2021-2022學(xué)年江蘇省蘇州市吳江區(qū)八坼小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

1、2021-2022學(xué)年江蘇省蘇州市吳江區(qū)八坼小學(xué)四下期末語(yǔ)文試卷拼寫詞語(yǔ)積累。w yn f sh jin kng xio s mn ji ch n j j hung mng zng j lin ji 單選下列詞語(yǔ)選項(xiàng)中讀音完全正確的是 A應(yīng)和（h） 枝折花落（sh） 負(fù)荷（h） 倔強(qiáng)（jing）B屏息（bng） 可惡（w） 看守（kn） 單于（shn）C一聲不吭（kng） 暈染（yn） 綺麗（q） 扒開（b）D曝曬（bo） 膽怯（qi） 掙扎（zh） 率領(lǐng)（shui）單選下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是 A臨危不俱 深惡痛絕 彬彬有禮B心急如焚 燈火輝煌 高樓林立C焦燥不安 車水馬龍 依山傍水D

2、鑿璧偷光 懸梁刺骨 毫不相干單選下列作品與作者匹配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A海的女兒安徒生B繁星冰心C綠艾青D白鵝老舍單選對(duì)下列句子中運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是 A沒有人違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。（比喻）B它們（貓）在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。（擬人）C刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。（排比）D什么是納米技術(shù)呢？就是研究并利用這些特性造福人類的一門學(xué)問(wèn)。（設(shè)問(wèn)）單選填入括號(hào)里的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是 虛心地承認(rèn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)， 決心改正這些錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，從錯(cuò)誤缺點(diǎn)中學(xué)會(huì)新的知識(shí)、本領(lǐng)， 能使知識(shí)不斷深化，逐步掌握規(guī)律，取得勝利。A只

3、要 或者 才 從而B只要 并且 就 因而C只有 或者 就 因而D只有 并且 才 從而單選下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A南京的秋天是個(gè)美麗的城市。B小明是一位一絲不茍、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生。C我讀了囊螢夜讀的故事，明白了要刻苦學(xué)習(xí)的道理。D我們要避免防止意外事故的發(fā)生。單選下面說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是 A詩(shī)歌綠中，看起來(lái)表面上寫的是綠色，實(shí)際指的是生命的顏色和象征。B白鵝一文中，作者寫白鵝“架子十足”是“鵝老爺”，利用了反語(yǔ)，表達(dá)了對(duì)白鵝的喜愛之情。C詞又叫長(zhǎng)短句，卜算子詠梅這首詞中，“卜算子”是詞題。這首詞分為上下兩闕，抄寫時(shí)，上下兩部分之間要有空行。D海的女兒中的小人魚不忍傷害心愛的王子，舍棄了自

4、己的生命，她的善良美好的品質(zhì)熠熠生輝。填空按課文內(nèi)容填空。(1) 日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)， 。(2) ，飛入菜花無(wú)處尋。(3) 桃花一簇開無(wú)主， ？(4) 待到山花爛漫時(shí)， 。(5) 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)， 。(6) 不要人夸好顏色， 。(7) ，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。(8) 是綠的， 是綠的， 是綠的， 也是綠的。(9) 這些事是永不漫滅的回憶： ， ， 。閱讀材料,回答問(wèn)題非連續(xù)性文本。閱讀圖中王某某購(gòu)買的車票行程信息，并回答下列問(wèn)題。(1) 本次列車的目的地是 。(2) 王某某所乘坐的此次列車的班次號(hào)是 。A01 車 01F 號(hào)BC2055C13A(3) 根據(jù)中國(guó)鐵路的相關(guān)規(guī)定：最晩在開車時(shí)間前 5 分鐘停

5、止進(jìn)站檢票。本次王某某最晚在何時(shí)檢票能進(jìn)站？ A2020 年 5 月 26 日 15:10B2020 年 5 月 26 日 15:15C2020 年 5 月 26 日 15:20(4) 王某某在 2020 年 5 月 26 日臨時(shí)有急事，他是否可以后天前往車站乘坐本次列車？說(shuō)說(shuō)你的理由。閱讀文言文,回答問(wèn)題文言文閱讀。鑿壁偷光 匡衡勤學(xué)而燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其擁作而不求償。主人怪而問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。(1) 對(duì)文中加點(diǎn)字意思解釋正確的是 A對(duì)應(yīng)B燭光C映照(2) 下列斷句正確的一項(xiàng)是 A

