2021年山東省威海市中考語(yǔ)文真題（解析版）

1、山東省威海市2021年中考語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，共120分，其中5分為卷面分：考試時(shí)間120分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、座號(hào)填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。3.選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。4.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置；不得使用涂改液、膠帶紙、修正帶。5.寫在試卷上或答題卡指定區(qū)域外的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（21分）1.下列加點(diǎn)字字音、字形正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A.析盼（q） 谷穗（su）

2、鳩占雀巢（qu） 草長(zhǎng)鶯飛（yng）B.窸窣（s） 筵席（yn） 信手拈來(lái)（nin）鋒芒畢露（lu）C.隧洞（su）盤桓（hun）雕粱畫棟（ling）普照寰宇（hun）D.瑣屑（xi）推搡（sng）前仆后繼（p） 懨懨欲睡（yn）2.根據(jù)提示，用古詩(shī)文填空。（8分）起舞弄清影，_。 （蘇軾水調(diào)歌頭）_，寂寞沙洲冷。 （蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作_？門前流水尚能西！ （蘇軾浣溪沙）竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？_。 （蘇軾定風(fēng)波）天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。_。 （辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，_。 （辛棄疾太常引建康中秋夜為呂叔潛賦）_，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。 （辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

3、）最喜小兒無(wú)賴，_。 （辛棄疾清平樂(lè)村居）3.“我想借用埃德加斯諾的紅星照耀中國(guó)一書中的相關(guān)內(nèi)容，在歷史課上詳細(xì)講講“飛奪瀘定橋”的真實(shí)經(jīng)過(guò)，元方同學(xué)，你認(rèn)為是否可行？請(qǐng)幫我分析一下?！保?分）_4.下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.濟(jì)南的冬天的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，作家。代表作有駱駝祥子四世同堂茶館等。B.核舟記中“天啟壬戌秋日”一句中的“天啟壬戌”是天啟壬戌年，為干支紀(jì)年法。C.愚公移山中“指通豫南，達(dá)于漢陰”中的“漢陰”是指漢水南岸，“陰”指山的北面，水的南面，與“陽(yáng)”相對(duì)。D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像陳太丘與友期中的“尊君”與“家君”，前者尊稱對(duì)方的父親，后

4、者謙稱自己的父親。5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.在課堂上，老師從魚香肉絲的味道入手，引導(dǎo)學(xué)生們動(dòng)手研究萊譜中糖、醋的“少許”、“適量”到底多少。B.這支以年輕作者為主體的職業(yè)大軍能否擔(dān)起傳承文學(xué)精神，履行引領(lǐng)青少年積極向上的社會(huì)責(zé)任？C.當(dāng)前仍有一批紅色資源面臨保存風(fēng)險(xiǎn)：一些紅色遺址遺跡保護(hù)缺失；部分無(wú)名烈士陵園墓地遭到破壞；紅色歷史研究不足，英烈生平事跡宣介不足，逐漸湮沒無(wú)聞D.2021年4月1日，被譽(yù)為“中國(guó)天眼”（或簡(jiǎn)稱“天眼”）的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）將正式面向全世界開放。6.將下列句子組成語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)段，在橫線上寫出序號(hào)。（2分）先秦文化元

5、典不僅生動(dòng)記錄了古圣先賢對(duì)于生命的理解認(rèn)知為中華民族的生生不息賦予了強(qiáng)大的精神動(dòng)力而且還為人類生命意識(shí)的形成提供了源頭活水并將中華民族的生命意識(shí)賡續(xù)傳承，永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大同時(shí)也不斷昭示人們要理解生命真諦、豐富生命內(nèi)涵、創(chuàng)造生命價(jià)值_7.請(qǐng)根據(jù)母子對(duì)話，在橫線處填上一句話，達(dá)到“意料之外，情理之中”的效果。（2分）兒子：媽媽，我要和同學(xué)一起去看新上映的電影。媽媽：你是在通知我，還是在向我征求意見？?jī)鹤樱篲二、文言文閱讀（12分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成811題。（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)沙獵，見往事平。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書

6、，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）初，權(quán)謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當(dāng)涂掌事，宜學(xué)問(wèn)以自開益?！泵稍唬骸霸谲娭谐？喽鄤?wù)，恐不容復(fù)讀書。”權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)令涉獵見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤少時(shí)歷詩(shī)書禮記左傳國(guó)語(yǔ)，惟不讀易。至統(tǒng)事以來(lái)，省三史、諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎？宜急讀孫子六韜左傳國(guó)語(yǔ)及三史?？鬃友裕航K日不食，終夜不寢以思，無(wú)益，不如學(xué)也。光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷，孟德亦自謂老而好學(xué)，卿何獨(dú)不自勖助

7、邪？”蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過(guò)蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳，至于今者，學(xué)識(shí)英博，非復(fù)吳下阿蒙?！泵稍唬骸笆縿e三日，即更刮目相待密為肅陳三策。肅敬受之，秘而不宣。權(quán)常嘆曰：“人長(zhǎng)而進(jìn)益，如呂蒙、蔣欽，蓋不可及也”8.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.孰若孤？ 徐公不若君之美也B.即更刮目相待 莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者C.在軍中?？喽鄤?wù) 必先苦其心志D.自以為大有所益 益慕圣賢之道9.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義與用法不同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.蒙辭以軍中多務(wù) 以錢覆其口B.蒙乃始就學(xué) 乃重修重陽(yáng)樓C.結(jié)友而別 成禮而去D.蓋

8、不可及也 蓋以誘敵10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句子。（4分）（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。_（2）學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎？_11.如果從文中選擇一人加入你的微信讀書群，你會(huì)選擇誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)語(yǔ)段概括說(shuō)明理由（至少兩條）。（4分）_三、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）閱讀下文，完成1216題。（16分）我在教丁香樹開花劉繼榮第一次遇見那少年，是初冬。午后的陽(yáng)光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了糕點(diǎn)剛出爐的香，仿佛每個(gè)人都幸福。店旁有所小學(xué)，放學(xué)后，煞是熱鬧。此時(shí)，顧容不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到門前那棵不開花的丁香樹，一個(gè)打算挖掉重栽，一個(gè)說(shuō)再等等看。老奶奶的語(yǔ)氣里帶了氣惱：“我六十歲了，又不是六歲，等

