幼兒的全面發(fā)展教育教學(xué)課件(60張)

1、章幼兒的全面發(fā)展教育節(jié)幼兒體育節(jié)幼兒智育節(jié)幼兒德育節(jié)幼兒美育第1頁(yè)，共62頁(yè)。第一節(jié) 幼兒體育 幼兒體育的意義幼兒體育的任務(wù)幼兒體育的內(nèi)容和手段 幼兒的生理、心理特點(diǎn)決定了幼兒體育的二維含義，即，促進(jìn)身體健康發(fā)育與有效開(kāi)展教育活動(dòng)第2頁(yè)，共62頁(yè)。幼兒體育的生理基礎(chǔ)幼兒的生理特點(diǎn)：幼兒期，人處于初步的發(fā)育階段：骨骼細(xì)小，硬度差，容易變形，肌肉體積小，收縮力弱，心臟心腔小，心肌薄，心肌收縮力小，心跳快，肺組織的彈力纖維少，肺活量小，呼吸弱，神經(jīng)系統(tǒng)易興奮，注意不集中。因此，而決定幼兒不宜進(jìn)行過(guò)大壓力的負(fù)重練習(xí)，也不能進(jìn)行大強(qiáng)度過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的大強(qiáng)度訓(xùn)練，即決定了幼兒期體育活動(dòng)具有特殊性與選擇性的特點(diǎn)，

2、采用科學(xué)適當(dāng)?shù)捏w育方法進(jìn)行教育。 第3頁(yè)，共62頁(yè)。幼兒體育的心理基礎(chǔ)心理特點(diǎn)：依據(jù)人心理發(fā)展規(guī)律及心理年齡特征，即決定幼兒期是以具體的形象思維為特征，但思維能力較差，發(fā)育不成熟，感知、記憶、想象、思維、言語(yǔ)能力都相對(duì)較低，社會(huì)性較差，興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)表現(xiàn)不明顯，意志不堅(jiān)定，對(duì)問(wèn)題的判斷能力差，應(yīng)變能力弱，情緒、個(gè)性、性格都有待于后天的培養(yǎng)，但喜歡玩耍、游戲、好動(dòng)。另外，適宜的環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用，體育啟蒙教育便是適合幼兒心理特征，且能設(shè)置適宜的教育環(huán)境，起到積極的教育作用。 第4頁(yè)，共62頁(yè)。一、幼兒體育的任務(wù) 保護(hù)幼兒的生命與健康，鍛煉身體， 促進(jìn)身體正常生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)。發(fā)展

3、幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì) 體育活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣 和衛(wèi)生習(xí)慣。第5頁(yè)，共62頁(yè)?；顒?dòng)欣賞幼兒園中班幼兒體育活動(dòng)：小動(dòng)物過(guò)橋 設(shè)計(jì)思路:1、指南中強(qiáng)調(diào)指出要培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。在體育活動(dòng)中，平衡能力的訓(xùn)練是一個(gè)比較重要的項(xiàng)目。因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，人的身體為了適應(yīng)各種活動(dòng)，必須不斷的變換各種姿勢(shì)，保持身體的平衡。因此有必要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練幼兒的平衡能力?；谝陨蟽煞矫娴目紤]，我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。第6頁(yè)，共62頁(yè)。2、 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡臺(tái)、竹梯、木條凳等，鼓勵(lì)孩子們因人而宜，自由結(jié)伴、自由選擇器材探索

4、多種搭橋、過(guò)橋的方法，充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性，提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上，考慮到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我以幼兒最感興趣的“小動(dòng)物”過(guò)小橋來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲。 教案分享返回第7頁(yè)，共62頁(yè)。二、幼兒體育的內(nèi)容和手段 創(chuàng)設(shè)良好的生活條件，科學(xué)護(hù)理幼兒的生活 制訂和執(zhí)行合理的生活制度 培養(yǎng)良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力 積極開(kāi)展體育活動(dòng) 幼兒體格鍛煉 做好衛(wèi)生保健工作，注意幼兒安全 重視幼兒的心理衛(wèi)生 第8頁(yè)，共62頁(yè)。（一）創(chuàng)設(shè)良好的生活條件，科學(xué)護(hù)理幼兒的生活合乎衛(wèi)生要求的房屋、 設(shè)備和場(chǎng)地第9頁(yè)，共62頁(yè)。合理的營(yíng)養(yǎng)和膳食第

