有針對性地開展學生健康咨詢和心理健康教育，建立健全學生心理健康教育、指導和服務網(wǎng)絡。建立心理咨詢室，有針對性地開展學生健康咨詢和心理健康教育。5曹玉江A3辦學行為150分B8辦學行為150分C13依法治校10分堅持依法治校，實行校務公開；堅持教職

9、工代表大會制度，民主管理學校；大力開展普法教育，提高師生法律素質和公民意識；依法保障師生合法權益，保障學生受教育權利。堅持依法治校，實行校務公開；堅持教職工代表大會制度，民主管理學校；大力開展普法教育，提高師生法律素質和公民意識；依法保障師生合法權益，保障學生受教育權利。10竇同社C14課程設置25分嚴格落實國家課程方案和山東省的實施意見，開齊課程、開足課時，無隨意增減課程課時現(xiàn)象。嚴格落實國家課程方案和山東省的實施意見，開齊課程、開足課時，無隨意增減課程課時現(xiàn)象。25曹玉江C15招生編班20分按照免試就近入學原則，嚴格實行劃片招生，不舉行或變相舉行選拔性考試；堅持均衡編班，均衡配置校內(nèi)教育教

10、學資源，不設重點班，不增加課時和課程難度；嚴格控制班額，每個班級不超過45人；積極招收殘疾兒童隨班就讀；規(guī)范學籍管理，無輟學現(xiàn)象。按照免試就近入學原則；堅持均衡編班，均衡配置校內(nèi)教育教學資源，不設重點班，不增加課時和課程難度；嚴格控制班額，每個班級不超過45人；規(guī)范學籍管理，無輟學現(xiàn)象。20曹玉江一級指標二級指標三級指標小學評估要點自評紀實自評得分自評分工C16作息時間25分學校作息時間及寒暑假和其他節(jié)假日女排符合規(guī)定。走讀生早上到校時間不早于7:30,上課時間不早于8:00，每天在校學習時間不超過6小時；不在假期組織學生到校上課或補課；積極開展學生自主實踐性學習，學生自習時間不分配到學科，不

11、占用學生自習時間上課或補課；學生每天集體體育鍛煉不少于1小時；睡眠時間不少于9小時。學校作息時間及寒暑假和其他節(jié)假日女排符合規(guī)定。走讀生早上到校時間不早于7:30,上課時間不早于8:00，每天在校學習時間不超過6小時；不在假期組織學生到校上課或補課；積極開展學生自主實踐性學習，學生自習時間不分配到學科，不占用學生自習時間上課或補課；學生每天集體體育鍛煉不少于1小時；睡眠時間不少于9小時。25曹玉江C17教師管理20分依據(jù)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，加強教職工思想道德建設，使廣大教師能夠遵章守紀，愛岡敬業(yè)，教書育人，為人師表；認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，不

12、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不向學生推薦任何教輔資料；不收費上課和有償補課。依據(jù)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，加強教職工思想道德建設，使廣大教師能夠遵章守紀，愛岡敬業(yè)，教書育人，為人師表；認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不向學生推薦任何教輔資料；不收費上課和有償補課。20竇同社C18教材教輔管理10分選用國家和省頒布的教學用書目錄規(guī)定的教材。學校開發(fā)課程不編寫和使用教材。不向學生統(tǒng)一征訂教輔資料，不接受任何單位和個人推銷的省定教學用書目錄以外的書刊和音像制品。選用國家和省頒布的教學用

13、書目錄規(guī)定的教材。學校開發(fā)課程不編寫和使用教材。不向學生統(tǒng)一征訂教輔資料，不接受任何單位和個人推銷的省定教學用書目錄以外的書刊和音像制品。10曹玉江一級指標二級指標三級指標小學評估要點自評紀實自評得分自評分工C19考試管理20分嚴格考試管理，規(guī)范考試科目與次數(shù)。不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動；不以任何方式公布學生考試成績、不按考試成績給學生排名次。嚴格考試管理，規(guī)范考試科目與次數(shù)。不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動；不以任何方式公布學生考試成績、不按考試成績給學生排名次。20曹玉江C20作業(yè)管理10