9、不了那么久！”老爺爺笑：“明天起我就教它開花，保證到春天就學(xué)會(huì)了。”我不禁莞爾，拎著盛糕點(diǎn)的紙袋，準(zhǔn)備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的點(diǎn)心啦！”我大驚，轉(zhuǎn)頭，那位個(gè)子高高面龐稚氣的男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人邊向我點(diǎn)頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點(diǎn)心在這里呀！”他打開手中紙袋，里面的點(diǎn)心與我的一模一樣。少年恍然大悟：“原來(lái)，是我們偷了阿姨的呀！”大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說(shuō)明，男孩才弄明白大家誰(shuí)都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學(xué)習(xí)說(shuō)話、

10、購(gòu)物、坐公交車等技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個(gè)像大家一樣的普通人：工作或失業(yè)，戀愛或失戀，結(jié)婚或獨(dú)身。父親頭發(fā)斑白，語(yǔ)氣平和。這十九年來(lái)，他們一定有一段漫長(zhǎng)的故事，有他們共同承擔(dān)的無(wú)數(shù)往事，還有點(diǎn)點(diǎn)滴滴積攢起來(lái)的勇氣與人生經(jīng)驗(yàn)?？晌沂裁匆矝]問(wèn)，只是目送這對(duì)父子遠(yuǎn)去，那棵丁香樹，默默與我站在一起。我想：老爺爺將會(huì)怎樣教它開花呢？天越來(lái)越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對(duì)父子，我發(fā)現(xiàn)，兒子沒有安全感，只要離開父親幾步，就會(huì)驚慌失措，語(yǔ)無(wú)倫次。爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會(huì)鼓勵(lì)他，他成功后，父親會(huì)向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說(shuō)，兒子特別喜歡這間店，這是他能記得的最

11、遠(yuǎn)的地方。出來(lái)的時(shí)候，男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高，老奶奶逗他：“誰(shuí)高呀？”男孩大聲回答：“我高！”這時(shí)候，他很像很像一個(gè)普通人。爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來(lái)，他退到店外。兒子時(shí)不時(shí)扭過(guò)身子，見父親就在丁香樹下，便長(zhǎng)吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。一個(gè)春天的周末，男孩居然獨(dú)自來(lái)到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔(dān)憂，今天顧客特別多，有個(gè)小女生過(guò)生日，丁香樹下的兩張桌子被講到一起，坐滿了笑語(yǔ)盈的小伙伴。店主一個(gè)人忙，他說(shuō)老妻在樓上，怎么叫都不肯下來(lái)，又在為丁香樹不開花的事不高興了，為了給地個(gè)驚喜，已經(jīng)找人來(lái)挖樹了。男孩神色愈發(fā)緊張、嘴唇哆索著，教言又止，只是搖頭。最后男

12、孩續(xù)緩張開雙臂，蹲下去，再站起來(lái)。一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以這種方式表達(dá)。忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現(xiàn)了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩開口，一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)：“我在教丁香樹開花，不要抱掉丁香樹。老奶奶匆匆下來(lái)了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠(yuǎn)不會(huì)挖掉這棵丁香樹，會(huì)一直等著它開花，如果不開，也沒有關(guān)系。掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時(shí)相遇，有時(shí)忘記，有時(shí)彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)。我們相互學(xué)著開放，學(xué)著搖曳，學(xué)著在經(jīng)歷過(guò)最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會(huì)或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。（有刪改）12.文章題目中“丁香樹開花”有

13、哪些含義？（3分）_13.第段中畫線句子反映了男孩_、_、_的情緒。（3分）14.縱觀全文，父親用哪些方式幫助兒子成為“一個(gè)像大家一樣的普通人”？（3分）_15.綜觀全文，“我“與周圍人的關(guān)系變化大致經(jīng)歷了三個(gè)階段，請(qǐng)按順序各用一個(gè)詞語(yǔ)概括。（3分）16.結(jié)合全文，解釋第段中畫線句子的含義。（4分）我們相互學(xué)著開放，學(xué)著搖曳，學(xué)著在經(jīng)歷過(guò)最深的恐懼絕望以及厭像之后，仍會(huì)或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。_（二）閱讀下面材料，完成1721題。（16分）【材料一】（甲）但愿人皆健，何妨我獨(dú)貧。（乙）何必我千秋不老，但求人百病莫生?！静牧隙浚祝┊?dāng)動(dòng)物體接觸到疫苗后，免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生針對(duì)病原菌

14、的抗體；當(dāng)動(dòng)物體再次接觸到這種病原菌時(shí)，免疫系統(tǒng)就會(huì)制造更多的抗體來(lái)阻止病原菌的傷害。（乙）疫苗注入人體，就好比小股敵軍侵入，能夠刺激國(guó)內(nèi)進(jìn)行戰(zhàn)備動(dòng)員，生成自己的軍隊(duì)。當(dāng)再次遭遇大量敵軍時(shí)，人體就會(huì)生成更多自己的軍隊(duì)，對(duì)抗并戰(zhàn)勝敵軍?！静牧先浚祝﹨敲铣袊?guó)肝臟外科的開拓者和創(chuàng)始人。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，20世紀(jì)50年代最先提出中國(guó)人肝臟解剖五葉四段新見解；60年代首創(chuàng)常溫下間歇肝門阻斷切肝法；70年代建立起完整的肝臟海綿狀血管瘤和小肝癌的早期診治體系；80年代建立了常溫下無(wú)血切肝術(shù)；90年代在中、晚期肝癌的基因免疫治療、肝移植等方面取得了重大進(jìn)展，研制成功可使免疫系統(tǒng)識(shí)別并殺死肝癌細(xì)胞的新型疫苗。

