2022年北師大版小學(xué)三年級語文下冊教案

1、第 頁2022北師大版小學(xué)三年級語文下冊教案小學(xué)三年級語文下冊教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是我收集整理的北師大版小學(xué)三年級語文下冊教案，僅供參考，大家一起來看看吧。北師大版小學(xué)三年級語文下冊教案1教學(xué)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。2、 理解詩歌內(nèi)容，體會大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的思想感情。重難點：培養(yǎng)熱愛大自然，保護(hù)大自然的思想感情。課時目標(biāo)：1、 學(xué)會本課盈等10個生字，掌握渴求、盤旋、滑行、綠盈盈等詞語。2、 感受大自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對大自然

2、的熱愛，體會作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。3、 有語氣地朗讀全詩并背誦。重點：感受大自然的和諧統(tǒng)一，體會作者渴望人與自然和睦相處的思想感情。課時劃分：2課時導(dǎo)學(xué)過程：第一課時課時目標(biāo)：初讀課文，感受大自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛，對大自然的熱愛。教學(xué)設(shè)計：一、 導(dǎo)課：春天到了，和暖的陽光普照大地，田野里，一片生機(jī)勃勃的景象，在這樣的天氣里同學(xué)們最喜歡的戶外活動是什么?(板書：放風(fēng)箏)聽說過花兒也會放風(fēng)箏嗎?(板書：花兒也會)你們看到這個題目，有什么疑問?(學(xué)生會說到：花兒如何會放風(fēng)箏?花兒放的風(fēng)箏是什么?)二、 初讀課文，感悟課文：請同學(xué)們自由讀課文，看看這些問題能否解決?1、

3、 學(xué)生自由讀文，同時劃出自己不認(rèn)識的生字詞。2、 解決不認(rèn)識的生字詞，檢測學(xué)生的識字情況(可以分組朗讀，或者接讀課文)。3、 指導(dǎo)學(xué)生對讀的同學(xué)做評價。老師評價學(xué)生的讀文情況。剛剛在看到這個題目時，同學(xué)們都有個問題：花兒放的風(fēng)箏是什么?那現(xiàn)在我們就來找找，請同學(xué)們快快地讀讀課文，看看能否找到答案。學(xué)生談到哪里，老師要引導(dǎo)學(xué)生來想像學(xué)習(xí)，全詩共有4個小節(jié)，寫了兩方面的內(nèi)容。第一小節(jié)：寫出來了人與自然的和諧統(tǒng)一，表達(dá)了孩子們的愉快心情。學(xué)生邊讀邊想，天，是這樣藍(lán)，風(fēng)，是那樣輕.第二到四小節(jié)：描寫了遠(yuǎn)處的花、蝴蝶、蜻蜓，也描畫了我們一起享受大自然賜予的一切美好，描畫了一幅快樂、祥和的景象。彩色的蝴蝶

4、，長尾巴的蜻蜓，分小組讀課文，讓學(xué)生邊讀邊想像，并討論：花兒也會放風(fēng)箏，花兒放的風(fēng)箏是什么?這里，學(xué)生要明白：花兒會放風(fēng)箏的原因，寫出了花兒和小動物的快樂，抒發(fā)了作者渴望人和大自然中的一切生靈和睦相處和諧統(tǒng)一的美好愿望。學(xué)習(xí)了本詩后你想說些什么呢?引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的思想感情。三作業(yè)：畫一幅美麗的圖畫。(表現(xiàn)春天的美好)第二課時課時目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會熱愛大自然的感情。導(dǎo)學(xué)過程：一、今天讓我們來進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文：同學(xué)們覺得這篇課文美嗎?想不想再讀一讀呢?請同學(xué)們邊讀邊想，一會把你腦海中出現(xiàn)的畫面描述給大家：(學(xué)生讀文)說說你都看到了什么?

5、(學(xué)生談?wù)勛约合胂裰械漠嬅?。激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的感情。)二、發(fā)揮學(xué)生的想像力及語言表達(dá)能力，對學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生一起看第三小節(jié)：有的在花枝上飛高飛低，有的在半空中盤旋滑行讓學(xué)生合理想像，補(bǔ)充：有的在指導(dǎo)學(xué)生一起看第四小節(jié)：不對，不對，那不是風(fēng)箏，那是讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展三、指導(dǎo)學(xué)生寫生字：盈：注意中間的又字;蜻蜓的蜓上面是壬;瞧是左右結(jié)構(gòu)的字。四、 作業(yè)：1、 有表情地背誦全詩。2、 說說花兒還會放什么風(fēng)箏?北師大版小學(xué)三年級語文下冊教案2我所執(zhí)教的是北師大版三年級下學(xué)期語文教材第七冊第四單元可愛的小生靈主體單元中的第二篇課文?小蝦?，這篇課文是一篇寫小蝦生活習(xí)性的文章。

