《勸學(xué)》教學(xué)課件部編版2

1、勸學(xué)詩 顏真卿 (唐)三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。長歌行 古樂府（節(jié)選）百川東到海，何時復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。第1頁，共49頁。勸學(xué)荀子第2頁，共49頁。 解題 勸 學(xué)：勸勉學(xué)習(xí) 作者以勸學(xué)為題目，勉勵人們要不停止地堅持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長知識，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第3頁，共49頁。荀子 約公元前313年公元前238年【思想】荀子對儒家思想有所發(fā)展，提倡性惡論，強(qiáng)調(diào)后天環(huán)境和教育對人的影響。其學(xué)說常被后人拿來跟孟子的性善論比較，荀子對重新整理儒家典籍也有相當(dāng)顯著的貢獻(xiàn)。 名

2、況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人，著名思想家、文學(xué)家、政治家，時人尊稱“荀卿”。西漢時因避漢宣帝劉詢諱，因“荀”與“孫”二字古音相通，故又稱孫卿。曾三次出任齊國稷下學(xué)宮的祭酒，后為楚蘭陵（位于今山東蘭陵縣）令。【政治】提出“法后王”(效法當(dāng)代圣明君王的言行、制度，因時制宜)的口號，主張應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)時的社會情況去施政選賢能，明賞罰，其思想為法家所汲取學(xué)生韓非子和李斯成為了法家的代表。作者簡介：10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第4頁，共49頁。荀子的“性惡論”與勸學(xué)為什么要勸？ 人之初，性本善。 三字經(jīng) 人之性惡，其善者偽也 荀子性惡 荀子認(rèn)為人性本來是惡的。人的知識、道

3、德不是先天賦予的，而是后天經(jīng)過學(xué)習(xí)、教育，逐步培養(yǎng)的。人之所以能夠棄惡從善，是因為人不斷地堅持學(xué)習(xí)。他特別強(qiáng)調(diào)后天的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為改造人性的根本方法。他寫勸學(xué)就是為了勉勵人們學(xué)習(xí)。10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第5頁，共49頁。作品荀子介紹 荀子二十卷。由論語孟子的語錄體，發(fā)展為有標(biāo)題的論文，標(biāo)志著古代說理文的進(jìn)一步成熟。 荀子大部分是荀子所著，一小部分出于其弟子之手，現(xiàn)存20卷，32篇，內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、治學(xué)、處世學(xué)術(shù)等。10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第6頁，共49頁。中（ ） 輮（ ） 輿（ ）有（ ） 槁暴（

4、 ） 礪（ ）參省（ ） 須臾（ ） 跂（ ） 楫（ ） 生（ ） 蛟（ ）跬（ ） 騏驥（ ） 駑（ ）鍥（ ） 鏤（ ） 跪（ ）蟮（ ） 螯（ ） zhngruyyugo plcn xngyqjxngjiokuq j nqilugushno四、朗讀正音10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第7頁，共49頁。合作探究：1、小組合作翻譯課文2、分析課文結(jié)構(gòu)，找出中心論點和 每一段的中心句3、第二段用了什么論證方法？寓意是什么？4、第三段作者舉了哪些生活中的例子？ 作者想表達(dá)什么?5、第四段是從哪個角度說“學(xué)不可以 已”的?作者運(yùn)用了哪些論證方法？并 請指出又分別

5、哪些方面來進(jìn)行勸學(xué)的？10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第8頁，共49頁。安縣中學(xué)2021級語文組 李興旺制作翻譯指導(dǎo)字字落實，以直譯為主，意譯為輔。要求信、達(dá)、雅原則留、刪、補(bǔ)、調(diào)、譯方法10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第9頁，共49頁。安縣中學(xué)2021級語文組 李興旺制作 君子曰：學(xué)不可以已。 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)

6、編版必修上冊第10頁，共49頁。課文串講第一段 君子曰：學(xué)不可以已。 君子：指有學(xué)問有修養(yǎng)的人。 可以：能夠。 已：停止（不能自已） 君子說：學(xué)習(xí)是不可以停止的。 開篇提出中心論點：學(xué)不可以已譯文不能自已：已：停止。不能抑制自己的感情。10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第11頁，共49頁。課文串講第二段（1） 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。 青： 靛青。 藍(lán)：蓼藍(lán)，一種草名，葉子可提取靛青。 于： 介詞，從； 介詞，表比較，比。 為：凝結(jié) 取之于藍(lán)，而青于藍(lán) 而寒于水：狀語后置。 靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深；冰是水凝結(jié)而成的，卻