15、他70年來(lái)共施行手術(shù)16000余例，幫助無(wú)數(shù)人重燃對(duì)生命的希望。（乙）吳孟超說(shuō)：“我把自己定位為一個(gè)醫(yī)生，我的目標(biāo)和理想是早一天摘掉戴在中國(guó)人頭上的肝癌大國(guó)的帽子，讓我們的人民健健康康地生活！只要能拿動(dòng)手術(shù)刀，我就要站在手術(shù)臺(tái)上；如果真的有一天倒在了手術(shù)臺(tái)上，那也是我今生最大的幸福?！保ū?011年感動(dòng)中國(guó)領(lǐng)獎(jiǎng)詞：吳孟超，60年前，他搭建了第一張手術(shù)臺(tái)，到今天也沒有離開，手中一把刀，游刃肝膽，依然精準(zhǔn)；心中一團(tuán)火，守著誓言，從未熄滅。他是不知疲倦的老馬，要把病人一個(gè)一個(gè)馱過(guò)河。半個(gè)多世紀(jì)的嘔心瀝血，吳孟超推動(dòng)了中國(guó)肝臟醫(yī)學(xué)的起步與發(fā)展?！静牧纤摹孔鳛橐咔榘l(fā)生以來(lái)全球第一個(gè)恢復(fù)增長(zhǎng)的主要經(jīng)濟(jì)體

16、，中國(guó)抗疫的重大戰(zhàn)略成果無(wú)疑為世界其他國(guó)家抗擊疫情注入了信心。中國(guó)市場(chǎng)正在恢復(fù)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)顯現(xiàn)出韌性，中國(guó)取得的成果讓世界對(duì)抗擊疫情更有信心。疫情在全球多點(diǎn)暴發(fā)后，中國(guó)在自身疫情防控面臨巨大壓力的情況下，盡已所有為國(guó)際社會(huì)提供援助。中國(guó)防疫物資已被送往200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，中國(guó)已向32個(gè)國(guó)家派出34支醫(yī)療專家組，向150個(gè)國(guó)家和4個(gè)國(guó)際組織提供283批抗疫援助。有力支持了全球疫情防控，以實(shí)際行動(dòng)幫助挽救了全球成千上萬(wàn)人的生命，為國(guó)際社會(huì)共同抗擊疫情提供了堅(jiān)強(qiáng)保障，堪稱新中國(guó)歷史上規(guī)模最大的一次全球緊急人道行動(dòng)。聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)古特雷斯曾指出，在抗擊新冠疫情過(guò)程中，中國(guó)人民“為全人類作出了貢獻(xiàn)”。面對(duì)

17、新冠疫情這一全球公共衛(wèi)生安全危機(jī)，中國(guó)既對(duì)本國(guó)人民生命安全和身體健康負(fù)責(zé)，也對(duì)全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責(zé)，堅(jiān)定與世界攜手抗疫，提供了有益經(jīng)驗(yàn)。（摘自2020年9月9日新華社客戶端官方賬號(hào)）17.閱讀【材料一】中清代兩位名醫(yī)各自撰寫的對(duì)聯(lián)，從內(nèi)容上歸納出二者的共同之處。（2分）_18.學(xué)校要組織入村志愿宣傳活動(dòng)，講解新冠疫苗抗病原理。作為志愿者，你會(huì)從【材料二】中選擇哪段文字進(jìn)行解說(shuō)？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）19.根據(jù)【材料三】,參照表格中已有內(nèi)容，將其補(bǔ)充完整。（4分）材料表達(dá)方式內(nèi)容甲AB乙描寫目標(biāo)與理想丙CD20.用一句話概括【材料四】的主要內(nèi)容。（3分）21.閱讀四則材料，歸納現(xiàn)階段要取得抗疫勝利

18、需要哪些條件。（4分）四、寫作（50分）22.題目：原來(lái)，這就是答案要求：自選角度，自定文體（詩(shī)歌除外）：不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。山東省威海市2021年中考語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，共120分，其中5分為卷面分：考試時(shí)間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、座號(hào)填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。3.選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。4.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置；不得使用涂改液、膠帶紙、

19、修正帶。5.寫在試卷上或答題卡指定區(qū)域外的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（21分）1.下列加點(diǎn)字字音、字形正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A.析盼（q） 谷穗（su） 鳩占雀巢（qu） 草長(zhǎng)鶯飛（yng）B.窸窣（s） 筵席（yn） 信手拈來(lái)（nin）鋒芒畢露（lu）C.隧洞（su）盤桓（hun）雕粱畫棟（ling）普照寰宇（hun）D.瑣屑（xi）推搡（sng）前仆后繼（p） 懨懨欲睡（yn）【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。【解答】A.有誤，“鳩占雀巢”的“雀”應(yīng)為“鵲”。B.有誤，“鋒芒畢露”的“露”

20、應(yīng)讀作“l(fā)”。C.有誤，“雕粱畫棟”的“粱”應(yīng)為“梁”。D.正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】字音和字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。2.根據(jù)提示，用古詩(shī)文填空。（8分）起舞弄清影，_。 （蘇軾水調(diào)歌頭）_，寂寞沙洲冷。 （蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作_？門前流水尚能西！ （蘇軾浣溪沙）竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？_。 （蘇軾定風(fēng)波）天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。_。 （辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，_。 （辛棄疾太常引建康中秋夜為呂叔潛賦）_，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。 （辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）最喜小兒無(wú)賴，_。 （辛棄疾清平樂(lè)村居）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名

21、句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：何似在人間（注意“似”的寫法）揀盡寒枝不肯棲（注意“揀”的寫法）誰(shuí)道人生無(wú)再少（注意“道”的寫法）一蓑煙雨任平生（注意“蓑”的寫法）生子當(dāng)如孫仲謀（注意“仲”的寫法）直下看山河（注意“直”的寫法）醉里挑燈看劍（注意“醉”的寫法）溪頭臥剝蓮蓬（注意“剝”的寫法）【點(diǎn)評(píng)】默寫古詩(shī)文，要注意題目提供的前后句，在背過(guò)古詩(shī)文的基礎(chǔ)上，理解含義，把握意蘊(yùn)，還要做到正確書寫，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。3.“我想借用埃德加斯諾的紅星照耀中國(guó)一書中的相關(guān)內(nèi)容，在歷史