5、10頁(yè)，共62頁(yè)。3月5日 星期一早餐牛奶玉米果丁發(fā)糕油菜燴豬肝主要原料：牛奶玉米面葡萄干油菜豬肝早點(diǎn)豆?jié){午餐米飯蜜汁蓮藕排骨蠔油生菜海米冬瓜湯主要原料：大米排骨藕蠔油生菜海米冬瓜午點(diǎn)蜂蜜水蘆柑核桃仁晚餐蔥油餅醬爆雞丁粉絲小白菜紅棗薏米仁粥主要原料：面粉大蔥雞肉甜面醬胡蘿卜黃瓜粉絲小白菜大米薏米小棗晚點(diǎn)牛奶蘋(píng)果雪米餅第11頁(yè)，共62頁(yè)。3月6日 星期二早餐牛奶面包片荷包蛋什錦土豆泥主要原料：牛奶面包雞蛋土豆牛奶胡蘿卜早點(diǎn)豆?jié){午餐米飯燜平魚(yú)肉絲炒蒜苗番茄菜花香菇豆腐條湯主要原料：大米平魚(yú)豬肉蒜苗番茄醬菜花香菇豆腐雞蛋午點(diǎn)冰糖梨水香蕉鹽水花生米晚餐羊肉青菜炒疙瘩蝦皮雞蛋菠菜餅大米紅薯粥主要原料：羊

6、肉小白菜面粉蝦皮雞蛋菠菜大米紅薯晚點(diǎn)牛奶柚子康師傅夾心餅干第12頁(yè)，共62頁(yè)。3月7日 星期三早餐青菜雞蛋面片湯麻醬花卷清炒胡蘿卜絲主要原料：白菜雞蛋面粉海米面粉黑芝麻白糖小泥腸早點(diǎn)酸奶巧克力派午餐炸醬面醬肘花素炒木耳菜香菜蘿卜湯主要原料：大米廣式香腸雞蛋玉米青椒菜花蕃茄醬油菜鲅魚(yú)午點(diǎn)牛奶木瓜什錦沙拉晚餐南洋咖喱牛肉飯熗炒萵筍紫菜蛋花湯主要原料：面粉玉米面豆腐瘦羊肉末雞蛋蒜苗大米薏米核桃仁晚點(diǎn)牛奶梨薄脆餅第13頁(yè)，共62頁(yè)。充足的睡眠合適的衣著返回第14頁(yè)，共62頁(yè)。（二）制訂和執(zhí)行合理的生活制度生活制度是指什么？制度生活制度的依據(jù) 1、根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律 2、根據(jù)實(shí)施全面發(fā)展教育的

7、需要 3、考慮季節(jié)的變化、地區(qū)的特點(diǎn)以及家長(zhǎng)的需要。生活制度是指科學(xué)的安排人的生活中主要活動(dòng)的順序和時(shí)間。幼兒呢？第15頁(yè)，共62頁(yè)。幼兒園一日活動(dòng)的安排晨間活動(dòng)早操和晨間鍛煉教學(xué)活動(dòng)游戲和戶外活動(dòng)日常生活活動(dòng)離園 返回第16頁(yè)，共62頁(yè)。（三）培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣包括睡眠、飲食及保持個(gè)人身體、服裝及環(huán)境清潔等習(xí)慣。 首先要保證幼兒有充足的睡眠時(shí)間，幼兒每天的睡眠時(shí)間一般不低于1 2 小時(shí)，其中的午睡時(shí)間應(yīng)不少于2 小時(shí)，要養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)按時(shí)起床的習(xí)慣，睡眠的姿勢(shì)應(yīng)保持仰臥和右側(cè)臥為宜。同時(shí)還要培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)整理床鋪、把衣服鞋襪整齊放在固定地方的習(xí)慣。 其次，要培

