四年級第二學期期末質量調研

1、PAGE PAGE 5 學校 班級 姓名 學號 2012學年度第二學期期末質量調研四年級語文試卷（完卷時間：80分鐘）題型基礎閱讀作文寫字總分實得分第一部分 基礎知識（25分）一照樣子填空。（4分）（1）（贈送）禮物 （ ）金杯 （ ）要求（2）（幸福）的禮物 （ ）的金杯 （ ）的要求二按要求改寫句子。（4分）（1）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問句）_（2）五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅美妙無比的圖案。（縮句）_三日積月累。（8分）（1）“風霜雨雪”是一組由四個意思并列的字組成的詞語.你能照樣子再寫出幾個嗎?油鹽醬醋 ( )( )（2）照樣子寫表示時間的詞句。例:表示傍晚的詞

2、句:當天邊被夕陽染成胭脂色的時候表示清晨的詞句:_ 表示深夜的詞句: _四古詩誦讀。（4分）（1）讀到懷念諸葛亮的詩句“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！笔鼓阆氲竭@是（ ）寫的（ ）中的名句。（2）朱熹是南宋詩人，他的詩觀書有感中有一句告訴我們要不斷學習的詩句是“_，_。”五佳作賞析。（5分）以“纖夫的生活竟是如此的艱辛！”這句話為總起句或總結句，根據(jù)第1節(jié)或第4節(jié)的內容寫一段話。（一幅名畫的誕生） 第二部分 閱讀理解（35分）（一）語言的魅力（19分）在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個衣衫襤褸，頭發(fā)斑白，雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我

3、什么也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無動于衷，有的還淡淡一笑，便揚長而去。這天中午，法國著名詩人讓彼浩勒也經過這里。他看看木牌上的字，問盲人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”那盲老人（ ）地回答：“唉！我，我什么也沒有得到。”說著，臉上的神情更加悲傷。讓彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個字，就匆匆地離去了。晚上，讓彼浩勒又經過這里，問那個盲老人下午的收入情況，那盲人（ ）地說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！” 讓彼浩勒聽了，摸著胡子滿意地笑了?！?/p>

4、春天到了，可是我什么也看不見！”這富有詩意的語言，產生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕語，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對于一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么心酸呀！當人們想到這位盲老人，一生中連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產生同情心呢？1查字典，理解詞語。（5分）“特殊”中“殊”這個字是（ ）結構，應查大寫字母（ ），它的部首是（ ），除去部首還有（ ）畫，在字典中的解釋有：極、很；斷、絕；不同、特別?！疤厥狻敝袘x的是（ ）。2根據(jù)句子的意思在文中找出相應的詞語。（2分）（1）心里一點兒也不感動

5、，一點兒也不動心。 ( ) （2）形容十分美好的時光。 ( )3聯(lián)系上下文，在文中括號里填上合適的詞語。（2分）4把文中畫線句子中的提示語改寫在句子中間。（2分） 5根據(jù)短文填空。（6分）法國詩人讓彼浩勒在木牌上添上了（ ）這幾個字，使人對這位（ ）、（ ）、（ ）的老人產生了（ ），幫助了老人，讓我們體會到了語言的（ ）。 6文中的詩人讓彼浩勒巧妙地運用語言幫助了老人。在日常生活中也有許多地方需要這無聲的語言來裝點。如：默默哭泣的水龍頭旁、街邊的綠地上、路邊的垃圾箱附近仿照文中的樣子，寫一則警示語。（2分） （二）羅馬速寫（16分）羅馬是意大利的首都。這個城市很特別，遺址多，雕塑多，噴泉也多

6、。羅馬分成新城和古城。古城的建筑大多有兩百年以上的歷史，一磚一石，一街一巷，都是百歲以上的“老人”。古老的建筑，坍塌的廢墟，殘毀的廊柱使人一不小心就踩在“歷史”上。古羅馬的斗獸場，是遺址中的“老祖宗”。凡到羅馬游覽的人如果不去斗獸場看看，就好象到了北京沒游 ，到了西安沒有看 一樣。這座宏偉的圓形建筑，已有近三千年的歷史，現(xiàn)在大部分已坍塌，只留下一個完整無缺的外殼，但看上去人令人驚嘆。羅馬還是一座用雕塑裝飾起來的城市。（ ）街頭巷尾，（ ）是屋頂門廊，看不到雕塑才是不正常的。羅馬城的雕塑，超過了羅馬的人口。噴泉在羅馬城_。世界上恐怕沒有哪個城市能與其媲美。三千多處大大小小的噴泉，_地散落在一些廣