22、課上詳細(xì)講講“飛奪瀘定橋”的真實(shí)經(jīng)過(guò)，元方同學(xué)，你認(rèn)為是否可行？請(qǐng)幫我分析一下。”（2分）_【分析】本題考查名著體裁的特點(diǎn)?！窘獯稹拷獯鸨绢}需要先明確觀點(diǎn)，再闡述理由。能否借用埃德加斯諾的紅星照耀中國(guó)一書中的相關(guān)內(nèi)容，在歷史課上詳細(xì)講講飛奪瀘定橋的真實(shí)經(jīng)過(guò)，在于紅星照耀中國(guó)這本書中的相關(guān)內(nèi)容是否真實(shí)。結(jié)合平時(shí)的積累可知，這本書是紀(jì)實(shí)小說(shuō)，是埃德加斯諾通過(guò)采訪、對(duì)話和實(shí)地考察得來(lái)的“事實(shí)”，因此其內(nèi)容是真實(shí)的。因此，這種想法是可行的。答案：可以。紅星照耀中國(guó)是一部用事實(shí)說(shuō)話的紀(jì)實(shí)性作品。這本書記錄的是斯諾通過(guò)采訪、對(duì)話和實(shí)地考察得來(lái)的“事實(shí)”，是當(dāng)時(shí)“紅色中國(guó)”正在發(fā)生著的“事實(shí)”?！军c(diǎn)評(píng)】解答

23、此類題目，需要仔細(xì)分析題干，找到其背后的考查點(diǎn)，再有針對(duì)性地作答。4.下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.濟(jì)南的冬天的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，作家。代表作有駱駝祥子四世同堂茶館等。B.核舟記中“天啟壬戌秋日”一句中的“天啟壬戌”是天啟壬戌年，為干支紀(jì)年法。C.愚公移山中“指通豫南，達(dá)于漢陰”中的“漢陰”是指漢水南岸，“陰”指山的北面，水的南面，與“陽(yáng)”相對(duì)。D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像陳太丘與友期中的“尊君”與“家君”，前者尊稱對(duì)方的父親，后者謙稱自己的父親?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)常識(shí)和古代文化常識(shí)。解答此題，要有一定的文學(xué)常識(shí)和古代文化常識(shí)積累。【解答】ACD.正確；B

24、.有誤，“天啟”是君主年號(hào)，“壬戌”壬戌年，為干支紀(jì)年法。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】在日常學(xué)習(xí)中，要注意積累文學(xué)常識(shí)和古代文化常識(shí)，并有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.在課堂上，老師從魚香肉絲的味道入手，引導(dǎo)學(xué)生們動(dòng)手研究萊譜中糖、醋的“少許”、“適量”到底多少。B.這支以年輕作者為主體的職業(yè)大軍能否擔(dān)起傳承文學(xué)精神，履行引領(lǐng)青少年積極向上的社會(huì)責(zé)任？C.當(dāng)前仍有一批紅色資源面臨保存風(fēng)險(xiǎn)：一些紅色遺址遺跡保護(hù)缺失；部分無(wú)名烈士陵園墓地遭到破壞；紅色歷史研究不足，英烈生平事跡宣介不足，逐漸湮沒無(wú)聞D.2021年4月1日，被譽(yù)為“中國(guó)天眼”（或簡(jiǎn)稱“天眼”）的50

25、0米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）將正式面向全世界開放?！痉治觥看祟}考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累?！窘獯稹緼.有誤，“少許”“適量”中間不能用頓號(hào)。BCD.正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語(yǔ)句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。6.將下列句子組成語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)段，在橫線上寫出序號(hào)。（2分）先秦文化元典不僅生動(dòng)記錄了古圣先賢對(duì)于生命的理解

26、認(rèn)知為中華民族的生生不息賦予了強(qiáng)大的精神動(dòng)力而且還為人類生命意識(shí)的形成提供了源頭活水并將中華民族的生命意識(shí)賡續(xù)傳承，永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大同時(shí)也不斷昭示人們要理解生命真諦、豐富生命內(nèi)涵、創(chuàng)造生命價(jià)值_【分析】本題考查句子排序。首先要通讀文段，把握文段主要內(nèi)容后，再找總領(lǐng)句或總結(jié)句，這些句子特點(diǎn)明顯。確定了這些句子后，然后再找上下句中相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，注意時(shí)間先后、先總后分這些順序?！窘獯稹渴紫染鋵懴惹匚幕瘧?yīng)該作為開頭句，句有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅”，所以找到有“而且”一詞的句，接著應(yīng)該是句，然后找到用“并”開頭的句，最后用“同時(shí)”開頭的句。排序結(jié)束后重新讀一遍，語(yǔ)句通順，意思表達(dá)完整即可。答案：【點(diǎn)評(píng)】排列句子順序

27、的技巧：1.中心句法：一段話往往要圍繞一個(gè)話題或中心，找到中心句不僅有利于把握理解文意，也有利于調(diào)整語(yǔ)序。中心句常常在段首或段尾，極少在中間。2.層次詞法：要善于發(fā)現(xiàn)并分析那些提示層次的詞語(yǔ)的信息。3.關(guān)系疏密法：句與句之間的關(guān)系有疏密之分，要闡明一個(gè)觀點(diǎn)往往要從幾個(gè)方面入手。同一方面的幾句話之間就會(huì)相對(duì)“密”，不同方面之間的幾句話相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較“疏”。4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)法：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在語(yǔ)段中有時(shí)候有提示作用，如破折號(hào)有層次遞進(jìn)和話題轉(zhuǎn)變的作用，分號(hào)有表示并列關(guān)系的作用。5.邏輯關(guān)系法：圍繞某個(gè)話題敘述、說(shuō)明、議論時(shí)，往往都會(huì)采用一定的順序。如先總后分，先主后次，從因到果，由近及遠(yuǎn)等等。7.請(qǐng)根據(jù)母子