7、比水還要寒冷。譯文于藍(lán)取之，而于藍(lán)青 而于水寒10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第12頁，共49頁。課文串講第二段（2） 木直中繩,輮以為輪，其曲中規(guī)， 中（zhng） ：兩者均為符合、適合、合乎。 繩：木工用拉直的墨線。 輮 ：通“煣”，使動，（用火烤）使彎曲 以為：把做成 曲：作名詞，曲度，弧度。規(guī)：圓規(guī) 木材筆直得合乎拉直的墨線,（用火烤）使它彎曲，把它做成車輪，它彎曲（的弧度）符合圓規(guī)（的要求）。 譯文10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第13頁，共49頁。課文串講第二段（3） 雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。 雖：即使

8、。有：通“又” 槁：go，枯。 暴：通“曝”，曬 槁暴：枯干、曬干。者：可譯為“的原因”，與“也”構(gòu)成判斷 然：代詞，這樣 即使又曬干，不再挺直的原因，是（用火烤）使它彎曲，令它這樣的。譯文一曝十寒即使是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不能生長。比喻學(xué)習(xí)或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。(三天打漁，兩天曬網(wǎng) 半途而廢)10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第14頁，共49頁。課文串講第二段（4） 故木受繩則直，金就礪則利， 故：所以 受繩：經(jīng)墨線量過則：就 金：指金屬制成的刀劍等就：動詞，靠近、接近 礪：磨刀石 所以木材經(jīng)墨線量過就筆直，金屬制成的刀劍靠近

9、（放在）磨刀石（磨過）就鋒利，譯文10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第15頁，共49頁。就:1、接近、靠近。 金就礪則利 荀子勸學(xué) 2、成功 軻自知事不就 荊軻刺秦王3、登上 于是軻遂就車而去 荊軻刺秦王4、就職、就任、擔(dān)任。 連辟公府不就 張衡傳5、觀賞 還來就菊花 過故人莊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第16頁，共49頁。課文串講第二段（5）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。 而：連詞，前者表遞進(jìn)， 并且 ； 后者表遞進(jìn)，而且。參：（cn）檢驗。?。?xng)：省察。乎：介詞，相當(dāng)于“于”,對、向。知：zh，通“

10、智”，見識，智慧。明：明達(dá)。指對事理有明確透徹的認(rèn)識 有學(xué)問、有修養(yǎng)的人廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對自己進(jìn)行檢查,就聰慧明達(dá),而且行為沒有過失了。譯文10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第17頁，共49頁。六、課文分析第二段 1.找出第二段的中心句并概括： 君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。 點明學(xué)習(xí)的意義 2.第二段用了什么論證方法?有什么寓意？ 比喻論證10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第18頁，共49頁。六、課文分析第二段的比喻論證青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。譯：靛青，從藍(lán)草中提取，可是比藍(lán)草深。冰，水凝結(jié)

11、成它，可是比水寒冷。喻義：學(xué)生超過老師或后人勝過前人 學(xué)習(xí)可提升自己10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第19頁，共49頁。課文分析第二段的比喻論證木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。譯：木材筆直得合乎拉直的墨線, 使它彎曲，把它做成車輪，它彎曲符合圓規(guī)。即使又曬干，不再挺直的原因，是使它彎曲，令它這樣的。喻義：學(xué)習(xí)的意義還在于，經(jīng)過了這一過程，人性得到改變，不會再回到過去的那種狀態(tài)。 學(xué)習(xí)可改變自己10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第20頁，共49頁。課文分析第二段的比喻論證故木受繩則直，金就礪則利，