6、以書映光/而讀之B以/書映光/而讀之C以書/映光/而讀之(3) 匡衡能學(xué)有所成的原因不包括 A勤學(xué)而燭B穿壁引光映書讀之C家富多書D擁作而不求償(4) 你認(rèn)為，匡衡有什么你值得學(xué)習(xí)的地方嗎？閱讀文章,回答問(wèn)題閱讀。有一種愛，很小 不管他們選擇的目標(biāo)是什么，迫擊炮彈還是落到了一個(gè)越南小村莊的孤兒院里。幾個(gè)教士和一兩個(gè)孤兒被炸死，還有幾個(gè)孤兒被炸傷，其中有個(gè)大約 8 歲的小女孩。 村里的人到鄰近的一個(gè)和美軍有無(wú)線電通訊聯(lián)系的小鎮(zhèn)上去求救。最后，美國(guó)海軍的一名軍醫(yī)和一名護(hù)士帶著急救箱，乘吉普車急匆匆地趕到村里。他們發(fā)現(xiàn)那小女孩傷得非常嚴(yán)重，如不抓緊手術(shù)，她就會(huì)因長(zhǎng)時(shí)間休克和失血過(guò)多而死亡。要及時(shí)地給

7、她輸血，這就得要和她有同種血型的獻(xiàn)血者。護(hù)士很快地給在場(chǎng)的人進(jìn)行血型化驗(yàn)，結(jié)果，沒有一個(gè)美國(guó)人和小女孩的血型相同，但有幾個(gè)沒受傷的越南孤兒卻和她血型相同。 美軍軍醫(yī)和護(hù)士一會(huì)兒用越南語(yǔ)，一會(huì)兒用法語(yǔ)，一會(huì)兒打手勢(shì)，試圖向這些嚇壞了的孤兒們解釋，如果不馬上給這個(gè)小女孩獻(xiàn)血，她就必死無(wú)疑，然后他們問(wèn)孤兒們，有誰(shuí)愿意給小女孩獻(xiàn)血。 孤兒們聽后，一個(gè)個(gè)瞪著大眼睛，一句話也不說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，一只小手顫巍巍地慢慢舉了起來(lái)，很快又放了下來(lái)，接著又舉了起來(lái)。 “啊，謝謝你。你叫什么名字？”護(hù)士用法語(yǔ)說(shuō)道?！昂恪！毙∧泻⒋鸬?。 護(hù)士很快把恒安置在擔(dān)架上，用酒精在他的胳膊上擦了擦，把針頭插進(jìn)他的血管里。恒一聲不吭

8、，僵直地躺著。 過(guò)了一會(huì)兒，他突然發(fā)出了一陣顫抖的抽泣。但很快就用另一只手將臉蒙住，“疼嗎，恒？”軍醫(yī)問(wèn)道。恒搖搖頭，并又用手蒙住臉，試圖不哭出聲來(lái)。軍醫(yī)又一次問(wèn)他是不是針頭刺疼了他，他又搖一搖頭。 正在這時(shí)，一個(gè)越南護(hù)士正好趕到。她看到這種情景后，直接用越南語(yǔ)問(wèn)恒到底是怎么回事，她聽了桓的回答后，溫柔地對(duì)他說(shuō)了些什么。 過(guò)了片刻，恒停止了哭泣，抬起眼睛詢問(wèn)似地看著越南護(hù)士，越南護(hù)士向他輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，恒臉上緊張的表情頓時(shí)釋然。 越南護(hù)士看了看美軍軍醫(yī)和護(hù)士，然后輕輕地說(shuō)道：“他以為他快要死了。他以為你們要把他的血全部輸給那個(gè)小女孩呢?！?“但他為什么又愿意獻(xiàn)血呢？”美軍護(hù)士問(wèn)道。 越南護(hù)士用越

9、南語(yǔ)把美軍護(hù)士的話又給恒說(shuō)了一遍。恒回答說(shuō)：“因?yàn)樗俏业暮门笥??！?1) 過(guò)了一會(huì)兒，一只小手顫魏魏地慢慢舉了起來(lái)，很快又放下來(lái)，接著又舉了起來(lái)?！狈从沉撕惝?dāng)時(shí)怎樣的心理。 (2) 將前文中與“他以為他快要死了”相照應(yīng)的句子找出并用橫線畫在原文上。(3) “越南護(hù)士向他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭”意思是 (4) 題目“有一種愛，很小”，你對(duì)此的理解是 寫作生活中值得我們敬佩的人有很多，或許是老師，或許是朋友，又或許是一個(gè)毫不起眼的人現(xiàn)在就請(qǐng)你選一個(gè)你敬佩的人用一兩件事向我們介紹他。要求：（1）題目自擬。（2）事件的經(jīng)過(guò)要具體，能介紹反映他值得你敬佩的地方。語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)不少于 400 字。答案1. 【答

