深圳市七年級語文部編版初一上冊《最后一課》課件（校公開課）

1、最后一課都 德文本信息復(fù)習故事發(fā)生的地點在 ，時間是 。這篇小說是按照 、 、 的時間順序來安排情節(jié)的，故事情節(jié)的高潮是 。這篇小說用的是第 人稱，故事的敘述者是 ?！白詈笠徽n”的執(zhí)教者是 。觸摸痛點：感受亡國奴的“可憐”他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的忘了戒尺?？蓱z的人！這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。 可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？ 不過，可憐的小弗郎士，也并不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應(yīng)該責備自己呢。 觸摸痛點：感受亡國奴的“可憐”聊聊韓麥爾先生的“可憐”把大

2、問題拆解成環(huán)環(huán)相扣的一組問題韓麥爾先生是一個什么樣的人？你是從哪些語句中發(fā)現(xiàn)的？禁止教法語對于韓麥爾先生而言意味著什么？聚焦高潮：玩味特寫鏡頭的深情 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： “法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學(xué)了，你們走吧?！?聚焦高潮：玩味特寫鏡頭的深情 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵

3、的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： “法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學(xué)了，你們走吧?！?觸摸痛點：感受亡國奴的“可憐”聊聊小弗郎士的“可憐”創(chuàng)意表達：課文補白：如果這最后一節(jié)法語課結(jié)束前，韓麥爾先生讓聽課的人各講一兩句話，請你選擇一個角色，以他的身份說一句話。備選角色: 小弗郎士、郝叟老頭兒、從前的鎮(zhèn)長、從前的郵遞員、初級班的學(xué)生、其他人中的學(xué)生家長 語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