8、養(yǎng)幼兒的良好飲食習(xí)慣，包括愉快進(jìn)餐、正確使用餐具、定食定量、不偏食不抵消食，不邊吃邊玩、不吃零食等。 再次，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。包括飯前便后洗手、每天洗臉、洗腳、刷牙，經(jīng)常理發(fā)、剪指甲、擦鼻涕，正確使用手絹，會(huì)保持服裝的整潔及環(huán)境整潔等。返回第17頁(yè)，共62頁(yè)。（四）積極開(kāi)展體育活動(dòng) 體育活動(dòng)的形式 （1）早操 （2）體育課 （3）戶外體育活動(dòng)第18頁(yè)，共62頁(yè)。1、按場(chǎng)地分： 戶外體育活動(dòng) 室內(nèi)體育活動(dòng)2、按組織形式： 集體活動(dòng) 小組活動(dòng) 分散活動(dòng)3、按規(guī)則： 有規(guī)則活動(dòng) 無(wú)規(guī)則活動(dòng)4、按使用材料： 徒手進(jìn)行的活動(dòng) 持器械進(jìn)行的活動(dòng) 依靠大型器械進(jìn)行的活動(dòng) 利用自然進(jìn)行的活動(dòng)5、按嚴(yán)密程

9、度與指導(dǎo)方式的不同： 正規(guī)性體育活動(dòng) 非正規(guī)性體育活動(dòng) 幼兒園體育活動(dòng)形式分類(lèi)第19頁(yè)，共62頁(yè)。進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)一些注意的事項(xiàng)1、運(yùn)動(dòng)量從小到大再到小。2、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度合理搭配。 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大，密度應(yīng)相對(duì)小些；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較小，密度可以適當(dāng)增大些。3、身體各部位活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。4、注意季節(jié)、氣候的特點(diǎn)。 返回第20頁(yè)，共62頁(yè)。（五）幼兒體格鍛煉幼兒體格鍛煉的途徑1、專(zhuān)門(mén)的體格鍛煉，又稱三浴鍛煉。2、日常生活中的鍛煉。 幼兒器械操返回第21頁(yè)，共62頁(yè)。（六）做好衛(wèi)生保健工作，注意幼兒安全幼兒園保育員崗位職責(zé) 1、負(fù)責(zé)照顧幼兒一天在園的生活（飲食、盥洗、午睡） 2、負(fù)責(zé)保管本班的物品、用具，保管幼

10、兒衣物等用品。 3、負(fù)責(zé)本班房室、設(shè)備、環(huán)境及包干區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的清掃、清潔。 4、負(fù)責(zé)按要求定期做好幼兒茶杯、毛巾、玩具、被褥等用具的清潔、消毒和保養(yǎng)。 5、在教師的指導(dǎo)下配合教師組織教育活動(dòng)。 6、在保健醫(yī)和本班教師的指導(dǎo)下，配合維護(hù)幼兒安全及衛(wèi)生保健。 返回第22頁(yè)，共62頁(yè)。（七）重視幼兒的心理衛(wèi)生幼兒園開(kāi)展心理健康教育注意要點(diǎn)1、為幼兒創(chuàng)造良好的心理環(huán)境 2、以積極情緒影響幼兒心理健康 3、通過(guò)游戲滲透心理健康教育 （游戲治療）4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)配合心理健康教育的積極性 第23頁(yè)，共62頁(yè)。游戲治療的八個(gè)基本原則原則一：治療者必須和兒童建立溫暖友善的關(guān)系，也要盡早建立良好的默契。原則二：治療者

11、必須接受兒童真實(shí)的一面。原則三：治療者在與兒童的關(guān)系中，要建立寬容的感受，讓兒童能自由自在的表達(dá)他的感受。原則四：治療者要敏感辨識(shí)兒童的感受，并以能讓兒童領(lǐng)悟到自己行為的方式，回饋這些感受給兒童。原則五：治療者必須尊重兒童能夠把握機(jī)會(huì)解決自己?jiǎn)栴}的能力，做選擇和著手改變是兒童的責(zé)任。原則六：治療者不要企圖用方法來(lái)指導(dǎo)兒童的行動(dòng)及談話，讓兒童帶領(lǐng)，治療者跟隨。原則七：治療者要知道治療是一段漸進(jìn)的過(guò)程，不能急著趕治療的進(jìn)度。原則八：治療者為了讓兒童在治療關(guān)系中負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，以符合真實(shí)生活的世界時(shí)才可以實(shí)現(xiàn)。 第24頁(yè)，共62頁(yè)。第二節(jié) 幼兒智育 幼兒智育的意義幼兒智育的任務(wù)幼兒智育的內(nèi)容第25頁(yè)