12、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。譯：所以木材經(jīng)墨線量過就筆直，金屬制成的刀劍靠近磨刀石（磨過）就鋒利。有學(xué)問、有修養(yǎng)的人廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對自己進(jìn)行檢查，就聰慧明達(dá)，而且行為沒有過失了。喻義：學(xué)習(xí)可以完善自己10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第21頁，共49頁。課文分析第二段結(jié)構(gòu)安縣中學(xué)2021級語文組 李興旺 制作學(xué)不可以已分論點比喻句學(xué)習(xí)的意義：提高自己改變自己完善自己青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)冰，水為之，而寒于水木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī),雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。木受繩則直金就礪則利木、金人變化提高變化不可逆君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行

13、無過矣。10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第22頁，共49頁。學(xué)習(xí)的意 義提高自己改變自己 青出于藍(lán)冰寒于水輮以為輪木受繩則直金就礪則利本段論點：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣提高發(fā)展改變以喻代議寓議于喻小 結(jié)10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第23頁，共49頁。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)

14、課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第24頁，共49頁。課文串講第三段（1）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂（q）而望矣，不如登高之博見也。而：連詞，表修飾 須臾：片刻 之：助詞，取消獨(dú)立性跂：踮起腳后跟 博：廣博，寬廣 我曾經(jīng)整天地思考，比不上片刻學(xué)習(xí)的收獲；我曾經(jīng)踮起腳跟眺望，比不上登上高處看得廣闊。譯文10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第25頁，共49頁。古文中常見的表示時間的詞語：即日：當(dāng)天翌日：次日期（ji）年：滿一年望：農(nóng)歷每月十五日既望：農(nóng)歷每月十六日頃之、既而、尋、未幾、已而：不久須臾：片刻俄、俄而、斯須：一會兒食頃：吃一頓飯的時間適：剛剛10勸

15、學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第26頁，共49頁。課文串講第三段（2） 登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩８撸盒稳菰~作名詞，高處。加：增加而：連詞，分別表修飾，轉(zhuǎn)折，修飾，轉(zhuǎn)折。疾：勁疾，快速，這里引申為“洪亮”，指聲音宏大。彰：清楚。 登上高處招手，手臂沒有增加長度，但遠(yuǎn)處的人也能看見；順著風(fēng)呼喊，聲音沒有增大，但聽的人聽得清楚。譯文10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第27頁，共49頁。課文串講第三段（3）假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。假：借

16、助，利用。輿馬：車馬，這里指車子。 利足：善于奔走。致：到達(dá) 水：名作動，游泳。絕：橫渡。 生：通“性”，本性、天賦。物：外物，指各種客觀條件。 借助車馬的人，沒有使腳步快，卻能到達(dá)千里之外；借助船只的人，不是能游泳，卻能橫渡江河。譯文10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第28頁，共49頁。安縣中學(xué)2021級語文組 李興旺制作探究第三段： 第三段的中心句是什么？作者舉了哪些生活中的例子？作者想表達(dá)什么?10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第29頁，共49頁。六、課文分析第三段找出第三段的中心句:君子生非異也，善假于物也。安縣中學(xué)2

17、021級語文組 李興旺 制作10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第30頁，共49頁。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也要靠后天學(xué)習(xí)君子生非異也，善假于物也分論點語句學(xué)習(xí)的作用：彌補(bǔ)不足吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒眉佥涶R者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而絕江河學(xué)習(xí)空想借助外力彌補(bǔ)不足10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第31頁，共49頁。學(xué)習(xí)的作 用彌 補(bǔ)不 足跂 而 望不如登高登高而招順風(fēng)而呼假 輿 馬假 舟 楫見者遠(yuǎn)聞?wù)哒弥虑Ю锝^江河善假于物小 結(jié)10勸學(xué)課件

18、高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第32頁，共49頁。 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第33頁，共49頁。課文串講第四段（1）積土成山，風(fēng)雨興焉 ；積水成淵，蛟龍生焉 ；積善成德，而神明自得，圣心備焉 。 興：起 。焉：前兩者，兼詞，于此。后

19、者，語氣助詞善：形作名，善行。 而：連詞，表順承。神明：非凡的智慧 。 得：獲得。 堆積土石成了高山，風(fēng)雨就從這里興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這兒產(chǎn)生了；積累善行養(yǎng)成高尚的品德，自然就會心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。譯文10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第34頁，共49頁。課文串講第四段（2）故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。 跬：古代的半步。古代稱跨出一腳為“跬”，跨兩腳為“步”無以：固定句式，沒有用來 的（辦法）有以：固定句式，有用來 的（辦法）十駕：馬拉車一天走的路叫“一駕” 所以不積累每一