6、通過我觀察小蝦吃食、打架等細(xì)節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個特點，抒發(fā)了我對小蝦的喜愛之情。課文比較淺顯易懂，以生為本、以讀為本、以教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法為目標(biāo)，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中理解詞語，積累詞語，體會小蝦的特點，感悟作者的喜愛之情。學(xué)情分析：我們青島市座海濱城市，大局部學(xué)生都從小生活在這里，對于小蝦有很直觀的了解，但是他們未必能觀察到小蝦活動的動作形態(tài)，通過本節(jié)課的教學(xué)也讓學(xué)生學(xué)會仔細(xì)觀察。教學(xué)目標(biāo)及其相對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)：1、認(rèn)識本課8個生字，能在語言環(huán)境中正確的認(rèn)讀、運用。2、正確、流利、有感情的朗讀課文通過學(xué)習(xí)寫作方法能夠把文章寫的語句通順。3、通過學(xué)習(xí)了解小

7、蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動，體會作者的喜愛之情。4、能抓住重點詞語理解一段話，體會作者是如何圍繞一句話把文章寫具體的。學(xué)理念和教學(xué)方式：1、注重學(xué)生的開展，從學(xué)生的需要出發(fā)，積極開展“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。2、教學(xué)中能加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，以讀促悟，以悟促情。3、閱讀教學(xué)中，重視了培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。4、在教學(xué)中注重了情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。第一課時教師點播和學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，睜大你的眼睛看看陳老師給你帶來了什么?今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于小蝦的文章。齊讀課題二、講授新課：(一)初步感受課文，了解課文的內(nèi)容，認(rèn)識生字。1、請大家輕輕的翻開書第38頁，用你

8、喜歡的方式自讀課文，要根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，用筆劃出拿不準(zhǔn)的生字，帶生詞的語句多讀幾遍。2、小小檢察員你們在哪里?拿出你們的生詞卡片幫助陳老師檢查一下你們組同學(xué)讀生字的情況。反響：全對的小組請組長舉手。3、同學(xué)們回家預(yù)習(xí)作業(yè)完成得真不錯，現(xiàn)在能接受老師的檢查嗎?詞語就站起來大聲的讀出來。詞語：大缸、漏過、空隙、甚至、青苔、鉗子、撒落、一副、搏斗、猛烈、小卵4、默讀課文、談感受生字的障礙已經(jīng)被我們大家解決了，接下來我們一起走進(jìn)這些可愛的小蝦。請大家默讀課文，遍讀、遍想、遍劃出你對小蝦的了解，談?wù)勛髡邔λa(chǎn)生了一種怎樣的感情?你呢?(此問題屬于個人了解，且在上課不久，會很緊張拿不準(zhǔn)，所以在這里老師要注

9、意鼓勵支持學(xué)生大膽表達(dá)，教師鼓勵：不要緊啊，只要是通過讀書讀到的，哪怕是一點那也是很棒的!)隨機(jī)板書：樣子、有趣、脾氣不好師：自己讀課文能了解這么多關(guān)于小蝦的特點說明你們很會讀書。(二)品讀課文，交流感受1、如果你是小作者你會喜歡小蝦的那些方面?為什么?選擇自己最喜歡的特點到課文中細(xì)細(xì)的默讀畫出你重點的詞語和語句并且說明理由。2、劃完的同學(xué)和你同位來交流一下你劃的句子和你的感受。3、集體交流(教師提出交流前要求：別人交流的時候你都應(yīng)該仔細(xì)的聽!如果你畫的局部和這位同學(xué)一樣，那么你可以隨時起來補(bǔ)充你不同的感受;如果你剛剛沒有畫的這一局部，也歡迎你來隨時和同學(xué)們一起交流你的感受。)教師根據(jù)學(xué)生找的

10、句子的不同順序進(jìn)行不同的指導(dǎo)學(xué)生談感受，指導(dǎo)朗讀。A、學(xué)生說到第二自然段，采取指名朗讀，教師引導(dǎo)讓學(xué)生用自己的語言表現(xiàn)小蝦樣子的可愛。B、學(xué)習(xí)第三自然段，抓住小蝦吃食物的時候動作的有趣再進(jìn)行交流?！八鼈兂詵|西的時候非常小心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒有危險了，才用兩個鉗子捧著食物吃起來(1)先讓學(xué)生談出自己喜歡這一段的原因，體會小蝦吃食物時候的輕巧和小心翼翼。小蝦吃東西的時候有這么多的動作確實很有趣，那誰愿意用你的朗讀來表現(xiàn)小蝦的有趣。隨即采訪學(xué)生的朗讀方式，總結(jié)想象朗讀。(2)在描寫小蝦吃食物的這段話中有許多表示順序的詞語，你找到了嗎?劃一下，