12、，共62頁(yè)。一、幼兒智育的意義 幾個(gè)概念介紹 （1）智育 （2）技能、技巧 （3）智力為什么要重視幼兒智育 （1）從社會(huì)價(jià)值上講 （2）從個(gè)體發(fā)展的價(jià)值上 （3）從智育與其他各育的關(guān)系上講第26頁(yè)，共62頁(yè)。二、幼兒智育的任務(wù) 教給幼兒形成初步的概念發(fā)展幼兒的智力發(fā)展幼兒的口頭語(yǔ)言培養(yǎng)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)的積極性第27頁(yè)，共62頁(yè)。三、幼兒智育的內(nèi)容 知識(shí)教育發(fā)展智力的教育 1、感知覺(jué)的教育 2、培養(yǎng)觀察力 3、發(fā)展思維能力正確對(duì)待幼兒的問(wèn)題 科學(xué)開(kāi)展智力游戲第28頁(yè)，共62頁(yè)。智力游戲智力游戲是根據(jù)一定的智育任務(wù)設(shè)計(jì)的， 以智力活動(dòng)為基礎(chǔ)的一種有規(guī)則的游戲。它以生動(dòng)、新穎、有趣的游戲形式， 使

13、幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中完成增進(jìn)知識(shí)、發(fā)展智力的任務(wù)， 是幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物、鞏固知識(shí)、發(fā)展智力的一種十分有效的手段。智力游戲由游戲的目的、構(gòu)思、規(guī)則和結(jié)果四個(gè)部分組成： 1、智力游戲的目的是根據(jù)一定的智力訓(xùn)練任務(wù)提的。 2、游戲的構(gòu)思也即玩法， 它是根據(jù)游戲目的和特點(diǎn)設(shè)計(jì)的， 是對(duì)幼兒在游戲中的動(dòng)作和活動(dòng)的要求。 3、智力游戲的規(guī)則是對(duì)構(gòu)思的要求和約束， 它從屬于游戲的任務(wù)， 在游戲中起指導(dǎo)、組織、調(diào)整幼兒行為的作用， 以保證游戲目的的實(shí)現(xiàn)。 4、智力游戲的結(jié)果是游戲目的實(shí)現(xiàn)的程度。第29頁(yè)，共62頁(yè)。 一個(gè)好的智力游戲應(yīng)該是： 智力訓(xùn)練的目的任務(wù)明確， 玩法新穎，內(nèi)容多變并逐步復(fù)雜化， 規(guī)則簡(jiǎn)

14、單易行， 能夠激起幼兒積極的心理活動(dòng)。 觸摸辨物游戲 觸摸辨物游戲以“摸一摸”為主要構(gòu)思， 通過(guò)游戲豐富幼兒的觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)， 加深幼兒對(duì)物體性質(zhì)的認(rèn)識(shí)， 提高其識(shí)別物體的能力。這類(lèi)游戲常用的道具有兩種， 一種是內(nèi)裝觸摸物兩邊開(kāi)有取物洞口的紙箱， 一種是內(nèi)裝觸摸物能收緊袋口的布口袋， 我們稱之為“百寶箱”和“百寶袋”。第30頁(yè)，共62頁(yè)。設(shè)計(jì)觸摸辨物游戲應(yīng)把握三個(gè)難度層次： 第一個(gè)難度層次是從物體的相對(duì)特性入手的。例如， 在百寶箱里放兩個(gè)大小不等的球， 兩根長(zhǎng)短不一的尺子，兩個(gè)軟硬不同的娃娃等等， 要求幼兒兩手到箱中摸取具有相對(duì)特性的物品， 如左手摸塑膠娃娃， 右手摸木制娃娃， 兩手同時(shí)摸出即為正確