28、對(duì)話，在橫線處填上一句話，達(dá)到“意料之外，情理之中”的效果。（2分）兒子：媽媽，我要和同學(xué)一起去看新上映的電影。媽媽：你是在通知我，還是在向我征求意見？?jī)鹤樱篲【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求。如果按常規(guī)回答，應(yīng)針對(duì)“你是在通知我，還是在向我征求意見”回答“我是在通知你”或“我是在向你征求意見”，要達(dá)到“意料之外，情理之中”的效果，就得從這兩種回答之外的角度作答，如：我是在要錢。回答要合情理?！窘獯稹看鸢福菏纠唬何沂窃谡?qǐng)您幫我網(wǎng)上訂票。示例二：我是在向您發(fā)出邀請(qǐng)。示例三：我還在請(qǐng)您開車送我去。【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。二、文言文閱讀（12分）閱讀下面兩

29、個(gè)語(yǔ)段，完成811題。（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)沙獵，見往事平。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）初，權(quán)謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當(dāng)涂掌事，宜學(xué)問(wèn)以自開益。”蒙曰：“在軍中?？喽鄤?wù)，恐不容復(fù)讀書?！睓?quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)令涉獵見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤少時(shí)歷詩(shī)書禮記左傳國(guó)語(yǔ)，惟不讀易。至統(tǒng)事以來(lái)，省三史、諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗

30、悟，學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎？宜急讀孫子六韜左傳國(guó)語(yǔ)及三史。孔子言：終日不食，終夜不寢以思，無(wú)益，不如學(xué)也。光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷，孟德亦自謂老而好學(xué)，卿何獨(dú)不自勖助邪？”蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過(guò)蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳，至于今者，學(xué)識(shí)英博，非復(fù)吳下阿蒙?！泵稍唬骸笆縿e三日，即更刮目相待密為肅陳三策。肅敬受之，秘而不宣。權(quán)常嘆曰：“人長(zhǎng)而進(jìn)益，如呂蒙、蔣欽，蓋不可及也”8.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.孰若孤？ 徐公不若君之美也B.即更刮目相待 莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者C.在軍中?？喽鄤?wù) 必先苦其心志D.自以為大

31、有所益 益慕圣賢之道9.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義與用法不同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.蒙辭以軍中多務(wù) 以錢覆其口B.蒙乃始就學(xué) 乃重修重陽(yáng)樓C.結(jié)友而別 成禮而去D.蓋不可及也 蓋以誘敵10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句子。（4分）（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。_（2）學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎？_11.如果從文中選擇一人加入你的微信讀書群，你會(huì)選擇誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)語(yǔ)段概括說(shuō)明理由（至少兩條）。（4分）_【分析】參考譯文：（甲）當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍

32、中事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處。”呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，（魯肅）驚訝地說(shuō)：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來(lái)看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。（乙）當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙和蔣欽說(shuō)：“你們現(xiàn)在都當(dāng)權(quán)管事了，應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增加知識(shí)提高自己！”呂蒙說(shuō)：“在軍中常苦惱于事務(wù)很多，恐怕不允許再（有時(shí)間）來(lái)讀書?！睂O權(quán)說(shuō)：“我難道想要你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。你說(shuō)事務(wù)多，誰(shuí)有我

33、事務(wù)多呢？我少年時(shí)讀過(guò)詩(shī)書禮記左傳國(guó)語(yǔ)，惟有易沒讀過(guò)。到統(tǒng)領(lǐng)軍國(guó)大事以來(lái)，又熟讀三史和諸家兵書，自以為大有好處。像你們兩個(gè)人，天分好，悟性高，學(xué)習(xí)必然會(huì)有收獲，難道不去學(xué)習(xí)嗎？應(yīng)該趕快去讀孫子六韜左傳國(guó)語(yǔ)及三史?？鬃诱f(shuō)：我曾經(jīng)整天不吃飯，整晚不睡覺，用來(lái)思考，卻沒有長(zhǎng)進(jìn)，不如去學(xué)習(xí)。光武帝劉秀在帶兵打仗的時(shí)候，手里從來(lái)沒離過(guò)書。曹操也說(shuō)自己到老了都很喜歡學(xué)習(xí)。你們?yōu)槭裁雌蛔约好銊?lì)自己呢？”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)，意志堅(jiān)定不知疲倦，他所看讀過(guò)的書和發(fā)出的見解，大學(xué)者都比不上。后來(lái)魯肅代理周瑜的事務(wù)，（路過(guò)尋陽(yáng)時(shí)）會(huì)見呂蒙，魯肅和他議論（國(guó)家大事），常常還會(huì)辯論不過(guò)。魯肅（親切地）撫摩著他的背說(shuō)說(shuō)：

34、“我以為兄弟你只有打仗的才能罷了，像你現(xiàn)在的這樣，學(xué)識(shí)淵博，不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙了!”呂蒙說(shuō)：“和讀書人分開三天，就要重新另眼看待”秘密地對(duì)魯肅說(shuō)了三條計(jì)策，魯肅鄭重地接受了，并且保密。孫權(quán)經(jīng)常嘆道：“人一邊長(zhǎng)大，一邊這么學(xué)習(xí)的，象呂蒙、蔣欽這樣的，沒人比的上”【解答】（1）本題考查文言詞語(yǔ)的意義辨析。A.相同。若，比得上。B.不同。重新/還。C.不同?？嘤?使受苦。D.不同。好處/更加。故選：A。（2）本題考查文言詞語(yǔ)的意義和用法辨析。A.相同。以，用。B.相同。乃，于是。C.相同。而，表示承接關(guān)系。D.不同。語(yǔ)氣詞，不譯/原來(lái)。故選：D。（3）本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)：但，只；涉獵

35、，粗略地閱讀；往事，歷史。句意：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情（或歷史）罷了。重點(diǎn)詞語(yǔ)：得，收獲；寧，難道。句意：學(xué)習(xí)必然會(huì)有收獲，難道不應(yīng)該去學(xué)習(xí)嗎？（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。孫權(quán)、呂蒙、蔣欣三個(gè)人在讀書學(xué)習(xí)上都有可取之處，選擇誰(shuí)加入微信讀書群都可以。孫權(quán)貴在不僅自己喜歡讀書，還勸人讀書；呂蒙貴在能虛心接受別人的建議，認(rèn)真讀書；蔣欣也貴在虛心聽取他人的讀書建議。據(jù)此分析作答，意對(duì)即可。答案：（1）A（2）D（3）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情（或歷史）罷了。學(xué)習(xí)必然會(huì)有收獲，難道不應(yīng)該去學(xué)習(xí)嗎？（4）示例一：我選擇孫權(quán)。因?yàn)樗矚g讀書并涉獵廣泛；善于激勵(lì)表?yè)P(yáng)他人讀書；能夠有針對(duì)

