人教部編版《口語交際：走進他們的童年歲月》教學課件推薦1

1、走進他們的童年歲月部編版口語交際：走進他們的童年歲月ppt課件口語交際：走進他們的童年歲月ppt課件部編版1部編版口語交際：走進他們的童年歲月ppt課件口語交際：走進他們的童年歲月ppt課件部編版1第1頁，共16頁。第2頁，共16頁。第3頁，共16頁。童年是純真、難忘的歲月，每個人都有有自己點童年，你知道大人的童年是什么樣的嗎？讓我們走進他們的童年歲月，了解他們小時候的故事。第4頁，共16頁。這次口語交際要求我們走進大人們的童年歲月，了解他們小時候的故事。提問之后，整理好記錄，與同學交流了解到的情況和自己的感受。讀教材13頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？明確交際要求第5頁，共16頁。

2、提問的時候，注意使用禮貌用語。認真傾聽，在交流時能邊聽邊記錄。本次口語交際中我們應該注意什么？第6頁，共16頁。首先確定自己要選擇的對象，然后根據不同的對象，提出恰當合理的問題。選擇的對象要是大人，問題必須圍繞“大人的童年生活”展開，不能偏離主題。1.選擇對象，提出恰當的問題。第7頁，共16頁。2.做好記錄，選擇有趣的事例。 大人回答問題的時候，我們要認真傾聽，做好記錄。整理記錄時，要選出大人童年生活中讓你感興趣的典型事例。第8頁，共16頁。3.討論交流，說出自己的感悟。 和同學交流整理的記錄時，要有條理地表達，可以談自己印象最深刻的事情，還可以談自己的深刻感悟。第9頁，共16頁。樂樂：爺爺，

3、您小時候在什么地方上學呢？請您給我講一講您的童年生活吧！爺爺：我小時候在離我們村有10里地遠的鄰村小學讀書，每天都是早早起床走著上學。樂樂：爺爺，學校的桌椅板凳是什么樣的?。繝敔敚簩W校里的桌子是用水泥板做的，從家里帶去自制的木凳。晚上上夜校時，也是用自制的煤油燈照明。第10頁，共16頁。樂樂：爺爺，您們在學校主要學習什么東西呢？爺爺：在學校里，我們主要學習數學、語文、自然常識、書法、勞動技術等一些課程。一些手工課上，我們常常自己動手做一些東西。女孩子做毽子，男孩子做手槍等。樂樂：爺爺，你們下課后玩什么游戲呢？爺爺：我們的玩具都是自己動手制作的。下課我們可以玩踢毽子、挑棍、跳繩、玩石頭等等，這些

4、游戲挺有趣的?，F在還忘不掉呢！第11頁，共16頁。樂樂：我了解到爺爺童年時期的學習生活，生活學習條件很艱苦，可是他們依然克服困難學習。向和爺爺比起來，我們的生活和學習條件多么優(yōu)越。寬敞明亮的教室，漂亮美觀的桌椅，還有白熾燈照明，冬天有暖氣，夏天有電扇。所以我一定要珍惜現在的幸福生活，好好學習，努力進取。和同學談感受：第12頁，共16頁?，摤摚喊⒁蹋r候看電影嗎？講給我聽好嗎？阿姨：看過，我們都是在晚上看露天電影，有時還到鄰村去看電影?，摤摚耗悄鷤兛措娨晢幔堪⒁蹋何覀冃r候看的電視是黑白電視，全村就大隊有一臺?，摤摚耗銈兡菚r最喜歡的電視節(jié)目是什么呢？阿姨：我們最喜歡的電視節(jié)目是西游記霍元甲，

5、經常跑到村里大隊看電視，有時停電了，還跑到鄰村去看。第13頁，共16頁?，摤摚何蚁虬⒁塘私獾剿齻冃r候看電影電視的情景。那時看電影、電視還要出門或者出村，真是不容易。阿姨小時候看的西游記現在暑假也播放，我也喜歡看。今天的電視發(fā)展得更加先進，超薄高清網絡電視等等，能夠看到更多的電視節(jié)目?？晌铱傆X得沒有阿姨他們小時候的樂趣了。和同學談感受：第14頁，共16頁。評析： 這兩個范例從不同角度向長輩提出自己感興趣的問題，能恰當使用禮貌用語，并能寫出自己的深刻感悟。第15頁，共16頁。 習作指導同學們根據口語交際的內容自主選擇習作內容，把最有感觸、最想說的話寫下來。一、 認真審題，寫出特點。三項習作，不論

6、是內容還是形式都有各自的特點，習作時要注意把特點體現出來。 寫自己或別人成長的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時還要把事情交待清楚，注意對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對最能體現有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。 “從烏塔想起的”中“想”的內容從何而來呢？A、“想”從認真閱讀、深入思考中來。從烏塔中想到什么呢？關鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂烏塔一課所反映的問題，并進行深入思考，只有讀得精，才能想得深。B、“想”從聯系生活實際中來。把烏塔所反映的成長中的問題與生活實際相聯系，要用事實說話，不能空發(fā)議論。C、“想”從豐富的聯想中來。烏塔揭示了成長中的一些問題，可以由這些問題延伸出去，談一談在成長中遇到的其它問題。 寫回信應注意格式：稱呼、正文、結尾、署名和日期等五個部分。回信的特點要表現在寫正文時先要回答來信中的問題，再寫自己想