大自然的聲音教學課件部編版14

1、21 大自然的聲音第1頁，共27頁。想一想：生活中你聽到過哪些聲音呢？第2頁，共27頁。整體感知自由讀課文，說一說課文主要寫了什么？課文主要寫了大自然里的風、水以及動物的聲音，體現(xiàn)了大自然聲音的美妙，表達了作者對大自然的熱愛之情。第3頁，共27頁。妙演奏琴柔感受激擊器滴敲鳴左右結構？獨體字？上下結構？第4頁，共27頁。字詞學習演奏 溫柔 雄壯 充滿 威力 敲打 匯聚 吹拂 水滴 呢喃細語 洶涌澎湃 波瀾壯闊 zu第5頁，共27頁。思考一：課文主要圍繞哪一句話寫的呢？ 大自然有許多美妙的聲音?？偲鹁涞?頁，共27頁。 課文描繪了大自然哪些美妙的聲音？風、水、動物第7頁，共27頁。思考二：風是大自

2、然的音樂家表現(xiàn)在哪些方面？它會在森林里演奏手風琴-當它翻動樹葉，樹葉就會唱出不同歌曲；當微風拂過，那聲音好像在呢喃細語；當狂風吹起，整座森林就會奏出一首雄偉的樂曲。第8頁，共27頁。 風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當它翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出不同歌曲；擬人比喻第9頁，共27頁。 不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。結合實際說說你聽過的樹葉發(fā)出的聲音。第10頁，共27頁。不一樣的樹葉不一樣的季節(jié)微風拂過狂風吹起對比發(fā)出的聲音不同第11頁，共27頁。水也是大自然的音樂家表現(xiàn)在哪些方面？下雨時它敲敲打打小雨滴匯聚成小溪。河流、大海第12頁，共27頁

3、。 水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了?！耙病闭諔松衔摹帮L，是大自然的音樂家”，又寫出了大自然的音樂家不止有風。擬人第13頁，共27頁。 小雨滴滴答答，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。第14頁，共27頁。象聲詞：模仿大自然中的聲音的詞。滴滴答答 叮叮咚咚 淅淅瀝瀝噼里啪啦 叮當叮當 沙沙沙 這些描寫事物聲音的詞，它有個名字叫“象聲詞”。想像一下，小雨滴落在不同的地方還會發(fā)出什么聲音？你能不能也說幾個？轟隆隆 白花花 綠油油 笑嘻嘻 亂哄哄 黑漆漆

4、 。嘩啦啦 ABB第15頁，共27頁。 滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。第16頁，共27頁。 當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。 這里運用了頂針的修辭手法，既寫出了小溪匯成河流，河流流向大海，又非常形象地寫出了它們各自不同的聲音。第17頁，共27頁。思考三：動物是大自然的歌手，表現(xiàn)在哪些方面？樹上的鳥叫，樹下的蟲鳴，水塘邊蟈蟈的聲音。第18頁，共27頁。 走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。排比，寫出了

5、不同動物發(fā)出的聲音。第19頁，共27頁。大自然的歌手動物 走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫。 坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴。 在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱?！皣\嘰喳喳”“唧哩哩唧哩哩”都是描寫動物聲音的象聲詞，想像一下，你還知道哪些描寫動物的象聲詞？第20頁，共27頁。 你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！” 這是作者聯(lián)想到動物們的快樂，也是在告訴我們這快樂源于大自然美妙的聲音。第21頁，共27頁。 走進大自然，感受美妙的聲音，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 我聽見蜜蜂飛舞時發(fā)出嗡嗡的聲音；我聽見大豆爆裂的聲音；我聽見冰層斷裂的聲音。第22頁，共27頁。音樂家風

6、大自然的聲音音樂家水歌手動物聲音美妙熱愛自然手風琴打擊樂器快樂結構梳理第23頁，共27頁。1.給加點字注音。（1）當微風拂（ ）過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃（ ）細語。（2）小溪淙淙（ ）地流向河流，河流潺潺（ ）地流向大海，大海嘩啦啦地洶（ ）涌澎（ ）湃（ ）。第24頁，共27頁。2.根據(jù)課文內容填空。 的呢喃細語 的樂曲 的音樂會 的山中小曲 的海洋大合唱 的河流 的小溪 的大海 的鳥叫 的大海雄偉潺潺淙淙嘩啦啦熱鬧輕快嘰嘰喳喳洶涌澎湃輕輕柔柔波瀾壯闊第25頁，共27頁。 風，是大自然的音樂家。大自然有許多美妙的聲音 水，也是大自然的音樂家。 動物是大自然的歌手?？偡痔钜惶?，再說一說課文寫了大自然的那些聲音。第26頁，共27頁。小練筆