15、。 第二個(gè)難度層次是圍繞物體的相同特征進(jìn)行設(shè)計(jì)的。例如， 在兩只百寶袋中， 分別裝上同樣的物品， 如棉花球、鞋帶、尼龍布等， 請(qǐng)幼兒兩手分別從兩只袋中摸出相同的東西。 第三個(gè)難度層次以分辨物體的相似特征為主， 有時(shí)還可以結(jié)合語(yǔ)言訓(xùn)練一起進(jìn)行。例如， 在百寶箱中放入一些十分相似的物品， 如紐扣、棋子、瓶蓋等。要求幼兒依次去摸一件， 取出箱之前要描述所摸物品的特征， 并說(shuō)出該物品的名稱， 比比誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得對(duì)。第31頁(yè)，共62頁(yè)。第三節(jié) 幼兒德育 幼兒德育的意義及任務(wù) 幼兒德育的內(nèi)容 幼兒德育過(guò)程 幼兒德育原則 德育的途徑和方法 第32頁(yè)，共62頁(yè)。一、幼兒德育的意義及任務(wù) 德育的概念幼兒德育的意

16、義 1、向幼兒進(jìn)行德育是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需要 2、是幼兒個(gè)性全面發(fā)展的需要 3、是獨(dú)生子女健康成長(zhǎng)的需要 4、向幼兒進(jìn)行德育的可能性和有效性幼兒德育的任務(wù) 返回第33頁(yè)，共62頁(yè)。二、幼兒德育的內(nèi)容 確定內(nèi)容的依據(jù)如何組織和安排德育內(nèi)容幼兒德育的主要內(nèi)容第34頁(yè)，共62頁(yè)。1、培養(yǎng)幼兒文明行為習(xí)慣2、培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴友愛(ài)互助3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園幼兒德育的主要內(nèi)容:第35頁(yè)，共62頁(yè)。4、培養(yǎng)兒童愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)勞動(dòng)人民5、培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)勇敢的品質(zhì)6、培養(yǎng)幼兒初步愛(ài)祖國(guó)的情感第36頁(yè)，共62頁(yè)。7、培養(yǎng)兒童良好的意志品質(zhì)8、培養(yǎng)幼兒活潑愉快主動(dòng)開(kāi)朗的性格9、對(duì)不良性格兒童的教育返回第37頁(yè)，

17、共62頁(yè)。三、幼兒德育過(guò)程德育過(guò)程概念幼兒道德品質(zhì)的形成和培養(yǎng) 第38頁(yè)，共62頁(yè)。幼兒園德育活動(dòng)結(jié)構(gòu)圖第39頁(yè)，共62頁(yè)。幼兒道德品質(zhì)的形成和培養(yǎng) 知道德認(rèn)識(shí)情道德情感意道德意志行道德行為知、情、意、行的關(guān)系 返回第40頁(yè)，共62頁(yè)。四、幼兒德育原則概念內(nèi)容（一）熱愛(ài)、尊重和嚴(yán)格要求幼兒相結(jié)合（二）堅(jiān)持正面教育、啟發(fā)誘導(dǎo)的原則（三）教育的一致性和一貫性原則（四）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則返回第41頁(yè)，共62頁(yè)。五、德育的途徑和方法 幼兒德育的基本途徑幼兒德育的方法 返回第42頁(yè)，共62頁(yè)。幼兒德育的方法 榜樣示范法說(shuō)理教育法情感陶冶法實(shí)際鍛煉法品德評(píng)價(jià)法第43頁(yè)，共62頁(yè)。第四節(jié) 幼兒美育