11、表達(dá)出這句話中的表示順序的詞語“先然后又.直到才教師小結(jié)有順序地說話讓人看得明白、聽得明白。陳老師想和你們合作讀一下這句話，我來讀這些表示順序地詞語，你們來讀其他的。你能嘗試著說一句嗎?比方說早晨起來(3)除了小蝦吃東西有趣之外你認(rèn)為還有是們時候有趣?C、學(xué)習(xí)第四自然段表現(xiàn)小蝦的脾氣不好。教會它們抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行朗讀，采用比讀的方式教學(xué)。D、學(xué)習(xí)課文第五自然段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前后照應(yīng)，體會小作者對小蝦的喜愛、生活上的關(guān)愛。4、在小作者的悉心照顧下，小蝦一天天的長大“我捉出幾只大的蝦發(fā)現(xiàn)不久生的生命誕生了!(三)學(xué)寫生字學(xué)了這篇課文，老師也深深的喜歡上了作者筆下這只小蝦，我們一起來把他的優(yōu)美語句積

12、累下來好嗎?那要積累語句就必須會寫生字，現(xiàn)在老師就滿足你們的愿望教你們學(xué)寫生字。仔細(xì)觀察“隙、撒、甚、卵這四個自在田字格中的位置以及書寫是需要特別注意的地方。1、教師范寫2、學(xué)生練寫北師大版小學(xué)三年級語文下冊教案3教學(xué)目標(biāo)：1、 通過朗讀課文使學(xué)生體會人與自然之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對大自然熱愛與向往，體會人與動物之間和諧美好的情感。2、 學(xué)會寫一類生字7個，認(rèn)識二類生字。3、 完成課后練習(xí)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固詞語，發(fā)揮學(xué)生的想象力。4、 掌握略讀方法，學(xué)習(xí)略讀。教學(xué)重點： 朗讀課文，訓(xùn)練略讀。注意字、詞的積累。教學(xué)難點：教學(xué)生學(xué)會略讀課文，把握課文的順序，通過字詞體會人物的性格特點。教具準(zhǔn)備：生字卡片、多

13、媒體教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程：第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、 初讀課文，理解課文內(nèi)容。2、 學(xué)習(xí)一、二類生字。教學(xué)過程：一、質(zhì)疑導(dǎo)入1、板書課題、讀題。2、你最想知道什么?二、教學(xué)新課1、師范讀課文。2、生略讀課文，概括課文大意(結(jié)合課后第一題)3、課文有哪幾個主要人物?你最喜歡誰?為什么?4、學(xué)習(xí)生字。(1)正音字 壘(lei)甕(weng )窩( wo )嘛(ma)(2)多音字jiang(將軍)將jiang(將領(lǐng))(3)生字梯：T ti 左右結(jié)構(gòu) 查木字旁組詞：梯子 云梯 人梯碌: L lu 左右結(jié)構(gòu) 查石字旁組詞：忙碌 骨碌踮: D dian 左右結(jié)構(gòu) 查足字旁組詞：踮腳陸：L lu 左右結(jié)構(gòu) 查

14、耳刀旁組詞：陸地 大陸 著陸嘴：Z zui 左右結(jié)構(gòu) 查口字旁組詞：嘴巴 張嘴 快嘴 頂嘴喳：Z zha 左右結(jié)構(gòu) 查口字旁組詞：嘰嘰喳喳餓：E e 左右結(jié)構(gòu) 查食字旁組詞：饑餓 餓肚子銜：X xian 左中右結(jié)構(gòu) 查雙人旁組詞：銜泥 學(xué)銜 軍銜搶：Q qiang 左右結(jié)構(gòu) 查提手旁組詞：搶奪 搶險 搶救將：J jiang 左右結(jié)構(gòu) 查 旁組詞：將軍 將來將要5、學(xué)習(xí)二類字。6、復(fù)習(xí)穩(wěn)固(1)同桌互相聽寫一類字。(2)指導(dǎo)書寫。三、布置作業(yè)1、熟讀課文。2、寫生字，每個字寫一行，組一個字。第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、 導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。2、 學(xué)生發(fā)表自己對文中詞語和句子的獨特感受。3、 表演課本

