《丁香結》教學課件人教部編版

1、 每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。今天我們通過丁香結來看一下作者的人生感悟。第1頁，共21頁。2 丁香結第2頁，共21頁。 宗璞，原名馮鐘璞，中國當代女作家。她是著名哲學家馮友蘭先生的女兒，其中篇小說三生石、短篇小說弦上的夢分別獲全國優(yōu)秀中、短篇小說獎。此外，還有紫藤蘿瀑布紅豆等散文。第一課時第3頁，共21頁。丁香 丁香屬落葉灌木或小喬木。首先，有兩種植物叫丁香這個名字：用于觀賞的丁香和作為香料和中藥用的暴馬丁香，其葉可制成茶。 紫丁香，因花筒細長如釘且香故名。著名的庭園花木。花序碩大、開花繁茂，花色淡雅、芳香，習性強健，栽培簡易，因

2、而在園林中廣泛栽培應用。第4頁，共21頁。丁香第5頁，共21頁。朗讀課文 掃清障礙綴幽雅案拙薄糊恍我會寫zhu yu y nzhu b h hung 第6頁，共21頁。薄薄片bo那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。多音字b薄荷b第7頁，共21頁。左右結構半包圍結構上下結構生字歸類薄幽糊雅恍綴拙第8頁，共21頁。識字方法加一加：米+胡=糊 扌+出=拙字理識字： 綴會意字。表示縫補衣服的破裂處。 第9頁，共21頁。雅y巧記：牙不是住。不要寫成“住”。易寫錯第10頁，共21頁。薄b不要少寫“點”。釋意扁平物體上下兩面之間的距離小。第11頁，共21頁。識字游戲采丁香花綴滿幽雅參差笨拙模糊恍然第12頁，

3、共21頁。詞語解釋綴滿：指某種物品密密地布滿了另一種物品，有點綴、鑲嵌、裝飾的含義。本課指丁香開滿枝頭。一根根火紅的高粱穗子綴滿了圓飽飽珍珠一樣的籽粒。第13頁，共21頁。參差：指長短、高低、大小不齊；不一致。本課指丁香花下面透露出來的綠葉的形態(tài)。遠處參差不齊的山峰綿延千里。第14頁，共21頁。月光不明，看不太清楚。朦朧芭蕉多年生草本植物?；ò咨?，果實跟香蕉相似。第15頁，共21頁。表面指丁香的花蕾，實際指人生中的很多問題。釋題：“丁香結”的含義是什么？ 整體感知第16頁，共21頁。自讀課文，文章可以分為幾層？并概括層次大意。1-3段：丁香花4-6段：丁香結第17頁，共21頁。一、選擇題。課題

4、“丁香結”的“結”是指（）A.表面指丁香的花蕾，實際指人生中的很多問題 B.花蕾C.生活中的問題課堂演練A第18頁，共21頁。1.“連綴”的“綴”讀“zhu”。（）2.“笨拙”的“拙”讀“zu”。（）二、判斷對錯。第19頁，共21頁。三、將下列搭配恰當的詞語用線連起來。美麗的圓圓的解不開的愁怨翡翠花苞第20頁，共21頁。上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ?、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，

5、品評賞讀有側重地品析下列語句。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，