18、 幼兒美育的意義和任務(wù) 1 培養(yǎng)幼兒對(duì)美的興趣和愛(ài)好,培養(yǎng)美感和初步的是審美能力 2 使幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的藝術(shù)活動(dòng)技能,發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)造力幼兒美育的實(shí)施幼兒美感的發(fā)展及其特點(diǎn)第44頁(yè)，共62頁(yè)。 藝術(shù)教育是美育的 有力手段第45頁(yè)，共62頁(yè)。創(chuàng)造美的生活環(huán)境第46頁(yè)，共62頁(yè)。通過(guò)游戲進(jìn)行美育節(jié)目娛樂(lè)活動(dòng)中的美育第47頁(yè)，共62頁(yè)。大自然是美育的豐富源泉選擇社會(huì)生活中美好的事物感染兒童第48頁(yè)，共62頁(yè)。幼兒美感的發(fā)展及特點(diǎn)幼兒的美感與積極的情緒體驗(yàn)聯(lián)系緊密。幼兒美感是直接表面的。幼兒的美感具有行動(dòng)性。 幼兒美術(shù)作品欣賞第49頁(yè)，共62頁(yè)。第50頁(yè)，共62頁(yè)。第51頁(yè)，共62頁(yè)。第52頁(yè)，共62頁(yè)。第

19、53頁(yè)，共62頁(yè)。第54頁(yè)，共62頁(yè)。第55頁(yè)，共62頁(yè)。本章參考文獻(xiàn)左瑞勇：近十年我國(guó)幼兒體育研究綜述對(duì)122篇學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)分析，早期教育，2007年第1期內(nèi)容摘要：在我國(guó)幼教改革與發(fā)展的歷程中, 有關(guān)幼兒體育的研究一直較為薄弱。但20 世紀(jì)90 年代中期以后, 隨著兩個(gè)幼兒教育指導(dǎo)性法規(guī)、文件的頒布, 幼兒體育作為幼兒教育各育之首的地位得到了進(jìn)一步的確認(rèn)和鞏固, 并掀起了幼兒體育研究的新高潮。筆者分別以“幼兒體育”“幼兒園體育”和“學(xué)前體育”為題名檢索詞, 通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)(CNKI) 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索, 獲得19792006 年( 截止時(shí)間為06 年5 月) 相關(guān)的研究文獻(xiàn)2

20、34 篇, 其中1996 年2006 年近10 年間的研究文獻(xiàn)達(dá)122 篇, 占總數(shù)的52.14%, 比1996 年前近20年的研究文獻(xiàn)還略多, 足見(jiàn)近10 年來(lái)我國(guó)幼兒體育研究的盛況, 難怪有人將96 年后界定為我國(guó)幼兒體育研究的“實(shí)效性階段”( 陸克儉, 2003) 。 本文擬根據(jù)122 篇研究文獻(xiàn), 在分析文獻(xiàn)的基本情況之后, 從選定的不同主題及角度, 就我國(guó)近10 年來(lái)幼兒體育的研究狀況作一綜述第56頁(yè)，共62頁(yè)。張曉紅：廣州市幼兒體育活動(dòng)現(xiàn)狀研究與分析，湖北體育科技，2004年第2期內(nèi)容摘要：采用文獻(xiàn)資料、調(diào)查訪問(wèn)及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法,對(duì)目前廣州市幼兒體育活動(dòng)現(xiàn)狀的研究與分析,旨在為今后

21、開(kāi)展廣州市幼兒體育活動(dòng)提供參考依據(jù)。幼兒期是身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,幼兒體育是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分,廣州市36 歲幼兒共2617 萬(wàn)人,分布在全市1 626 所幼兒園,廣州市幼兒體育活動(dòng)的日常性、適應(yīng)性、科學(xué)性,將影響到廣州市幼兒的身體素質(zhì)和身體機(jī)能的發(fā)展,因此,研究廣州市幼兒體育活動(dòng),有其特殊的重要意義。第57頁(yè)，共62頁(yè)。曹能秀：關(guān)于幼兒德育的若干理論思考，學(xué)前教育研究，2006年第9期內(nèi)容摘要：幼兒德育是幼兒教育的重要組成部分, 是學(xué)校德育和終身教育的基礎(chǔ)。本文從幼兒德育的定義、價(jià)值觀、內(nèi)容、途徑和方法等方面探討幼兒德育的若干理論問(wèn)題。第58頁(yè)，共62頁(yè)。田海洋：論幼兒道德教育的現(xiàn)