20、步，就無法達(dá)到千里之外；不積聚細(xì)小河流，就無法形成江海。駿馬跳躍一次，不能有十步遠(yuǎn)；劣馬拉車走十天，（也能走得很遠(yuǎn)），它的成功在于不停地走。譯文10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第35頁，共49頁。課文串講第四段（3）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。鍥（ qi ）：雕刻而：均表假設(shè)關(guān)系，如果舍： 放棄 鏤：雕刻 如果雕刻幾下就放棄，腐朽的木頭也不會斷；如果不停地刻下去，金石也能雕刻。譯文10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第36頁，共49頁。課文串講第四段（4）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也之：兩者

21、均為定語后置的標(biāo)志 。正常語序：蚓無利之爪牙，強(qiáng)之筋骨上、下：方位名詞作狀語，向上、向下 蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，向上能吃到泥土，向下能喝到泉水，因為它心思專一啊。譯文10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第37頁，共49頁。定語后置基本形式：1、“中心詞后置定語者” 如：求人可使報秦者，未得。 太子及賓客知其事者2、“中心詞之后置定語者”的形式。如： “石之鏗然有聲者，所在皆是也?！?3、“中心詞之后置定語如：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)， 3810勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第38頁，共49頁。課文串講第四段（5）蟹六跪而

22、二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。 六跪：gu，蟹腿；“六”應(yīng)是“八” 而：連詞，表并列，和 螯：o，蟹鉗。 躁：浮躁，不專心 寄托：古義：這里指藏身。 今義：大致指心靈、精神的某種依靠。 螃蟹有六條腿和兩只蟹鉗，沒有蛇鱔的洞穴就無處容身（的原因），是因為心思浮躁啊。譯文10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第39頁，共49頁。安縣中學(xué)2021級語文組 李興旺制作 第四段是從哪個角度說“學(xué)不可以已”的?作者運(yùn)用了哪些論證方法？并請指出又分別哪些方面來進(jìn)行勸學(xué)的？問題探究：10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第40頁，共49頁。學(xué)

23、習(xí)方法和態(tài)度積累堅持專心積土成山，風(fēng)雨興焉積水成淵，蛟龍生焉正面設(shè)喻不積跬步，無以至千里不積小流，無以成江海反面設(shè)喻積累騏驥一躍，不能十步駑馬十駕，功在不舍對比鍥而舍之，朽木不折鍥而不舍，金石可鏤對比蚓無爪牙之利用心一也蟹六跪而二螯用心躁也對比堅持專心結(jié)構(gòu)分析比喻、正反對比論證10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第41頁，共49頁。第四段是從哪個角度說“學(xué)不可以已”的?作者運(yùn)用了哪些論證方法？并請指出又分別哪些方面來進(jìn)行勸學(xué)的？不積跬步積水成淵積土成山騏驥一躍學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度蚓無爪牙之利鍥而不舍鍥而舍之蟹六跪而二螯不積小流駑馬十駕正喻反喻對比對比對比學(xué)習(xí)要積累（

24、方法）學(xué)習(xí)要堅持（態(tài)度）學(xué)習(xí)要專一（態(tài)度）10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第42頁，共49頁。研究性探討1本文的中心論題是什么？各部分之間有什么關(guān)系？本文的中心論題是“學(xué)不可以已”。下面的部分從幾個方面展開論述：學(xué)習(xí)的意義：學(xué)習(xí)的作用：學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度：中心論題與各部分之間有總領(lǐng)和分述的關(guān)系。提高自己，改變自己；彌補(bǔ)不足；積累、堅持、專心。10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第43頁，共49頁。安縣中學(xué)2021級語文組 李興旺制作提出論點學(xué)習(xí)不能停止第1段總分析論點學(xué)習(xí)的意義第2段分學(xué)習(xí)的作用第3段學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法第4段總結(jié)：10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊10勸學(xué)課件高一語文統(tǒng)編版必修上冊第44頁，共49頁。 勸學(xué)中的教育思想光輝1、學(xué)不可以已。（學(xué)無止境 學(xué)海無涯、生無所息 勤學(xué)