2021-2022學(xué)年廣東省深圳市龍崗區(qū)四年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

1、2021-2022學(xué)年廣東省深圳市龍崗區(qū)四下期中語(yǔ)文試卷單選下列劃線的字讀音完全正確的一組是A耽誤（dn） 呼吁（y） 維護(hù)（h） 孔隙（x）B竹簽（qin） 屏障（pn） 蒼蠅（cng） 山潤(rùn)（jin）C堤壩（t） 避開(kāi)（b） 燒毀（hu） 綿延（min）單選下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一組是A乃至 馬蹄 侵蝕 所向無(wú)敵B木屑 衣?lián)?毀滅 復(fù)背受敵C優(yōu)患 蔚藍(lán) 宛轉(zhuǎn) 風(fēng)聲鶴唉單選下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A我們要改掉挑食、偏食的壞習(xí)慣。B我們把教室打掃得整整齊齊。C老人和年輕的青年都愛(ài)看體育節(jié)目。單選下列句子中，跟例句寫(xiě)法不一樣的一項(xiàng)是 例：每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的葉，都像一處金色的小巴掌。A太陽(yáng)會(huì)發(fā)

2、光，會(huì)發(fā)熱，像個(gè)大火球。B蒲公英那帶絨毛的種子在空中飛飛揚(yáng)揚(yáng)地飄著，好像在向秋天告別。C春天到了，大地變成了一片綠毯。單選下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A課文標(biāo)題“夜鶯的歌聲”是指一種叫夜鶯的鳥(niǎo)的叫聲。B將心比心一文，倡議我們?cè)谏钪袑?duì)老人多尊重，對(duì)孩子多關(guān)愛(ài)。C憶江南中，“能不憶江南？”的意思是“能不憶江南？能！”拼寫(xiě)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。x shng b ji b zhu gng xin pn dng sho wi yng j zh jing 默寫(xiě)句子根據(jù)課文或日積月累內(nèi)容填寫(xiě)。(1) 朝霞不出門(mén)， 。(2) 天上魚(yú)鱗斑， 。(3) 精誠(chéng)所加， 。(4) 眾鳥(niǎo)高飛盡， 。相看兩不厭， 。(5) 愛(ài)人者，

3、；敬人者， 。(6) ，帶雨云埋一半山。(7) 落木千山天遠(yuǎn)大， 。單選給下列劃線的字選擇正確的解析。(1) 出其不意 A意思B心愿C料想(2) 聲東擊西 A聲音B揚(yáng)言C名譽(yù)(3) 風(fēng)聲鶴唳 A鳥(niǎo)叫B漂亮C罪過(guò)(4) 攻其不備 A具備B防備C設(shè)備按要求寫(xiě)句子按要求寫(xiě)句子。(1) 我待你好，你也不要不待我好。（換一種說(shuō)法，意思不變） (2) 戰(zhàn)爭(zhēng)中也涌現(xiàn)出許多為國(guó)家、為和平而戰(zhàn)的英雄人物。（縮句） 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際。葛娟是個(gè)誠(chéng)實(shí)、優(yōu)秀的小學(xué)生。有一次她到來(lái)超市買(mǎi)東面，保安懷疑她偷拿超市貨物，要搜她的身。請(qǐng)站在葛娟的角度，替她嚴(yán)詞拒絕保安的無(wú)理要求。 閱讀文章,回答問(wèn)題請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列短文，完成問(wèn)題

4、。 科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。(1) 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。仿照 重復(fù) 阻礙 (2) “終于”一詞說(shuō)明 。(3) 請(qǐng)解釋一下什么是超聲波。(4) 根據(jù)短文內(nèi)容連線。超聲波 熒光屏嘴