36、性地推薦閱讀書目和讀書方法。示例二：我選擇呂蒙。因?yàn)樗撔穆犎∷俗x書建議，積極付諸行動(dòng)；讀書專心致志，持之以恒；學(xué)識(shí)淵博，能夠?qū)W以致用。示例三：我選擇蔣欽。因?yàn)樗撔穆犎∷俗x書建議，積極付諸行動(dòng)?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”：1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒有詞能替代，便可

37、刪去；5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。三、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）閱讀下文，完成1216題。（16分）我在教丁香樹開花劉繼榮第一次遇見那少年，是初冬。午后的陽(yáng)光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了糕點(diǎn)剛出爐的香，仿佛每個(gè)人都幸福。店旁有所小學(xué)，放學(xué)后，煞是熱鬧。此時(shí)，顧容不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到門前那棵不開花的丁香樹，一個(gè)打算挖掉重栽，一個(gè)說(shuō)再等等看。老奶奶的語(yǔ)氣里帶了氣惱：“我六十歲了，又不是六歲，等不了那么久！”老爺爺

38、笑：“明天起我就教它開花，保證到春天就學(xué)會(huì)了?！蔽也唤笭枺嘀⒏恻c(diǎn)的紙袋，準(zhǔn)備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的點(diǎn)心啦！”我大驚，轉(zhuǎn)頭，那位個(gè)子高高面龐稚氣的男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人邊向我點(diǎn)頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點(diǎn)心在這里呀！”他打開手中紙袋，里面的點(diǎn)心與我的一模一樣。少年恍然大悟：“原來(lái)，是我們偷了阿姨的呀！”大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說(shuō)明，男孩才弄明白大家誰(shuí)都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學(xué)習(xí)說(shuō)話、購(gòu)物、坐公交車等技能

39、，希望再有十九年的努力，他能變成一個(gè)像大家一樣的普通人：工作或失業(yè)，戀愛或失戀，結(jié)婚或獨(dú)身。父親頭發(fā)斑白，語(yǔ)氣平和。這十九年來(lái)，他們一定有一段漫長(zhǎng)的故事，有他們共同承擔(dān)的無(wú)數(shù)往事，還有點(diǎn)點(diǎn)滴滴積攢起來(lái)的勇氣與人生經(jīng)驗(yàn)?？晌沂裁匆矝]問(wèn)，只是目送這對(duì)父子遠(yuǎn)去，那棵丁香樹，默默與我站在一起。我想：老爺爺將會(huì)怎樣教它開花呢？天越來(lái)越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對(duì)父子，我發(fā)現(xiàn)，兒子沒有安全感，只要離開父親幾步，就會(huì)驚慌失措，語(yǔ)無(wú)倫次。爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會(huì)鼓勵(lì)他，他成功后，父親會(huì)向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說(shuō)，兒子特別喜歡這間店，這是他能記得的最遠(yuǎn)的地方。出來(lái)的時(shí)候

40、，男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高，老奶奶逗他：“誰(shuí)高呀？”男孩大聲回答：“我高！”這時(shí)候，他很像很像一個(gè)普通人。爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來(lái)，他退到店外。兒子時(shí)不時(shí)扭過(guò)身子，見父親就在丁香樹下，便長(zhǎng)吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。一個(gè)春天的周末，男孩居然獨(dú)自來(lái)到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔(dān)憂，今天顧客特別多，有個(gè)小女生過(guò)生日，丁香樹下的兩張桌子被講到一起，坐滿了笑語(yǔ)盈的小伙伴。店主一個(gè)人忙，他說(shuō)老妻在樓上，怎么叫都不肯下來(lái)，又在為丁香樹不開花的事不高興了，為了給地個(gè)驚喜，已經(jīng)找人來(lái)挖樹了。男孩神色愈發(fā)緊張、嘴唇哆索著，教言又止，只是搖頭。最后男孩續(xù)緩張開雙臂，蹲下

41、去，再站起來(lái)。一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以這種方式表達(dá)。忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現(xiàn)了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩開口，一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)：“我在教丁香樹開花，不要抱掉丁香樹。老奶奶匆匆下來(lái)了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠(yuǎn)不會(huì)挖掉這棵丁香樹，會(huì)一直等著它開花，如果不開，也沒有關(guān)系。掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時(shí)相遇，有時(shí)忘記，有時(shí)彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)。我們相互學(xué)著開放，學(xué)著搖曳，學(xué)著在經(jīng)歷過(guò)最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會(huì)或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。（有刪改）12.文章題目中“丁香樹開花”有哪些含義？（3分）_

42、13.第段中畫線句子反映了男孩_、_、_的情緒。（3分）14.縱觀全文，父親用哪些方式幫助兒子成為“一個(gè)像大家一樣的普通人”？（3分）_15.綜觀全文，“我“與周圍人的關(guān)系變化大致經(jīng)歷了三個(gè)階段，請(qǐng)按順序各用一個(gè)詞語(yǔ)概括。（3分）16.結(jié)合全文，解釋第段中畫線句子的含義。（4分）我們相互學(xué)著開放，學(xué)著搖曳，學(xué)著在經(jīng)歷過(guò)最深的恐懼絕望以及厭像之后，仍會(huì)或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。_【分析】本文寫了關(guān)于“教丁香樹開花”的故事，最后闡釋了我們嘗試著敞開心扉，積極溝通，嘗試著即使經(jīng)歷過(guò)人生的困境之后，依然含蓄或熱情地釋放善意的道理?！窘獯稹浚?）本題考查分析文章標(biāo)題的含義的能力。根據(jù)“店主