22、代性及其理論基礎(chǔ)，學(xué)前教育研究，2005年第3期內(nèi)容摘要：道德教育現(xiàn)代性的生成與轉(zhuǎn)換是社會(huì)現(xiàn)代化和人自身現(xiàn)代化的必然要求，幼兒道德教育也應(yīng)實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變。當(dāng)代道德哲學(xué)和道德心理學(xué)的發(fā)展成果是其實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代性的基礎(chǔ)。從根本上講，沒(méi)有人會(huì)懷疑道德教育的必要性，尤其是父母總希望自己的孩子遠(yuǎn)離粗俗和粗野，是個(gè)道德高尚的人。對(duì)德性的弘揚(yáng)已成為我們這個(gè)時(shí)代與民主、法制等問(wèn)題同等重要的問(wèn)題，對(duì)人類(lèi)自身的生存和未來(lái)發(fā)展都有著重大影響。但現(xiàn)代社會(huì)需要的是有現(xiàn)代性的德育，當(dāng)前德育實(shí)效性不高，根源正在于其現(xiàn)代性不足。本文論述了幼兒德育的現(xiàn)代性內(nèi)涵及其當(dāng)代道德哲學(xué)和道德心理學(xué)的基礎(chǔ)第59頁(yè)，共62頁(yè)。周云等：以美育人促進(jìn)幼

23、兒全面發(fā)展，學(xué)前教育研究，2003年第3期內(nèi)容摘要：鑒于審美教育在幼兒發(fā)展中的重要性以及我國(guó)幼兒園審美教育實(shí)踐中存在的偏差，從2001年起，我園開(kāi)展了“以美育人，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展”的課題研究，旨在通過(guò)幼兒對(duì)藝術(shù)作品中美的感受，對(duì)多種形式藝術(shù)工具材料的操作，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏感性，萌發(fā)其初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣，并以此為契機(jī)，挖掘多種藝術(shù)的綜合教育功能，激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能，對(duì)幼兒進(jìn)行情感的熏陶、心靈的凈化，直至形成高尚的情操，促進(jìn)幼兒人格的健全和身心和諧的發(fā)展。第60頁(yè)，共62頁(yè)。1、不是井里沒(méi)有水，而是你挖的不夠深。不是成功來(lái)得慢，而是你努力的不夠多。2、孤單一人的時(shí)間使自己變得優(yōu)秀，給來(lái)的人

24、一個(gè)驚喜，也給自己一個(gè)好的交代。3、命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!4、心中沒(méi)有過(guò)分的貪求，自然苦就少。口里不說(shuō)多余的話，自然禍就少。腹內(nèi)的食物能減少，自然病就少。思緒中沒(méi)有過(guò)分欲，自然憂就少。大悲是無(wú)淚的，同樣大悟無(wú)言。緣來(lái)盡量要惜，緣盡就放。人生本來(lái)就空，對(duì)人家笑笑，對(duì)自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開(kāi)，豈不自在，哪里來(lái)的塵埃!5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽(yáng)光自然就會(huì)蔓延開(kāi)來(lái)。陽(yáng)光那么好，何必自尋煩惱，過(guò)好每一個(gè)當(dāng)下，一萬(wàn)個(gè)美麗的未來(lái)抵不過(guò)一個(gè)溫暖的現(xiàn)在。6、無(wú)論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來(lái)重

25、振旗鼓，要繼續(xù)保持熱忱，要繼續(xù)保持微笑，就像從未受傷過(guò)一樣。7、生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中;就像大樹(shù)的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中;像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。8、有些事，不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強(qiáng)。人生無(wú)完美，曲折亦風(fēng)景。別把失去看得過(guò)重，放棄是另一種擁有;不要經(jīng)常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風(fēng)景就在下一個(gè)拐彎處。10、有些

26、事想開(kāi)了，你就會(huì)明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。11、人生的某些障礙，你是逃不掉的。與其費(fèi)盡周折繞過(guò)去，不如勇敢地攀登，或許這會(huì)鑄就你人生的高點(diǎn)。12、有些壓力總是得自己扛過(guò)去，說(shuō)出來(lái)就成了充滿負(fù)能量的抱怨。尋求安慰也無(wú)濟(jì)于事，還徒增了別人的煩惱。13、認(rèn)識(shí)到我們的所見(jiàn)所聞都是假象，認(rèn)識(shí)到此生都是虛幻，我們才能真正認(rèn)識(shí)到佛法的真相。錢(qián)多了會(huì)壓死你，你承受得了嗎?帶，帶不走，放，放不下。時(shí)時(shí)刻刻發(fā)悲心，饒益眾生為他人。14、夢(mèng)想總是跑在我的前面。努力追尋它們，為了那一瞬間的同步，這就是動(dòng)人的生命奇跡。15、懶惰不會(huì)讓你一

