《火星-地球的孿生兄弟》教學(xué)課件(共26p)

1、火星地球的“孿生兄弟” 第1頁(yè)，共27頁(yè)?；鹦鞘蔷嚯x太陽(yáng)最近的第四顆行星，以平均距離太陽(yáng)227.9平方千米的軌道環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)行,比地球環(huán)繞太陽(yáng)的軌道距離短一半。第2頁(yè)，共27頁(yè)。課文為什么把火星和地球稱(chēng)為孿生兄弟？請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題自由讀課文。想一想：第3頁(yè)，共27頁(yè)?；鹦菎{證熔挾峽谷證明熔化裹挾xizhnrnxi我會(huì)認(rèn)：第4頁(yè)，共27頁(yè)。讀準(zhǔn)字音：熔巖 蒸氣 峽谷 缺陷 裹挾 渺茫孕育 證實(shí) 隕石 孿生兄弟 荒涼寂寞 突如其來(lái)四處游蕩 家常便飯 數(shù)以百計(jì)第5頁(yè)，共27頁(yè)。證實(shí) 熔巖 蒸發(fā) 裹挾 隕石 孿生兄弟 峽谷 塵暴干涸 亞馬孫河 荒涼寂寞 彗星家常便飯 誕生 釋放 拍攝痕跡 咆哮 孕育 缺

2、陷渺茫 復(fù)返第6頁(yè)，共27頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第一段，想想從哪兒可以看出火星和地球是“孿生兄弟”。 這兄弟倆長(zhǎng)得太像了同樣的南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多?；鹦且埠偷厍蛞粯佑兴蜕嬖?。探究主題1第7頁(yè)，共27頁(yè)。 40多億年前，火星與地球逐漸形成了。這兄弟倆長(zhǎng)得太像了同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多。難怪，人們把地球和火星稱(chēng)為太陽(yáng)系中的“孿生兄弟”，并由此推測(cè)，火星也和地球一樣有水和生命存在。第8頁(yè)，共27頁(yè)。 40多億年前，火星與地球逐漸形成了。這兄弟倆

3、長(zhǎng)得太像了同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多。難怪，人們把地球和火星稱(chēng)為太陽(yáng)系中的“孿生兄弟”，并由此推測(cè)，火星也和地球一樣有水和生命存在。第9頁(yè)，共27頁(yè)。第10頁(yè)，共27頁(yè)。 2004年3月以后，人類(lèi)通過(guò)對(duì)火星巖石的鉆孔分析，進(jìn)一步證實(shí)了火星上曾經(jīng)有水的推斷。 難怪，人們把地球和火星稱(chēng)為太陽(yáng)系中的“孿生兄弟”，并由此推測(cè)，火星也和地球一樣有水和生命存在。第11頁(yè)，共27頁(yè)。 推斷 推測(cè) 1、科曼博士在分析了火星山谷地表的基礎(chǔ)上，做出了這樣一個(gè)（ ）：火星很早以前仍然是水的世界，但不一定溫暖。 2、火星上曾經(jīng)有大量水的存在，

4、科學(xué)家由此（ ）火星上也可能有生命存在。第12頁(yè)，共27頁(yè)。從課文中找出相關(guān)語(yǔ)句證明火星上曾經(jīng)有水的存在。2004年3月以后，人類(lèi)通過(guò)對(duì)火星巖石的鉆孔分析，進(jìn)一步證實(shí)了火星上曾經(jīng)有水的推斷。第13頁(yè)，共27頁(yè)。哪句話又能證明推斷的可信性呢？ 科學(xué)家研究分析了火星的照片資料，發(fā)現(xiàn)火星上有干涸的河床，該河床寬達(dá)上百千米，遠(yuǎn)勝過(guò)今天地球上的亞馬孫河。亞馬遜河長(zhǎng)度僅次于尼羅河，約6400公里，為世界第二大河 。第14頁(yè)，共27頁(yè)。讀讀第三、四自然段，說(shuō)說(shuō)水來(lái)源的兩種猜測(cè)是什么。隕石的水分比較少，而彗星本身大多是些大冰塊，含有豐富的水。也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風(fēng)暴，給兄弟倆送去了最初的水。第一種猜