43、夫婦悠閑地聊著天，談到門前那棵不開花的丁香樹”“他說(shuō)老妻在樓上，怎么叫都不肯下來(lái)。又在為丁香樹不開花的事不高興了”分析概括，“丁香樹開花”的表層含義是指小店門前的丁香樹開出花朵。根據(jù)“父親平靜地告訴我，兒子十九歲了，他一直都在努力學(xué)習(xí)說(shuō)話、購(gòu)物、坐公車等基本技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個(gè)像大家一樣的普通人”分析概括，“丁香樹開花”的深層含義是指男孩成長(zhǎng)為一個(gè)普通人。根據(jù)“在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時(shí)相遇，有時(shí)忘記，有時(shí)彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)”分析概括，“丁香樹開花”的深層含義還指小城中的我們彼此守護(hù)，彼此溫暖。（2）本題考查分析和概括作品的人物心理的能力。“男孩神色愈發(fā)緊張”，可見

44、他看見有人在挖樹時(shí)的緊張；“嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭”的神態(tài)描寫，反映了男孩緊張、著急；“男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來(lái)”的動(dòng)作描寫，反映了男孩此時(shí)表達(dá)不出心中要說(shuō)的話時(shí)的惱怒的情緒。（3）本題考查分析和概括文章重要內(nèi)容的能力。結(jié)合“他一直都在努力學(xué)習(xí)說(shuō)話、購(gòu)物、坐公車等基本技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個(gè)像大家一樣的普通人”概括為：父親一直陪伴，默默承擔(dān)。結(jié)合“有位中年人向我點(diǎn)頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：你看，我們的點(diǎn)心在這里呀！他打開手中紙袋，里面的點(diǎn)心與我的一模一樣。少年恍然大悟”“那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說(shuō)明，男孩才弄明白大家誰(shuí)都不是小偷。他用雙手

45、蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲”概括為：父親以身作則，采用榜樣示范的方式幫助兒子。結(jié)合“爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步。后來(lái)，他退到店外”“男孩居然獨(dú)自來(lái)到蛋糕店”概括為：父親采取逐步放手、循序漸進(jìn)的方法幫助兒子。結(jié)合“店旁有所小學(xué)，放學(xué)后，煞是熱鬧”“男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高。老奶奶逗他：誰(shuí)高呀？男孩大聲回答：我高！這時(shí)候，他很像很像一個(gè)普通人”“爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會(huì)鼓勵(lì)他”概括為：父親善于選擇蛋糕店人多以及店主人和藹待人的環(huán)境，鼓勵(lì)兒子與人溝通。（4）本題考查分析和概括文章重要內(nèi)容的能力。根據(jù)“父親頭發(fā)斑白，語(yǔ)氣平和。這十九年來(lái)，他們一定有一段漫長(zhǎng)的

46、故事，有他們共同承擔(dān)的無(wú)數(shù)往事，還有點(diǎn)點(diǎn)滴滴積攢起來(lái)的勇氣與人生經(jīng)驗(yàn)。可我什么也沒問(wèn)，只是目送這對(duì)父子遠(yuǎn)去”分析，“我”聽完了這位父親講述他兒子的不幸，什么也沒問(wèn)表明“我”對(duì)他們態(tài)度冷漠。根據(jù)男孩居然獨(dú)自來(lái)到蛋糕店。我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔(dān)憂”分析概括為：“我”為男孩獨(dú)自一人來(lái)蛋糕店感到隱隱的擔(dān)憂，表明“我”對(duì)男孩的態(tài)度變得親近了?！罢坡暋g呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時(shí)相遇，有時(shí)忘記，有時(shí)彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)”，從“我的鼻子隱隱發(fā)酸”“彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)”可見最后“我”與周圍人相處融洽。（5）本題考查分析和理解文中重要句子的含義的能力。結(jié)合文中“掌聲、歡呼聲

47、，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時(shí)相遇，有時(shí)忘記，有時(shí)彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)”分析，“我們相互學(xué)著開放，學(xué)著搖曳，學(xué)著在經(jīng)歷過(guò)最深的恐懼絕望以及厭倦”的含義是我們嘗試著敞開心扉，積極溝通。結(jié)合“有位中年人向我點(diǎn)頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：你看，我們的點(diǎn)心在這里呀！他打開手中紙袋，里面的點(diǎn)心與我的一模一樣。少年恍然大悟：原來(lái)，是我們偷了阿姨的呀！大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎”“男孩開口，一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)：我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹。老奶奶匆匆下來(lái)了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠(yuǎn)不會(huì)挖掉這棵丁香樹，會(huì)一直等著它開花，如果不開，也沒有關(guān)系”分析，“在經(jīng)

48、歷過(guò)最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會(huì)或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔”的含義是即使經(jīng)歷過(guò)人生的困境之后，依然含蓄或熱情地釋放善意。答案：（1）小店門前的丁香樹開出花朵；男孩成長(zhǎng)為一個(gè)普通人；小城中的我們彼此守護(hù)，彼此溫暖。（2）緊張 著急 惱怒（3）一直陪伴，默默承擔(dān)；以身作則，榜樣示范；逐步放手，循序漸進(jìn)；善選環(huán)境，鼓勵(lì)溝通。（4）淡漠親近融洽（5）我們嘗試著敞開心扉，積極溝通（或“彼此鼓勵(lì)”），嘗試著即使經(jīng)歷過(guò)人生的困境之后，依然含蓄或熱情地釋放善意（或“善待彼此”）?！军c(diǎn)評(píng)】標(biāo)題的含義和作用1揭示文章中心或主題；2是文章的線索；3對(duì)文章人物和主題有象征作用；4有的標(biāo)題有雙關(guān)的作用。

49、（二）閱讀下面材料，完成1721題。（16分）【材料一】（甲）但愿人皆健，何妨我獨(dú)貧。（乙）何必我千秋不老，但求人百病莫生。【材料二】（甲）當(dāng)動(dòng)物體接觸到疫苗后，免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生針對(duì)病原菌的抗體；當(dāng)動(dòng)物體再次接觸到這種病原菌時(shí)，免疫系統(tǒng)就會(huì)制造更多的抗體來(lái)阻止病原菌的傷害。（乙）疫苗注入人體，就好比小股敵軍侵入，能夠刺激國(guó)內(nèi)進(jìn)行戰(zhàn)備動(dòng)員，生成自己的軍隊(duì)。當(dāng)再次遭遇大量敵軍時(shí)，人體就會(huì)生成更多自己的軍隊(duì)，對(duì)抗并戰(zhàn)勝敵軍?！静牧先浚祝﹨敲铣袊?guó)肝臟外科的開拓者和創(chuàng)始人。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，20世紀(jì)50年代最先提出中國(guó)人肝臟解剖五葉四段新見解；60年代首創(chuàng)常溫下間歇肝門阻斷切肝法；70年代建立起完整的肝