27、下子跌倒，但會(huì)在不知不覺(jué)中減少你的收獲;勤奮也不會(huì)讓你一夜成功，但會(huì)在不知不覺(jué)中積累你的成果。人生需要挑戰(zhàn)，更需要堅(jiān)持和勤奮!16、人生在世：可以缺錢(qián)，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盜名;可以低落，但不能墮落;可以放松，但不能放縱;可以虛榮，但不能虛偽;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪蕩;可以生氣，但不能生事。17、人生沒(méi)有筆直路，當(dāng)你感到迷茫、失落時(shí)，找?guī)撞窟@種充滿正能量的電影，坐下來(lái)靜靜欣賞，去發(fā)現(xiàn)生命中真正重要的東西。18、在人生的舞臺(tái)上，當(dāng)有人愿意在臺(tái)下陪你度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)沒(méi)有未來(lái)的夜時(shí)，你就更想展現(xiàn)精彩絕倫的自己。但愿每個(gè)被努力支撐的靈魂能

28、吸引更多的人同行。第61頁(yè)，共62頁(yè)。1、想要體面生活，又覺(jué)得打拼辛苦；想要健康身體，又無(wú)法堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。人最失敗的，莫過(guò)于對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，連答應(yīng)自己的事都辦不到，又何必抱怨這個(gè)世界都和你作對(duì)？人生的道理很簡(jiǎn)單，你想要什么，就去付出足夠的努力。2、時(shí)間是最公平的，活一天就擁有24小時(shí)，差別只是珍惜。你若不相信努力和時(shí)光，時(shí)光一定第一個(gè)辜負(fù)你。有夢(mèng)想就立刻行動(dòng)，因?yàn)楝F(xiàn)在過(guò)的每一天，都是余生中最年輕的一天。3、無(wú)論正在經(jīng)歷什么，都請(qǐng)不要輕言放棄，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有一種堅(jiān)持會(huì)被辜負(fù)。誰(shuí)的人生不是荊棘前行，生活從來(lái)不會(huì)一蹴而就，也不會(huì)永遠(yuǎn)安穩(wěn)，只要努力，就能做獨(dú)一無(wú)二平凡可貴的自己。4、努力本就是年輕人應(yīng)有的狀

29、態(tài)，是件充實(shí)且美好的事，可一旦有了表演的成分，就會(huì)顯得廉價(jià)，努力，不該是為了朋友圈多獲得幾個(gè)贊，不該是每次長(zhǎng)篇贅述后的自我感動(dòng)，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不過(guò)是：但行好事，莫問(wèn)前程。愿努力，成就更好的你！5、付出努力卻沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，愛(ài)了很久卻沒(méi)能在一起的人，活得用力卻平淡寂寞的青春，遺憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔軟的心智、讓我們懂得累積時(shí)間的力量；那些孤獨(dú)沉寂的時(shí)光，讓我們學(xué)會(huì)守候內(nèi)心的平和與堅(jiān)定。那些脆弱的不完美，都會(huì)在努力和堅(jiān)持下，改變模樣。6、人生中總會(huì)有一段艱難的路，需要自己獨(dú)自走完，沒(méi)人幫助，沒(méi)人陪伴，不必畏懼，昂頭走過(guò)去就是了，經(jīng)歷所有的挫折與磨難，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己遠(yuǎn)比想象中要強(qiáng)大得多。多走彎路，才會(huì)找到捷徑，經(jīng)歷也是人生，修煉一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，做更好的自己！7、“一定要成功”這種內(nèi)在的推動(dòng)力是我們生命中最神奇最有趣的東西。一個(gè)人要做成大事，絕不能缺少這種力量，因?yàn)檫@種力量能夠驅(qū)動(dòng)人不停地