原子的構(gòu)成教學(xué)課件

1、節(jié)*第1頁(yè)，共23頁(yè)。 原子原子核電子（1個(gè)電子帶1個(gè)單位負(fù)電荷）質(zhì)子中子（1個(gè)質(zhì)子帶1個(gè)單位正電荷）（不顯電性）(+)(-)原子的結(jié)構(gòu)(+)為什么整個(gè)原子對(duì)外不顯電性？快樂回憶第2頁(yè)，共23頁(yè)。 原子中：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)第3頁(yè)，共23頁(yè)。決定元素種類的是：質(zhì)子數(shù)！(或核電荷數(shù)）第4頁(yè)，共23頁(yè)。碳元素和氧元素的本質(zhì)區(qū)別是_不同。質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）第5頁(yè)，共23頁(yè)。玻爾的原子模型碳原子的結(jié)構(gòu)二、原子中的電子第6頁(yè)，共23頁(yè)。1、電子是分層排布的2、能量越低的離核越近，能量越高的 離核越遠(yuǎn)。3、第一層最多排兩個(gè)電子，第二層最多 排8個(gè)電子，最外層不能超過8個(gè)電子電子分層排布的規(guī)律第

2、7頁(yè)，共23頁(yè)。一、原子結(jié)構(gòu)示意圖碳原子的結(jié)構(gòu)二、原子中的電子質(zhì)子數(shù)原子核電子層的電子數(shù)電子層上第8頁(yè)，共23頁(yè)。部分原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖信息之窗二、原子中的電子稀有氣體元素：最外層電子數(shù)一般是8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)（氦是2個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)）第9頁(yè)，共23頁(yè)。金屬元素：最外層電子數(shù)一般少于4個(gè)，在化學(xué)變化中一般容易失去電子而達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)第10頁(yè)，共23頁(yè)。非金屬元素：最外層電子數(shù)一般多于4個(gè)，在化學(xué)變化中一般容易得到電子而達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)第11頁(yè)，共23頁(yè)。帶電的原子或原子團(tuán)叫離子。帶正電荷的叫陽(yáng)離子。帶負(fù)電荷的叫陰離子。離子第12頁(yè)，共23頁(yè)。離子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：分子、原子

3、、離子第13頁(yè)，共23頁(yè)。 微粒種類關(guān)系分子原子離子不同點(diǎn)化學(xué)變化中種類發(fā)生改變化學(xué)變化中種類不發(fā)生改變帶電微粒相同點(diǎn)都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，都很小、不停運(yùn)動(dòng)、微粒間有間隔第14頁(yè)，共23頁(yè)。 二、 相 對(duì) 原 子 質(zhì) 量 一 個(gè) 碳 原 子 的 質(zhì) 量： -2 6 千 克 、原 子 的 實(shí) 際 質(zhì) 量 千 克第15頁(yè)，共23頁(yè)。一個(gè)氧原子的質(zhì)量是：000000000000000000000000002657千克即265710-26千克一個(gè)鐵原子的質(zhì)量是：000000000000000000000000009288千克即928810-26千克第16頁(yè)，共23頁(yè)。、 相 對(duì) 原 子 質(zhì) 量 定 義：

4、 國(guó) 際 上 一 致 同 意 以 一 種 碳 原 子 質(zhì) 量 的1/12作 為 標(biāo) 準(zhǔn), 其 他 原 子 的 質(zhì) 量 跟 它 比 較 所 得 的 值, 就 是 這 種 原 子 的 相 對(duì) 原 子 質(zhì) 量。 實(shí) 質(zhì)： 相 對(duì) 原 子 質(zhì) 量 是 一 個(gè) 比 值， 不是原子的實(shí)際質(zhì)量，但 其 國(guó) 際 制單 位 為 一。第17頁(yè)，共23頁(yè)。 、相 對(duì) 原 子 質(zhì) 量 的 計(jì) 算 公 式：某原子的相對(duì)原子質(zhì)量 一個(gè)該原子的質(zhì)量一個(gè)（碳12）原子的質(zhì)量第18頁(yè)，共23頁(yè)。、 相 對(duì) 原 子 質(zhì) 量 與質(zhì) 子 數(shù) 和 中 子 數(shù) 的 關(guān) 系：原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量氫1011碳66612

5、氧88816鈉11121123鐵26302656第19頁(yè)，共23頁(yè)。 相 對(duì) 原 子 質(zhì) 量 質(zhì) 子 數(shù) 中 子 數(shù) （ 數(shù)值上 ） 第20頁(yè)，共23頁(yè)。氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16，質(zhì)子數(shù)為8，那么它的中子數(shù)是多少？鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量為23，中子數(shù)為12，那么它的質(zhì)子數(shù)是多少？核外電子數(shù)是多少？ ( 11, 11 )合作學(xué)習(xí)：（）第21頁(yè)，共23頁(yè)。 填 空 題： 3、在 原 子 的 構(gòu)成 中， 帶 正 電， 帶 負(fù) 電， 不 帶 電， 繞 著 做 高 速 運(yùn) 動(dòng)。 占 據(jù) 原 子 的 絕 大 部 分 體 積， 集 中 原 子 的 主 要 質(zhì) 量 。 相 對(duì) 原 子 質(zhì) 量 等 于 質(zhì) 子

6、數(shù) 和 之 和 。 質(zhì)子電子中子電子原子核電子原子核中子數(shù)第22頁(yè)，共23頁(yè)。1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對(duì)世界上的一切學(xué)問與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)

7、習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要

8、學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)