《我不是最弱小的》課件

1、22.我不是最弱小的我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第1頁，共29頁。比一比強大弱小我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第2頁，共29頁。強大弱小我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第3頁，共29頁。草兒對于大樹而言，是弱小的;花兒對于大地而言，是弱小的;我們小孩對于成人世界而言，是弱小的。那么，弱小的我們就該等著被別人保護嗎？我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第4頁，共29頁。預(yù)習檢測本文的主人公是_ ，她保護了_ 。薩沙一片比自己更弱小的野薔薇我不是

2、最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第5頁，共29頁。聊天大雨滂 沱絲毫我會認liopng tu ho 我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第6頁，共29頁。連一連：請給描紅生字寶寶找朋友。聊天 大雨滂沱 分毫ho lio png 我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第7頁，共29頁。我會寫級 芳 雷 嗎 保 護 垂 嬌 纖jfng limbo hchujioxin我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第8頁，共29頁。級極形近字jj年級 級別北極 極小我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第9頁，共29

3、頁。當大雨來臨時，薩沙一家人是怎么做的？爸爸把雨衣給了媽媽，媽媽把雨衣讓給了薩沙，薩莎又把雨衣讓給了一叢嬌弱的野薔薇。整體感知我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第10頁，共29頁。精讀細研 假日里,天氣悶熱。爸爸、媽媽、五年級的學生托利亞和4歲的薩沙，一家人到森林里去。時間天氣情況，為后文的雨做好了鋪墊。地點人物我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第11頁，共29頁。 森林里是那么美好。林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。 這里對森林中的景物進行了詳細的描寫。句子品析我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美

4、版第12頁，共29頁。森林里有一叢叢野薔薇我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第13頁，共29頁。一朵花剛剛開放。粉紅粉紅的，芳香撲鼻。我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第14頁，共29頁。 母親和孩子們坐在草地上聊天，父親在旁邊聚精會神地看書。這句話運用動作描寫，寫出一家人的美好、和諧。句子品析我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第15頁，共29頁。突然雷聲大作，先是飄下幾滴雨點，接著大雨如注。說明雨下得特別大句子品析我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第16頁，共29頁。大雨如注形容雨大的詞語詞語擴展我不是最

5、弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第17頁，共29頁。 爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，媽媽接過雨衣沒有穿，卻把它給了薩沙。爸爸媽媽薩沙這句話寫出了一家人互讓雨衣的溫馨場面。句子品析我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第18頁，共29頁。從大家互讓雨衣這件事上，你體會到了什么？這是相親相愛的一家人。思考我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第19頁，共29頁。媽媽，爸爸把雨衣給您，您又把雨衣給了我。你們干嗎這樣做呢？每個人都要保護比自己弱小的人。媽媽是在告訴薩沙，從小就要懂得謙讓，保護比自己弱小的人。句子品析1句子品析2我不是最弱小的PPT-完美版我

6、不是最弱小的PPT-完美版第20頁，共29頁。薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。揭起，打開薩沙把雨衣讓給了薔薇花句子品析我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第21頁，共29頁。滂沱大雨已經(jīng)打落了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。這兒完全把花兒當作人來寫，運用了擬人的修辭手法。寫出了花兒在雨中的無助與纖弱句子品析我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第22頁，共29頁。花兒嬌嫩纖弱、低垂著頭，在雨中顯得那么弱小我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第23頁，共29頁?，F(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？薩沙

7、學會了要保護比自己弱小的事物。句子品析我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第24頁，共29頁。總結(jié)概括 這篇課文記敘了薩沙在爸爸、媽媽的影響下，把爸爸、媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的”的薔薇花上的事，贊揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質(zhì)。我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第25頁，共29頁。我不是最弱小的結(jié)構(gòu)導圖讓雨衣爸爸媽媽薩沙薔薇花自覺保護弱小者我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第26頁，共29頁。寫法指導反 問定義：反問是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。特點：反問只問不答，人們可以從反問句中領(lǐng)

8、會別人想要表達的意思。例句：都是你自己找的,我怎么幫得了你的忙?我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第27頁，共29頁。名人名言1.只要還有能力幫助別人，就沒有權(quán)利袖手旁觀。2.一個人要幫助弱者，應(yīng)當自己成為強者，而不是和她們一樣變成弱者。 拓展運用我不是最弱小的PPT-完美版我不是最弱小的PPT-完美版第28頁，共29頁。1、談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞?。?）提出要求：可以就課文來談，可以結(jié)合課外學習的收獲來談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。（3）小組討論，合作學

9、習。（4）匯報交流，師生評議。（5）教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，認識了魯迅這位偉大的文學家、思想家和革命家，希望同學們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會含義深刻的句子。（ 1）學生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學生找句子，交流體會方法。（3）教師歸納總結(jié)體會含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實際；結(jié)合時代背景；展開豐富聯(lián)想。師：希望同學們在以后的學習過程中，繼續(xù)運用我們總結(jié)的這些體會句子的方法去學習課文，一定會有更多的收獲。日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財富，這節(jié)課我們一起細細品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。1、學生自讀。指名讀。2、理解重點詞語：3、有感情地朗讀、背誦。課外再搜集一些魯迅先生的名言。趣味語文1