5、巴 無(wú)線電波耳朵 雷達(dá)(5) 科學(xué)家通過(guò)探究蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你從自然界中得到的啟示，自然界給你帶來(lái)了什么觸動(dòng)。閱讀文章,回答問(wèn)題請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列短文，完成問(wèn)題。在柏林 一列火車(chē)緩慢地駛出柏林，車(chē)廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車(chē)廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽(tīng)到她在數(shù)著：“一、二、三”聲音蓋過(guò)了車(chē)輪的“咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會(huì)兒，她又不時(shí)重復(fù)數(shù)起來(lái)。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手畫(huà)腳，不假思索地笑起來(lái)。一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車(chē)廂里平靜了。 “一、二、三”神志不

6、清的老婦人重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次偷笑起來(lái)。這時(shí)，那位灰白頭發(fā)的后備役老兵挺了挺身板，開(kāi)口了。 “小姐，”他說(shuō)，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的人就是我妻子的時(shí)候，你們大概不會(huì)再笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的?，F(xiàn)在輪到我自己上前線了。在走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?。?車(chē)廂里一片寂靜，靜得可怕。(1) 短文中，老婦人總是在數(shù)“一、二、三”的原因是什么？(2) 寫(xiě)出描寫(xiě)后備役老兵和老婦人外貌的詞語(yǔ)。從這些詞語(yǔ)，我們可以體會(huì)到什么？(3) 短文中兩次寫(xiě)到小姑娘的笑，其作用是 A反映小姑娘缺少教養(yǎng)，沒(méi)有同情心。B老兵感覺(jué)被冒犯了，所以才引出了后面的一番話(huà)。C表現(xiàn)小姑娘的天真爛漫

7、，與周?chē)诵纬甚r明的對(duì)比。(4) “車(chē)廂里一片寂靜，靜得可怕。”其原因最可能是 A旅客們都睡著了，沒(méi)人說(shuō)話(huà)。B旅客們都嚇壞了，不敢說(shuō)話(huà)。C老兵一家的遭遇給旅客們深深的震撼，也使他們感到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。(5) 短文開(kāi)篇有一句“車(chē)廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子”。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A這一句話(huà)給讀者留下了懸念。讀者會(huì)想：為什么呢？男人們都去哪里呢？B這一句作了鋪墊，讓下文后備役老兵講述的一切顯得合情合理。C這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景描寫(xiě)，交代故事發(fā)生的地點(diǎn)，并沒(méi)有特別的用意。寫(xiě)作我們每個(gè)人的成長(zhǎng)無(wú)不浸透著老師的心血?；厥淄拢蠋煹囊粋€(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，一句話(huà)都有可能停留在你生命的

8、某個(gè)角落。請(qǐng)你選擇你的一位老師，通過(guò)具體事例寫(xiě)一寫(xiě)老師對(duì)你的影響。 要求：題目自擬，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，400 字左右。 溫馨提示：請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上作答。答案1. 【答案】A【解析】A正確。B有誤，“屏”應(yīng)讀png“澗”應(yīng)讀jin屏：png遮擋：風(fēng)。bng抑制（呼吸）：息靜聽(tīng)。故為“png”。C有誤，“堤”應(yīng)讀d“毀”應(yīng)讀hu。2. 【答案】A【解析】A.正確；B.有誤，依據(jù)：意思是基礎(chǔ)，按照、根據(jù)；腹背受敵：意思是指前后受到敵人的夾攻。故“衣?lián)?fù)背受敵”錯(cuò)誤；C.有誤，憂(yōu)患：困苦患難或憂(yōu)慮的事情；風(fēng)聲鶴唳：形容驚慌失措，或自相驚憂(yōu)。故“優(yōu)患、風(fēng)聲鶴唉”錯(cuò)誤。故選：A。3. 【答案】A【解析】A

