《現(xiàn)代詩歌二首》教學(xué)課件

1、3.現(xiàn)代詩歌二首第1頁，共38頁。1抓住關(guān)鍵詞語，置身詩境，分析詩歌的內(nèi)涵。2通過詩文分析，提高學(xué)生的欣賞能力；通過分析詩文的蘊(yùn)意，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言組織能力、表達(dá)能力。3體會作者善于觀察、思索、熱愛生活的精神。本課目標(biāo)第2頁，共38頁。 今天我們先來學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代的詩歌，也是描寫秋天、傍晚、江上的，讓我們一起來感受江面的美吧！第3頁，共38頁。 劉大白(1880-1932)，中國詩人，原名金慶棪，后改姓劉，名靖裔，字大白，別號白屋。浙江紹興人。與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友，現(xiàn)代著名詩人，文學(xué)史家。1925年為復(fù)旦大學(xué)校歌作詞。復(fù)旦校歌歌詞介于文言與白話之間，兼取兩者優(yōu)處，由復(fù)旦師生傳唱至今。第4頁，共

2、38頁。巢 cho葦wi歸蘆羅 lu列眠 min睡占 b霸zhn我會認(rèn)第5頁，共38頁。 歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。 jn盡盡力、盡心、山窮水盡jn多音字第6頁，共38頁。蘆葦：多年水生或濕生的高大禾草，多生長于池沼、河岸、溪邊淺水地區(qū)，常形成葦塘。 詞語解釋第7頁，共38頁。 我看到了 ，凌江飛渡，江邊的 在夕陽的映襯下格外美麗。倦鳥歸巢，馱著斜陽蘆葦讀完了這首詩歌你看到了什么樣的畫面？第8頁，共38頁。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。鳥兒要干什么？是什么樣的狀態(tài)？齊讀第一小節(jié)，圈出這一小節(jié)描寫的景物。第9頁，共38頁。句子品析 第一節(jié)描寫了一幅什么樣的畫面？ “為什么

3、倦了”，還要馱著斜陽呢？體會“馱”是一種什么樣的狀態(tài)。 畫面：傍晚的江面上，落日西沉，倦鳥歸巢。馱著斜陽的原因：是不忍將太陽孤單地留在夜色中嗎？是害怕黑暗的夜色，向往光明嗎？“馱”字突出了鳥的疲倦勞累。句子賞析第10頁，共38頁。自由讀第二小節(jié)，畫出這一段描寫的景物。 想一想：第二節(jié)描寫了一幅什么樣的畫面？第11頁，共38頁。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。“鳥翻雙翅，抖落斜陽”是什么修辭手法？這樣寫有何好處？ 這是夸張的修辭手法；這一“翻”體現(xiàn)了鳥的豁達(dá)，鳥知道既然太陽不屬于它，何必強(qiáng)求呢？還是勇敢地面對黑暗，相信黎明終究會到來的！ 我們可以看出這是一只敢于戰(zhàn)勝黑暗

4、、追求光明的鳥!第12頁，共38頁?！邦^白”“紅顏” 從“頭白”到“紅顏”，運用擬人的手法把蘆葦人格化，給詩文平添了一絲情趣，給圖畫增加了色彩?！皧y紅顏”第13頁，共38頁。秋江的晚上倦鳥歸巢 夕陽西下抖落斜陽 葦妝紅顏景色迷人，追求光明。板書設(shè)計第14頁，共38頁。 秋江的晚上展現(xiàn)了一幅暮江鳥歸的畫面,寫出了 ，抒發(fā)了詩人對 的向往之情。鳥兒渴望光明與自由美好生活主題概況第15頁，共38頁。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟第16頁，共38頁。一、這首詩表現(xiàn)詩人什么心情? 從“一瞬的紅顏”可以看出作者流連景物、忘情山水，詩人瞬間高興之感流露出來了。提示：二