10、案】屋檐；拂拭；健康；瀟灑；敏捷；剎那；聚集；慌忙；蹤跡；臉頰【解析】看拼音寫詞語(yǔ)是一個(gè)基礎(chǔ)類題型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。2. 【答案】C【解析】A有誤，“和”讀 h 時(shí)，意思是相安，諧調(diào)的意思。讀 h 時(shí)，意思是和諧地跟著唱。故“和”在“應(yīng)和”一詞中讀“h”。B有誤，“單”讀 dn 時(shí)，意思是不復(fù)雜；單純。讀 shn 時(shí)，意思是姓。讀 chn 時(shí)，意思是指單于中國(guó)古代匈奴君主的稱號(hào)。故“單”在“單于”一詞中讀“chn”。C正確。D有誤，“曝”讀 bo 時(shí)，比喻隱秘的事（指不光彩的）顯露出來(lái)，被眾人知道。讀 p 時(shí)，是曬的意思。

11、故“曝”在“曝曬”一詞中讀“p”。故選：C。3. 【答案】B【解析】A.有誤，臨危不懼：遇到危難的時(shí)候，一點(diǎn)也不怕。故“俱”應(yīng)為“懼”。B.正確。C.有誤，焦躁不安：指焦急煩躁，心神不定。故“燥”應(yīng)為“躁。D.有誤，鑿壁偷光：形容家貧而讀書刻苦學(xué)習(xí)的事情。故“璧”應(yīng)為“壁”。懸梁刺股：比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。故“骨”應(yīng)為“股”。4. 【答案】D【解析】A、B、C 正確。D 選項(xiàng)有誤，白鵝作者為豐子愷，老舍的作品有貓母雞。故選：D。5. 【答案】A【解析】B、C、D 正確。A 選項(xiàng)有誤，選項(xiàng)中沒有任何比喻的對(duì)象，不是比喻句。故選：A。6. 【答案】D【解析】“虛心地承認(rèn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)”表示條件：“決

12、心改正這些錯(cuò)誤、缺點(diǎn)”表示遞進(jìn)：“能使知識(shí)不斷深化”表示結(jié)果：“逐步掌握規(guī)律，取得勝利”表示結(jié)果。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填：只有虛心地承認(rèn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，并且決心改正這些錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，從錯(cuò)誤缺點(diǎn)中學(xué)會(huì)新的知識(shí)、本領(lǐng)，才能使知識(shí)不斷深化，從而逐步掌握規(guī)律，取得勝利。7. 【答案】C【解析】A 選項(xiàng)中主語(yǔ)順序錯(cuò)誤，把“南京”和“秋天”調(diào)換位置。B 選項(xiàng)中“一絲不茍”和“認(rèn)真”意思相近，應(yīng)去掉其中一個(gè)。D 選項(xiàng)中“避免”和“防止”都為否定詞，結(jié)合句子意思應(yīng)該去掉其中一個(gè)。故選：C。8. 【答案】C【解析】A、B、D 正確。C 選項(xiàng)有誤，“卜算子”為詞牌名，“詠梅”是詞題。故選：C。9. 【答案】(1) 惟有蜻蜓蛺蝶飛

13、(2) 兒童急走追黃蝶(3) 可愛深紅愛淺紅(4) 她在叢中笑(5) 一片冰心在玉壺(6) 只留清氣滿乾坤(7) 書山有路勤為徑(8) 刮的風(fēng)；下的雨；流的水；陽(yáng)光(9) 月明的園中；藤蘿的葉下；母親的膝上【解析】(1) 出自宋朝詩(shī)人范成大的古詩(shī)作品四時(shí)田園雜興。(2) 出自宋代楊萬(wàn)里的宿新市徐公店。(3) 出自唐朝詩(shī)人杜甫的古詩(shī)作品江畔獨(dú)步尋花其五。(4) 出自當(dāng)代文學(xué)家毛澤東的卜算子詠梅。(5) 出自唐朝詩(shī)人王昌齡的古詩(shī)作品芙蓉樓送辛漸。(6) 出自元代詩(shī)人王冕的墨梅。(7) “書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這句話是我國(guó)唐代著名詩(shī)人、哲學(xué)家韓愈的一句治學(xué)名聯(lián)，意在告訴人們，在讀書、學(xué)習(xí)

14、的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“潛心”是兩個(gè)必不可少的，也是最佳的條件。(8) 選自艾青的綠。(9) 選自冰心的詩(shī)作繁星。10. 【答案】(1) 天津(2) B(3) C(4) 不可以。因?yàn)檐嚻鄙厦鞔_規(guī)定“限乘當(dāng)日當(dāng)次車”?！窘馕觥?1) 考查了學(xué)生從文本中提取信息的能力。通過(guò)觀察可知，本次列車起止站點(diǎn)是：北京南站至天津站，所以目的地是天津。(2) 考查了學(xué)生從文本中提取信息的能力。結(jié)合列車起止點(diǎn)之間的信息可知，此次列車的車次號(hào)是：C2055。(3) 考查了學(xué)生從文中獲取信息解決問(wèn)題的能力。由于最晚在開車時(shí)間前 5 分鐘停止進(jìn)站檢