9、正確。B用詞不當(dāng)，把“整整齊齊”改“干干凈凈”。C“年輕的”和“青年”語(yǔ)義重復(fù)，改為“青年人”。故選：A。4. 【答案】B【解析】例句把“法國(guó)梧桐樹(shù)的葉”比作“金色的小巴掌”，是比喻；A把“太陽(yáng)”比作“大火球”，是比喻；B把“蒲公英”看作人來(lái)描寫(xiě)，是擬人；C把“春天的大地”比作“一片綠毯”，是比喻。5. 【答案】B【解析】A錯(cuò)誤。課文標(biāo)題“夜鶯的歌聲”是指一個(gè)被游擊隊(duì)員稱(chēng)作小夜鶯的孩子模仿夜鶯的鳥(niǎo)的叫聲，給游擊隊(duì)傳遞情報(bào)。B正確。C錯(cuò)誤。憶江南中，“能不憶江南？”的意思是“怎么能不回憶江南？”6. 【答案】犧牲；補(bǔ)救；捕捉；貢獻(xiàn)；攀登；稍微；擁擠；浙江7. 【答案】(1) 晚霞行千里(2) 曬

10、谷不用翻(3) 金石為開(kāi)(4) 孤云獨(dú)去閑；只有敬亭山(5) 人恒愛(ài)之；人恒敬之(6) 浮天水送無(wú)窮樹(shù)(7) 澄江一道月分明【解析】(1) 朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。諺語(yǔ)，意思是指雨后乍晴時(shí)，早晨出現(xiàn)紅霞，預(yù)示有雨，不能出門(mén)；傍晚出現(xiàn)紅霞，預(yù)示天晴，可以遠(yuǎn)行。(2) 天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。諺語(yǔ)，意思是天上的云彩一片百一片的，像魚(yú)鱗一樣，天氣就會(huì)晴朗，光照很好，谷子不用翻就能曬好了。(3) 精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。出自后漢書(shū)廣陵思王荊傳。比喻以至誠(chéng)之心做事，任何困難都可以克服。(4) 出自李白的獨(dú)坐敬亭山。(5) 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。是出自孟子離婁章句下的一句話(huà)，指愛(ài)別人的人，別人也

11、永遠(yuǎn)愛(ài)他；尊敬別人的人，別人也永遠(yuǎn)尊敬他。(6) 出自辛棄疾的鷓鴣天送人。(7) 出自黃庭堅(jiān)的登快閣。8. 【答案】(1) C(2) B(3) A(4) B【解析】(1) 出其不意：趁對(duì)方?jīng)]有意料到就采取行動(dòng)，泛指出乎別人的意料。意，料想。 故選：C。(2) 聲東擊西：指造成要攻打東邊的聲勢(shì)，實(shí)際上卻攻打西邊。是使對(duì)方產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)以出奇制勝的一種戰(zhàn)術(shù)。聲，揚(yáng)言。 故選：B。(3) 風(fēng)聲鶴唳：形容驚慌失措，或自相驚憂(yōu)。唳，鳥(niǎo)叫。 故選：A。(4) 攻其不備：是指趁敵人還沒(méi)有防備時(shí)進(jìn)攻，以使敵人措手不及，取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。備，防備。 故選：B。9. 【答案】(1) 我待你好，你也要待我好。(2) 戰(zhàn)爭(zhēng)中

12、涌現(xiàn)出英雄人物?！窘馕觥?1) 換一種說(shuō)法，把“不要不”換成“要”。(2) 縮寫(xiě)句子，去掉修飾語(yǔ)“也、許多為國(guó)家、為和平而戰(zhàn)的”。10. 【答案】首先，你們無(wú)權(quán)對(duì)我進(jìn)行搜身，你們搜身是違法的。其次，我聲明，我是來(lái)買(mǎi)東西的，不是來(lái)偷東西的。如果有問(wèn)題，我們報(bào)警，讓警察來(lái)處理?！窘馕觥勘绢}屬于情景對(duì)話(huà)題，由于葛娟是個(gè)誠(chéng)實(shí)、優(yōu)秀的小學(xué)生。在處理此事時(shí)，要沉穩(wěn)，說(shuō)的話(huà)要合乎邏輯，既簡(jiǎn)單又明了。11. 【答案】(1) 模仿；反復(fù)；障礙(2) 揭開(kāi)蝙蝠能在夜里飛行的秘密很不容易，過(guò)程非常艱難曲折。(3) 超聲波是一種聲音，這種聲音人的耳朵聽(tīng)不到，但蝙蝠的耳朵可以聽(tīng)到。它像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射