50、臟海綿狀血管瘤和小肝癌的早期診治體系；80年代建立了常溫下無(wú)血切肝術(shù)；90年代在中、晚期肝癌的基因免疫治療、肝移植等方面取得了重大進(jìn)展，研制成功可使免疫系統(tǒng)識(shí)別并殺死肝癌細(xì)胞的新型疫苗。他70年來(lái)共施行手術(shù)16000余例，幫助無(wú)數(shù)人重燃對(duì)生命的希望。（乙）吳孟超說(shuō)：“我把自己定位為一個(gè)醫(yī)生，我的目標(biāo)和理想是早一天摘掉戴在中國(guó)人頭上的肝癌大國(guó)的帽子，讓我們的人民健健康康地生活！只要能拿動(dòng)手術(shù)刀，我就要站在手術(shù)臺(tái)上；如果真的有一天倒在了手術(shù)臺(tái)上，那也是我今生最大的幸福?！保ū?011年感動(dòng)中國(guó)領(lǐng)獎(jiǎng)詞：吳孟超，60年前，他搭建了第一張手術(shù)臺(tái)，到今天也沒有離開，手中一把刀，游刃肝膽，依然精準(zhǔn)；心中一

51、團(tuán)火，守著誓言，從未熄滅。他是不知疲倦的老馬，要把病人一個(gè)一個(gè)馱過(guò)河。半個(gè)多世紀(jì)的嘔心瀝血，吳孟超推動(dòng)了中國(guó)肝臟醫(yī)學(xué)的起步與發(fā)展?！静牧纤摹孔鳛橐咔榘l(fā)生以來(lái)全球第一個(gè)恢復(fù)增長(zhǎng)的主要經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)抗疫的重大戰(zhàn)略成果無(wú)疑為世界其他國(guó)家抗擊疫情注入了信心。中國(guó)市場(chǎng)正在恢復(fù)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)顯現(xiàn)出韌性，中國(guó)取得的成果讓世界對(duì)抗擊疫情更有信心。疫情在全球多點(diǎn)暴發(fā)后，中國(guó)在自身疫情防控面臨巨大壓力的情況下，盡已所有為國(guó)際社會(huì)提供援助。中國(guó)防疫物資已被送往200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，中國(guó)已向32個(gè)國(guó)家派出34支醫(yī)療專家組，向150個(gè)國(guó)家和4個(gè)國(guó)際組織提供283批抗疫援助。有力支持了全球疫情防控，以實(shí)際行動(dòng)幫助挽救了全球成千

52、上萬(wàn)人的生命，為國(guó)際社會(huì)共同抗擊疫情提供了堅(jiān)強(qiáng)保障，堪稱新中國(guó)歷史上規(guī)模最大的一次全球緊急人道行動(dòng)。聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)古特雷斯曾指出，在抗擊新冠疫情過(guò)程中，中國(guó)人民“為全人類作出了貢獻(xiàn)”。面對(duì)新冠疫情這一全球公共衛(wèi)生安全危機(jī)，中國(guó)既對(duì)本國(guó)人民生命安全和身體健康負(fù)責(zé)，也對(duì)全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責(zé)，堅(jiān)定與世界攜手抗疫，提供了有益經(jīng)驗(yàn)。（摘自2020年9月9日新華社客戶端官方賬號(hào)）17.閱讀【材料一】中清代兩位名醫(yī)各自撰寫的對(duì)聯(lián)，從內(nèi)容上歸納出二者的共同之處。（2分）_18.學(xué)校要組織入村志愿宣傳活動(dòng)，講解新冠疫苗抗病原理。作為志愿者，你會(huì)從【材料二】中選擇哪段文字進(jìn)行解說(shuō)？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）19.根據(jù)【材

53、料三】,參照表格中已有內(nèi)容，將其補(bǔ)充完整。（4分）材料表達(dá)方式內(nèi)容甲AB乙描寫目標(biāo)與理想丙CD20.用一句話概括【材料四】的主要內(nèi)容。（3分）21.閱讀四則材料，歸納現(xiàn)階段要取得抗疫勝利需要哪些條件。（4分）【分析】材料一指出只要他人康健。自己貧窮或短壽也無(wú)妨。材料二解說(shuō)疫苗抗病原理。材料三介紹中國(guó)肝臟外科的開拓者和創(chuàng)始人吳孟超、他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得的成就及對(duì)吳孟超的高度贊揚(yáng)。材料四指出中國(guó)為全球抗疫提供了信心、援助、經(jīng)驗(yàn)?！窘獯稹浚?）本題考查材料感知。材料一中“但愿人皆健，何妨我獨(dú)貧”意思是“只要大家健康，我自己貧困也沒什么”?！昂伪匚仪锊焕希笕税俨∧币馑际恰爸灰芮蟮檬廊四苁裁床《疾簧?，我又何必需要千年不老”。清代寧波有位著名的老中醫(yī)，名范文甫，這是他寫過(guò)兩副奇特的春聯(lián)。一副貼在自家大門上，另一副貼在自己臥室門上。通過(guò)兩幅對(duì)聯(lián)的意思我們可以看出作者的心愿是只要他人健康，不生病，自己即使貧困、短壽都無(wú)所謂。（2）本題考查文段理解。材料二對(duì)疫苗的原理進(jìn)行了解說(shuō)，兩段文字各有特點(diǎn)，其中甲段專業(yè)性較強(qiáng)，術(shù)語(yǔ)較多，結(jié)合這次宣傳的對(duì)象特點(diǎn)，可能會(huì)難于理解。而乙段文字采用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象，將深?yuàn)W的醫(yī)學(xué)知