5、十世紀(jì)初的中國軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，人民無自由、幸?？裳浴Ｔ谶@樣的情境下，作者是怎樣的心情？第17頁，共38頁。二、這首詩描繪的是一幅怎樣的畫面？ 這首詩描繪了一幅碧空清江、倦鳥歸巢、夕陽西下、蘆葦在夕陽的映襯下變得格外漂亮的畫面。第18頁，共38頁。花牛歌第2課時統(tǒng)編版語文四年級（上）第19頁，共38頁。 小花牛在草地上發(fā)生了哪些有趣的事呢？我們一起去看看吧！第20頁，共38頁。 徐志摩（1897年1月15日1931年11月19日），現(xiàn)代詩人、散文家。原名章垿，留學(xué)英國時改名志摩。徐志摩是新月派代表詩人，新月詩社成員。代表作品有再別康橋翡冷翠的一夜。第21頁，共38頁。狀元成才路識詞游戲壓扁霸

6、占一穗偷渡第22頁，共38頁。剪秋蘿：剪秋蘿為石竹科，剪秋蘿屬多年生草本植物。株高約60cm。 偷渡：1. 秘密地渡過某一水域： 2. 偷越關(guān)隘或國境。 本課指太陽悄悄地落山了，說明時間過得很快。詞語解釋第23頁，共38頁。 讀完了這首詩歌，我們知道這是一頭 的花牛。淘氣可愛我會讀第24頁，共38頁?；ㄅＴ诓莸乩镒?，壓扁了一穗剪秋蘿?；ㄅＴ诓莸乩镒鍪裁茨?？用橫線畫出這一小節(jié)中描寫的景物。第25頁，共38頁?！皦罕饬思羟锾}”可以看出花牛的什么特點？第26頁，共38頁。花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。這一小節(jié)中的景物有哪些？ “白云霸占了半個天”是怎樣的畫面？句子品析第27頁，共38頁。白云霸占

7、了半邊天?；ㄅＴ诓莸乩锩?。從“霸占”可以體會到什么？第28頁，共38頁?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得的溜溜。 花牛走路是什么樣子的？從“尾巴甩的溜溜”可以體會到什么？第29頁，共38頁?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。 為什么說“做夢”，不說“睡覺”呢？第30頁，共38頁。這篇課文分別寫了哪幾幅圖畫？ 花牛壓剪秋蘿，云下花牛眠，花牛甩尾圖，花牛夢中見夕陽。我會想第31頁，共38頁。 讀著這首詩，我們眼前出現(xiàn)了一頭憨態(tài)可掬的花牛。它或坐或走或臥，都悠閑散漫，自由自在。隨著它的行動，草地、野花、天空、白云、悄悄移動的太陽、青翠的山峰都一一出現(xiàn)在我們面前?；丨h(huán)反復(fù)的結(jié)構(gòu)帶出的系列意向使詩歌呈現(xiàn)

8、出豐富而又單純的畫面感，變化多端而又和諧美妙的韻腳讓詩歌朗朗上口又趣味盎然。徐志摩曾說：“要真心鑒賞文學(xué)，你就得對于繪畫、音樂有相當(dāng)?shù)男撵`的訓(xùn)練?！彼脑?，正是我們進(jìn)行繪畫、音樂的“心靈的訓(xùn)練”的最好的素材。詩詞賞析第32頁，共38頁?；ㄅ８杌ㄅＷㄅＣ?或走或坐悠閑自得花牛走花牛夢板書設(shè)計第33頁，共38頁。 花牛歌這首詩歌描寫了一只或坐或走或臥，都 。隨著它的行動，草地、野花、天空、白云、悄悄移動的太陽、青翠的山峰都一一出現(xiàn)在我們面前。表現(xiàn)出詩人對 的喜愛與向往。悠閑散漫，自由自在自由生活課文主旨第34頁，共38頁。 闊的海、空的天我不需要， 我也不想放一只巨大的紙鷂 上天去捉弄四面八方的風(fēng)； 我只要一分鐘，我只要一點光，我只要一條縫 象一個小孩子爬伏在一間暗屋的窗前 望著西天邊不死的一條縫， 一點光，一分鐘。闊的海 徐志摩課外拓展第35頁，共38頁。一、辨字組詞。眠（ ）霸（ ） 占（ ）民（ ）霞（ ） 站（ ）睡眠霸占占領(lǐng)農(nóng)民霞光