13、回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里。(4) 嘴巴無(wú)線電波；超聲波雷達(dá)；耳朵熒光屏。(5) 模仿了鯨的體形，改進(jìn)了輪船的設(shè)計(jì)，大大提高了航行的速度。自然界的生物真是人類(lèi)的好老師。【解析】(1) 考查了從文中找出詞語(yǔ)的近義詞的能力。“仿照”的意思是模仿參照，近義詞為“模仿”；“重復(fù)”的意思是同樣的東西再次出現(xiàn)；按原來(lái)的樣子再次做，近義詞“反復(fù)”；“阻礙”的意思是阻力，障礙。近義詞為“障礙”。(2) 考查了對(duì)短文中詞語(yǔ)的用法的掌握情況。文中“科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！边@句話(huà)中“終于”一詞表現(xiàn)了這項(xiàng)研究的困難，同時(shí)說(shuō)明了研究結(jié)果是經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究得到的，說(shuō)明揭開(kāi)蝙蝠能在夜里飛行的秘

14、密很不容易，過(guò)程非常艱難曲折。(3) 考查了對(duì)短文中超聲波一詞的解釋。蝙蝠在飛行時(shí)能一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音，這種聲音叫做超聲波，超聲波是一種聲音，這種聲音人的耳朵聽(tīng)不到，但蝙蝠的耳朵可以聽(tīng)到。它像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里。(4) 考查了對(duì)短文內(nèi)容的掌握情況?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)就像蝙蝠的嘴一樣能發(fā)出無(wú)線電波；無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，顯示在熒光屏上，這一原理相當(dāng)于超聲波遇到障礙物反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里。這就是科學(xué)家利用蝙蝠嘴里發(fā)出的超聲波發(fā)明雷達(dá)的原理。(5) 考查了學(xué)習(xí)短文后的延伸拓展?？茖W(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從

15、中得到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)，可以說(shuō)，蝙蝠是人類(lèi)的老師。其實(shí)，自然界里還有很多人類(lèi)的生物老師。以前，在大海里航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而那些有圓圓大頭的鯨，卻常常輕易地超過(guò)了輪船。這是怎么回事呢？科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)鯨的外形在水中受到的阻力是最小的，后來(lái)就模仿了鯨的體形，改進(jìn)了輪船的設(shè)計(jì)，大大提高了航行的速度。自然界的生物真是人類(lèi)的好老師。12. 【答案】(1) 三個(gè)兒子全在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去了，她備受打擊，因此瘋了。(2) 詞語(yǔ)：頭發(fā)花白、身體虛弱而多病。體會(huì)：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)老百姓的身體和心靈的摧殘都是非常巨大的。(3) B(4) C(5) C【解析】(1) 考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)

16、要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。(2) 考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。外貌描寫(xiě)也稱(chēng)肖像描寫(xiě)。即對(duì)人物的外貌（包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。(3) 解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。13. 【答案】漫畫(huà)老師 在學(xué)校里，有人喜歡文靜的語(yǔ)文老師，有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，還有人喜歡溫柔的英語(yǔ)老師，而我卻喜歡那幽默的品德老師田老師。 田老師不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤(rùn)潤(rùn)的櫻桃小嘴，真是美極了！ 上品德課時(shí)，田老師穿著白色的裙子，踩著雪白的高跟鞋，“噠噠噠”地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，大聲地跟我們問(wèn)好，我們也向老師問(wèn)好，可不知怎么回事，同學(xué)們都無(wú)精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來(lái)的，拖拖拉拉：“老師，您好。”田老師聽(tīng)了直皺眉頭。她沒(méi)有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語(yǔ)調(diào)，特地拖長(zhǎng)聲音說(shuō)：“同學(xué)們好?！逼婀钟指阈Φ穆曇粢幌伦游舜蠹业淖⒁?，同學(xué)們不解地你看著我，我看著你。望著大家不得其解的神情，田老師繼續(xù)放慢了幾倍語(yǔ)速，怪聲怪調(diào)地說(shuō)道：“