15、劇。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。今天，我們一起來排個課本劇，你們快樂嗎?那么課文就是劇本，我們首先要把課本讀好、理解好，大家有信心嗎?二、 自由讀文。你對文中的那些詞語有獨特的感受?畫出來，先來跟你的同桌說一說。三、 你對文中的那局部感興趣?讀給大家聽。讀的時候要體會人物的心理活動。在此過程中，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。a) 分角色朗讀。b) 自由組合排練課本劇。c) 課本劇表演。d) 布置作業(yè)。人類和動物之間友好相處的故事有很多。搜集一下，讀一讀，下堂課進(jìn)行交流。第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：穩(wěn)固練習(xí)教學(xué)過程：1、分角色朗讀課文 2、做課后練習(xí)題3、聽寫生字 4、做形近字組詞練習(xí)作業(yè)：讀后感板書設(shè)計：燕子回家的路田田

16、看窗戶關(guān)心燕子我關(guān)心窗戶 韓奶奶北師大版小學(xué)三年級語文下冊教案4一、導(dǎo)入新課、書寫課題、齊讀課題1、師：一年之計在于春，一生之計在于少年。少年，少年，祖國的春天。今天我們就要一起來認(rèn)識幾位小伙伴，和他們一起去放飛“理想的翅膀。2、板書：理想的翅膀教師在書寫課題師應(yīng)提醒學(xué)生注意生詞“翅膀的書寫。(“翅膀這個詞是咱們今天認(rèn)識的一個新詞。同學(xué)們認(rèn)真看看老師是怎么寫的，自己想想寫這個詞要注意什么呢?對了，要注意啊“翅字是半包圍結(jié)構(gòu)，其中“支的捺是長捺;而膀是左右結(jié)構(gòu)，左邊一個瘦“月，右邊那么是一個“旁字。那現(xiàn)在就請同學(xué)們拿出自己的練習(xí)本，來謝謝咱們今天這篇課文的題目，特別要注意生詞的寫法。)3、學(xué)生寫

17、課題。教師巡視。4、同桌互評。(寫好的同學(xué)同桌之間互改，看看對方寫的好不好，不好在哪。注意要虛心聽取別人的意見哦)5、教師點評個別學(xué)生的書寫。(寫的如何?好在哪?缺乏在哪?)6、學(xué)生再次書寫。(剛剛大家都說的很好，那現(xiàn)在就請同學(xué)們在來寫一寫，這次書寫一定會比第一次好。)7、齊讀課題。二、師生共同確定學(xué)習(xí)重點師：昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，通過預(yù)習(xí)，你覺得學(xué)習(xí)這篇課文難嗎?大家在課堂上最想解決的問題是什么呢?為什么?生交流。師進(jìn)行梳理引導(dǎo)。(哦，剛剛大家都說了很多問題，有同學(xué)說有同學(xué)說，老師覺得大家都是會學(xué)習(xí)的孩子，因為啊學(xué)會找問題提問題就是學(xué)習(xí)的一個很好的方法。那老師覺得大家的問題歸納起來主要

18、是什么是理想的翅膀?為什么風(fēng)箏就是理想的翅膀?這節(jié)課咱么就一起來學(xué)習(xí)爭取把這難題解決了，好不好?)三、檢查預(yù)習(xí)，掃除生詞障礙1、分段朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(現(xiàn)在老師請幾位同學(xué)來讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。其他同學(xué)要豎起耳朵認(rèn)真聽,咱們來當(dāng)當(dāng)小啄木鳥，把缺點找出來)2、生互評。(他們讀得好不好呢?哪只小啄木鳥愿意來幫幫他。)3、師根據(jù)評點情況，板書生字并正音。4、生同桌互讀。(聽聽你的同桌讀對了嗎?)5、出示小黑板扯著線翩翩起舞未來的建筑師最棒雙胞胎豎琴鴿哨后腦勺馬尾巴似的長辮子(鴿哨：裝在鴿子尾部的一種哨子,鴿子飛翔時發(fā)出響聲。豎琴：可結(jié)合簡筆畫。管弦樂器,一般有46根琴弦。)空中劃過一串清脆的鴿哨聲6、讀詞，聯(lián)系上下文釋詞(大家一起來讀讀小黑板上的詞;找找看課文中哪里出現(xiàn)了這些詞，那你知道它在課文中的意思嗎?)在學(xué)生自己釋詞的根底上，教師可以適當(dāng)幫助。四、初步學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容1、師：這篇課文主要講件什么事啊?(我和小伙伴在放風(fēng)箏)2、師：那么我和淆惑半都放飛了什么樣的風(fēng)箏?為什么放飛這樣的風(fēng)箏呢?請同學(xué)們自由讀課文想想老師剛剛問的問題并在課文中做上記號。)3、生讀書思考，師板書：(做成表格，八行三列，第八行用于第二課時的拓展)誰放什么風(fēng)箏為什么放這個風(fēng)箏4、學(xué)生匯報，師填入相應(yīng)內(nèi)容。誰放什么風(fēng)箏為什么放這個風(fēng)箏我水兵帽因為我長