5、測(cè)：第15頁(yè)，共27頁(yè)。第二種猜測(cè)：當(dāng)兄弟倆誕生之初，水的成分就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當(dāng)火山爆發(fā)時(shí)，這些礦物便分離出水，隨著熔巖釋放出來(lái)。其中大部分以蒸氣狀態(tài)飄散在空中，一部分隨后變成雨水落下來(lái)，形成了湖泊和海洋。讀讀第三、四自然段，說(shuō)說(shuō)水來(lái)源的兩種猜測(cè)是什么。第16頁(yè)，共27頁(yè)。 也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風(fēng)暴，給兄弟倆送去了最初的水。 與地球一樣，火星上的水可能還有另外一種來(lái)源。第17頁(yè)，共27頁(yè)?；鹦桥c地球，同樣是行星，環(huán)境相似，水的來(lái)源相似，為什么地球上的水不但能留下來(lái)，而且孕育出了生命；而火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒(méi)能留住呢？ 探究主題2第18頁(yè)，共27頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們繼

6、續(xù)讀課文，找找其中的原因。（1）火星本身的致命缺陷。 （2）火星比地球小得多，對(duì)物體的吸引力也小得多。找出具體描述的句子，讀讀，體會(huì)作者形象化的寫(xiě)法，寫(xiě)出了氣體脫離火星表面的過(guò)程。第19頁(yè)，共27頁(yè)?；鹦巧系乃茨芰糇∈且?yàn)椋夯鹦潜鹊厍蛐〉枚啵瑢?duì)物體的吸引力也小得多,所以氣體脫離火星不需要太快的速度。在太陽(yáng)的照射下,火星表面的水蒸發(fā)成氣體,這些氣體很快就取得了足夠的熱量,達(dá)到能夠脫離火星的速度而一去不復(fù)返。第20頁(yè)，共27頁(yè)。持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水難以長(zhǎng)時(shí)間存在?！凹w大逃亡”是用形象的手法，寫(xiě)出了由于火星引力小，致使火星表表面液態(tài)水蒸發(fā)變成大量氣體離開(kāi)火星的樣子。

7、第21頁(yè)，共27頁(yè)。水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。你認(rèn)為呢？科學(xué)家又是怎么認(rèn)為的呢？然而，科學(xué)家推測(cè)，火星地表下面仍然可能有水，只要有適當(dāng)?shù)臏囟?，就可能孕育出生命?lái)。第22頁(yè)，共27頁(yè)?？梢?jiàn)，在沒(méi)有充分的科學(xué)根據(jù)可以證明之前，任何結(jié)論都不能武斷。科學(xué)的探究態(tài)度必須是嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的，來(lái)不得一絲馬虎。第23頁(yè)，共27頁(yè)。火星上生命的存在與否，這是個(gè)怎樣的謎？你們想知道嗎？那么，請(qǐng)學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，努力去探究吧。科學(xué)的大門(mén)正為你們敞開(kāi)著。課文小結(jié)：第24頁(yè)，共27頁(yè)。2、課外收集：宇宙知識(shí)知多少。 1、抄寫(xiě)文中的好詞好句。 課外作業(yè)第25頁(yè)，

8、共27頁(yè)。 最初， 這兄弟倆都沒(méi)有水，沒(méi)有生命，不但荒涼寂寞，還經(jīng)常遭到彗星和隕石突如其來(lái)的襲擊。當(dāng)時(shí)，太陽(yáng)有無(wú)數(shù)大大小小的碎片四處游蕩，彼此碰撞是家常便飯。第26頁(yè)，共27頁(yè)。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語(yǔ) 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到好的

9、人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝恕氖?，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開(kāi)，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語(yǔ) 譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語(yǔ) 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到有人在某一

10、方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語(yǔ) 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語(yǔ) 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語(yǔ) 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見(jiàn)，說(shuō)服力強(qiáng)，人們

11、就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓①u(mài)弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。 12滿招損，謙受益。 尚書(shū) 譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語(yǔ) 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語(yǔ) 譯：說(shuō)了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語(yǔ) 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專(zhuān)斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周?chē)娜巳翰呷毫?，共同完成任?wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語(yǔ) 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為