14、分學生家庭書面作業(yè)實行總量控制。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學書面作業(yè)總量每天不超過1小時；提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。學生家庭書面作業(yè)實行總量控制。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學書面作業(yè)總量每天不超過1小時；提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。10曹玉江C21收費管理10分嚴格執(zhí)行財務管理制度和國家收費政策，無亂收費現(xiàn)象。嚴格執(zhí)行財務管理制度和國家收費政策，無亂收費現(xiàn)象。10韓鸝A4德育工作200分B9德育機制50分C22制度建設25分堅持德育為先，德育組織機構、基地和工作制度健全，有

15、德育整體規(guī)劃和年度德育工作計劃，有明確的階段性目標與措施，實效性強。堅持德育為先，德育組織機構、基地和工作制度健全，有德育整體規(guī)劃和年度德育工作計劃，有明確的階段性目標與措施，實效性強。25韓鸝一級指標二級指標三級指標小學評估要點自評紀實自評得分自評分工C23全員育人25分加強德育工作隊伍建設，全面實施全員育人導師制、班教導會制度和教書育人“一崗雙責”考核制度，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學校工作的各個領域和環(huán)節(jié)。加強德育工作隊伍建設，全面實施全員育人導師制、班教導會制度和教書育人“一崗雙責”考核制度，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學校工作的各個領域和

16、環(huán)節(jié)。25潘景花B10行為習慣50分C24行為習慣50分落實中小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，加強學生日常管理，培養(yǎng)學生良好行為習慣。初步養(yǎng)成愛祖國、愛社會主義、團結同學、講究衛(wèi)生、遵守紀律、文明禮貌等良好行為習慣。落實中小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，加強學生日常管理，培養(yǎng)學生良好行為習慣。50潘景花B11德育活動50分C25主題活動25分創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，增強德育活動的針對性、實效性；充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件紀念日以及入學入團等時機，開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，增強德育活動的針對性

17、、實效性；充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件紀念日以及入學入團等時機，開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。25韓鸝C26團隊活動25分開展符合小學生身心發(fā)展和時代特點的少先隊活動；積極支持學生開展有意義的社團活動，加強對社團活動的指導和管理，更好的發(fā)揮作用。開展符合小學生身心發(fā)展和時代特點的少先隊活動；積極支持學生開展有意義的社團活動，加強對社團活動的指導和管理，更好的發(fā)揮作用。25韓鸝一級指標二級指標三級指標小學評估要點自評紀實自評得分自評分工B12德育網(wǎng)絡50分C27德育網(wǎng)絡50分形成學校、家庭和社會三位一體的德育丄作機制，建立家長委員

18、會，拓寬家校溝通渠道，充分利用社會各類教育資源開展教育活動，為推進素質教育創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。建立家長委員會，拓寬家校溝通渠道，充分利用社會各類教育資源開展教育活動，為推進素質教育創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。50韓鸝A5教學工作200分B13課程實施30分C28課程實施30分落實課程標準，按照國家和省規(guī)定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教學活動；開展好技術、藝術、體育與健康、綜合實踐四個領域的教育教學工作，學生每學年參加社會實踐活動的時間不少于10天；因地制宜開發(fā)學校課程，形成學校特色。落實課程標準，按照國家和省規(guī)定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教學活動；開展好技術、藝術、體育與健康、綜合實踐四個領域的教育

19、教學工作，學生每學年參加社會實踐活動的時間不少于10天；因地制宜開發(fā)學校課程，形成學校特色。30曹玉江B14教學常規(guī)80分C29常規(guī)管理40分建立健全符合素質教育要求的教學常規(guī)管理制度，并落實到位；建立科學合理的教學質量監(jiān)控體系。建立健全符合素質教育要求的教學常規(guī)管理制度，并落實到位；建立科學合理的教學質量監(jiān)控體系。40曹玉江一級指標二級指標三級指標小學評估要點自評紀實自評得分自評分工C30課堂教學40分重視課堂教學改革，鼓勵創(chuàng)新教學方法，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式等多種形式教學，引導、鼓勵和支持學生自主、合作、探究學習，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，關注學生不同特點和個性差