15、票，從文本中可知，開車時(shí)間是：2020 年 5 月 26 日 15:25，所以本次王某某最晚在 15:20 檢票能進(jìn)站。(4) 考查了從文本中獲取信息解決問(wèn)題的能力。11. 【答案】(1) C(2) A(3) C(4) 匡衡勤學(xué)苦讀的精神值得我好好學(xué)習(xí)?！窘馕觥?1) 考查了加點(diǎn)字的理解。解答時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，句子意思是：把光映照在書上讀書。映：映照。(2) 考查了句子的朗讀節(jié)奏。結(jié)合句意理解，句子意思是：把光映照在書上讀書。根據(jù)句意應(yīng)劃為：以書映光/而讀之。(3) 考查內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，匡衡能學(xué)有所成的原因不包括家富多書。家富多書的是邑人大姓文不識(shí)。(4) 考查文章主旨的理解

16、。根據(jù)故事的內(nèi)容，可以看出作者旨在通過(guò)這個(gè)故事表現(xiàn)匡衡勤學(xué)苦讀的精神。因此匡衡勤學(xué)苦讀的精神值得我好好學(xué)習(xí)。參考譯文：匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的燭光，讓燭光照在書上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)，家中有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，又不要報(bào)酬。主人對(duì)這件事感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望能得到誦讀一遍你家的書的機(jī)會(huì)?！敝魅寺犃?，深為感嘆，就把書借給他讀?？锖庾罱K成了大學(xué)問(wèn)家。12. 【答案】(1) 內(nèi)心猶豫，因誤以為會(huì)喪命，但為了朋友最終決定輸血。(2) 他突然發(fā)出了一陣顫抖的抽泣。但很快就用另一只手將臉蒙住。恒搖

17、搖頭，并又用手蒙住臉，試圖不哭出聲來(lái)。(3) 我說(shuō)的是真的，你不會(huì)有事的。(4) 只因?yàn)樗俏业暮门笥丫瓦x擇了為朋友獻(xiàn)身，這是一種純潔的感情，看似渺小但其實(shí)在那種環(huán)境中令人震撼?！窘馕觥?1) 考查了學(xué)生的閱讀理解能力。 結(jié)合第一段中小女孩生命垂危，需要輸血的境況，理解恒舉起放下又舉起的心理活動(dòng)，是一種猶豫不決、矛盾的內(nèi)心沖突，一方面擔(dān)心自己會(huì)因此喪命，另一方面又擔(dān)心那個(gè)女孩。這句話反映了他因誤以為會(huì)喪命而內(nèi)心猶豫，但為了朋友最終決定輸血的心理過(guò)程。(2) 考查了學(xué)生按要求找句子的能力。前面 7 個(gè)自然段中男孩一直誤以為自己會(huì)因?yàn)檩斞o女孩讓自己有生命危險(xiǎn)，直到第 8 自然段中越南護(hù)士道破了男

18、孩的擔(dān)憂。所以抓住前面七個(gè)段落里男孩的細(xì)節(jié)動(dòng)作可以發(fā)現(xiàn)“他以為自己快要死了”對(duì)應(yīng)的句子，即：他突然發(fā)出了一陣顫抖的抽泣。但很快就用另一只手將臉蒙住。恒搖搖頭，并又用手蒙住臉，試圖不哭出聲來(lái)。(3) 考查了對(duì)句子的理解。通過(guò)閱讀可知，恒的擔(dān)憂越南護(hù)士全都知曉，所以當(dāng)恒詢問(wèn)似的看向越南護(hù)士時(shí)，越南護(hù)士對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭是給予恒寬慰。(4) 考查了對(duì)題目的理解。13. 【答案】我敬佩的一個(gè)人 在我的身邊，有許多令我敬佩的人，我敬佩奮勇捉賊的警察，敬佩舍身忘己的消防員。而我最敬佩的一個(gè)人是無(wú)私奉獻(xiàn)的城市美容師清潔工。 記得有一次，人有三急。碰巧，一座公共廁所“矗立”在眼前。我不管三七二十一，二話不說(shuō)地沖進(jìn)廁所。來(lái)到門前，一陣惡臭飄飄悠悠的飛入鼻中。這感覺令我干嘔幾下。差點(diǎn)把五臟六腑給嘔出來(lái)。這時(shí)，一位清潔工人快步走來(lái)，對(duì)我說(shuō)了一句：“小朋友，是不是廁所太臭了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他聽了，走進(jìn)廁所，惡臭征服不了他那無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)心。他拿起水管把洗手間沖得亮潔如新！廁所又恢復(fù)了往日的光彩。 清潔工人雖然微不足道，但他寧愿一人臟，換來(lái)萬(wàn)人凈的精神令我佩服