7、場和街頭巷尾里。他們_，極具觀賞性，使羅馬城_。遺址、雕塑、噴泉，（ ）裝點了羅馬城，（ ）豐富了這座城市的內涵。1根據(jù)平時的學習、生活積累，選擇合適的名勝古跡填入第小節(jié)的方括號中。（2分）2選擇合適的關聯(lián)詞語填入第第小節(jié)的圓括號里。（2分）3細讀第小節(jié)，選擇合適的成語填入文中的橫線上。（4分）星羅棋布 比比皆是 別具一格 千姿百態(tài)4本文是圍繞（ ）、（ ）和（ ）的特點來介紹羅馬的。（3分）5文章的開頭和結尾都提到了“遺址、雕塑、噴泉”，這在寫法上的特點是（ ）。（2分）6把你認為文中寫得最好的地方讀一讀，選擇一處，用“”在文中畫出，并在橫線上寫寫你的感受。（1+2分） 第三部分 作文（35

8、分）寫字(5分)作文（字數(shù)在350個左右）題目：_給我的啟示提示：先將題目補充完整（如：釣魚、做實驗、春游）。把事情的經過寫具體，要寫出這件事給自己的啟示是什么。2012學年度第二學期四年級期末語文評分標準第一部分 基礎知識（25分）一照樣子填空。（共4分，每空1分）（1）填動詞（2）填形容詞二按要求改寫句子。（共4分，每句2分）（1）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？/不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這怎么能不是真理呢？ （2）焰火構成了圖案。三日積月累。（共8分，每處2分，表示時間的詞句只寫詞語給1分）（1）春夏秋冬/亭臺樓閣/琴棋書畫等（2）表示清晨的詞句:帶有晨光微曦、朝霞滿天等的短句

9、表示深夜的詞句: 帶有皎潔等的短句四古詩誦讀。（4分）（1）杜甫蜀相（2）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。五佳作賞析。（5分）體現(xiàn)出總分或分總的寫法得2分，語句準確通順連貫得2分，標點正確得1分。第二部分 閱讀理解（35分）（一）語言的魅力（19分）1查字典，理解詞語。（共5分，每空1分）（左右）結構，（S），部首（歹），（6）畫，（）。2根據(jù)句子的意思在文中找出相應的詞語。（共2分，每詞1分）（1）(無動于衷) （2）(良辰美景)3聯(lián)系上下文，在文中括號里填上合適的詞語。（共2分，每詞1分）（傷心）（高興）意思對即可4把文中畫線句子中的提示語改寫在句子中間。（共2分，提示語的位置1分，標點1

10、分） “唉！”那盲老人（ ）地回答，“我，我什么也沒有得到。”5根據(jù)短文填空。（共6分，每空1分）（春天到了，可是）（衣衫襤褸）（頭發(fā)斑白）（雙目失明）（同情）（魅力）。 6（共2分）語句通順，表達清楚，語言有感染力即可。（二）羅馬速寫（16分）1（共2分，每空1分）故宮/頤和園/長城 兵馬俑2（共2分，每處1分）無論 還 不僅而且 3（共4分，每空1分）比比皆是 星羅棋布 千姿百態(tài) 別具一格 4（遺址多）（雕塑多）（噴泉多）（共3分，每空1分）5（共2分）（前后照應/首尾呼應）。6用“”在文中畫出得1分，談出感受得2分。（共3分）第三部分 作文（35分）寫字(5分)1審題：將題目補充完整得2分，正文題目未寫扣2分。（2分）2內容：（選材、分段）（12分）能選擇一件與主題有關的事來寫，分段合理，得12分。其他情況酌情減分。3描寫：（8分）有兩處以上的人物動作、語言、神態(tài)等描寫，并有一處以上“我”的心理活動描寫，重點突出，詳略得當，得78分。其他情況酌情減分。4表達：（10分）語句通順，無明顯的語病