20、異，推進分層教學，發(fā)展學生的個性特長。重視課堂教學改革，鼓勵創(chuàng)新教學方法，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式等多種形式教學，引導、鼓勵和支持學生自主、合作、探究學習，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，關注學生不同特點和個性差異，推進分層教學，發(fā)展學生的個性特長。40曹玉江B15教科研工作50分C31教研活動30分實行校本教研制度，研究課程建設、課程實施和教育教學重點、難點冋題；重視教研組建設，完善集體備課活動；創(chuàng)新教研機制，根據(jù)教學實際開展專題研究活動，成果顯著。實行校本教研制度，研究課程建設、課程實施和教育教學重點、難點冋題；重視教研組建設，完善集體備課活動；創(chuàng)新教研機制，根據(jù)教學實際

21、開展專題研究活動，成果顯著。30燕興群C32科研活動20分鼓勵教師從事教育科學研究、學術交流，參加專業(yè)學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；教師科研意識強，能根據(jù)教育教學實際申報和實施課題研究，重視小課題研究，并在實踐中產(chǎn)生良好效果。鼓勵教師從事教育科學研究、學術交流，參加專業(yè)學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；教師科研意識強，能根據(jù)教育教學實際申報和實施課題研究，重視小課題研究，并在實踐中產(chǎn)生良好效果。20燕興群一級指標二級指標三級指標小學評估要點自評紀實自評得分自評分工B16教學設施利用40分C33教學設施利用40分加強信息技術與學科課程的整合，在教學活動中廣泛應用信息技術、多媒體技術等現(xiàn)代

22、教學手段，提高課堂教學效益。建立健全教學儀器設備購入、使用、報廢等環(huán)節(jié)的管理制度，明確管理職責；按有關專業(yè)技術要求，對儀器、圖書、設備等進行科學分類、編號、登記，使用效率高，使用記錄規(guī)氾；各專用教至疋期向學生開放。加強信息技術與學科課程的整合，在教學活動中廣泛應用信息技術、多媒體技術等現(xiàn)代教學手段，提高課堂教學效益。建立健全教學儀器設備購入、使用、報廢等環(huán)節(jié)的管理制度，明確管理職責；按有關專業(yè)技術要求，對儀器、圖書、設備等進行科學分類、編號、登記，使用效率高，使用記錄規(guī)范；各專用教至疋期向學生開放。40曹玉江A6辦學成效200分B17學生發(fā)展100分C34思想道德素質20分學生嚴格遵守中小學生

23、守則、小學生日常行為規(guī)范，具有良好的行為習慣、思想品質、精神風貌和初步分辨是非能力。學生嚴格遵守中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，具有良好的行為習慣、思想品質、精神風貌和初步分辨是非能力。20曹玉江一級指標二級指標三級指標小學評估要點自評紀實自評得分自評分工C35文化科學素質40分學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，初步具備基本的觀察、思維、表達和動手操作能力；各年級全科合格率高。學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，初步具備基本的觀察、思維、表達和動手操作能力；各年級全科合格率高。40曹玉江C36身體心理素質20分學生具有良好的健康意識；積極主動參加體育鍛煉；身體素質主要指標達

24、到國家學生體質健康標準，近視發(fā)病率、超重檢出率、常見病發(fā)病率等各項指標符合有關規(guī)定要求；提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。學生具有良好的健康意識；積極主動參加體育鍛煉；身體素質主要指標達到國家學生體質健康標準，近視發(fā)病率、超重檢出率、常見病發(fā)病率等各項指標符合有關規(guī)定要求。20曹玉江C37藝術素質20分掌握一定的藝術知識，有初步的欣賞美的能力，審美情趣和人文素養(yǎng)逐步提升。掌握一定的藝術知識，有初步的欣賞美的能力，審美情趣和人文素養(yǎng)逐步提升。20曹玉江一級指標二級指標三級指標小學評估要點自評紀實自評得分自評分工B18教師發(fā)展50分C38班子建設20分領導班子團結進取、務實咼效、公正廉潔、創(chuàng)新發(fā)展，有科學高效的管理體制，有民主和諧的育人環(huán)境。領導班子團結進取、務實咼效、公正廉潔、創(chuàng)新發(fā)展，有科學咼效的管理體制，有民主和諧的育人環(huán)境。20竇同社C39教師成長30分重視教師培養(yǎng)和培訓，制定校本培訓規(guī)戈V、年度培訓計劃和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