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文檔簡介

1、課程教學大綱（2017- 2018學年第二學期）課程名稱: 初級法語精讀2 Elementary french 2 授課教師: 羅定蓉、金曉燕、苑寧、田妮娜、吉晶、李曉光 電子郵箱: 授課對象: 法語系一年級本科生授課時間: 每周一至周五上午授課地點：主樓133、134、135 答疑時間: 周一至周五下午 辦公地址: 主樓236 一、教學目的 知識目標：完成你好！法語A1冊8-9單元，A2冊1-9單元，系統(tǒng)地掌握初級法語的語法和詞匯，初步了解法語和法語地區(qū)文化。能力目標：法語聽說讀寫能力均衡發(fā)展，能準確理解基礎書面材料，正確書寫簡單法語，使用法語簡單的表達自己的感受或觀點，并進行互動交流。 素

2、質目標：在學習法語的過程中能初步感受到中法文化差異帶來的沖突和溝通的必要。二、教學內容及安排（可根據(jù)內容多少調整表格大?。蛔鳂I(yè)須包括提交作業(yè)的時間和方式，該信息主要目的是幫助學生合理安排時間）教學周日期教學內容作業(yè)13.5-3.9A2冊1單元根據(jù)初級階段教學的特點，法語一年級精讀課每天都布置相應的課外或課堂作業(yè)，并要求學生每天提交。23.12-3.16A1冊8單元，9單元33.19-3.2343.26-3.3054.2-4.6A2冊2單元，3單元64.9-4.1374.16-4.2084.23-4.27A2冊4單元，5單元94.30-5.4105.7-5.11115.14-5.18A2冊6單元

3、，7單元125.21-5.25135.28-6.1146.4-6.8A2冊8單元，9單元 156.11-6.15166.18-6.22考試周17考試周18軍訓三、教學要求要求學生在法語的聽、說、讀、寫等方面均衡發(fā)展，培養(yǎng)學生的外語綜合應用能力。在教學中采取形成性評估和終結性評估相結合的評估方式，以便對學生學習過程進行觀察、評價和監(jiān)督，促進學生有效地學習。四、授課方式（講座為主或者講座與討論結合，等等）教師主講，注重學生的課堂參與。五、采用教材必讀書目：你好！法語A1，A2及配套練習冊推薦書目：法語（馬曉宏著）第二冊課程資源（選填）六、考核方式（需明確說明課程成績各組合部分的百分比以及遲到、曠課、請假、遲交作業(yè)等相關政策和扣分原則；考核方式考慮形成性評價與終結性評價相結合） 學生的成績將包含以下部分：小測驗/作業(yè)/平時論文/課下學習表現(xiàn)/: 30 %期中考試（閉卷）：30%課堂表現(xiàn)與出勤: 0 % 期末考核: 70 % （考試或/和論文，如采用論文方式，教師應在大綱中說明論

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